中考作文

时间:2021-11-18 19:41:06 中考作文 我要投稿

中考作文汇编8篇

  在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的中考作文8篇,欢迎大家分享。

中考作文汇编8篇

中考作文 篇1

  穿梭于茫茫人海中,面对一个小小的过失,常常一个淡淡的微笑,一句轻轻的歉语,带来包涵谅解,这是宽容;在人的一生中,常常因一件小事、一句不注意的话,使人不理解或不被信任,但不要苛求任何人,以律人之心律已,以恕已之心恕人,这也是宽容。所谓“己所不欲,未施于人”也寓理于此。

  学会宽容,意味着您不再心存凝虑。

  法国十九世纪的文学大师维克多. 雨果曾说过这样的一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”。雨果的话虽然浪漫,却也不无现实启示。

  相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”

  老禅师宽容了他的弟子。他知道,宽容是一种无声的教育。

  在日常生活中,当没有缘份的“对手”,出于内心的丑恶,在你背后说坏话做错事时,此时你想伺机报复,还是宽容?当你亲密无间的朋友,无意或有意做了令你伤心的事情,此时你想从此分手,还是宽容?冷静地想一想,还是宽容为上。这样于人于己都有好处。

  有人说宽容是软弱的象征,其实不然,有软弱之嫌的'宽容根本称不上真正的宽容。宽容是人生难得的佳境── 一种需要操练、需要修行才能达到的境界。

  心理学家指出:适度的宽容,对于改善人际关系和身心健康都是有益的,这种宽容,指的是对于子女或别人在生活、工作、学习中的过失、过错采取适当的“羞辱政策”,有效地防止事态扩大而加剧矛盾,避免产生严重后果。大量事实证明,不会宽容别人,亦会殃及自身。过于苛求别人或苛求自己的人,必定处于紧张的心理状态之中。由于内心的矛盾冲突或情绪危机难于解脱,极易导致机体内分泌功能失调,诸如使儿茶酚胺类物质──肾上腺素、去甲肾上腺素过量分泌,引起体内一系列劣性生理化学改变,造成血压升高,心跳加快,消化液分泌减少,胃肠功能紊乱等等,并可伴有头昏脑胀、失眠多梦、乏力倦怠、食欲不振、心烦意乱等症候。紧张心理的刺激会影响内分泌功能,而内分泌功能的改变又会反过来增加人的紧张心理,形成恶性循环,贻害身心健康。有的过激者甚至失去理智而酿成祸端,造成严重后果。而一旦宽恕别人之后,心理上便会经过一次巨大的转变和净化过程,使人际关系出现新的转机,诸多忧愁烦闷可得以避免或消除。

中考作文 篇2

  公鸡登上一堆沙土,在上面刨了个不亦乐乎,它忙忙碌碌地想找点食物,最后却翻出了一颗珍珠。

  公鸡说:“这个宝物尽管光彩夺目,对我却毫无用处,还不如找到一颗麦粒,用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪,都喜欢吃麦粒,要这珍珠干什么呢?我用不着佩戴这个宝物,也不想用它来打扮自己,就让人们去把它当作宝贝吧!”

  说罢,公鸡把珍珠丢到一边,继续去翻找它的麦粒。

  读了上面的故事,你有何感想?请结合自己对故事的理解,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

  范文:

  适合的——最好的

  公鸡把珍珠丢到一边,继续去翻找它的麦粒。

  麦粒适合公鸡,珍珠却不适合。反过来说,麦粒又不够一个人塞牙缝,人更喜欢珍珠。总之,适合的,才是最好的。正所谓“不买贵的`,只选对的”。人生,就是寻找适合自己的东西的过程。

  寻找适合自己的知识。知识大爆炸,需要专业化。韩愈说:“闻道有先后,术业有专攻。”“屠龙之技”听着好听,却华而不实,不如学点适合自己的技术。有时,需要很多次才能找到最适合自己的。古人云:“朝闻道,夕死可矣。”可见寻找之难。

  寻找适合自己的朋友。“独学而无友,则孤陋而寡闻。”学习上是这样,生活也是这样。时间长了,难免寂寞。高山流水,知音是谁?这是每个人都会思考的问题。

  寻找适合自己的爱人。鲁迅打油诗曰:“我的所爱在山腰,想要寻她山太高……我的所爱在河滨,想去寻她河水深。”寻找,就不能怕路远山高。当然,有时候,“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。婚恋像鞋,关键是合脚。大头皮鞋属于抗美援朝的战士;水晶鞋属于灰姑娘,灰姑娘的姐姐砍掉脚趾穿上水晶鞋,也得不到王子。

  寻找适合自己的表达。回报父母,回报社会,都需要合适的表达方式。献爱心,钱物不俗;无善念,香水有毒。说说笑笑,哭哭叫叫,嗑嗑唠唠,打打闹闹,都是人生的味道。聋子爱打岔,哑巴好说话,何况正常人呢?“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”

  寻找适合自己的归宿。落叶不一定归根。好的环境陶冶人,所以孟母三择邻。如果近处没有适合自己的归宿,那就出发吧。出路出路,出去才有路。成吉思汗说:“不要因路远而害怕,只要出发,终必到达。”

  寻找适合自家的国策。俄罗斯人口大幅下降。俄政府以向产妇发放现金和为多子女家庭提供缴税补贴的方式鼓励生育。一些地区的行政机关还酝酿恢复征收1941年制定的高达工资额6%的无子女税。这些在中国看来匪夷所思的事情都是国情使然。

  泰戈尔说:“鸟翼上系上了黄金,鸟就飞不起来了。”最适合鸟的是身轻体健。

  留个适合自己的发型,穿件适合自己的衣服,走条适合自己的道路。

中考作文 篇3

  水墨丹青,使生活更精彩

  暮春早树,我与水墨丹青相看两不厌。

  --题记。

  不知事的六岁,被爷爷桌上的墨所迷住了。

  "爷爷,这是什么呀?"我好奇地问爷爷。爷爷脸上洋溢着笑容,一把把我抱在怀里说,"这是墨,写字的墨,墨!墨是有'凝性'的"。然后,爷爷拿起了毛笔,一横、一竖,一折,一提,一个端正的字便立在了我的眼前。只记得那时,我在爷爷怀里,墨在纸上。这就是一幅最美的水墨画了。

  几年后,我学起了毛笔字,老师总是拿着笔轻盈地在纸上用那独特的手法便能写出令人叫绝的字。而我努力学习了枯燥的各个笔划后,写出的字仍是歪歪扭扭不成样子。我心如凉水浇了一样,凉透了。

  墨,好像一位温婉的女子,他告诉我。要静下心,做好每一件事。我望砚重中的墨,那位温婉的女子正在对我笑,我便静下心来,继续感受墨给我的指引,渐渐的。我也写出来一个个端正的字。人的'凝性'仿佛就在这里体现。

  记得几个月前,精心准备的朗诵比赛,却因人数限制而导致被删减。

  心怀愤懑回到家中,桌上的纸和墨撩起我心中的怒火,我拿起笔在纸上随意地游走,一横到底也不知收笔,我的情绪彻底爆发了。

  砚中的墨,我静下心来看着他。

  不过是次小比赛,与青墨而言,我是不是太过小气?回想自古至今,古人笔走龙蛇的`手法令人赞叹,何尝有人赞叹过墨呢?

  我摆好心态,重新拿起笔写下了青墨的字。我高兴笑了,我看那墨,仍然不语。

  水墨丹青的陪伴,已成我生活的一部分。墨的'凝性'体现在他那沉默不语中。墨,教会我的永不止这些,便是"此种有真意,欲辨已忘言了"。

  往后余生,但携一缕墨香,砥砺前行。

中考作文 篇4

  1、审清命题作文

  命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中,题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题,是行文成败的关键之一。

  审题要着重注意以下几个问题:

  (1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解,辨明题目的要求,把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》,题目要求写发生在初中生活中的事,而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关,或者只写了一件事,就不切题意。

  (2)要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上,要注意辨别其中精微的含义,把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题,就要注意强调特别突出这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期,他们有各种任务,但是比较起来,学习是特别突出的任务,不是一般的任务。这是特别突出的含义。文章紧扣这些内容来写,就能突出中心,体现题意。

  (3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求,确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求:在题目的首尾有记事一类字眼,或者题目标明写某个过程、某人事迹等,这就要求写成记叙文。如果题目首尾有论谈说驳一类字眼,或者题目明确提出一种主张或一个问题,这往往是要求写成议论文。

  2、审清材料作文

  给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料,要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼,然后据此展开想象,依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式:纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性,因为它要求读者看、听、写结合,便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制,极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由于给了材料,学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明,既减少了学生无材料可写的现象,又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强,便于作文评卷,所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。

  (1)根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料,要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文,有的要求既根据材料又根据另给的题目作文,有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种:有的要求另外作文,包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式,如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文:续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相关材料组写成文)等。

  要写好这类作文,重要的是做好以下几点:

  首先,要准确把握文章要点。对所提供的材料,要多读几遍,特别是文言材料,要在翻译无误的基础上多读,读的时候可勾画重要字词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的'主要意思等等。

  然后,或者根据材料重点重组材料作文,或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义,再结合自己的知识和生活积累,另外组织写议论文或记叙文的材料,并拟定恰当的题目作文。

  (2)根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画:或单幅图,或具有相关性的两幅以上的图,要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种:对画面进行说明介绍的说明文;对画面所表现的内容进行联想和想象,加上自己创作,并将构想的故事叙述出来的记叙文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料(画面)理解有误。由于图画表意高度简化,它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽,一切尽在不言中,而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同,因此,审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。

  具体审题也可分两步走:首先细察画面,看人物的神态、动作,看画面其他事物,看它们之间的相互关系。然后展开联想:与社会上的类似的人和事进行联想,在头脑中用语言把画面叙述出来,补出画面简化或隐含的内容,补出人物可能的语言和心理活动,尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图,还要将他们联系起来思考,理清楚画面意义以后,就可以和文字材料作文一样,将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。

  (3)根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐记叙你听后的感受,它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力,二要有丰富的想象力。对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所奏出的声音,更主要的是能听出音乐所传达的意义。如,当听钢琴协奏曲《命运》时,会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概;当听小提琴协奏曲《梁祝》时,那如泣如诉,凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝;当听到萨克斯管演奏的《回家》时,那种轻快温馨的感觉会立刻溢满心头。这就是音乐的魅力,它源于你对生活的观察和理解能力。

  3、审清作文要求

  几乎所有作文题除命题、提供材料外,都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升学试卷的作文题,齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》,要求有两条:①不要写成诗歌或记叙文;②字数:600字左右。而武汉市的题目为《我所期待的星期天》,要求就多达六条:①从过去和现在的生活实际出发,写出自己的期待;②内容具体,中心明确,要有真情实感;③结构完整,层次清楚,语句通顺;④不要写成诗歌;⑤字迹清楚,书写规范;⑥不少于600字。

  这些要求对写好作文,或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心,选材上的要求自不必说,还对字数的要求也不能轻视,以一般考试作文而论,每比规定字数多或少50字的要扣5%--10%的分。

  因此,学生要想写好作文,除审好命题、材料,填好半命题之外,还要审好要求,并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾,合理安排,不可偏废。

  一般说来,作文的文体要求都比较直露,只要作文时加以注意就行了。而且,诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的,也不是哪篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求:①不要写成诗歌和记叙文这类要求特别注意,因为以现在语文课本上的分类,记叙文包括了散文和小说,因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时,可采取提炼要点并将其写在草稿纸上的办法加以强调,在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判标准,作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们,初步完成后再以它们评判自己的作文,并将不合要求的地方加以改正。

  [2-1] 以我爱唱的一支歌为题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。

  导思:应试作文审题是关键,不仅要分析清楚文体的含义和结构,尤其要抓住重点--题眼来做文章。

  1、《我爱唱的一支歌》中心语是歌,只能是一支,而重点落在爱唱上。为什么爱唱?这就是文章要表现的中心。

  2、自古以来,人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代,更是处处有歌声、时时有歌声,每个同学或多或少都会唱歌,所以说,本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章,得高分,就要在立意上下功夫。比较一下,在其它条件相同的情况下,如果一篇文章写我爱唱这支歌,是因为它是某某歌星唱的,另一篇写我爱唱这支歌,是因为它的旋律好、内容好,哪一篇得高分呢?毫无疑问,大家都会选后者,这就是立意有意义和无意义的区别。

  3、本文的写作对象是一首歌,引用是必不可少的,但这里的引用切不可全盘照搬歌词,而应该引用那些最能反映深刻含义,最使你感动的部分,并加以议论或抒情,做到引议结合,不脱节。再加上语言流畅,结构合理。何愁文章不得高分呢?

  [2-2] 读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的议论文。

  不要在这里找他,不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊!到那荆棘丛生的地方去找他吧,到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧!

  导思:这是一篇散文诗。散文诗,多具有象征意义。诗中赞美了拓荒者与拓荒者的精神。

  1、审题时,仔细研读所给材料的内容,多角度地思考材料的精神实质。分析深层的含义,防止停留在表面上。通过分析上述材料,可以得出以下三个结论:①开拓,永不停息;②无声奉献是精神;③创造有价值的人生。

  2、从中选择一个把握最大的论点作为行文的中心论点。

  3、然后合理安排文章结构,组织具有说服力的论据从材料到观点进行写作。

中考作文 篇5

  “啦,啦,啦……”我唱着歌向学校走去,你一定要问我为什么这样高兴?今天,我最爱的数学课学习的是可能性一章,老师让大家都自带一些有关可能性的用具,例如:转盘,抽奖,摸彩球……。出门时,为了确保东西都带齐了,我差点就要把书包给翻烂了,这才保证东西都带齐了,兴高采烈地来上学了。

  一到班里,我便读起了<<日有所诵>>。过了一会,我身后的彭**打扫卫生回来了,拍了拍我的背问到:“哎,昨天让你带的工具都带了吗?一会儿就要用上了。”我听了这句话,一脸迷茫,我是带了些工具,但是没记得他让我带过什么东西。“什么工具,我怎么不记得?”之后,彭**脸上的笑容立即消失了,有些着急地问:“就是昨天,咱们说要搞一个在纸杯里倒上不同的液体,让一位同学蒙上眼品尝猜猜是什么液体地游戏,不是让你带个纸杯吧,不同的液体我已经带来了。”“哎呀!”我猛地拍了一下脑门,大叫道:“我把这事给忘得一干二净。”

  “什么?”彭**大跌眼镜,“你怎么能把这么重要的事情给忘了呢!每个组都要出两个节目,我们组只有一个,你说这怎么办?”一听这话,我着急了如同热锅上的蚂蚁——团团转,于是我试着抓住最后一根“救命稻草”——去老师们的办公室借,我们找遍了楼上的上中下三层教师办公室,结果无功而返。我们俩垂头丧气,彭**一边走还一边向我抱怨,就像“彭唐僧”正给“刘悟空”念紧箍咒,听得我的头都比原来大了二三倍。别的小组的成员看到我们俩这么着急,便变得洋洋得意起来,“第一组……第二组……第三组……”随着老师洪亮的声音,各组的同学都带着自己的`工具前去讲台面试,虽然他们表演的摸瓶盖、转盘没我们的摸彩球、蒙眼尝饮料节目新颖,但是人家准备得十分充分,也赢得了一阵阵掌声。“第四组。”

  当老师叫到我们小组时,我们只好硬着头皮走了让去,把排练得摸彩球表演了一下,这个节目结束后,我们得到了老师和同学们热烈的掌声,但是由于我们违反了规则,只有一个节目,虽然节目很精彩,但还是和第一名失之交臂。

  哎,正是由于自己的粗心大意,结果害得我们和第一名擦肩而过,害得小组另一名成员彭**同学的心血付之东流,真是粗心大意害人不浅呀!每当我回想起这件事真是惭愧万分呀!

中考作文 篇6

  但凡了解我饮食的人都知道,我喜欢吃百页,喜欢吃阳春面,喜欢吃汪豆腐,喜欢吃刚出锅还直冒热气的小杂鱼。可他们并不太清楚,我最爱吃的还是炒苦瓜。夏日炎炎,热浪阵阵,倘使餐桌上多了一大盘炒苦瓜,我的饭量自然要比平时多上一倍。

  我挚爱苦瓜,母亲、妻子自然记在心头,每每逛到菜场,总要捎上几条,嫩嫩的,绿绿的,弯弯的,短短的,一看就是土生土长,与大棚里精心培育的,天壤之别。虽然大棚里的,躯干很粗壮,颜色很青葱,卖相很不赖,但吃到嘴里寡淡无味。

  土生土长的苦瓜,颜色淡绿,食之爽脆;大棚里的苦瓜,墨绿色,不管如何炒都渗出一股浓郁的青帮味。欲要除尽,就得来回炒,可时间一长,颜色渐至橘黄,嚼在口里,烂汩汩的,很没趣。

  吃起来带劲的`苦瓜,菜场上并不多见,于是母亲就在院落的围墙根下辟出一块空地,面积只有巴掌大,母亲却视若沃野千里。没有田埂,母亲就用一块块断砖,抑或小石块嵌入泥土,纵横交错,星罗棋布。一道道垄沟,一块块菜畦,是母亲无言的军功章,也是我释放压力、放飞心情的乐园。

  盛夏,苦瓜藤缠绕着母亲早已搭好的丫杈上,翠叶层层叠叠,郁郁葱葱,时不时钻出几朵小黄花,在藤叶之交竞相绽放,虽然小巧玲珑,却翘拔得很。纤细、毛茸茸的花柄腰间,总能衍生一两片小圆叶,犹如少女的裙幅,摇曳生姿。一只只苦瓜,或大或小,藏匿在里头,恰似襁褓中酣睡的婴儿,安静祥和。偶有微风拂过,花儿叶儿翩跹起舞,蜂儿蝶儿追逐嬉戏,热闹极了,精彩极了。

  秋日里正是采摘苦瓜的最佳时节。苦瓜的生长速度极快,仿佛昨天还娇嫩欲滴,今天就风华正茂,明天不得不老态龙钟。通红的顶端,微微下垂,不断破裂、翻卷,像毛竹爆节,似花苞绽放。乍看上去犹如悬坠的百合花。短短一天,瓤和籽就越来越红,红得像玛瑙、像热血、像熊熊燃烧的落日。瓜腹之中那一粒粒娇血嫩肉、沁香茹苦的种子,乍一看缠缠绵绵难舍难分,实却慷慨至极酣畅淋漓,似蕊倾吐,如婴坠地。这时的苦瓜虽然诱人,但很不经炒,母亲总要留出一两条,做种瓜。更多的,还是青壮年时就赶紧摘下,搁在冰箱里,一天炒一条,稍小就两条,凑满一盘为止。

  一见到炒苦瓜,我的食欲就会倍增,吃得津津有味,吃得香甜可口,吃得大朵快颐。偶或斟满一大杯白酒,先抿上一小口,后夹起一小片,酒也甜了,人也爽了。母亲见了,眯缝着两眼,脸上漾起幸福的笑靥。妻子见了,一双眼睛睁得溜圆溜圆,尽是狐疑:“有这么好吃?太夸张了吧!”

  起初,妻和女儿都不喜欢吃苦瓜,尝一小口就“呸呸”直吐舌头连嚷太苦。然而有了第一次、第二次之后,她们也渐渐爱上苦瓜,也都知道,刚开始有点苦,但接着清凉爽口,沁人心脾。尤其那颗颗瓜籽儿,嚼起来,咯嘣作响,口齿留香,回味无穷。

  如今搬到南京,再也无法吃到母亲亲手侍弄的苦瓜了,偶尔在超市里买上几条,味道相去甚远。曾经看过一则介绍苦瓜的短文,上面写道:“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故曰‘君子菜’。”谦谦君子,又何尝不是如此?

  不知怎的,每每吃到苦瓜,就想起这段话,就想起盛夏忙碌不停的母亲,种苦瓜,摘苦瓜,炒苦瓜,乐此不疲,就为他的儿子能胃口大开,饱餐一顿。

中考作文 篇7

  两个月前,非洲大陆的最南端有过一场没有硝烟的战争;两个月后,当帷幕落下,我们回忆场边风景。大喜大悲,大起大落。当西班牙第一次捧起大力神杯时,斗牛士欢呼,马德里彻夜不眠。然而,在鹿特丹,在慕尼黑,在巴黎,在米兰,则有更多人失落,难过……成者王侯败者寇,可是败者也是令人尊敬的,令人铭记的,他们也是留在心底的风景。

  无奈的橙·荷兰

  又是一个四年,还是无冕之王。橙色的荷兰让人们的愿望又落空了四年。通向决赛的路程绝不轻松。艰苦的赛程,期待的民众,督战的皇室。给了你动力,也给了你无尽的压力。击垮巴西,你让人们看到什么是反败为胜;挑落巴拉圭,你让人们看到了强者的风采。可惜,事与愿违,老队长赛前对大力神杯久久的注视,罗本在单刀被扑出时的不甘与无奈;终场哨声响起时全队脸上的'绝望……

  又是一次擦肩而过,可是你在世界杯舞台上展示了自我,让世人记住了这次绚丽的橙,荷兰,你是南非最温暖的阳光,是世界杯赛场边最动人的风景!

  坚韧的黑白·德国

  赛前折戟损兵,赛程艰难莫测,这一路走来,太辛苦了。可是,让世人没有预料到的是这支气血方刚的队伍,创造了怎样的奇迹:大胜澳大利亚,初绽迷人的光彩;血刃英格兰,让不可一世的雄狮不再飞翔。这就是德意志,永远坚韧的黑与白。有小猪精神的任意球,有拉姆积极的跑动,有穆勒临门一脚的霸气,有厄齐尔灵巧的盘带,有诺伊尔一次次舍身扑救……

  是的,就是这样一支团结、坚韧的年轻队伍,以和前辈同样的姿态在一支支强队身上狂轰滥炸,让豪门变成弱旅,真是这支德国队,即使梦碎了,也可以昂起头,重头再来,不论多少年以后,我们都会记得德国战车曾隆隆地碾过好望角,驻扎在每个人心头。

  寂寞的蓝色·法国、意大利

  一个是曾经的高卢雄鸡,一个是曾经亚平宁指望。如今江山易主,寂寞的蓝色隐匿在那伊莉莎白港蒙蒙细雨中。当多梅内克失策了,当亨利的突破不再犀利了,当里贝里不再积极了……法国就与厄运搭上了关系。当皮里老了,布冯受伤了,卡纳瓦罗跑不动了……意大利也无力回天了。曾经辉煌如今已经褪去,但我们依旧可以重新开始。

  法国与意大利,失落的背影是酷热的南非一道冰冷辛酸的风景。褪去荣耀,还可以卷土重来。

  尾声

  无论时代如何变迁,朝代如何更迭,胜者为王永远是真理。可是作为败者,他们依然在绿茵场上挥洒汗水,享受奔跑。从荷兰被西班牙决杀,从德国被挡出决赛,从意大利与法国黯然出局的那一刻起,所有的人都会痛苦不堪。因为他们背后是整个民族的期盼,是国家的希望。

  尽管如此,南非的每寸土地,每缕阳光都应该记得他们的无奈,坚韧与寂寞。成也罢,败也罢,所有的记忆都会被我们铭记,永远铭记。

  荷兰、德国、法国、意大利……你们是南非最真实的记忆;橙色,黑色,白色,蓝色……他们是南非最绚丽的色彩。记忆、色彩、永远是留在心底,不曾遗忘的风景。

中考作文 篇8

  “庭下水积水空明,水中藻荇交横……”我独自坐在窗前,倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣,宛如在欣赏一首交响曲,撼人心魄……

  我静静地听着,痴痴地看着,一切仿佛凝固起来,静谧的,幽深的,动听的……

  忽然一束灯光出现在水田中,他四处张望着,寻觅着,搜索着……不一会儿,他好像发现了什么似的,灯光也不再惊疑不定,此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样,全神贯注,雷打不动……

  我的心也随之紧张起来,他在干什么?难道又有……不会的,我立刻否定了心中的猜疑,继续看着,祈祷着,希望刚才的.那个假设永远也不会成为现实……

  说时迟,那时快,只见那灯光跃动了一下,“他扑上去了!”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了,只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切,我的心“咯噔”一下,泠泠的,我的思绪变得凌乱不堪,心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着,甚至揪得很紧……结束了,该收场了,灯光离开了,我听到一声声的悲鸣随他而去,黑暗中,我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞,以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

  水田里的“杂光”消失了,四野里又恢复了平静,只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面,只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣,似乎在吟诵着“三年羁旅客,今日又南冠……欲别故乡难”。

  倾听着凄戚的蛙鸣,一股冲动冲击着我的心灵,难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗?难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗?难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗?难道……

  人类啊,让我们都静下心来,一起倾听那欢快的蛙鸣吧,倾听那人与自然的和谐之音吧……

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