实用的高考作文集锦6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的高考作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考作文 篇1
在炎炎夏日的夜晚，只要开灯就会招来无数不知名的小虫。这些虫子在夜晚一见亮光就会不顾一切的迎上去，但过不了多久，这些“扑火”的虫子就会成为灯下鬼。这就是“飞蛾”扑火，但我认为未必是自取灭亡。
灯是夜晚照明之物。飞蛾不顾一切的扑向灯火足见其向往光明，飞蛾为光明的理想而死，可谓死得其所了。
人们大多会把“飞蛾扑火”引伸意为自不量力，自取灭亡。飞蛾为光明的理想而死难道能说是自取灭亡？实现理想是要代价的，飞蛾用自己的生命换来了光明。这是难能可贵的。小小的飞蛾就甘为理想而死，这精神难道不让人佩服吗？
在我看来，在人类的历史长河中有不少人具有飞蛾扑火的精神。
古代中国的万户为了实现人类的飞天梦想，不惜生命的代价坐上绑满火箭的椅子，最终不幸身亡；富兰克林为了揭开雷电之迷，在雷雨天放风筝招引雷电；诺贝尔一家人为了研究炸药，搞的家破人亡……太多太多的`事例！
实现理想是有代价的。难道说万户、富兰克林、诺贝尔他们不知道那样做的危险性吗？但是他们为什么明知山有虎却偏向虎山行？飞蛾也是一样，着就是理想的力量，信念的力量。是信念和理想让他们甘愿放弃自己的一切，包括自己的生命！
有些人怕在追求理想中付出代价，而这些人的理想最终只能是幻想罢了。飞蛾却甘为理想而牺牲，飞蛾和这些人比可以说就是天壤之别了。
我要为飞蛾鸣冤！它不该背着这个“自取灭亡”的千古骂名！正是飞蛾的这种“扑火”精神成为我们不断的去为理想而奋斗的不竭动力！
高考作文 篇2
有一次，我在班上表扬某位同学老实，竟引起其他同学的哄堂大笑，弄得这位同学红着脸，不好意思低下了头，课下一问，才知道在他们心中“老实”是对一个人的不齿。“老实”意味着“窝囊”、“笨”，是无用，是怂蛋，老实人就是被坑被欺被打压被耍弄的对象。我问学生喜欢老师表扬他们什么，很多人说“聪明“，想一想，也是，“聪明”代表智商高，头脑灵活，会见机行事，能左右逢源 ，谙于世故，精于算计。聪明人吃香，老实人吃亏，聪明人能迅速发达，老实人常常沉寂。
虚浮躁动、急功近利的心态让我们有了错误的理解，其实，“老实”上凝聚着许多美德，它是我们人生的信条，成功的基石，老实孕育的是真聪明。
“老实”恪守诚实守信，诚实守信能赢来陌生人的信赖，商家的信誉，百姓的口碑，这正是“聪明”追求的智慧。清代“红顶商人”胡雪岩，从放牛娃到钱庄老板，从钱庄老板跻身当朝首富，靠的是什么？是他的老实。当他还是一个放牛娃时，他捡到一大包金银财宝，他没有丝毫非分之想，如实归还失主，诚实为他打开了一扇扇大门，他从绩溪小村走向大阜杂粮行，走向金华火腿行，又走向杭州钱庄，每到一处，他老实做事，本分为人，不贪一分利，不掺一点假，急老板之所急，做老板之想做，他的诚实守信备受老板青睐，钱庄老板膝下无子，甘愿将全部家产无偿奉送给他。你能说老实的胡雪岩不聪明吗？
“老实”信奉踏实肯干，不投机取巧，不钻墙打洞，一心做好自己，完善自己，他们的笨功夫里往往成就的是真功夫。一位老太太，可以炒制出香酥松脆、咸淡适宜的瓜子，她的'瓜子远近闻名，生意火爆，脑瓜灵光的孙子看准商机，想扩大规模，办个机器炒房，可老太太就是不肯，坚持手炒，每天炒上三四百斤就心满意足，为什么？原来，老太太的这点手工活要经过12道工序，每道工序老太太都不简省，她说：“盐放多少，太阳曝晒多长等，只有她心里知道，机器是永远不知道的。”
老太太的做法看起来很笨，但“慢工出细活”，她把炒瓜子当作一门技艺，认真研究，完美展现，笨功夫里是精神，是境界，是别人难以企及的高度，这就是“大智若愚，大巧如拙”。
再看看那些一心追求聪明的人。杨修聪明，不肯老实做人，最后惨死刀下；马谡聪明，熟读兵书，却刚愎自用，结果头断街亭；王熙凤精明能干，却“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”一味追求聪明，置老实于脑后不顾，这样的聪明就是“小聪明”，它蒙着“贪婪”、“狡诈”、“轻浮”的阴影，注定行而不远。所以老实是最智慧的聪明，真聪明源于老实。可现在，我们却本末倒置，“聪明”大行其道，“老实”举步维艰。据说一个老实人出门打工，每到一处就受他人欺负嘲弄，他再也不敢外出找工，他怀疑自己，甚至有了轻生的想法，为了生存，他去新加坡务工，谁知在那里他受到了包括老总在内的许多人的尊重爱戴。不同的社会环境对老实人的态度迥然有异，看来要想人们像过去一样看重“老实”仰慕“老实”，还得先净化社会风气，改变思想观念。
先老实做人，而后才能聪明处事，真正的聪明诞生在诚实守信里，诞生在脚踏实地上，让我们摒弃小聪明，做个老实人。
高考作文 篇3
前天，一年一度的高考在紧张的气氛中落下帷幕。有人说：一年一度花相似，岁岁高考人不同。不管是哪一年的高考，似乎总在人们的视线之中，也许它与你无关，但你还是会上网或者看电视时刻关注它的一举一动。说实话，在高考恢复了三十多年的时间里，确实为中国培养了许多的栋梁之才，不然中国的经济也不可能在改革开放三十多年的时间里突飞猛进。曾几何时，高考就是穷人改变命运的代言词。可如今呢，高考已经沦为了学生们走过程、过家家的“场子”了，什么高考零分作文啊，什么作家高考弃考英语……这其中有着怎样的转变，我是看在眼里，记在心里的。
先来说说这高考零分作文吧！最近网上流传很火的“我的范儿”这篇作文，老师私下表示，从未见过如此意淫的文章，虽然脑洞开得很大，但依旧还是给零分。这篇文章充分说明了现在的学生对高考不重视，视高考如儿戏。曾经也出现过诸如“深入灵魂的热爱”、“丝瓜与肉豆”、“路”等这样的零分作文，但这篇作文真是奇葩，不仅体现了现在的孩子心智不成熟，也体现了他们的任性。
“世界那么大，我想去看看”，这位河南女教师的爆红打开了中国人的'内心世界，自古以来，中国人都是含蓄委婉的。你喜欢一个女孩，不能直接说，要像诗经里面“蒹葭苍苍、白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这样以物传情。随着网络的发展，孩子们获取信息的渠道比以前更多，但网络对于孩子的影响也是很大的。他们获取信息的时间比较早，由于他们心智的不成熟，不一定能正确地判断一个信息的好坏。任性使他们对待事情上面缺乏责任感。我们经常看到小学生恋爱了、初中生怀孕了、高中生了、大学生离婚了……这样那样的负面新闻。当家长或亲人问起这些事情的责任在谁，往往说是老师没教好，问孩子的回答就是，太冲动了，当时不知道会发生什么。可是世上有什么事情可以后悔的。责任心与自我保护意识是如今学生面临的主要问题。
说回高考这个话题吧。想当年，我也是在父母孜孜教诲下努力的学习，就为了“十年寒窗无人问、一举成名天下知”的高考一搏。我出生寒门，小时候在农村长大，没见过什么世面。甚至高考之前，我都没有出过我家的小县城。那时候，家乡那边信息闭塞，网络也不发达，获取信息最多的就是新闻联播和书籍。由于书上的东西大都是旧的，我对于未来的唯一看法就是高考要考高分，将来上个好大学。为了这个目标，我奋斗了很久，在初中和高中，我的成绩在学校也是名列前茅的，记得那年高一，我在县城读书，没分科之前的月考，我文科理科综合分数都能挤进年级前三十名（我们年级四百多人）。在选择文科和理科的这个节骨眼，老师给了我建议，让我选择理科，说我理科成绩更好，而文科历史政治优秀，地理太差。其实我个人倾向于文科的。因为一直以来我觉得自己的文学功底和兴趣都是可以的，语文和作文也是我的优势。那时候，我是一个特别听妈妈话的人，我是妈妈一手带大的，跟妈妈感情深厚，凡事听她的。然而我又是一个执着却犹豫不决的人，但上进拼搏自信，我认为不管什么事情，只要我努力，一定可以做好。高考那年，因为家里发生了很多事情，我的情绪和学习都受影响。我没有考好，但我一直很关注高考，因为那里是我梦想起飞的地方。
其实1977年高考恢复以来到现在，中国人对高考的态度也是随着经济的发展而转变的。听爸爸说他们那个年代，我们一个镇上考上一个大学生就不错了，我一个表亲他九几年考上了清华大学，那是我们镇上的第一清华大学生。爸爸高中毕业，他当年成绩也很好，但是我们那里的录取名额很少。如今大学生成堆，现在上大学不再是改变命运，而是走过场。有人说：上大学就是玩，不然以后上一辈子班，玩的时间都没有了。有人说：上大学就是谈恋爱的，大学自由时间多，谈恋爱最合适不过了。有人说：上大学就是认识几个教授，以后找工作更方便……如今，人们口袋鼓了，心态也变了。拿今年来说吧。今年高考报名人数达到942万人。其中700万人能够最终进入大学，高校录取率达74。3%。九十年代，高考录取率只有百分之几，重点大学百里挑一说的一点都不为过。
高考不再是命运的摇篮，但我们却还在高考，教育永远是个值得深究的话题。高考的变革，这条路还有很长。
高考作文 篇4
我们高二，说来也怪，上不着天，下不碰地，对高考既没有那种“初生牛犊不怕虎”的胆识，也没有高三那段“一心只读高考书”的经历。有时候静下心想想，高考正一步步向我们走来，踏着沉重的步伐，想着如何去面对人生中最暗淡也是最关键的一年，既怕自己犯了那“一失足成千古恨”的错误，又怕承受不了如此大的重压败下阵来。那种左思右想、翻来覆去的感觉，何人又明了呢?
有句俗话说:“哑吧吃黄莲——有苦说不出。”到底黄连有多苦，也许只有哑巴才知道。可是设想一下，假使黄连放在你的嘴边，让你五分钟后把它吃下，在那紧张的五分钟里，你又会如何想象那不知道有多苦的苦味呢?从圈外面向圈里走去，已经身不由己感觉到了圈里那种紧张的气氛。脑子里再设想一下紧张的'情景，唉，只会更加紧张。
高考啊高考，你到底是个什么样子?高考啊，高考，如果这个世界没有你，又会变成什么样子?高考啊高考，是否只有到了直视你的那一天，我才能够揭开你带给我的神秘?
高考作文 篇5
与君醉笑三千场，不诉离殇。——题记
我唯有，迎着八分钟前的灿烂朝阳，才不会，忘记你的绚丽的光芒；我唯有，顶着万米高空落下的滴滴泪雨，才不会，忘记你我风雨同舟；我唯有，记得无数欢声笑语，才不会，忘记你我一起走过的青葱岁月。
曾经以为毕业是那么遥远的一件事，而今已经发生；曾经以为读书的痛苦离开以后才知道，其实学校才是天堂；曾经以为同学之间的情感只是友谊，现在才知道有一份感叫做一别就是永世。毕业留言很伤感，可是不写有会不会遗憾呢？我不知道，只想以后用那张纸赚点眼泪，足矣。有位挚友兰交写着：“信不封好，就寄不出去。是不是不给你毕业留言，我们就不用分离？”多么直击心脏的话呀！一直因为高考，六月是黑色的，可是它真的很悲伤。
因为纯真的褪去，五月最煽情，它承载了太多的回忆。不擅长文艺的人们，毕业留言就像是回忆录，回忆着两个人的点滴。无论是亲近的朋友还是一般的同学，只有回忆才建立联系，但我不愿过多的去回忆，因为我都记得。人总是很善良的，尽管我与你和不来面对伤悲，总是心软的.，总是愿意释放自己的爱，哪怕只有一点，但足够了，因为人对于不熟悉和不了解更容易满足。就像从不笑的人只给你一个微笑，你会觉得自己是特别的。
我的同学并不是每个都可以进入内心，但他们一直默默陪伴，用他们的体温、欢笑还有最可贵的梦想。一旦触及了心灵最软的地方，又有谁还会回忆痛苦呢？我想更多的是感动吧！
没有高三以前看到任何关于高考的讯息时，不禁问自己如果到了自己的毕业季能否坦然面对呢？如今真的到了，却也是既来之则安之。小时候多羡慕“海内存知己，天涯若比邻。”现在即将体味到也算是一种梦想成真了吧。
越长大越相信轮回。每年的六月都是毕业季。只是不同的人毕业而已。这群毕业的人紧张的参加“毕业考”；考完开始呼喊释放；不知不觉学长学姐卖书成为传统；每年回来聚餐开始诉说当年的糗事……年复一年，乐此不疲。因为这个季节我最幸福。
年少时的我们十七岁便忘了十六岁的样子，而十八岁却成了永恒，我们开始了新的旅途，尽管知道有些事如何艰难，可我自己不去感受有多苦又怎么会知道呢？越来越明白这个世界上根本没有感同身受。所以我们在同样的季节才会有同样的错误。
出发吧，只有不断出发才能获得重生。所以，这个季节我毕业了，却不会向你诉说，更不会去回忆，因为我都可以记下那三千场中的笑与泪。
当被质疑的时候，我可以大声的说：“我不去回忆，因为我都记得。”
谨以此，纪念我们青春的重生。
——尾声
高考作文 篇6
新材料作文，是在材料作文的基础上发展起来的一种新的作文样式，它继承了材料作文原有的对考生便于要求的特性，也兼备了话题作文所具有的思考范围较为宽泛的优点。这样一来，新材料作文一方面防止了学生押题、猜测、套作的弊病，另一方面也让学生能够从多角度思考，选取适合自己生活体会或者世界观的立意来作文。教师要善于探究新材料作文的特点，引导学生发现并掌握有效的审题立意的策略，让作文为学生的成长增添正能量。
一、析题型、觅特点，提纲挈领
对比命题作文、话题作文、材料作文，我们不难发现，新材料作文有其不可替代的时代性和可持续发展性特征。具体来说，新材料作文具备以下优点：
其一，新材料作文使应试作文呈现多样性和鲜明的个性化色彩。题目本身要求学生在“全面理解材料”的同时“可以选择一个角度构思作文”，这就为不同层次的学生提供了思考和立意的空间，使学生可以根据自己的知识面和世界观选择切入点。随着学生对材料不同程度和角度的理解，应试作品也会呈现出“仁者见仁，智者见智”的写作局面，打破了以往习作在立意和审题方面的局限，便于学生在一定程度上自由施展自己的才华。
其二，新材料作文拒绝随意和套作。它在立意审题方面给了学生自由和方便，但它是建立在以材料话题为基础上的，材料话题很大程度上在提示学生构思的范围和立意的方向。新材料作文需要学生针对材料作深度的思考，才能理出正确的写作方向。
其三，新材料作文以立意取胜。角度多了，写作的方式也会有很多。学生可以接着讲述故事而展现自己的叙述和创造能力，也可以发表见解来展示自己对人生世事的看法，更或者形神俱备地施展自己的散文技巧。那么，以什么尺度来衡量应试作品的优劣呢？显然，无论哪种形式的作品，最能体现思想深度的就是学生作文的立意，这一点也是高考选拔人才的使命所决定的。
思想有多远就能走多远，但自由是建立在最基本的规则的基础上的，这或许是对新材料作文一个切实的写照和总结。因此，在教学中，我们既要注重培养学生的发散思维，让学生能够从多角度分析材料，梳理材料所涉及的方方面面，又要注重培养学生的纵向深度思维，让学生能够从诸多写作角度中获得最佳立意着手写作，真正体现自己的个性化思维和理解分析能力。
二、重发散、拓视野，运筹帷幄
针对上述特点，我们在引导学生进行作文训练时，要重点培养学生的发散思维能力。发散是思维由单一向丰富，由浅入深的思维过程和方法。这种方法要求学生学会从材料当中提取有用的信息，同时也对学生的思考习惯提出了新的要求，即“在别人准备止步时，我们多往前走一点”。发散思维可以通过横向的联想和纵向的深入思考两种途径来完成。横向的联想，让学生获得更多的思考角度，有材料可选；纵向的深度思考，让学生的思虑有了深度，以便选择最佳切入点。
比如，20xx年高考江苏作文“爱与忧”，虽是命题作文，但是也为学生提供了三个材料，可归属为新材料作文。以此题为例引导学生进行材料分析时，我们必须让学生能够放开思路把题目中的立意和角度研究透彻，再进行选题立意。那么怎样发散呢？笔者以“‘爱’指什么，‘忧’指什么”这个问题为核心，让学生阅读材料进行解析。显然，三个材料各有提示：于家庭，“慈母手中线”是爱，“意恐迟迟归”是忧；于国家，“爱”是泪水，“忧”也是泪水；于人性，“忧患”与“大爱”共生。在分解材料所指的时候，学生豁然明白，原来三个材料之间联系于“爱与忧”，又在爱的.意义和范围之间不断放大。于是，选择的目标逐渐明确，同时根据自己对每一个主题掌握的素材和敏感度再具体选定主题进行写作，成功率就高了不少。
三、深思维、慎立意，决胜千里
有人把新材料作文叫做“立意作文”，言下之意就是这种作文立意是取胜的关键。作文立意能够直接反映学生思想水平和深度，因而对考场作文的评价立意是不容忽视的一个重要指标。在教学中注重培养学生志存高远，意趣雅致，也是一项很重要的任务。
以20xx年北京卷作文“科学家与文学家对手机的不同看法引发了你怎样的想象与思考”为例，引导学生进行思维训练时，教师先让学生说一说自己分析的角度。学生梳理了“手机在生活中的重要作用”“手机改变了人们的生活和交流方式”这样两个角度。如果不做深入思考，仅停留在这两个角度的浅层选其一进行写作，那么立意显然就偏于肤浅了。教师进一步引导学生从利弊两个方面分别深入思考，学生又更深一层地明确，不管是科技方面的作用，还是交流方式的改变，都是利弊并存的，立意不停留在表面的单方面的“正面思考”。
总之，就近几年的发展趋势来看，新材料作文正逐步渗透到高考语文中来。教师要根据新材料作文的特点，对学生进行针对性引导，开阔其思路，拓宽其见识，使学生能够在全面解析材料的基础上深度思考，写出切合主题、立意深远的优质应试作文，展现自己的才华，决胜于高考人才选拔竞赛。
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