【精华】六年级作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的六年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
我是一盏明灯，来自火神山医院。
我照耀着每天忙碌的医生还有进进出出源源不断的病人，他们脸上有痛苦、焦虑、兴奋、甚至还有不安。我知道这一切都来得太突然，我很是怀念当初安宁的日子。
我原本的家我记不清了，我曾去过不少地方，可能有五金店，也可能是某个材料公司……反正，我看见过当初热闹繁华的世界。突然有一天，我的身躯移动了，我也不知道我的去向，我只发现途中的.街上已经没有了多少行走的人，而运载我的司机和车上的工人们都带着护具；我听他们说好像这一切的一切是因为一个新型冠状病毒而引起的。人类感染上这个肺炎病毒就特别危险，甚至可能会死亡。总而言之，这是一个不幸的事件。从这时起，世界开始了一场没有硝烟的战争：和时间、死神去抢人。10天后，我被搭建在了这所火神山医院内，和大家一起奋战。
一天又一天，我看着医生们拼了命的加班，甚至因为休息不好而倒下，可他们却还是选择站起来继续工作。他们穿着那个防护服应该很难受吧，那个东西又不透气又紧，为了可以节省物资争分夺秒的去拯救病人，他们甚至连上厕所都不敢去。每当夜色渐浓时，我的光芒星星点点落在他们的身上，我看着他们在换班时疲惫不堪的脱下护具，看着他们脸上的压痕，我突然有点难受；看着他们走出这里，有欢笑着蹦跳出去的，有微笑的给家人报平安的，我才明白他们本身并不是什么大英雄啊，他们也有自己的家庭，他们也是父母的孩子，也是别人的挂记啊。
我的光照着病人们，我看见他们的泪水，他们的惶恐，他们的隐忍；也看见他们笑着去安慰换班照顾他们的医生，看着他们相互之间给对方打气，甚至我还看见有些病重的病人正在悄悄留下“遗书”：“老婆，我的遗体捐国家吧？”“告诉我妈我并不遗憾，就是没能好好孝顺她。”……来过这里的每一个人，哭着，笑着……
这也许是一场遗憾，而我能做到的只是去照亮他们罢了。我24小时陪伴着他们从苏醒到沉睡，看着他们种种的喜怒哀乐。我别无他愿，只希望外面的世界可以早日复原，而我，哪怕再也不能亮起也无所谓了，毕竟我曾帮助过这场疫情，我也实现出现在这里的意义了。
六年级作文 篇2
在我们的周围，偶尔会听到这样的议论：“让每个教师都爱学生，有这个必要吗？”“只要把学生的成绩搞上去，不用兴师动众去爱他们！”“现在的学生真难管，我看到他们就烦，我惟有对他们闭目塞听才感到安逸呢？”实践证明，上述想法或做法不但不可取，而且还是错误的。教育呼唤爱，学生需要爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴暗，照亮每一个角落，融化每一块寒冰，但爱更需理智。
事实上，教师爱生是以严格为前提的，师爱若失去严格便会失去分寸，容易使学生放纵。无论当今教育怎样提倡“以人为本”、“以学生为中心”，严格要求这一基本准则不能丢。严格是指要有严肃的态度，严格的规范，严谨的.作风。并不是教师凭借个人的意志大摆威风，强制学生服从。严格不是严厉，也不是斤斤计较。师爱既要体现出严格的一面，也要体现出宽容的一面。教师对学生的一些不良行为应心平气和地提醒，或暗示或冷处理。因为大部分同学自身就具有纠正错误的意识及能力。
教师关爱学生的根本目的是促进学生更好地成长。就师爱来讲只是一种外界力量，其效果怎样取决于学生方面。因此便对师爱提出了一个更高的要求，教师不仅要知道学生的行为表现怎样，还要知道发生这种行为的原因是什么，更应知道针对性解决这种问题的方法。
教师对学生的关爱应把握时机，我们经常看到这种情况：学生犯了错误，老师立即去找这位同学，甚至和家长联系。老师的心情是可以理解的，但在什么时候、在什么地方去找这位同学，有哪些方法、用哪种方法可能会更好一些，作为老师应先考虑一下。教育并不是在所有的时候都能发挥它的积极作用的。
在我们的教育教学实践中，愿每一位教师都能很好地把握好教育时机，对于学生，不但要去爱，而且更要善于爱。让爱做主，因事而论！
六年级作文 篇3
盼望着，盼望着，鸟儿飞回来了，唱出了春之赞歌，春姑娘终于乘着东风，带着暖意飘来了。
一切都还没反应过来，只有花草树木们最先出来恭迎春姑娘。小草一棵棵从土里钻出来，在春风母亲的微抚下睁开了双眼，高兴地为大地公公换去了原本的朴素服装，穿上了绿油油的绿草新衣。土地公公也把自己冬天的积蓄贡献出来，让小草能长得更高，更壮。花儿姑娘也不甘示弱，换上自己最得意的衣服，把大地公公的新衣点缀的更加美丽动人。在它们俩的帮助下，春的气息更浓了。
接着便是树木哥哥们了，粗壮的树干上抽出了许多分支，就像是小弟弟们调皮地四处玩耍，同时收获了春的讯息，急急忙忙的告诉哥哥，在树叶的枝头开出了几片新叶，欢迎春的到达。寄居在树上的小生灵也都纷纷听到了这个消息，起来做自己的事了。鸟阿姨们清了清自己喉咙，纷纷开始唱起来自己拿手的歌；毛毛虫宝宝从叶子的包裹中挪了出来，伸展伸展自己那僵硬的身体，开始了春天的第一顿早餐；吸附在树上的蚕蛹开始蠢蠢欲动，蛹壳的表面开始出现裂痕，慢慢覆盖全身，“咔嚓”一下，一只雪白的蝴蝶优雅的穿出蛹壳，停在树枝上，片刻之后，就像一位仙子一般翩翩起舞了……这是多么充满生机的场面，令人忍不住想要更多的了解它，不是吗？
循着“叮咚”声，来到了一处泉水的汇集处。水面的冰已经融化了，水流的速度时而缓时而急，就像一个顽皮的孩子一样，一片落叶飘落在水面上，宛如蜻蜓点水，却还是被这个小顽皮发现了，他把输液卷进了一个小漩涡里。树叶就像一个溺水的.孩子一般拼命挣扎，却还是逃不出它的手掌心。最终，它似乎玩够了，突然一撒手，树叶就顺着水流去遨游世界了。从高处的一个窄缝中不停地往下滴水，在水面上激起一片片涟漪，原来“叮咚叮咚”的声音就是它搞的恶作剧啊！
忽然，雨婆婆似乎也想来凑个热闹，开始下起了蒙蒙细雨。小草，小花和树木们在与婆婆的滋润下显得更加生机勃勃，它们都高兴地对雨婆婆说：“谢谢您！谢谢您！”小动物们也纷纷仰起头，感谢雨婆婆，并用这雨把自己洗得更干净了。蚯蚓叔叔也觉得地底下太沉闷，出来和大家打招呼了，大家都在春雨的滋润下感到身心舒畅，动力十足。
春天的美丽景象可不止有这些，春天的美用语言是描绘不完的，只有你亲身去体会，去亲切大自然，热爱大自然，你才能真正领悟到春之韵味，这么美妙而又令人陶醉的春天，你难道不想去看一看吗？
六年级作文 篇4
从小草变绿那一刻起，我就悄悄的期盼着一年一度的春游，因为今年的春游是我小学生活中的最后一次了。在我和同学们的急切期望中，春游这一天终于来了。我装了好多零食，早早地来到了学校，等着出发的那一刻。
在老师的带领下，我们坐着公共汽车，一路嘻嘻哈哈地，不知不觉中就到了春游的目的.地——东湖山公园。走在公园里，感受着春天的气息。春天东湖山公园最美丽动人的是那湖边的柳树。在东湖山公园进门不远的湖边，长着一排柳树。随着春光洒向大地，在春姑娘的精心呵护下，柳树抽出了嫩绿的枝芽。从远处眺望，那一片诱人的嫩绿映在人们的眼里，让人不禁心旷神怡。走近看，那细细长长的柳枝挂满了嫩嫩的绿芽，从树顶笔直地垂下，象小姑娘的发辫一样柔顺。和煦的春风吹过，嫩绿的柳枝随风飘扬，象一个倚在湖边的少女，嫩嫩的脸蛋上带着几分羞涩。千条万条柳丝垂下，正是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美丽景象，我不禁感叹：春天的东湖山真的好美！
来到我们的营地沙滩，我们把一包包零食给消灭了，吃饱了喝足了，便开始了最有意义的游戏活动。不知是谁出的点子，不知谁找来了一条四五米长的草绳子，我们开始了拔河比赛。绳子被分为两段，中间系上一个结放在中线上，我们班和六班的同学各选十名代表参加比赛。我们手握绳子，两脚前后分开，身子微微向后倾斜，做好充分的准备。不知人群中谁喊了一声“开始！”我们一个个都死死地拉住绳子，咬紧牙齿，使出浑身力气向后拉。“一二三，一二三，……”，同学们一边大喊，一边鼓足劲。眼看我们即将胜利了，对方见大势已去，就一下松了绳子，我们一个个一下子失去重心，摔在了沙滩上。虽然我们摔倒了，但胜利的喜悦让我们开怀大笑，笑声一片欢乐一片！
小学生活中最后一次春游让我终身难忘！
六年级作文 篇5
十五年，在不知不觉中过去了，我在时间的拉扯中从一个疯丫头，变成了一个热情开朗的少女。
或许时间真的能改变一切，我不再只知道大喊大叫和傻傻地笑，不现顽皮的和朋友去敲邻居家的门，我学会了安静，我会偶尔静下来看书，听音乐，默默地享受那份安静。
十五年中，在我脑海记忆中时常跳跃着的，是父亲的身影。他不仅呵护着我长大，也在成长路途中，都会了我很多。
那是一个傍晚，爸爸把我从学校接回家。一路上，我和爸爸说说笑笑，走到十字路口时，我准备过马路，爸爸却一把拉住了我，指了指前面的警示灯，说：“红灯，等会过。”我看了看四周，人影稀少，又没什么车，便推了推爸爸，撒娇着说：“爸爸，走吧！反正又没什么人，不会有什么危险的。”爸爸没说话，只是摇了摇头，许久，灯由红变绿，爸爸才拉着我的手过了马路。快要到家时，爸爸语重心长的对我说：“不管有没有人在，遵守交通法规都是我们的'义务和责任。这是尊重自己的生命，也是尊重别人的生命！要学会耐心，不要因为一失足成千古恨呀！”我怔住了，顿时觉得又颊像是有两把火在熊熊燃烧，一种羞愧，一种尊敬，一种自责从心底滋生。爸爸又说：“有时候，在人生时十字街头，也要学会等待？？”
从那以后，每当我走在十字街头现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，总会想起爸爸，想起他的话，我开始学
会耐心等待。当灯由红转绿时那一刹那，我便怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上？？
每当这个时候，我都会说：我真高兴！
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