高三作文

时间：2021-11-23 13:30:47 高三作文我要投稿

高三作文合集十篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的高三作文10篇，欢迎大家分享。

高三作文合集十篇

高三作文篇1

　　曾有幸聆听几位大师论禅，其中的一句话让我感触颇深——稻子熟时头自然低。在春风刚吹起的时节，绿油油的稻子昂首挺胸，颇有少年狂气，随着风的指挥左右摇摆；他曾经历过阳光雨露，也曾经历过暴风骤雨，但柔软的茎却未被折断，待秋天来到他饱含稻穗的头就悄然低下，那里面充满了智慧和感悟。

　　或许只有当心中充满智慧和爱时，我们才会学着低下头，低下头感激被给予的种种；低下头反思自己的境遇；低下头躲避风雨肆虐……或许有人说低头是懦弱是胆怯，一个有骨气的人是不会轻易低头的'。其实激流勇退，避其锋芒，击其软肋可以使你获得更多。

　　低头是一种睿智。水是万物中至柔之物，她无形无状，岩石下有她的足迹，石缝中有她的身影，她甘于低头，善处万物之下，因此睿智的她才会拥有水滴穿石这样至刚的力量。倘若我们有水这样能屈能伸的精神，或许我们就能无往而不胜。当我们被一堵墙挡住时，推到他无疑是一种方法，而绕过他何尝不是另一种更为简单有效的方法呢？

　　低头是为了明天的昂首。司马迁虽受宫刑，受尽了谨慎和肉体上的折磨，他本可以像屈原一样选择以死来维护尊严。但是他并没有这样做，而是毅然决然地选择活下去，这个痛苦的灵魂用双手叙写悲愤，用智慧创造了史家绝唱，无韵离骚的千古名书《史记》，更是谱写了一曲悠扬的文化赞歌。他的低头并非是为了能苟延残喘，而是用片刻的“懦弱”换回不朽的光辉。反观普遍存在的自杀现象，在遭遇不幸或是不公时我们为何就不能选择低头呢？

　　低头更是一份成熟。生活在现代都市中，有些坚持已经不再具有现实意义了，灵活的变通才是一张通行证，当然这里的变通是基于道德的前提下。“人在屋檐下不得不低头”说的一点不假，与其坚守一些无谓的尘风旧土，还不如手持通行证来的快活舒坦。

　　低下头，与成熟牵手，与睿智做伴，感受水的智慧，体味人生百态。让我们学着低下头，用智慧寻找一条风平浪静的航道使生命的大船躲过无谓的风雨，同样能够驶向成功的彼岸。

高三作文篇2

　　改革开放打开了中国的国门，把中国推向世界，也让世界走进中国，同时开启了实现“中国梦”的历程，开始了中国民族的伟大复兴之路。改革开放是一道响彻万里的闪电，划破中国的天空，让中国有了质的飞跃，它所带来的点滴变化都是“中国梦”的缩影，都是在为实现这个梦努力的证明。

　　曾经人烟稀少的小村庄变为如今热闹的城镇，罗平也在改革开放的浪潮中发生着变化。“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”的现象再也没有，座座高楼拔地而起，泥泞不平的小道被宽阔的柏油路代替，没有人吃不饱、穿不暖。人们的生活水平有了显著提高，生活有了保障，看得起病，上得起学，都在往小康生活迈进。

　　特别是党的十八召开后，更多的惠民政策得到普及，让这个小县城更是焕然一新。周围的村庄里家家户户盖起了小洋楼，开上了小轿车。精准的扶贫政策给予了帮助农民们发家致富，最低生活保障让所有的人都能够生存，越来越多的机械设备开进了田间地头，真正的让我们看到了机械代替人力时代的来临。

　　农民都变“闲”了，不用再脸朝黄土背朝天的耕地，机械化劳作几天就能解决一年里地里的事。新型医疗保险减免了大部分的看病钱，减轻了人们看病的负担，医疗设施翻新，技术的改善，让越来越多顽疾可以治愈。

　　学校重修，新的教学设备的引进，为学生们创造了优良的学习环境和条件，养老制度的完善，养老设施的建立让老人们老有所依。这些变化是大家真正感受到，我们的生活质量和水平也再上了一个台阶。

　　城镇的建设在人们的幸福指数不断上升的同时也加强了享受生活方面的建设，公园的翻新，为小镇的人们提供了更多的休闲场所，让人们在忙碌之余能够在这逐渐趋向都市化的钢筋水泥中找回内心的宁静与温暖。街上的停车位越来越不够，县城的范围在向外延伸，新的街道一条又一条的出现，这些无一不在反映着这里的发展。

　　近年来，政府更加注重了旅游业的发展，把罗平打造成一个旅游县城。特色的油菜花海每年吸引来许多游客，举办的“菜花节”也成为每年的旅游季的一大亮点。罗平的潜在价值也正在一步一步被发掘，古生物群的发现和开采，为这里的特色添上了浓墨重彩的一笔。“九龙瀑布、”“多依河、”“小三峡”……一个又一个的国家四A级景区成为了人们的旅游圣地，这些不仅为当地的人带来了巨大的财富，也让外出打工的人回到家乡，可以在家门口就挣到钱，更让罗平在逐渐走出大山，走向全国。

　　罗平这座小县城发生的变化仅是偌大中国发生的'变化中的一小部分，仅是“中国梦”实现中的一个小小的缩影。但是，小变化中的是大发展，正是这些小变化的聚积，让中国有了翻天覆地的大变化，让中国这条东方巨龙有足够的力量在世界上腾飞。这些变化是中国在发展的有力证明，是能够让人民感受到国家发展的切实感受的东西，也是所有的理论制度真正落实的体现。

　　所有的变化都在见证着“中国梦”的实现历程，也在告诉我们中国正在为全民族的复兴之梦努力着，将缩影放大后会看见未来的梦的实现，变化的背后是发展，“中国梦”将会在这些变化中一步一步的实现。

高三作文篇3

　　爷爷的坟被毁了，听奶奶说是村里的干部砸的，上头有文件发下来不准建椅子坟。

　　奶奶很着急，像是祖宅失了火。也是呦，爷爷睡在那里，不正是他一个人最后的归宿，如一座老宅吗？那几日，我看见奶奶总是坐在窗边。我只要将头探进奶奶的房间，便看见她侧坐在椅子上，望着窗外，雨点儿打在玻璃上，扭曲着滑下，然后不断地循环。我隐约可以看见奶奶皱起的眉头，我知道她是在等雨停了，好去修爷爷的家。可雨就是不停，阴阴的天，屋子里黑乎乎的，潮湿的空气充溢鼻腔，像极了坟地里头。

　　爷爷是很早去世的，奶奶总是说我爸爸六岁便没了爹。我不明白这个概念，六岁对我来说太模糊了，或许我六岁时还坐在电视机前看动画片呢。我有时猜想着当年爸爸站在爷爷坟前的画面：油菜花正明黄的灿烂，山上突出一个泥包。我想那是爸爸成长的起点吧。他认识了死与永逝，开始为钱皱眉头。爷爷的去世或许是我们家的一个转折点吧。我知道在那样一个年代，一个男人便是一个家的顶梁柱，尤其是农家。我似乎看到奶奶在爷爷生命最后一刻，紧攥着爷爷的手，不像电视剧那样扑倒在逝去者身上哀嚎、捶打、痛泪，有的只有默默流泪，再偷偷拭去，因为她身边围着两个儿子，三个女儿，这是五个茫然无措的孩子，只有一个母亲坚定的目光和挤出的笑才能让她自己与五个孩子再活下去。去习惯家中那种空落落的感觉，去适应一个没有爹的家，与今后贫寒的生活。

　　于是，便有了一位母亲每日起早贪黑，在稻田中埋腰流汗，时刻又惦念着五个孩子，五个孩子的学业，同时又挤出时间养鸡养猪补贴家用。有了一位兄长，为了省钱，拼命地学习，不断地跳级，但最终为了挣工分，还是不得有辍学，用自己的未来换取弟弟妹妹的未来。我猜想家中的这几人，总会一个人偷偷地跑到爷爷的坟前，看着那个土包包，泥包包，不断地发恨。最终，我的爸爸和他的姐妹们相继辍了学，他们知道卖冰棍这些小钱补贴不了家用，只有出去，离开这片土地才能有出息，他们背井离乡，只夹着一个床板，捏着火车站票，在拥挤的火车轰鸣声中茫然远行了。

　　待他们回来，已有了钱，他们被外乡人叫做温商。他们带着钱来到爷爷那土包包的安放处，顿感自己的不孝，于是一座椅子坟便建起了，前低后高，像没有腿的太师椅，里面端坐着爷爷，很气派。我想，一家人再来到爷爷的坟前，都长长地舒了口气吧，没有了太多的眼泪，只是不知坟里的爷爷瞧见长大成人的子女与老去的妻子时，有没有在天国偷偷地拭泪。

　　我一直在臆测，当初爷爷去世时，奶奶的心情。是痛心，无助或是有一丝丝的怨恨。这些我都不敢确定，惟一可以肯定的是椅子坟建好时，这份纠缠如麻的情感定是解开了，化作点点丝丝的欣慰与惆怅。

　　来年的清明节时侯，我又去看了爷爷的坟。顺着山路，一拐一折，路的两旁竟都是坟，且都是椅子坟，只不过朝向不同罢了。我不明白不识字的奶奶如何带我们找到了爷爷的坟，或许是奶奶太熟悉这坟了，都可以铭记得台阶的级数；或许是奶奶亲手种下的树引她找到的吧，这树早已由筷子细长成了碗口粗，奶奶竟仍是认得的。

　　我清晰地看到了，看到了这没腿的太师椅靠背上的疤痕，我可以清清楚楚地感受到，感受到奶奶当时面对残破的坟头时的痛苦无语。我看着爸爸默默地加了象征性的土，然后放了一串鞭炮，劈劈啪啪地响着，没人说话，我呆看着爷爷的名姓。最后，山又空静了，就下山了。

　　山路弯弯拐拐的.，我突兀发现，那一座座椅子坟背后竟，竟都写着大大的“拆”字，鲜红的颜色，且都被“潇洒”的红圈圈起。更为荒唐的是那些由坟组成的大家庭，先祖在上，顺山势，连绵的几个座坟静卧在下，而那一个个“拆”字赫然醒目，像是活人与死人的抗争。快到山脚，又看到了一块牌子，上书：“青山白化”整治区。

　　倏忽的，七滋八味郁结一处。

　　猛然觉得可笑，这坟岂是可以随便写“拆”字的？岂是可以随便用锤子砸毁的？平心而论，我想，第一座椅子坟定是为村里村外乡里乡亲争脸的事。当年穷、今日富，自然要为祖先修墓，这似是传统。而如今却说什么“青山白化”，那最初为何不阻止呢？我想当年那些村干部也一定积极将墓翻建成椅子坟吧，而现在，一纸公文下，便可以随意毁人坟头，写“拆”字。但我想说，常来坟前的，多是老人，而那一代的人多是不识字的，这“拆”字写了，谁看得懂呢？粗暴蛮横的一锤子真的解决不了问题呀，相反让人反感。我常看到以弘扬中华文明为名修黄帝陵、祭炎帝墓，这同样是死人与活人争地，不是吗？

　　这是一个悖论，全国一处炎黄祭祀处可以装得下多少椅子坟呢？却没人说炎黄先祖占活人之地。或许有人说那些人是值得纪念的，但这是怎样的逻辑，人人生而平等被奉为真理，混沌一生死后的待遇竟如生前一般不公，一座像样的椅子坟像违章建筑似地荒唐地被毁坏。

　　我并不是固执地要坚持建椅子坟，只是不想奶奶这老一辈人站在故去者坟前感到丝毫的愧怍。我只想那些干部若真奉公文办事，也要选好重迁地吧，死者，我不知是否有亡灵，我只知生者面对残破的坟头。是怅然无奈的。

　　近些日子，我发觉奶奶老了许多。她愈来愈胖了，我明白对一个老年人来说，胖不是一个好预兆，胖了便走不动路了，走不动路或许便真会永远睡去。我总是害怕提“死”字。我有时看着奶奶日益多起的土黄色的老年斑，我害怕这黄色的斑点会覆住奶奶，将她送入黄土。但又能怎样，我不会说土话，每每回家，我与奶奶都只能互相看看，我不能想象奶奶年轻时的模样，我不会说任何一句慰心的话，只是偷偷瞧着奶奶松弛的皱纹，猜想这是哪一次岁月的洪流留下的。

　　我明白人越老便越是平静了，内心也封了蜡，不像小孩子，吃一口糖，嘴里甜滋滋的，心中也甜滋滋的；长大后，只有嘴里是甜的，心中终是苦涩的；而老人不知能否再尝出甜味来了。

　　我记得有一天，应是梅雨期刚过后的一个有太阳的日子里，奶奶指着衣柜中一件黑色的大衣，说她死了后要穿这件衣服，说着奶奶小心地取出，挂在阳光下。我看见光斜照在奶奶的脸上，奶奶微微笑着，对着太阳，眼里闪着光亮，没有一丝儿恐慌。

　　我不知爷爷那椅子坟旁是否会多一座坟，我不知那是否又是一座椅子坟，我不知当那时两座坟都被毁坏时，谁会第一时间赶到修补。我只是默默期望爷爷椅子坟旁的新坟出现的越迟越好，越迟越好。

高三作文篇4

　　实际与理论的关系用一艘船作比喻就再合适不过了，实际情况就如船体本身，是基础，是前提；而理论则是船体衍生出来的帆一样，起指导作用，但却万万不能取代船的位置，所以说，不应盲从理论，应从实际出发。

　　实际作为主体，其主导位置是万万不可动摇的，应作为万事开头的基础，而理论，是由实际生产与生活总结而得的规律来源于实际，并要听从于实际。

　　回忆当时大跃进时期的“进取”口号，仍惊得发抖，什么“十五年超英赶美”“多快好省地发展社会主义”等等的这些口号虽寄托了人民当时美好的愿望，但仍然脱离实际。当时的中国经多年炮火摧残，早已千疮百孔，不堪重负，此时应是休养生息之时，而非超越对手之时，正是由于上头下达的“超赶对手”的理论指导出现了错误，没有考虑实际状况，才导致了“大跃进”时期一片混乱的景象。

　　实际国情为船，由国情而生的理论才应为帆，这样的配合，才能使船走得更脚踏实地，走得更平稳。

　　并不是所有的理论都是正确的，正如伽俐略打破亚里士多德的.观点一样，我们也需有打破旧理论，创造出新的方法来适应实际，改善实际。

　　谁说沙荒地上无绿洲？谁说黄沙地里不能有绿意？陕北妇女牛玉琴打破了人们一贯的认知，将1。7万亩沙荒地用自己的双手变成了绿洲，从而被授予全球仅三人获奖的拉奥博士奖。以前，人们以为沙荒地已无回春之日，但牛玉琴她不臣服于旧的认知，毅然用自己的行动创造出一片新的景象，从而改善现有的实际环境。

　　“实践是检验真理的唯一标准”的确，不经过实战演练的方法，永远都不会成为战略。赵括空会纸上谈兵，终使赵国不敌强敌而灭亡。解放战争时期，外国来的李德不懂中国国情而单凭理论指导作战，终使红军不挡******军强兵猛炮轰炸之势而进行艰苦的顽强抵抗，损失惨重。以上种种，哪个不是只顾理论却忽略实际所犯下的错误？而哪样又不是因主次颠倒，反其道而行之所酿成的大错！理论出于实践，帆永远不可能取代船！

　　执着于理论而不能顾及实际会造成认识上的不全面，而由实际出发去思考问题，最终可以得出新认识。实际作为基础，作为前提，是应该被最先考虑的，而理论作为衍生，应居实际之后，若先实际，后理论，则船稳疾行，乘风而破万里浪，若反其道而行之，则怕是会撞得个船散人亡啊！

高三作文篇5

　　说教材：

　　一、选题思路：

　　作文重要，作文难教，这是一个不争的事实。教会学生作文的方法，是我们所有语文老师的愿望。叙事是写作的基本能力，而叙事的动人处在于细节。

　　二、学情分析：

　　1、学生大多没有养成观察的习惯，没能留心生活，发现生活中细节之美

　　2、学生大多没有细节意识，不具备敏锐的感受力，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。

　　三、教学目标：

　　1、知识与能力目标：学习细节描写的方法；培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

　　2、过程与方法目标：培养写作兴趣；培养学生通过互动、实践来获取知识的能力。

　　3、情感态度与价值观目标：诱发成就动机，从而自觉投入写作训练；注重培养良好的观察习惯和写作习惯；体验亲情，学会感恩。

　　四、教学重点、难点：

　　指导学生学会在生活中筛选具有典型意义的细节，学习人物细节描写的方法。

　　说教法

　　五、教法、学法、教学手段：

　　教法：新大纲要求：“要提倡灵活多样的教学方式。”我力求做到这一点。采用情境创设法、介绍讲解法、下水示范法、分层评价法、分析讨论法等多种教学方法。

　　学法：学生通过情景再现、比较鉴赏、知识迁移、互动合作来完成本课的学习与训练。为了凸显学生主体地位，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

　　教学手段：印发高考作文成功之作，让学生领悟几篇文章在描写上的成功之处，让学生自由发言，互动点评，激发学生的学习热情，从而达到教学目的。

　　说流程

　　六、教学流程：

　　深情导入——下水示范——小试牛刀——大显伸手——布置作业

　　1、深情导入

　　课前韩红的一曲感人肺腑的《天亮了》带领学生走进心灵，之后讲述《天亮了》背后的故事，为写作创设良好的心理背景，激活学生的情感潜能。深情的导入语言，带领学生找到动情点，联系自已家庭里的故事，其中的情节或者在同学们身上发生过，或者看到过，让学生产生共鸣，使动情点具体化，为后面的写作练习作好了铺垫。

　　2、下水示范与小试牛刀两个环节穿插进行，按照“示范——总结——实践”的流程操作。

　　批改作文最有效的办法是当面改。

　　我选取了班内一位学生的习作片段：高一刚住校，我很想家，就打电话回家，电话通了。“喂？*，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！妈妈说：“我也想你。”这是一个学生刚住校很想家打电话给妈妈的镜头。我们师生共同讨论，发现只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡，于是，教师下水示范，高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮…叮…”电话通了，我仿佛看见妈妈因为想我，正楞坐在沙发上，听到铃声，她先是震了一下，然后立即奔向电话， “喂？*，是你吗？”是妈妈的声音！那不断头的泪水像雨帘一般，流过我的脸。“妈，我想你！我…”我说不下去。“我也想…想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…

　　示范之后我告诉学生，老师只不过是运用了“细化动作，延长过程”这样的小技巧就使细节亮了起来，一下子就调动了学生的积极性，我趁机安排学生进行实践练习，写出一个母亲在孩子睡觉时爱抚地端详的镜头，丰富对眼神细节的描写，如：母亲的眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。又如，妈妈的目光滑向了我的嘴唇，她的眼角微微湿润了，我知道她一定是想起了在我童年时对我犯的错了。

　　3、介绍细节描写的方法

　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。

　　（1）、选好典型细节

　　细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。如《孔乙己》中的肖像描写：

　　他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱莲蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的'象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

　　（2）、调动各种感官。细致观察事物

　　要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。如下面一段写花的文字：

　　天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开采。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

　　作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。

　　（3）、精心锤炼词语

　　细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。如下列句中加点的词语就用得非常恰当：

　　①他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。 ②树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

　　（4）、巧妙运用修辞

　　巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如朱自清的《春》中对春雨的描写：像牛毛，像花针，像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。又如写母亲端详孩子睡觉：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

　　（5）、变换不同角度，从多个层面来写细节

　　对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。如，还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

　　我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！

　　变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。

　　作文即生活。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。要想写出成功的细节描写，就要以敏锐的感受力去观察生活，再借助选好典型细节、调动各种感官、精心锤炼词语、巧妙运用修辞、变换不同角度等五种方法，肯定会写出成功的细节描写。

　　4、大显身手

　　同学们，你与父母及其他亲人朝夕相处将近十八九个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一句叮嘱，一个手势，一个电话，瞬间心理活动，闪光后泪珠，这些无不蕴含深刻爱意和浓浓的亲情，现在请你们打开记忆闸门，搜索捕捉生活细节，把那份至善

　　爱的亲情以书面式展现出来，从而更深层体验亲情吧！

　　5、布置作业

　　我为作业提供的话题是贯穿于课堂始终的“亲情”，这次需要学生结合自己的生活体验，关注生活中的细节，运用写作技巧去传达真情，从而感悟到“平凡之中见真情”。

高三作文篇6

　　伏尔泰说：“上帝赐给人们两样东西--希望和梦--让人们苦难的遭遇。”而我要说：“书本给了我希望和梦，让我跨越困难，打拼未来。”

　　“天生我材必有用”，李白的自信总让我看到希望，每当我遇到挫折时，总是喜欢默默的看着这句诗，看着看着，似乎就充满了力量，因为我不会绝望，因为我坚信我“必有用”。

　　书是历史忠实的听众，它会毫不吝啬的向我转述着那不轻言放弃的感人事件，让我学会守住那一线希望，坚持到底。

　　它静静地向我说着：“有一个小男孩被医生诊断为小儿麻痹，在阵阵惋惜声中，他没有自暴自弃，而是坚持着各项他所爱的体育运动，他年复一年的努力着，对待生活与工作他始终怀揣希望，最终他成功了，他就是美国任期最长的总统-弗兰克林·罗斯福。”“还有一个小男孩，他一直失败着，竞选州长、议长……一切都是失败，他却一直没有忘却希望，不懈地努力着，最终成为人民的领袖--林肯”……

　　每当我遇到困难时，它总是静静的述说着，像是要告诉我，没有什么是不可能的，只要你拥有希望！

　　书不仅给了我希望，还给了我憧憬的.梦。我总喜欢在夜深人静之时捧着一本书，细细品读，让它引领我走进先人的梦中。

　　范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的梦；孟子有“达则兼济天下，穷则独善其身”的梦；林则徐有“敬利国家生死以”的梦；庄子有“我身曳尾于涂中”的梦；陶渊明亦造出了世外桃源般的梦……他们为了自己的梦而拼搏着，他们用自的己的人生诠释着他们绚丽而又永恒的梦想。

　　我沉浸于书中，沉浸在这传承千年的梦想中，沉浸在他们为梦想拼搏的激情中。无需过多言语，只是凝望着这字里行间坚毅的身影，就足以令我拥有同样的勇气，去构建属于我的梦想。

　　是书教会了我心存希望去跨越困难，是书教会了我构建梦想打拼未来。

　　于是我明白：

　　书山有路--希望和梦。·

高三作文篇7

　　忘记了是谁说过：人的一生，总会有天使不断的出现在你的生命里。教会你成长，教会你爱，教会你所有所有……

　　——题记

　　夏末·初识

　　我叫晨泓，零七年的夏末我来到草长莺飞的江南。被我爸安排到一所私立学校。那个门口贴着“高二（3）班”塑料牌的教室悄悄打开我高二生活的神秘画卷。

　　报到的那一天，我认识了我的同桌。一个长相甜美的女孩，一笑有两个浅浅的酒窝，若隐若现，很好看。那天她站在我的面前，向我伸出纤长的手，笑笑：“我叫忆，很开心能和你成为同学兼同桌。”我伸出插在口袋的右手：“我叫晨泓。”

　　忆喜欢笑，一笑就让人看到了她那两个好看的酒窝，给人一种很明亮的感觉。她喜欢穿白色的衣服，让人很容易就产生一种错觉：她是天国的天使。

　　坐在忆的声边，我才发现原来两个人的世界竟然可以那么地格格不入。忆是那么地活泼、阳光、干净和单纯。而我却拥有十七岁少年的叛逆，看什么都不顺眼，永远一个人在黑暗的角落隐忍地生活，孤寂地演绎着无穷的悲伤。

　　在树叶凋零的那个季节，有一天我和忆半倚在在教室左边的窗户上。我对忆说：“你是天国的天使，而我却是地狱的修罗。老天让我们相遇、相识、相知，你会不会觉得这是一个莫大的讽刺呢？”

　　忆没有说话，安静地看着窗外。过了一会嘴角轻轻上扬露出好看的酒窝：“晨泓，你知道吗？你说的话，就像这一整个秋天的落叶，很华丽，却又夹带着无限的`悲伤！”

　　我无奈的笑笑，忆说话永远那么直接，一针见血，给人以一种很尖锐的疼痛感。

　　“其实无所谓天使与恶魔，他们都是一样的。就跟人一样，人不也分好坏吗？魔神路西法不也是自由天使的化身吗？当善良的修罗和无知的天使相遇，也许平静到不会泛起一丝涟漪吧！”

　　我不再说话只是静静的在想：真的不会泛起一丝涟漪吗？一丝都不会吗？

　　冬季·落雪

　　零七年江南的冬天特别地寒冷，灰蒙蒙的天空长满了铅色的断云。偶尔的一场雪，完全没有了脱俗的诗情画意，有的只是彻骨的寒冷。只有忆是一个例外。

　　一到下雪天，忆就将自己包裹的严严实实。白色的羽绒服把她装扮得如同一个穿着白色睡袍的天使。忆喜欢在冰天雪地里奔跑，纯白色的雪温柔地落在忆的肩上、脸上以及她那柔软的黑色长发上。被阳光一照，雪快速地融化、蒸发。跑得累了，忆停下来仰头对着漫天的雪花绽放甜美的笑容，露出两个好看的酒窝，仿佛在拍一段精美的MV。

　　记得那一天，雪刚停，乌云将雪后的天空压得很低很低。我和忆站在学校的那棵掉光了叶子的老梧桐树下。

　　“晨泓，找我出来有事吗？”忆轻轻地弯下腰，动作小心得仿佛害怕惊醒地上沉睡的雪花，温柔地捧起一团晶莹的雪，团起雪球。

　　“我爸昨天来过了”很突兀的一句话。

　　“嗯？你爸不是在上海吗？”忆依旧团着雪球，没有回头，更加没注意身后那男孩的双眼。

　　“嗯，不过他昨天赶来找我商量件事！”

　　“那一定是件很重要的事吧？要你爸特地从上海赶过来。哈……好了！”雪球终于团好，忆将她的“杰作”轻轻地捧在手心，缓缓地站起来。

　　“嗯，他跟我说他要和我妈分开了。明天他就要我决定跟哪一方生活，我的意愿会成为法庭最后判决的重要依据……”有点沙哑的声音渗透出无穷的哀伤。

　　精致的雪球从突然僵住的双手之间自由落体。“砰”落地的声音很沉重。雪球变成了白色的碎屑，散了一地。如同碎了的幸福和所有的梦想，我要用怎样的姿势才能捡起？

　　忆失去了所有的笑容：“你怎么打算？”

　　“我不知道，我不知道我还能做什么？我失去了所有的方向，一个人站在喧嚣的十字路口惊慌失措。如果是你，忆！你怎么办？”我用我的咆哮来发泄我的委屈和不满。

　　忆很平静，用手轻柔的拂落肩上的残雪。她无视我充血的双目：“晨泓，你知道吗？如果是我，我会祝福。祝福我的父母，祝福他们能各自找到自己的幸福。他们从此可以有自己的生活了，不会再因为我因为家而感到拘束。我知道这件事会成为你生命中的一道伤疤，一道烙印。可你想过没有？我们都已经长大了，我们不应该再继续贪婪地索取，成为他们的累赘。我们应该学会放手，让他们自由地飞翔。有时候放手就是一种成全，也是一种自我成长的方式……”

　　忆说这话的时候面无表情，毫不做作。我茫然地后退，轻轻地坐在老梧桐树那裸露在地表的庞大根系上。

　　“忆，你知道吗？我有时候真的以为你就是一个天使，一个陪伴在我身边，教会我成长，教会爱，教会我很多很多东西的天使。一笑有两个明亮的酒窝的天使。如果有一天，你离开了我，我不知道我自己会不会难过到掉下眼泪。”我看着忆，看见乌云散尽后的阳光照在明亮的雪地上形成一个个唯美的入射角和反射角。反射光照在忆的脸上，将她干净的脸庞镀成明亮的银色。

　　忆没有说话，她笑了笑。露出两个浅浅的酒窝，很好看。笑声如同雪花坠地似地轻柔。

　　夏至·离开

　　离开的那一天，我站在喧嚣的机场。耳边是飞机起飞和降落时的巨大轰鸣声，钝重的声音带给我的耳膜一阵尖锐的刺痛感。我知道我要离开了。离开这个草长莺飞的江南，离开这个一到五月就满山坡开满凤凰花和鸢尾的江南。离开这个一到冬天雪花就如同被碾碎了的风信子一样飘落的江南。以及那个一笑就有两个若隐若现的酒窝，喜欢穿白色衣服在雪地里奔跑的天使。

　　忆没有来送我。但我知道她一定穿着干净的白色衣服，望着窗外成群结队南归的候鸟，想象着我的离开。

　　离开的前一天，忆给了我一封信，信封是好看的湛蓝色。她说：“上飞机再打开。”我点点头没有问“为什么？”

　　坐在飞机上，并没有出现预期的耳鸣。打开湛蓝色的信封，白色的信纸上是忆那眉清目秀的正楷。信很短：

　　晨泓：

　　我知道你要去上海，去那个灯红酒绿到处弥漫着奢靡气息的城市，去那个一到夜晚就会有颓废的霓虹灯光打在你隐忍的脸上的城市。你一直说，我是你的天使，教会了你很多东西。可你知道吗？你才是我的天使，给予我快乐，教会我坚强。离开我，你不要难过得掉下眼泪。我只要你记住，你的生命里曾经有一个“酒窝天使”同桌。晨泓，你知道吗？如果你有离开时回眸张望的习惯，你就会看见一个穿着白色衣服的女孩，泪流满面的注望着你的离开……

　　忆

　　手机响起，是忆的短信：“晨泓，你登机时的背影好落寞。记得要开心哦！”合上手机将所有弥漫的悲伤、幸福与美好凝聚，变成一个烙印，跟随着我，飞上九千米的高空。

高三作文篇8

　　戏剧上演的诡异启示着生死，这许许多多的生生死死岂不是点点滴滴的真真假假的葬礼？

　　幻灵又怎奈秋水无痕？滑过的岁月只是惘然，什么爱与不爱，什么泪与无泪，只如一纸笔墨，挥洒，了无痕。

　　这恍然的.岁月？谁又将记得谁？你在哪里？这里，仍有你的气息，只是，我轻轻的摇头，不想寻觅，心中澈然的泪光闪烁，浅浅春水。

　　皆戏也。都是戏，都是伶。只是——别是优伶罢？

　　缱绻回眸，仅有的一丝灵光摇曳。

　　为什么我的心不能坚如石？为什么不能不为所动？

　　总是我感到空气的震颤，心灵的悲极时，他们却仍笑得绚烂？

　　戏中戏，戏文戏曲，算不得真罢？假成了真，戏也不成戏。

　　歌已不成歌。人空泣，空泣，在上下天地一片空灵中泣，泫泣而下。

　　漫漫长途，匆匆而去。

　　左手镜中倒映的年华，那么真实。

　　难道——？

　　我愕然了，一切只是虚假的水中似的月？

　　仍是戏。戏中的月，也是真也是假。

　　泣的是戏，情的是戏。

　　何必——

高三作文篇9

　　若是要说写下“你生命中最宝贵的五样东西”，心中自是一番千头万绪。世间万物攒聚成一座花园，娇艳的鲜花遍地开遍，却仅有采摘五朵的权利。我沉思片刻，坚定地摘下书、梦想、勇气、家人、从容——这是我生命中最绮丽的五样。

　　以书充实思想，以梦想构建未来，以勇气面对现在，在家人的陪伴下度过五月艳阳天与二月的雪夜，再以从容面对我的一生。一切安好。

　　五样似是已构成了我的生命，若是五样俱在，自是最好，然而若是定要舍弃一样，我最先选择放弃书。

　　书于我似是一位熟稔的老友，一路伴我走来。从稚幼至成熟皆是得益于它。正是它，为我打开了广阔世间的大门，纵是黄金万两亦不可换。然而，虽说“书中自有黄金屋”，黄金终究是身外之物。书是由人类的智慧、创造，只要人还在不断地思索，就能创造出无字天书。这样想来，我的五样中出现了第一个叉。

　　目送着老友的走远，眼眶仍旧湿润却依旧不得不做出第二个选择，端详着剩下的四样，我咬牙，重重地划去了“勇气”。

　　或许面对每一天的日出都需要勇气。我需要有勇气去抗衡那不适宜的天气，更需要有勇气去面对新一天的挑战。每一次的'抉择都必须有勇气的助阵，使我对所做的一切无愧。勇气支撑着我不断向前，不管是万水千山，亦或是悬崖峭壁。

　　那么舍去梦想——不，不行。梦想是一双翅膀，没有了翅膀如何飞翔？俗话说“人穷志不穷”。你若没有了梦想，缺少了追求，精神世界一片荒凉，活着，亦失去了一份浓重的色彩。

　　面对“勇气”与“梦想”，我只能忍痛舍去“勇气”，纵然，我的胸口似是压上一块大石一般呼吸沉重。

　　仅仅剩了“梦想”、“家人”和“从容”了。这次的舍弃，我却格外轻巧，不暇思索的舍去了“梦想”。

　　一边是至情至爱、血脉相连的家人，一边是系着光明未来的大道。大道虽璀璨，但一个人走来免过于孤独，没有人与我分享喜悦，那么这份喜悦也就失去了意义。我最深爱的家人呐，请再多伴我走一程。

　　这时的我快接近孑然一身了，“家人”、“从容”，我陷入了最深的徘徊。

　　“家人”身旁是最温暖的温柔乡。即使失去了书、勇气、梦想，我依然能依偎在家的怀抱，什么都不想。决绝的刀刃仿佛架上了我的脖颈，压迫我快要窒息，“家人”“从容”都令我难以割舍。“有些路啊，只能一个人走，家人又能陪伴到几时？”心中有个声音这样对我说。我蓦地踌躇了，家是一个港湾，船只归歇的地方，而终有一天，小船将独自奔赴汹涌的大海，接受惊涛的洗礼。而“从容”，是生苦尝尽后的淡泊，是在一天所有时面对浮生万物最后的力量，它不仅是一种态度，更是一种力量，一种在任何环境中走下去的念想。

　　想到这里，答案已经明了，我痛苦地选择了最后丢弃的一样——“家人“。我相信，即使没有我，他们的生活也能继续。如今，我只剩下了从容。因为，一无所有所以一无所惧，这就是现在的我，只身一人也会义无反顾，从容奔赴远方。