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描写写动物的作文汇编（4篇）
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的描写写动物的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写写动物的作文 篇1
“哇，好可爱的小兔子！”
小时候，我便特别想摸摸兔子毛茸茸的耳朵，可惜看到的可怜的小兔子被关在小笼子里。父母也不答应买。不过我的愿望终于实现了。
来到外公家，外公便给了我一个大惊喜：可爱的'兔子一家五口。外公家后边是杨梅山，靠房子一块，外公种菜、种竹笋、养小动物……
两只大兔子毛色为白色略带灰，而三只小兔子却是浑身雪白，缩起来就像一个小绒球，看着便让人喜欢。
兔子一家住在一个柜子的高层。我刚将手伸进去想抱一只小兔子出来观察。不知是不是因为有些害怕，一只兔子一不小心失足跌了下去，幸好我反应快，否则它就要“骨折”了。
抱着一起玩了一下，它们也意识到我没有敌意，对我顺从了好多。顺着兔子们的耳朵抚摸下去，感觉真舒服。我听说动物最不喜欢被人反抚毛，于是开始了恶作剧：我抱起了一只小兔子，反方向抚摸它的耳朵。小兔子反映很大，狠狠地甩了半天头。看着那可爱的样子，我忍俊不禁。
一会儿它可爱地皱了皱小鼻子，又拱了拱我的手。开始我还以为小兔子生气了，后来一问外公才知道它是肚子饿了。我将兔子一家放在地上，去摘了些白菜喂它们。当然，我也不忘逗逗它们，拿着一把白菜放在其中一只兔子上空，看看它能不能直立起来。结果小兔子身往回走，我跟上去。它立刻一个“漂亮”的弯，再一个“帅气”的跳跃，目标就是我手上的白菜。我一惊，手一松，白菜便落入“兔口”。我大怒：真狡猾，竟然还敢吓我。喂好别的兔子后，我专门“盯”着它，因为有了经验，折腾了半天，小兔子没有再吃到一点白菜，可怜地在原地圈圈“以泄愤恨”。最后我还是把它喂饱了。
那段时间每周我都会去“看望”小兔子们。之后便因为期末考试的紧张和冬天的寒冷，将其遗忘了。春天来了，我又来到了外公家，却得到了一个不幸的消息：因为冬天的寒冷，冻死了一只小兔子，便将它们都送给了别人……失落感顿时弥漫了心头。
小兔子们，希望你们都过得好吧！
描写写动物的作文 篇2
姑姥家养了一只小狗，它叫贝贝，我很喜欢它。
贝贝的耳朵大大的，经常耸拉下来，眼睛闪闪发亮，像两颗黑色的珠子。它长着一身肉色的毛。每次洗完澡主人都会用粉红色的颜料在它的额头上和尾巴尖处涂上一道，走在外面特别洋气，路人都会朝它多看几眼。
它的警惕性很高。呆在家里的.时候，只要听到有人上楼梯的声音，它就会一直叫。要是有陌生人进来，它更是汪汪汪地叫个不停，它那一副霸道想把别人赶走的样子，直到主人对它说：“别叫了！”它才乖乖地回到它的窝里。要是主人回来了，贝贝就立刻迎上去，站起来伸出前爪抱主人的大腿，还拼命地蹭着主人的腿，好像在说：“主人，你出去工作了一天，终于回来了，我好想你。”如果蹲下来摸摸它的头，它就会伸出舌头拼命地舔你的手，然后它翻过身来，四脚朝天，让你给它抓痒。
最有趣的是它吃东西的样子。一家人围着桌子坐下来吃饭的时候，它总是在桌子下走来走去，等待主人投食给它。当我手里拿着一块肉时，贝贝就把两只前爪放在我腿上，目不转睛地盯着那块肉，还发出嘶嘶的声音，好像在向我讨肉吃。我一松手，肉掉了下去，贝贝连忙张开嘴巴，接住了肉，津津有味地吃了起来。吃完了，又看着我，似乎还想要。要是它在吃骨头时你走过去，它就发出咕噜咕噜的声音，仿佛在提醒你别来抢它的美食。当你再走近一点，它汪汪地叫上几声，立刻咬住骨头，转身逃跑，逃到柜子底下慢慢享用它的美食。
我真希望每天和小狗贝贝在一起。
描写写动物的作文 篇3
我现在上小学四年级，我们班的同学也不是小时侯的他们了．我们已经长大了．可是班里的一些同学让我伤心透了，我从心里厌恶她们．事情是这样的：有一次，我最好的朋友去了，我的另一个同学家，而我却没有去，我最好的朋友突然问到，咱们女生里，哪个女生最讨厌．
她说了我的名字，其他的同学说我最好的朋友讨厌．她一听这话，居然命令她们说我的名字．
我该咋办，保密？说出来？说给我最好的`朋友听？说给我其他同学听？不和我最好的朋友玩？
描写写动物的作文 篇4
教学目标：
1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。
2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
3、抒发对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
教学过程：
导入：
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的.笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。
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