高三作文

时间：2021-11-22 19:45:37 高三作文我要投稿

【精品】高三作文八篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的高三作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精品】高三作文八篇

高三作文篇1

　　到了高中的我越来越沉默，是因为觉得周围的人都离我好远好远...

　　高中的生活真的很枯燥，很无味，每天都是三点一线的公式化生活，有时候会因为作业做不完而烦躁，有时候会因为考试后的成绩而焦虑，有时候会因为同学的话语而疑惑，我真的沉默了好多，即使放假了我也是一个人默默呆在家，仿佛与世隔绝了一样。我觉得没什么会让我发自内心的开心，人与人之间的'关系复杂了许多，再也回不到当年的单纯，有时候梦里也会出现小时候的场景。我有时候在想我这是怎么了。

　　我记得有一个人说过，当你不再以你为世界的中心的时候，你第一次成长了，难道这就是成长的标志。时间真的比流水还快，这么快我就高三了，昨晚，我上网查了查专业的事，突然让我对自己的未来担忧了几分，以我现在的分数，能考上哪儿啊，未来突然好渺茫，在高一高二时我是多么可笑，以为自己很努力，其实是被自己努力的表象骗了，没有把心投入到学习上，在心底里并没有接受学习。其实仔细想想高中也有值得我们高兴的事，有这么多老师与同学在与我们并肩作战......

　　我应该要接受它了，认真快乐地学习，现在辛苦一年，让自己的以后更绚丽。希望现在与我同是高三的朋友一起努力，至少在高考的时候我们不会后悔，我们能够大声地说我们做到了。

　　高一:吴斓

高三作文篇2

　　我是一个农民的孩子。父母没有文化，仅凭他们体力劳动支撑起这个家，支撑着我走在求学的路上。很多时候我就像飘摇在干旱贫瘠土地上的一颗小草，时刻都有可能凋谢，而此时学校的扶贫助学金，就像那饱满晶莹的雨露，滋润了我，滋润了我的家，让我感受到了爱的力量。

　　每次放月假回家，隔得老远我就能看到我家里那扇紧闭着的透着古老质朴气息的木门。推开它，迎接我的就是阴暗冰凉的空气。这时，不用想我便知道父亲一定是在田地里忙着农活，母亲绝对是在别人家的小炮厂里做零工。爸爸妈妈就是这样每天都忙个不停，很少有时间陪伴我。很小的时候不懂事，看着同伴们都躲在妈妈的怀抱里撒娇，我还会向妈妈抱怨，为什么你总是不陪我，总是让我一个人？我清楚地记得那时妈妈眼角转瞬即逝的泪光，她笑着对我说，‘‘傻孩子，爸爸妈妈需要在外面做事赚钱供你和弟弟读书啊，我们希望你和弟弟都考上好的大学，以后就不用像我们那样辛苦了。’’一句话让我恍然大悟，明白了自己与别人的不同，明白了爸爸妈妈的艰辛。从那时开始，我便更加努力的为家里做力所能及的事。我也从不抱怨，不抱怨自己没有名牌，没有零花钱，没有新款游戏机……因为我理解父母，不去追求物质上的享受，不给父母不必要的经济压力。

　　贫穷，对于一个家庭来说，是致命的打击。因为贫穷，父母力不从心，体力活做得再多也不能让我和弟弟衣食无忧，甚至连我们的学费和生活费都是问题。如果我交不上学费，那么我面临的就会是失学。然而学校的扶贫助学金，就像一滴雨露，滋润了我们。对于大海来说，它也许只是一滴小小的水珠，微不足道，可对于像干枯的小草一样的我来说，无疑是一泓清泉。有了学校的扶贫助学金，父母就不必担心接下来一两个月的我的生活费。

　　在这里，我要真诚地感谢学校，没有华丽的修辞，没有虚假的奉承，它就是我发自内心的最真诚的感谢之情。不仅需要感谢学校，我更要将学校的这份爱心传递下去，传递给社会，尽自己的绵薄之力回报这个社会。

　　在我们村，有一位年过八十的老奶奶，家里条件也十分差，子女都在外打工，家里没有一个照顾她的人，她经常一个人去地里种地，摘菜，一个人在河边洗衣服，一个人做各种家务，看着老人缓慢的步伐，似乎走出了生命的衰微。深受学校的感染，我在家里一有空就回去奶奶家帮她做家事，搀扶她去地里，陪她聊天……不认识的人看到了都会说，她有一个好孙女。能帮助奶奶，不仅可以给她带去一些温暖，而且也点亮了我心中一把关爱他人的火把。我想，社会就是这样一个大家庭，我们互相关爱，互相传递温暖。

　　不仅是在生活上，我更是立志好好学习，考上好的'大学，实现自己的价值，为更多的人服务。或许因为种种原因，导致我的成绩并不理想，但是我相信，只要我坚持不懈，就会迎来成功。我在朝着一个目标前进，有方向，有动力。本来学习还有经济阻力，现在有了学校的扶贫助学金，就减轻了我和家里的许多心理压力，我会更加专注我的学习，争取考上理想的好大学，为母校增光。

　　雨露，大地最美的精华。它蕴含着的是饱满的爱，带着这爱，它滋润着每一颗干枯的小草，给它带去生存的希望。让大地绿意盎然，生机勃勃。

高三作文篇3

　　笑看百花争艳，美不胜收；聆听微风细雨，心旷神怡；感受青山绿水，精神抖擞。用心感受，美就在心中。荷花 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。陶渊明——一个像荷花般的诗人，向往田园风光的无限美好，憎恶官场的勾心斗角，一美一丑的比较，使他追求心中的美，促使他感受心中的美。他把自己心中的美体现在创作中，让我们不仅领略了风光之美，更让我们感受了思想之美。用心去领悟，用心去平衡，美就在心中。

　　自由 “呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”。李白——一个像断了线的风筝般的.男子，向往自由潇洒的生活，讨厌官场上的那种束缚，毅然地抛官弃位，去追求信中的美：游山玩水，访友行乐，全然忘却被贬之痛。他的诗，不仅让我们感受了自由的生活美，还展现才华，让我们领略创造青春之美。用心去体验，用心去感悟，美，就在心中。亲情 “臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能费远。”李密——这个存着女子般细腻心思的男子，在忠与孝两难的处境中，选择了以孝为先，体悟亲情带来的美丽。亲情，人类不可缺少的感情，演绎了多少唯美动人的故事，乌鸦反哺，羔羊跪乳，这一幕幕，有哪位导演能导出如此美丽动人的画面？体悟亲情，让我们享受生活之美。

　　用心去体悟，用爱去行动，美，就在心中。品味自然之美，观看花开花落，让心承恩阳光的雨露；体验思想之美，看历史跌石起伏，用心架起沟通历史的桥梁，感悟亲情之美，让心与心零距离接触，用心吟唱世间最动听的乐章。敞开你的心扉，去感知世界，因为美在我心。

高三作文篇4

　　我隐隐的感到一阵温暖抚过我羸弱的身体，微微睁开双眼，原来是夕阳的余辉透过枯黄的枝桠来到了我阴冷的窝里，它金灿灿的，像是来自天国。

　　我眯着双眼看着灿烂的天空，看着那犹如宏大瑰丽的乐章般的色彩变幻，独自追逐着年轻时临风的记忆。

　　那是我喜爱的蓝色，仿佛整个世界一下都变成了天空。我惊喜的号叫着，直冲向上，有箭一样俯冲向海面，然后贴着海面疾飞，直到把海风都甩在后面，直到听不清波浪的欢唱。我肆意的宣泄着飞翔的.欲望，尽情的享受着临风的快意。那个世界是那么广阔，广阔的没有天涯。

　　夕阳即将沉入地平线。它仿佛知道自己即将离开，像一个濒死的画家一样，用最绚丽的色彩在天空这块蓝色的画布上尽情挥洒，它是在用它的生命涂抹辉煌。它，太阳，使阳光普照大地便是它毕生的信念，直到黑暗最后来临，也决不放弃。而我作为一只鸟儿，最终死在巢里便是最大的悲哀，就像战士逃避沙场便是耻辱一样。我要死在空中，死在飞翔里。只有天空与飞翔才是我的信念。我拼尽最后一点体力向巢边爬去。我看到最后一丝霞光恋恋不舍的离开天空，忽然感到一阵轻松，我觉得自己又回到了那追风的年代。。。

　　一个诗人看到了这只鸟儿从树上落下，直到坠地它仍然保持着飞翔的姿势。他默默的把那只鸟儿埋葬，又再诗集上写下：

　　喉咙已不再歌唱

　　美丽以化为哀伤

　　只有羽翼化风

　　抛下无数飞翔的弧线

　　直到天空死去的那天

高三作文篇5

　　A君，海拔1·75米，傻傻的，呆呆的，喜欢低着头走路，斜着眼看人，一听铃声准见他迈着“豪迈”的步子，顶着“鸡窝”飞入教室，呆呆一句：“刚好，刚好。”

　　A君，别瞧他傻傻的，“傻人有傻福”。他人缘特好，“九杆子打不着的人”也能轻车熟路，老师为了给他找一个合适的同方，绞尽脑汁，没办法，干脆将眼皮低下的好位置留给他，这下好，跟老师“平起平坐”了。

　　从此，那小样儿就特神气，把两只“象腿”伸得老长，昂着头，自豪地说：“谁有我这么长啊!”瞧他那神气样，特想挫挫他锐气，于是上、下课都从他脚上踩过。“噢!对不起，我经过公共用之地，不小心踩着你的脚了!”旁边人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。

　　A君，除了傻福冲天外，人特“正直”。从不向“前”看，直盯着地上，生怕五百万被人捡了。多神气!“嘣”一声，师生共愤——我们的玻璃!小样的，太“正直”了，“十头牛都拉不回”，仍我行我素，特立独行。

　　别瞧他，傻的不行，体力活——搬水，就多靠他了。左手挟一桶，右肩扛一桶，整个李小龙的徒弟——李小虎，不时昂昂头，引得旁边的女生拍手称赞，也就夸他一下吧!所以，须干体力的活儿，只要一开秀口“A君，你多神气呀!身材魁梧，风流倜傥，想不表现都难呀，交给你了!”只见他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒儿(城里给人担东西的)!瞧他脸上那幸福样，准在美美地回味夸他的“大实话”。

　　A君，指指他的脚，准乖乖收回警戒区，心理郁闷，踩踩他的`脚，总会唏嘘一句：“你又长瘦了!”;对他说：“现在有事儿，卫生……”“我包了……”

　　回忆还有很多很多，那个自以为是、自高自大、自卖自夸、自鸣得意，又自成一家，自强不息，自我作古、自然而然透露着真诚气息的A君，你还好吗?

　　后记

　　乍看A君，觉得人物过于漫画、夸张，不过A君的的确确来源于高中同学，还是个清新、质朴、可爱的学生。

　　在高三“艰苦卓绝”的日子里，是他——学生中的阿Q，带给我们些许清爽，谢谢他的真诚与善良。

高三作文篇6

　　知路孔者，国之少也。

　　寻文字着作、历史史书似乎见不到“路孔”这两个连字。然，我却今生有幸深深的理解了一次路孔镇。

　　路孔镇是一片古老的遗居区。其古老的年代大致为宋朝始，至今止。整个小村镇的集市房屋建筑、民俗风情大体保留了古代的风格，这与传言的著名人文名胜、古迹略有区别。古村镇的面积不大，小汽车站前行弧形石阶窄路约百米，有一较工整的邮局，或可知道，这工整的邮政局应该是这一古镇的唯一最让人思念得以以现代的方式清晰表达的地方了吧！想那远离家乡的学子、民工给家中亲人邮寄思念的时候，想那家人接收、邮寄思念的时候……那种总让人冲动的落泪感觉总是涌起！

　　沿着石阶前行会有个丁字路口，左手边的石阶是和小汽车站相连的，右手边的道儿则是正街。迎面的侧偏位置是一家古药铺子（请老人应许我这样称呼）。门脸装饰，古色古香，清幽淡雅，阵阵药香丝丝入鼻。近点细观：铺子正堂一张大黑色的案子，案子上笔墨纸砚全，算盘、小称、药具……一字排开，偶有散药颗粒、未完书、画。案侧壁板墙上皆书法装点，案后是药架格子，案与格间是把老的发黑褐色的椅子，多有一老者端坐，老人面有浓须、须皆白，书法绝佳，且不吝赐。老者姓名不详。前行百十米的道路石阶旁还有几家药铺，但已经现代化了。

　　行不过三十米便要遇到一家茶馆，没有字号，平日里茶馆都是闭门关窗，只待逢场（场：集市。这里一周一次场。）才开门大吉。茶馆由一老妪和两个小姑娘大点上下。老妪行动还算自如，打水提茶，收取场桌费用，帮忙做送小菜点心。两个小姑娘面貌清秀、白净，语言机敏动听，十六、七岁的年龄，大的是姐姐，小的是妹妹。当年听姐姐说她已经高考结束了，妹妹还在初中读书，父母都在市里打工。姑娘满脸的青春、活力。偶有一次机缘巧合，竟目睹了两个姑娘与一群赶场人打牌的场面。甚是好奇。闻知：当场桌没有被占满或者却一的时候，她们便要上桌。她说的时候语言一样是动人心扉，有一股子灵秀味儿。知道这个小镇是临江水的，也知道人临江水生秀气可人。今天有缘亲历了。

　　小镇是有江水的。听这里的长者讲这里的水是与长江的水连通的，这里的水位可以控制长江的水势。老者讲了很多，大致的表达就是他们这里的江水比长江的水更有故事、更伟大、更神奇。老爷子激动的说到最后还要做我的义工带我去他们这里最年长的老人家里看历史记载。大凡说是历史资料的都是学究的管辖，我也就婉拒了。谢过老人可以自己去江边看。

　　江水就在石阶街道的左排房屋后面，站立街心静听可以闻知江水的欢笑。其宽不过两百米，有石桥连接，长不能尽头尾。沿桥过对面，有依稀人家。听说有小学校，但没能亲见。

　　路孔镇位于四川边界，属重庆辖。听村言知这里也是政府的保护区域。后来返回的时候巧过村口，读石碑方知其村人言语真实。

　　通走路孔多少有些累意。坐在通连江水的石头上思想仿佛一下被牵引到了古镇的'起始点。想来建设着这石头桥的人也是满腔报复之辈，要在这个连通两块土地的石桥上体现自己的远大报复，却不知随着自己年岁的增加，石桥水垢的增厚，自己还是个孤苦的自己，想知石桥定然是没能给这位伟大的修筑者带来政绩，不然这个拥有着它和被连通着的两块土地的古路孔镇也不会就这么的沉寂千年吧！人终究是要走的，然而他有生之年修筑的没有能捞到功绩、称赞的石头桥却是硬硬的等到了今人的抚慰。石头桥内尽头的一宗大宅院子是旅馆。现在还清晰的记得宅子主人说的一句话：修后院儿石桥的人早把自己融化到石头桥中了。是啊！人没了，然而属于他的石桥尚在；十日久远了，然而报复之精气依然尚存。

高三作文篇7

　　某个时候，我成为一个学生。那会儿欣喜若狂。就象现在的年轻人结婚了一样。事实证明，恋人只有在婚后的那一天至多是那一年是幸福的，然后便处于一种“维持现状”的心理状态。维持的原因是，中国人超强的责任心。当然可以离婚。问题在于，办一个离婚手续所花费的精力远远大于维持现状所花费的。

　　所以至今我仍是一个学生。

　　某个时候我所就读的小学，据说是特级教师云集，教学设施一流。这么好的条件，入学的条件是，捐资入校。校方做出一副勉为其难的样子，说为了满足广大学生家长的强烈欲望……只能这么做来限制人数，顺便为扩建学校筹集资金。真实情况是，一共才200来号人，一半捐资。而另一半没有捐资的，则是直接去学校领导家捐资捐物。

　　最近听说重点大学要搞扩招。5%的自主招生名额什么的。

　　这令我立即想到我的小学。余杰说当教育和政治挂钩时是整个民族堕落的开始。那么应当可以说，当教育和经济挂钩时，整个民族的'堕落在加速。

　　然而大学和小学是一回事吗？我想是的。譬如烟蒂，既叫烟头，还叫烟屁股。

　　在很多小学和初中，都有校服这种事物。我的也不例外。据说创造者最初的想法是，整齐美观，防止学生攀比吃穿。我的初中，三年卖给我三套校服。这种做法的教育意义是，告诉我们什么叫做浪费。而且质量奇差，校园对面的那个缝纫店从此生意兴隆。销售服装的同时校方是这么和孩子们说的：我们本着自愿的原则……。实际的情况是如果你没有校服那么星期一大家都去升国旗了而你要呆在教室扫地。对此我想提的意见是，第一，学校应该强制学生购买校服，这至少证明了校方有承担责任的勇气，不至于象日本搞了南京大屠杀却用“解放南京”一言以蔽之这般厚颜无耻；第二，既然已经很暴利了，就该把衣服的质量搞上去，不要让孩子们一碰就破，然后打许多补丁，然后在上级领导检查校况的时候揪一个孩子出来，理直气壮的指着补丁说，看，我们的孩子多么的艰苦朴素啊。

　　某个时候我有一个理想，就是当一作家。我相信很多人都曾有过这种想法。我更相信很多人都和现在的我一样放弃了这种想法。

　　初中的时候我喜欢写一些措辞激烈的文章，可以称之为“大放厥词”之类的。虽然偏激，但现在的我仍然偏激的认为偏激总比中庸好。譬如偏激就可以对某事物有一个明确的态度，而中庸者则笃信“事物都有其两面性”、“我们要综合分析”，进而得出“这个事物有很多优点，但也有很多缺点”这样的狗*结论。很可耻。我当时写过一个叫做《化学老师是会飞的猪》的，原因是，一次化学实验此君叫我们滴一滴某溶液，而我不慎滴了两滴。这个失误的结果是，该师飞奔过来劈头给我一巴掌。理由是我滴了两滴。又因其体态若猪，故作此文。后果是，检讨三篇，给班主任的，语文老师的，会飞的猪的。这让大家明白了两个道理。第一，学生不可以随便打比方；第二，老师可以随便打学生。

　　我喜欢狗，因为狗忠实。我家楼下有一只狗，白天睡觉，晚上乱叫。大家对他的评价是，这小子有点意思。

　　大人常讲的一句话就是“学生要有学生的样子”。这种语句无懈可击好比“这条狗很有狗的气派”。结论是我没有学生的样子，主要原因是我的头发长。我认为没有剪头发的必要的原因是，人到了秋天自然会掉头发。就象狗之间不互相剪头发，但是长毛狮子狗照样不会变成短毛小鬣狗。如果有人和我讲人和动物在这方面是不一样的，那么拜托以后不要和我说教什么“人区别于动物的特点是具有社会性”，而应该是，人区别于动物的特点是会互相剪头发，或者自裁。还有一些朋友留的头发比我长，挨揍的时候说，是我硬叫他们留的。于是他们的老母老父照我算账。说是我带坏了他们的宝贝儿子。我的脑海中顿时浮现了一个奇妙的景象：一个月黑风高的夜晚，我用抢抵着他们的头说，不许剪头发！不然老子崩了你。

　　我不知道为什么对于象我这样一个选择文科的人，还要求我们继续学习物理化学之类跟我们的未来毫无关系的科目，我是指分科以后的学习。而且还要会考。再拿狗打个比方，就是主人给小狗一盆饭和一碗肉，狗选择了它钟爱的肉。但是主人说不行不行，你要先吃了这碗饭。

　　多吃点当然没什么不好。问题在于，吃完饭后的我们，还有没有食量去吃肉了。

　　相信很多人都有和我一样的经历。

　　独自走在街上。仿佛听到有人喊自己的名字。回头。后面空无一人。

　　一切都那么完美无缺。然后若有所失