初三作文

时间:2021-12-21 17:09:20 初三作文 我要投稿

【精选】初三作文汇编九篇

  在生活、工作和学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的初三作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】初三作文汇编九篇

初三作文 篇1

  有时候,真不知道是孤独选择了我,还是我选择了孤独。

  小时候,经常转学,爸妈也不怎么管着我。我性格内向,在学校只会盯着书,也从不举手回答问题,像那种当插班生,老师名单上还没来得及记上我的时候,多了,我也就成为了一个,老师注意的内向的孩子,所以,常常不敢不好好学,生怕考不好,被责骂。现在想想,也不知那时为何怕被责骂,大概是出于本能吧。

  学校里没有朋友,家附近也没有,亲戚之间倒是有,可惜,我不喜欢。也奇怪,明明都已经没有人和我做朋友了,我还对别人挑三拣四。真让我觉得,自己孤独是不是天生的本事。

  不过,说是孤独,我也觉得挺好的。我不太理解孤独代表什么,如果一个人,没有朋友,便算孤独,那我是孤独的。因为我就算是一个人,也已经习惯了,并且,也不觉得一个人的生活,就无趣到,难以承受。

  虽然不能玩多人游戏,但是我也不太会玩游戏。我喜欢一些一个人也能玩的游戏,玩橡皮泥,没有人和我抢颜色,也不会有人吵架赌气把泥和在一起。吹竖笛,尽管吹的难听,但是我也不会被打击。看书,有自己的想法,不用担心被打扰。虽然一个人是无聊了些,但是也省去不少麻烦。

  一个人长大,虽然有很多东西都不太习惯,但是也因为一个人长大,所以能够有和别人不一样的东西。我不怕孤独,我不因为要朋友而交朋友,我不需要别人喜欢我,因为我已经习惯了没有人和我做朋友。相对的,如果我有了好朋友,也会更加珍惜。因为朋友所带来的快乐,是我从前感受并不多的东西,也让我更加深刻的感受那份情谊。

  当然,我也因为孤独,所以和别人相处,有一些问题。我感谢那些理解我的朋友,包容我的任性,笨拙,爱宅在家里和不善于沟通等等的毛病。同样,我也想告诉朋友们,有你们,真好。

  最后,我同样感谢孤独的'自己,因为孤独,带给我很多,成就了我的现在。我并觉得孤独可怕,我有时候也会想念孤独的日子。也许孤独并不是一个人的时光,是一种更加可怕的状态,那么,我想告诉一个人的自己,还好,你并不觉得孤独。

  其实,纵然孤独,我们也会在其中成长。因为不管是生活当中的哪一个阶段,我们都会如此,从中明白些什么。所以,就算是一个人的日子,也不无意义,就算是孤独的可怕,也不要沉浸在那种消极当中。别怕,过去的日子,终究会过去,只是,我们会更加坚强。

初三作文 篇2

  城市。

  来往车辆的喧嚣。空气中灰蒙蒙的雾早已深深的刻在了我的记忆里。街道上的行人,来也匆匆去也匆匆,谁都舍不得停下来半刻。

  老街。

  行人偶至的寂寥。它远离城市,与城市街道大为不同。似是一个时间停止的地方,一草一木一花一人一物,皆是慢慢悠悠的。就连房舍,看起来也是慢悠悠的。

  坐在小河边大柳树下的'长椅上。

  头上没有灰蒙蒙的灰,享受着温暖的阳光;耳畔没有来来往往车辆的喧嚣,聆听着花儿盛开的声音。

  小桥流水,柳树随风,花香随意。一切都是惬意舒适的。

  是谁,忘了转动时钟上的发条,让这时间美好的一切,都停留在这里。告别匆匆的自己,与这份光阴一同暂停,享受这份悠悠。

  阳光从柳树枝条间漫漫洒下,停留在青石板路上,在我身上,斑驳,如影。它随着柳枝晃动,静溢,美好。

  身后,慢慢流动的河水,在阳光下,泛起金灿灿的光芒,偶尔有几只小鸭子游过,是生命的美好。

  起身,向老房子走去。曾经的粉墙黛瓦,如今早已变得婆娑。有的已露出了墙中的条形青砖,阳光下,是岁月静好。

  虽不知它曾经历过多少个风霜雪夜,但在这一刻——它停下了,一切如故。

  慢慢地,走着。正如这条老街上的一切,慢慢的。

  在这一刻,我停下来了,如同这老街一样,停下来了。

  心,不再摇晃;心,不再动摇;心中的美好停下。

初三作文 篇3

  当夕阳西下,月光就照亮了我回家的路。

  我推开斑驳的铁门,父亲正坐在屋外借着月光擦着锄头,母亲在灯下纳着鞋底。我刚准备进去,没来由地想到了今天刚发的成绩单,于是我退出门去,在屋外徘徊。

  我听见父亲的声音:“今天孩子该回来了,明天我去买肉,在家里可不能让她饿着,在学校里吃惯了肉的。”

  一会儿,屋里响起了母亲的声音:“是啊,该回来了,可怎么还没到家呢。”母亲平缓的语气中平添了一份焦急,我的心不禁一紧。

  “我看看去。”父亲搁下锄头,就急忙跑过来开门,我躲闪不及,被父亲抓个正着:“哟!

  丫头躲在这干吗呢?”我望着父亲浑浊的眼睛和他头上隐约的白发,不禁泣不成声。

  闻声,母亲也从屋内探出了脑袋:“丫头,进来,等着你呢!

  ”我擦干眼泪,艰难地迈出了脚步,眼泪在我身后渗进了这片生我养我的土地。

  母亲慈爱地望着我说:“又长高了,鞋一定不够大,我这儿给你做了双新鞋,试试看?”母亲递给我。我接过这双鞋,是亘古不变的细密的针脚,融合了母亲最深沉的爱。

  母亲接过我的书包说:“一定是考试没考好,对吧!

  告诉你,这考试就跟我纳鞋底一样,要一针一线细细地纳,可决不能含糊,这样鞋子才能穿得久,耐磨。”

  我穿上母亲做的`棉鞋,穿过堂屋,来到屋外。不论何时,母亲做的鞋总那么合脚。月光洒满庭院,母亲的话让我对未来更增添了信心。

  从来不认为他们给予了我什么,除了生命什么都没有,原来还有这一轮明亮的月亮和这满院的清辉。

  我会努力,努力地走下去,不仅仅因为他们给予了我生命,还因为头顶这轮永远高悬的明月和内心永恒的光辉。

  感谢送我一轮明月。

初三作文 篇4

  长话短说,开宗明义,我觉得好课得有好味,一堂好的语文课得有三味。

  第一味是语文味。一堂好的语文课,首先得有语文味。语文味越浓,课就越好。语文课的最大问题,不是怎么教的问题,而是教什么的问题。语文课的最大悲哀是语文本体的淡化和失落。说句不太中听的话,不少语文课总是喜欢红杏出墙、为人作嫁。那么,什么是语文味?语文味就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么?显然不是语言文字所承载的内容,即写的什么。而是用什么样的语言形式来承载这些内容,即怎么写的。语文要学的就是这个,语文味所指的就是这个味。具体来说,语文味表现在动情诵读、静心默读的读味,圈点批注、摘抄书作的写味,品词品句、咬文嚼字的品味。

  第二味是人情味。一堂好的语文课,必须得有人情味。这里的人情味有着三层意味:一是指语文课要有情趣,枯燥乏味、机械刻板的语文课注定不受学生的欢迎,不受学生欢迎的课能称为好课吗?二是指语文课要注重情感熏陶、价值引领,否则,语文课就会犯上丧魂落魄症,沦为空心课;三是指语文课要以人为本,充满人文关怀,对学生要尊重其人格、理解其需求、赏识其个性、激励其潜能,真正为学生的幸福人生奠基。

  第三味是书卷味。一堂好的语文课,最好还能有点书卷味。当然,这是我的一种个人偏好,或者说是我的一种风格追求。有的`语文课,初看时满目繁花、流光溢彩,但细细体会,则味同嚼蜡,整个感觉就是缺乏内涵、缺乏品位。有书卷味的语文课,初听时可能不觉得怎样,但往往越嚼越有味道。有书卷味的语文课,充满浓浓的文化气息,内含丰厚的文化底蕴;有书卷味的语文课,儒雅、从容、含蓄、纯正;有书卷味的语文课,常常灵气勃发、灵光闪现,或在教学设计上别出心裁、或在文本感悟上独具慧眼、或在课堂操作上另辟蹊径。总之,有书卷味的语文课是大有嚼头的语文课。

  评课就是嚼课,好课必能嚼出好味。

  有了三味的语文课必是一堂好的语文课。

初三作文 篇5

  人生,我在你的生命中流逝。

  静静的,我听见远方的一片呐喊,在那海天相接的地方,我看见的不是美伦美幻的朝阳,而是绯红迷蒙的夕阳,我庆幸,我遇见了够多的云翳,那平凡得不能再平凡的痕迹,正如你芸芸过客中平凡的我。但,因为平凡,所以灿烂。感谢!感谢你为我奏响的黄昏歌!

  我知道,我只是你流年中匆匆的过客,正如我生命中的懈怠者,他们留给了我无限的记忆,或欢或忧,人生啊,我留给了你怎样的回忆呢?或深或浅?我记住了你,但我不能确定你为我腾出了一块地!

  黄昏的歌儿,荆棘里的花。

  也许,人生赋予我的只是陌生的暗淡,如独树一帜的寂寞,顾此忘彼的冷淡,就想荆棘里的花的苦楚,明明看见了阳光却怎么也触不着,明明看见了雨露却得不到滋润,她总是奋力地向上,好不容易挤出了一点身却又被荆棘枝压得毫无出路,梦想一次又一次破灭,现实一次又一次侵蚀着坚持,在人生中,她卑微得快要失去落脚点,但她依然快乐地享受着,人生赋予了她一个黄昏,她就要坚强,缔造出黎明!这是一个生命,对自己人生不亢的生命!唯美的'旋律,孕育着纤弱生命的活力!人生就是如此的跌跌撞撞……

  黄昏的歌儿,放弃是种美!

  天上的云彩很厚,压得我难以招架。人生往往存在着考验,而不懈坚持的背后更多的是懂得如何放弃。我们往往捕捉到了生命的可贵,却遗忘了生命的价值。生命是顽强的仙人掌,在恶劣的环境中学会知足!是的,对于仙人掌来说,生命待它们似乎有些不公,但它们并没有因一昧地追求绿林而绝望,它们学会了放弃。在厚重的云彩下屈服,在恶劣的炙烤下创造。也许,它们经历过伤痕累累,苦苦煎熬的等待,在奋斗中有了收获,没有存活的庆幸,也没有收获的喜悦,而是对生命价值的当之无愧!生命,留给了我们太多的眷恋,也留给了我们太多的遗憾。生命,就是如此的难舍难分……

  诚然,生命是可贵的,而生命的价值更为可贵!我们总不以疲倦地感叹生命一天天流逝,却忽视了挽留。人生赋予了我们纷纷扰扰的世界,在日复一日的转变中挥霍或经历,那一种种忧伤,一点点成长,一丝丝欣慰,一寸寸温暖,谱成一支支乐曲,人生不一定等于生命,但没有生命就必定没有人生!人生,我心中的歌,言语难表其中的歌儿……

  黄昏的歌儿,静谧的想念。

  人生,我在你的生命中有一块地吗?

初三作文 篇6

  风夹杂在淅淅沥沥的雨中,我撑着雨伞走到那熟悉的路口。一切是那么迷幻朦胧,水面上像是泛起了一阵阵云雾,扑朔迷离,令我身心俱净。

  初三繁重的学习压力已经让我很久没有与大自然相拥。此时,我眼前的这一片荷塘可谓是“此池只应天上有,人间难得几回瞅!”夏意正浓,荷塘中的莲花已是丰腴朵朵,只有偶尔几朵含苞欲放,在雨中微微摇曳,或许我还有些孩子气,竟不由自主的想起了少时迷恋的花仙子,真的是别有一番洞天。

  风更大了,雨簌簌地斜织着。一对撑伞漫步的老夫妇,肩并肩的从荷塘边的小木桥上走过,三两只憩于桥上的青蛙便惊得跳入水中,泛起圈圈涟漪,轻轻拍打着碧绿的荷叶。我悄然走至桥边,意外的发现,水中隐约有两条鱼儿在相互嬉戏,穿梭在莲荷丛中,颇有“鱼戏莲叶间”的雅致。

  看着正入神,忽然耳边响起了此起彼伏的蛙鸣。那歌声有的犹如大合唱般气势恢宏;有的`仿佛精湛的歌手间相互和声;有的更像是这美景中所诞生的天籁之音。我独坐在一块巨石上,虽然衣裤被沾湿了,但心情却格外的激动,恨不得扔去雨伞在雨中高歌一曲。

  整个雨景是那么平静、安详。雨水冲刷的不仅是世间的尘埃,而且荡涤了我的内心。这神奇的美景,我爱这雨景——大自然的精华。

初三作文 篇7

  我得弟弟已经6岁了,他刚上小学一年级,在幼儿园力他总是最好的,而在班里他也是最大的。

  他长得比我好,因为他比我白,比我眼睛大,他整体就像一个小肉球,头圆圆的,眼大大的,鼻子小小的.,唯一的缺点就是那干净的脸蛋上多了一处伤痕,但只是一小点儿,完全掩饰不了他的帅气,真是人见人爱,花见花开。

  他说话总是爱停顿,不知道怎么回事,他每一次说话我们都为他心急。还有他说话总是很搞笑。

  他的性格和我一样都是内向的,但是他比我好一点,他见了陌生人,总是很害羞,有一次,我远在兰州的姑姥来了,就晚上去饭店吃饭,因为几年不见面,我们都有一点陌生,然而不可思议的是,那一晚上他变了,他第一个和姑姥打招呼,见了这场景,我真为她激动。因为从那一次他性格从此发生转变,见了叔叔阿姨就问好,我感到无比兴奋。

  我就烦小孩子哭,然而弟弟总是很爱哭,比如有一次:我正在玩电脑和以前的同学聊天,正聊得津津有味的时候他突然把电脑显示器关了,因为他不知道那是干什么的,使我当时就来了气,就说:干什么。大概是因为我语气过重弟弟当场就哭了,而且一连几天都不敢见完我。当个哥哥真难啊!

  这就是我的弟弟,也许他没有那么优秀,有没有什么英雄事迹,但是他那可爱的外表和他那勇敢的举动足以让我为他骄傲。

初三作文 篇8

  暮雨中的老屋,只留下一个朦胧轮廓。我撑伞站在院中的青石长阶上,淅淅沥沥的雨水模糊了视线。蓦然闯入视野的那一片纷飞在雨中的奶糖纸如一叶扁舟,斑驳了岁月。

  那一年早春,绿意盎然。父母都外出打工,家里只有年迈的爷爷奶奶,你和年仅八岁的我。我盯着榕树下的蜂窝,一动不动。刚刚抽出新绿的榕树如同泼洒的水墨画,背景是大片大片湛蓝的天空,似还弥漫着青草独特的芬芳,不觉间引人沉沦。我的举动果真将你引了过来,轻声问我,又馋了?我乖巧的点点头,见你半晌不语,眼珠骨碌碌转了几下,开始任性的嘟着小嘴撒娇,软磨硬泡,可你只是笑着不说话。我赌气似的背过身,不理你。却只觉口中被塞了一块什么东西,甜甜的。我一下子眉开眼笑,奶糖的醇厚味道掺杂着你柔和的气息,如一股暖流在心田蔓延。

  那一年盛夏,暴雨滂沱。夜半雷声骤起,紫红色的闪电犹如古书上记载的上古真龙,轻易到划破了铅灰色的天空,映亮我惨白的小脸。长我三个春夏秋冬的你紧紧搂着我。窗外大雨滂沱,豆大的'雨点无情地拍打着木框钉成的四方窗户,昔日的涂鸦凝成斑斓的泪珠融进冰冷的水中,尘归尘,土归土,没有留下半点痕迹。我吓得手脚冰凉,颤抖着问你是不是所有人都会有一天离我而去。你摇摇头不说话。我害怕的将头紧紧埋在你怀里,只觉口中被塞了一块什么东西,甜甜的,在舌尖化作一股暖流。"不会的。”我抬头看见你苍白却坚定的脸庞,为我撑起一片天地。

  那一年暮秋,秋风瑟瑟。提前结束学业的你执意要去爸妈所在的那个城市,第一次与爷爷奶奶大吵了一场。我躲在角落里,看你坚定的目光,便知道,一切已成定局。送你去车站的路上,我磨磨蹭蹭,不时蹲下来系系鞋带,悄悄地看你一眼,多么希望时光可以在这一刻永恒,却又倔强的不理你。车站很快到了,我咬着苍白的嘴唇转身离开,却只觉口中被塞了一块什么东西,甜甜的,一如多年前那个熟悉的感觉,融化在心尖。滚烫的眼泪一下子涌出眼眶,止不住的滑落在地面。如果时光可以倒流,我还有好多好多话没给你说……“姐……”轰响的车鸣中,我哭着大喊,一如多年前那个雨夜般无助……

  撑伞站在院中的青石长阶上,淅淅沥沥的什么模糊了视线。我伸出手抓住了那一叶飘零的奶糖纸,姐……我已经买了那个城市的车票……

初三作文 篇9

  姥爷从军快六十年了,从战士做到军校教授,现在退休了,还住在军校家属院里。最近老干部分新房,他有两套可以选择。一套朝西,那座海边港城新建的高楼大厦尽收眼底,还能见海;东边那套,海几乎全部被楼房遮挡了,所见的也只是学校的破旧矮楼,那都是几十年的老楼了。 谁知道老爷子硬是选了东屋,谁也劝不动,他硬说东屋风景好。我们一想孝顺重在顺,也就这样吧。

  过年我回去看他,姥爷拉着我坐在窗边叙旧。他指着学院另一侧的矮山说,那边是朝鲜的方向。他在一个叫元山的小城待过。那时候朝鲜战争已结束,他们是以援助者的身份出去的。他说起太平洋刺骨的海水,想起冻硬了掰不动的饼,冻裂滴血的手。还有,朝鲜人的'微笑。他拉着我开始教朝鲜文——这么多年了,这真是个奇迹。

  紧接着就说起唐山。那是他刚三十出头。凌晨他拉起姥姥和母亲逃出房子,天亮就踏上了开往唐山方向的火车。他讲废墟之下散出的恶臭,讲他当时如何用酒精泡口罩捂住口鼻,讲那漫天飞舞的石灰沫。他指着学院的一群矮楼说,当年唐山都是这种房子,人逃不出,也不好挖开救人。

  说到学院的楼,他又介绍起来,这是科研部,那有个导弹模型是他测试过的,那是老教学楼,那原来是操场??好像他不曾退休似的。照他的兴头,明天回去上班都没问题。

  我的心猛地一惊。他的心确实不曾退休。(这一点在原文中铺展不够,内在逻辑力欠缺) 我恍然明白了他选东屋的理由。那是朝鲜的方向,那是唐山的影子,那是他工作了大半辈子的学院,那有他倾洒过心血的实验室、教学楼。西边纵使高楼林立,华灯璀璨也无法打动他——他的心在东屋窗外看似乏味的风景中徘徊。在东屋他守望着他的与共和国那段艰苦岁月紧紧相连的青春。

  青春,从未退休。

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