【必备】高中作文汇总7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的高中作文7篇，欢迎大家分享。
高中作文 篇1
如果有人问我，您最想感谢是谁，我一定会毫不犹豫的说：“我的奶奶！”
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”
每一次听到这首歌，我的心都会涌起一阵酸涩。因为我会想起——我的母亲。
我的母亲和父亲在我小时候就离婚了，我与父亲一起生活。可父亲忙着赚钱养家，于是，童年的我奶奶一起度过。
小时候，不服气别人说我是没妈的孩子，和别人吵架，吵得面红耳赤；和别人打架，弄得满脸是伤，这些无疑，都让我请了家长，而奶奶总是量幅笑容向对方的家长道歉，向老师说好话，赔不是。待别人都走后，看着我生气的对我说：“我要拿您怎么办？总是给我添麻烦！”我总是嘟着小嘴，不说话。偶尔偷偷瞅瞅您，您总是一幅倦容。现在想来，我让您多伤心，您总是尽心尽力地陪伴我，在某方面争取做得比妈妈都好，可是依旧无法阻挡我对妈妈的需求，也许，妈妈是无可代替的。
稍长大些为了不让别人看到我的懦弱的一面，我总是躲起来偷偷的哭，宣泄我对妈妈的思念和对母爱的需求。可每次奶奶您都能找到哭泣的我，走到我眼前，安慰我，抱住我，想给我温暖，可这些都让我的泪水更加肆虐。我哭得越来越凶，您越来越沉默，我知道，您的心一定在陪着我痛。最后，我总是熟睡在您的怀抱，泪水浸湿您的肩头。
长大些，我用仇恨武装自己，逼近停止自己的'思念，因为我怕它泛滥成河。我的内心越来越黑暗，我总盘算着在某个不经意的瞬间使爸爸痛心。有一次，我实在忍不住，倒在奶奶的怀里痛笑，，说着一些伤人伤心的混账话。您落泪了，这是第一次，我的心颤了颤，您耐心的劝导我，说爸爸妈妈的不易……您使我突然醒悟，我一直想要父爱母爱，以至忘失自我，却不曾发现，您一直在我身边，给我以最纯粹的爱！
我开始向爸爸妈妈吐露心事，联络感情，把更多的情感投入学习，感受更多您的爱。我不再哭泣，那是脆弱的表现，我要坚强，为了您！
我在学习上，获得了更大的成功；获得了老师更多的青睐；获得了同学更多的尊重，这些都离不开您的功劳！
奶奶，我会好好感谢您！感谢您多年的抚育和陪伴，还有满满的爱。
——奶奶，哪一天，让我为您揉揉头吧！
——奶奶，哪一天，让我为您捏捏手吧！
——奶奶，哪一天，让我为您洗洗脚吧！
高中作文 篇2
记得初一时我读过一篇文章《翻过那座山》。文中，一个父亲对孩子说：“只要翻过那座山，就能看见海。”可是山的那边还是山，孩子困惑了，但父亲说：“不断地跨越才能看到理想的世界。”
是的，在生活中，在成长的路途中，无形的“山”常常与我们为伴。它就像是人生中的坎坷与磨难，翻过它就能看到希望。山的那边必定是风光无限，如果躲避它，将会是一生的遗憾。因为它不仅是阻碍我前进的绊脚石，更是激励我前进的发动机。
大山给了我人生的新目标。是它让我知道了路途的坎坷，是它让我知道了成功的喜悦，是它让我学会了坚持。它让我对山的那头充满了不尽的遐想，不断地给自己定下新的目标，激励着自己从一座山头翻越到另一座山头，在不断地体验挫折与成功的过程中完成自己的人生追求。
大山给了我动力。有时遇到困难真想放弃，但这时，它总会浮现在我眼前，给了我坚持下去的信心，让我重新振奋，去迎接挑战。在翻越的过程中，跌倒是难免的，受伤是难免的，可是一想到山那边的风景，一想到看到风景后的那种喜悦心情，我只能选择擦干眼泪，继续前行。
大山给了我莫大的快乐。当我逾越它时，心中洋溢着欢乐：又超越了自己，翻开了崭新的一页。翻过一座山头，久违的胜利感让人兴奋无比。可是，喜悦之后，兴奋之余，终会发现，原来自己想要的风景还远没有到达，还有待自己继续去追寻。努力，成功，再努力，再获得新的`成功——人生的意义也正在于此。
我不敢想象，如果我生命中的“大山”消失了，将会变成什么样。那一定是没有动力、没有进步的生活，如一潭死水，自己也会一天天堕落下去。
人生中不能没有山，它指引着我们前进。当我们翻过它时，大山匍匐在脚下，眺望山的另一边，这正是理想的殿堂。
让我们翻过大山，去体验人生的真谛，去回味跨越大山的艰辛，然后品味欣赏成功的风光。
经历过磨难就一定会见到彩虹，正如翻越那座山就能看到理想的世界一样。
高中作文 篇3
青灯一盏，素纸两张，又可以对着无尽的绿格子随意挥洒了，自由的世界无拘无束，天地自在我心中。当幻想中一个个鲜活的面容从古籍中栩栩凸现时，当我把心中一切隐秘的情感托付予他们时，我惊喜地发现，他们至今都没有停止那优美而典雅的生活。
当世人在探究蒙娜丽莎神秘的微笑，欣赏维娜斯迷人的丰腴体态时，我眼前却时常出现中国古代仕女的影子，“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，蛾首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”美人如词，正如王国维的《人间词话》中对好词的评价，不仅“骨秀”更兼“神秀”。凌波微步、月露花影的仕女比起蒙娜丽莎来说，多了几分纤弱，多了几许灵秀。
当莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》使今天千万情侣为之昏厥的时候，陆游与唐婉的曲折恋情却更让我怀念。当那对被世人奉为精典的忠贞情人双双殉情，一了百了时，陆游却不得不在当初“红酥手、黄藤酒”的柔情蜜意中苦苦挣扎，“错、错、错”、“莫、莫、莫!”，有相思之苦的感情才有质量，这比起“生要同床、死要同穴”的决绝更让人回味。
当我们从早到晚研究English，把和外国人眉飞色舞地攀谈几句天气引以为荣时，我却醉心于华语的凝练、简约、隽永。打个比方吧，华语中的一个“郎”字用英文则要说a hand some boy without a girlfriend，如果“郎”仅仅是帅气而没有结婚的男子，那么“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，英文又怎样还原这个至情至性的美丽画面呢?当我们不得不赘语连篇地表达一个简单的念头时，唐诗宋词，是否让你惊艳，给你慰藉。
然而今天，华语是否真的.到了虎落平阳的境地，我们还能拥有那把华语晤谈境界推到极致的阵阵茶香吗?笑容只能在脸上凝结，心底卷来绵长的慨叹。
曾记否?那个属于中国人的时代——大唐帝国。她是诗的国度，更是中国古代繁荣的顶峰，这使得唐诗以神韵和气象胜。盛唐是如此的优美而典雅，比起当今欧美强国所炫耀的那种新富赤裸的刺亮，盛唐的语言优势与心理优势互为表里，时时刻刻在提醒人们作为一个伟大帝国的子民所应当具有的尊严与骄傲。
曾记否，唐宋时期外国人争学汉语，尤其日韩文化，几乎可以说是中国古典文化的派生。一部日本古典文学著作《源氏物语》引用白居易的诗歌达九十余处之多，第一回《桐壶》更是有赖《长恨歌》而成立，长时间以来，中国的古典文化，沉浸在近乎虔诚的顶礼膜拜中。
然而，曾几何时，岁月悄悄带走了我们的骄傲，我们陷入了尴尬之中，——一个拥有五千年灿烂文明，特别是语言文化的大国却至今无一人获诺贝尔文学奖。尽管李敖说：“我们不为诺贝尔奖写作。”尽管那仅仅是一个11个瑞典人评出的文学奖，我们可以不在乎，可是，当诺贝尔文学奖获得主诸如日本的川端康成蜚声世界时，我们的文化在哪里?我们的骄傲在哪里?当外国人要到日本赏樱花、品茶道，欣赏穿着和服，登着木屐的日本女子，并称之为“东方文化”时，有多少人明白陆游“晴窗细乳戏分茶”的心情，有多少人愿意去体味登高时节“遍插茱萸少一人”的苦楚，而中国人自己又有多少对日本女子的温良恭顺嗤之以鼻，却在满街毫无个性的烈焰红唇中标榜个性。
个性?一个连自己民族的文化都可以抛弃的人何以谈个性?这样的所谓时尚，无非西方文化的劣质拷贝。我怀念，怀念那红袖添香的温柔，我渴望，渴望那芙蓉出清水般的清纯，我期待，期待那刚出土的战国编钟，重新唤醒远祖的精魂，千年的文明。
可悲的是，不仅地球那边的外国人，就连我们中国人自己，有几个人知道我们的文化?有几个人知道我们的霓裳羽衣，我们的老子、孟子、庄子?有几个人了解寂寞濠梁的含义?又有谁真正领会“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的意境?一次与友人闲聊，当我感慨现在的演员演不出一种英雄气质，当我看到怒发冲冠、横眉瞪眼的“英雄们”举起大刀阔斧，摇摇欲坠时，我说，我想念霍去病，这位27岁就英年早逝的英姿少帅。朋友愣愣地问我：“霍去病是谁?”——我无言以对，当一个人的偶像被人如此发问时，我能说什么?
当我们的国产优秀影片《那山、那人、那狗》在国内无人问津时，一位日本商人以800万买下版权却在日本狂赚1000多万。日本娱乐刊物评价：“人、山、狗，独特的视角，充满中国文化的气息。”是否，一定要我们的文化在某个强国获得认可重视时，我们才会戴起眼镜重新审视它的价值?是否，只有那艘装饰华丽，异国情调十足的泰坦尼克号才能赚走我们大把的眼泪而那庭院深深深几许中宝黛的爱情悲剧就不能在我们浮躁的心底卷起一点点的涟漪?
我迷失，我彷徨。其实，从某个角度来说，文化是无法融通的，就像你无法想象一个面朝黄土背朝天的农民，如何会写出一篇关于上流社会纸醉金迷的文章。同样，就像曹雪芹之于莎士比亚，孔子之于苏格拉底，孟子之于柏拉图，荀子之于亚历士多德一般。也许这个多元的时代会让他们有了一些跨越时空、国界的联系，但是，这样统一的另一面是绝对的对立，一个简单的事实即可证明：浩浩荡荡的五千年与小河淌水般的几百年历史，是无论如何也不可能等同的。
我醉心于中国的传统文化，我流连忘返，我不可自拔。不在乎她是花开在中国而果结在了他乡，我只沉醉于花的圣洁、芳芬、高雅以及在绽放时淋漓尽致地释放生命的激情，那是我内心深处最隐秘的愿望与追求和渴望灿烂的写照。
山那边邻国的一位老人说：“你的花的浓郁芬芳里弥漫着如今已成梦境的岁月的声声叹息——那已消亡的世界的眷恋情深的哀思，你的轻风里满载着已从人类语言中消失的古老的爱的传奇。
让花儿永远美丽。
高中作文 篇4
我一直有一个文青的梦。
一直一直，和着风，和着雨，葬进岁月的涟漪。
过一种宁静而美好的生活。老式的小洋楼，红墙白瓦，配着不大且荒芜的花园。杂乱生长的各种花，像婆娑世界里一样，一半盛开，一半凋亡。
在日出而作日落而息里发芽。悠悠地抬头，望向远方的青山。
把一切可以引水为池的地方，通通栽上树，知名的，不知名的，全都栽下。它们会长的浓密而茂盛，交错叠织的缝隙里，斑驳下无数跳跃着的金色阳光。
我坐在有阳光的地方，长椅、茗茶，喵咪在哼唱。
这样的好阳光，怎能不与阅读相伴。
捧着书，一页一页，惬意地翻看。邂逅故事中的离离凄切，乱世情仇。亦可读《诗》，就算偶有不懂也罢，只想在清风霁月里遇见青衫翻卷的儒生，在江之一侧望见心属俊贤的佳人，他们唱着脉脉的思念与爱慕，那么厚重和浓烈的情感，即便透过了这么多年的风霜与岁月，也终能在时间无涯的荒野里与你悄然相逢。
再拥有一种足够与时间比肩的温暖倔强，以文青的方式去成长。
不为富丽与华贵而迷乱，不因困苦和贫穷而彷徨。文青总懂得物质生活里的知足和圆满。冬日里偶得的摩卡，一口一口轻啜，像是寒日里忽逢暖阳，夏日里的冰镇西瓜，翠衣红瓤。什么浮生俗世，均折服在满口清甜之下。春秋更易，一条望不到头的'柏油马路，一杯永无止境的柠檬冰茶，挎上相机，沿路撷取美景一二，再以此生发出满脑子的奇思臆想。
若有富余的钱和时光，就这样让自己在路上。旅行的日子总有新奇与欢乐相伴。住廉价的小旅馆，着特色的长裙装，跟着驴友们东逛西逛，就算有烦闷和不耐烦也会被愉悦的气象冲散。
这样满满当当的生活，给人幸福，更给人绵长细微的安详。
像文青一样。
高中作文 篇5
探究成为我国现行课程标准的学习方式之一，让学生们体验探究性学习，而不是一味地听取老师的教导。探究会让学生乐于思考，乐于学习。
从古至今，教育不外乎就是老师讲授知识，学生接受。而对这种教育方式，韩愈曾说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”可见，早在唐朝，便有学者认识到探究性学习的重要性。
在探索中，我们可以对所学知识提出疑问，通过自己或团体的力量去证实，去解惑。期间，我们需要充分发挥自己的想象力以及合理运用已学知识来解答的'能力。这样，我们便能更加深入全面地了解领悟这个知识，也更能让我们体会到经过辛苦后获得知识的幸福感和满足感。这样便是学习中的快乐了。
在探究中，更能充分挖掘学生的潜力。不论在哪个领域，真正的天才都是在探究中成就的。没有哪个伟人是靠他人传授而成为巨人的。倘若牛顿没有去探究那个掉下来的苹果，他能够发现万有引力定律吗？倘若伽利略没有探究，又何来著名的斜塔实验？在探究中，我们能不断深入，不断挖掘自己的潜能，充实自己，也许你会在探究中发现自然的秘密、生活的真谛。
探究，是要求我们主动思考。中国著名的思想家、教育家孔子便说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”他还说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。可见，先贤多么重视思考的重要性。在探究性学习中，我们需要思考，思考我们所学知识的正确性，思考生活中的问题在学习中的运用，思考过后，便是收获。在探究中，学生们乐于思考，乐于学习，更能收获到学习的快乐。
探究，是一个学习过程，他要求我们去发问、去思考、去解惑。这种学习方式，会让学生更加热爱学习。当学习不再是枯燥无味的接收时，你便会发现它是多么可爱，多么令人惊喜！
探究，创造学习最高峰。
探究，成就学习上的巨人。
高中作文 篇6
阳春三月去踏青！我们学校组织去，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗？对了，因为我今天实在太兴奋了！
吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。”可妈妈说：八点再走。于是我只好又给奶奶上了会儿课。我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽！上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。老师让朱泽阳领着唱歌或背课文，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。
首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊！又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的`这么奇怪呢！
还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，第一场吃零食，第二场吃水果，吃得我饱饱的。
然后我们又去了郁金香节，这里春色满园、花红柳绿，美不胜收。我一眼就盯上了一朵黄橙相间的双层花，不只是漂亮，还有淡淡的香气令人陶醉。
参加集体活动我的收获可真大，谢谢老师带我们去玩！
高中作文 篇7
著名作家巴金在《和读者谈〈家〉》中说道：我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的19年岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。巴金先生的这段话说明：生活才是写作的源泉。本期编选的作文主题，即是以自己的耳闻目睹作为写作素材，表达对生活的认识和思考。俄国作家契诃夫说，谁要描写人和生活，谁就得经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。然而，也有一种倾向，认为以名著、诗词、历史人物为材料，作文便显得有文化、上档次。这样的作文往往失去的是生活，失去的是真实，失去的是作文的灵魂。以亲身经历作为写作素材，用一双审美的、睿智的眼光从或习以为常、或纷繁芜杂的生活中去形成有价值的思考，这即是选刊本期作文的初衷。
下了高铁，登上站台，迎面而来的是闷热、潮湿的空气，嘈杂的人声是熟悉的乡音。跨越长江大桥时，打开车窗，湿润的海风，辽远的入海口，对面目所能及之处是无边的绿色和其中错落有致的砖瓦房。眼前的一切在我的脑海里引出了回忆，湿润了我的眼眶。踏上松软的泥土，看着小河中自在的鹅群，岸边吃草的白山羊，地里即将收获的庄稼，我意识到，我的生命中不能没有你，我阔别六年的`故乡崇明岛。
我看见了我们的老房子。它依旧安静地立在田野中，守望着它的主人们。我走近它，抚摸着它砖砌的外墙，水泥的陡峭楼梯，它那张够十个人吃饭的木制大圆桌，还有儿时学大[微博]人模样添柴烧火的灶孔。我想起了从前在这里度过的日日夜夜，有哭有笑，不论怎样，老房子默默注视着，接纳着我，我也无时无刻地依恋着它，它让我有一种归属感，让我想留在这一片土地，我不能没有你。
老房子旁边就是那口井，井水清冽。我打了一桶水，捧起一捧，让自己的体温温暖那井水，也让我的皮肤接受了故乡的洗礼。井水是那么柔，那么舒服，好像一条丝带慢慢拂过脸颊。放眼望去，家里的田地全部都因井水的滋润而茁壮，小小的一眼井竟蕴含了如此多的甘泉。人们都说井是故乡的象征，以前我并不明白，现在懂了，所谓故乡的象征，就是那些最平淡，但你却无法没有它，失去它的东西。我不能没有你，故乡的井。
老房子的面前是一直被井水浇灌滋养的一亩三分地，田边是儿时就有的橘子树。走下田，我原本以为会接触到坚硬的土地，然而，我感觉到的却是松松软软的泥土，嗅到的是在清晨阳光照耀下泥土散发的特有芬芳。放眼望去，那低矮粗壮的是落花生和毛豆；那肆意在藤架上攀爬的是白扁豆和丝瓜；那因不堪重负而躺卧在矮砖墙上的是喜人的黄金瓜；那陪伴着小西红柿的是绿油油的菜椒与茄子。成片的苞米地已经结出了大大的棒子。黝黑的泥土奉献给乡亲们丰硕的果实，家乡人世世代代靠着这片田地。我不能没有你，故乡的田。
故乡的一切凝成了我对故乡的思恋与爱，它的一切都是那么美，那么朴实无华。我站在橘子树下，凉风拂过，又想起了儿时与小伙伴一道烧火做饭，还吃得津津有味的情景。我的故乡啊，在我的生命中你是我的归宿，你是我的港湾，我不能没有你。
点评：
情景交融，一唱三叹。
这是一篇抒情散文，抒发了作者对故乡浓烈而深沉的爱。抒情，忌空喊而没有依托，忌单调而没有起伏。此文很好地克服了这两点，靠的是情景交融的描写和一唱三叹的抒情。作者回到阔别6年的故乡，听到熟悉的乡音，走近静立守望的老房子，想起了在这里度过的有哭有笑的日日夜夜，湿润了眼眶，有了一种归宿感。作者捧起清冽的井水，让自己的体温温暖那井水，接受故乡的洗礼，懂得了井是故乡的象征。作者走下田，感触泥土的松软，嗅嗅泥土的芬芳，放眼望去，丰收在望的各类庄稼，如数家珍，涌动着对故乡无限的思恋与爱。作者站在儿时就在的橘子树下，想起了儿时与小伙伴烧火做饭还吃得津津有味的情景，感到故乡就是自己生命的港湾。全文以行踪为线，描写所见，抒发所感，感情起伏喷涌，反复扣题咏唱，真挚地表达了自己对故乡不能没有你的深情。真情来自儿时的记忆，生活赋予作文无尽的源泉。
【高中作文】相关文章：
高中的作文10-12
机会高中作文08-10
夏天高中作文08-11
父爱高中作文08-12
故乡高中作文08-14
唤醒高中作文08-14
岁月高中作文08-15
中秋高中作文08-15
曾经高中作文08-16
春游高中作文08-16