【精华】情感的作文8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的情感的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
情感的作文 篇1
我和妈妈在感情上也有纠纷。
自从上学以来，我和妈妈的感情一直有纠纷，从来都是我说东，她说西。每当逛街的时候，看到别的母女都是说说笑笑，这是我就想，我怎么就不能和妈妈这样呢？然而这个周末一切都变了。
星期六早上，妈妈突然叫我小乖乖，我平时可都被妈妈叫成败家女。我有点不知所措了，妈妈对我说：“小乖乖，快起床，给咱们买两个包子回来吃。”于是，就把10元塞到我手里，我好不情愿地说：“妈，我可以滑滑板吗？”“当然可以，不过路上注意安全。”妈妈一边拖地一边说。我就去买包子了。回来看到妈妈在玩电脑，便嚷道：“走开，走开，我也要玩电脑。”妈妈让开了。我玩了1小时就去上电子琴课。
上课老师让我们自己练琴的时候，我开小差了,在想:“妈妈今天怎么了？尽管我和妈妈现在比较亲密，可她的转变太快了。也许有一天会重现过去的事情；以后只要我不犯错误，妈妈就不会打我了。因为我知道打在我身上，痛在妈妈心里，每一次妈妈打完我，我都会偷偷地看妈妈是不是在偷偷的乐呢？出乎我意料的是妈妈竟然在哭！原来妈妈这么的爱我，所以我要发誓做一个不让妈妈生气的好孩子。”
下午我和伯塔约好，带上妈妈去逛街。为了不心酸，我故意把伯塔带到我们妈妈的前面、后面，我和伯塔照大头贴的时候也心不在焉的。可是伯塔和她妈妈就是能在一起，我就想我也应该学习伯塔对妈妈的'态度，况且我不想和妈妈疏远，我有一点感到离开妈妈，我就没有生活的动力了。
后来可能是我的良心被发现，第二天也对妈妈好了起来，我希望天天都是如此：和妈妈能（在周末）形影不离。
情感的作文 篇2
“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是诗人岑参的思乡诗“逢入京使”里的一句。虽然我的家乡不在长安，但我的思乡情如同岑参。
回想家乡的一幕又一幕，我的泪水情不自禁地流了下来。我的家乡在潮州饶平，那里中了很多树，都栽在小径两旁，口渴了，一伸手，就可以栽下个果子吃，晒热了，就躲在下。
家乡的小学不像小学，而像农场。校门两侧种着荔枝树，上面结着又大又甜的荔枝，荔枝下面常常有几头黄牛在逍遥地吃草。再往前走，就看到一个菜园，里面是园丁中的蔬菜，也是学校饭堂的佳肴。里面种着西红柿，胡萝卜，大白菜和毛豆等等，远远望去，五彩斑斓！接着就是高大的教学楼。
现在时代在发展，以前矮矮的草房子，变成了三次层的瓦房；以前是借用木梯上楼，现在是旋绕的石梯。回乡看看，都认不出哪家是哪家的，只能找人问问才知道。
回想家乡的.一件件事，我的眼睛又涌起一大把泪水。我曾与表弟争一条鱼而打架；我曾与爷爷一起泡甜茶；我曾与表姐一起做茶叶蛋糕；我曾与表妹玩捉迷藏；我曾与巧儿跳房子；……
一件件在家乡发生的小事又重新回到我的脑子，时而清晰，时而模糊，又被泪水淹没……
好久没回乡了，总觉得路是那么的遥远…&hell
情感的作文 篇3
在人生的道路中，总会经历许多难忘的回忆。它们就像一个漂流瓶，不停地漂浮在你的脑海中。忽然，我又想起一件事了。
这件事发生在一年前。那一年，我兴致勃勃地乘车去动物园玩，可是天有不测风云，刚刚去到，就下起了倾盘大雨。我只好闷闷不乐地乘车回家了。
车里的空气真闷啊！我此时心中恨不得赶快到家。车里的其他乘客也应该和我一样吧。回家的途中，车厢里静悄悄的。忽然，一种叫声打破了这沉静的局面。我和其他乘客不约而同地仰起了头看了看外面，原来，是一位残疾的老人家用手推着轮椅不停地追着汽车，说：“请等等！请等等我！”
那位老人的双手骨瘦如柴，那饱经风霜的脸上显现出一条条皱纹和斑点。整个身子湿淋淋的，就像一只“落汤鸡”。虽然那位老人不断地喊叫，但车上的那名售票员并没有丝毫表情，司机也没有留意那位老人，仍旧开车。但我从他们那怜悯的眼神中看得出，他们其实都很担心老人。包括车上的乘客。
雨越下越大，老人的`声音似乎也变得嘶哑了，雨的声音掩盖了老人那几乎绝望的叫声。但仍时不时听到老人那断断续续的叫声。那一滴滴无情的水珠洒落在老人枯瘦的脸颊上，更显得老人的悲惨。
终于，售票员阿姨忍不住，叫司机停车。然后开了后门，不顾那磅礴大雨便从后门冲出去为推老人上车里，其他乘客和我都松了一口气。显然，他们都在为老人担心。然而，一波未平，令一波又起。
原来，老人的车轮太大，卡在车梯的裂缝中了。售票员阿姨怎样努力，始终不能把车轮推了上去。忽然，之间人影闪，原来又有两个大叔叔帮忙了！我和其他乘客不断地为他们打气：“加油努力，加油努力！”“一二三！”终于把轮椅推上来了。那满天的乌云似乎也被我们的精神所感动，过不了一会儿，又变成艳阳天了！此时，车上所有人都冒出了晶莹的泪花。是啊！雨天虽然阴冷，但它却冷不了那颗热情的心，那颗善良的心。
这一件事，也许就是人间真情的最好一个证明。人间处处有真情！
情感的作文 篇4
今天，我泪在脸上，喜在心里，心情久久不能平复。因为这场“新年新诗会”是我人生中最难忘的时光。
九点五十分，教室里坐满了家长和老师，有的窃窃私语，有的仪表堂堂，有的庄严肃静。空气中充满了全体老师、同学、家长的期待。每个同学都穿的干干净净，心中有一种既忐忑又迫切的感觉。黑板上画着漂亮的图案，犹如一只凌空飞翔的凤凰。后面也办上了同学们精心设计的`板报。用独特的花体字写上了大大的“新年新诗会”，绽放在群英荟萃中。十点整时，大家盼望了一个星期的诗会终于开始了，有些同学的心都提到嗓子眼了。主持人们保持轻松上阵，每个节目过后，都是雷鸣般的掌声，是发自内心的赞叹，使台上的同学及害羞又自豪。办里一次接一次的热烈掌声，使同学们把手掌都拍麻了，却还是响起发自内心的掌声与称赞。而在我站在这“舞台”的时候，虽然内心中是紧张。但是，我却将压力化作动力，把内心中的全部感情凝聚在一起，用朗诵的方式散发出来。
此时，有一种神秘的力量在我心中涌动。我感受到了……这正是情感的花朵！
让我印象深刻的是最后一个节目《我是鱼》。听完这首诗，我不禁惭愧。这不是我的生活写照吗？父母费尽心思把我养大，本该是我回报他们的时候了，却总是顶撞父母的呵护。而我长大了，他们变得老去。当我看到台上的一家人彼此深情的目光时，我就热泪盈眶。我估计，有大部分同学和我一样感同深受吧。
最后，有一个特殊的环节，同学们将自己亲手写的诗献给自己的父母。我的爸爸差点落泪，我还听到了某些家长的抽泣声。
参加了这次诗会，让我终身难忘，回家时还走不出诗香的情谊。这次诗会虽然短，却胜似经历几次考试，或读完几本名书。为什么？不仅仅是因为一次表现的机会，而是因为在一首首诗歌中都会有某种不同的道理。不仅是热爱读书，不仅是追求梦想，不仅是爱国情深，也不仅是懂得感恩。更以为是让我们在每一首诗中、每一次父母合作中、每一滴泪水中得到父母的陪伴和学会怎样做人！这次我尤为感谢我的父亲，为了不让我伤心，为了抽空陪我，他从天津匆匆地赶来。当他到的时候我心里一酸。原来，他如此在乎我；原来，我的心跳就是他们的世界。
感谢诗会，也感谢我的老师与我的父母。
情感的作文 篇5
师生情
人间处处都需要感恩。
感恩慈祥温柔的妈妈，把我带到这个世界，养育我长大成人；感恩身材魁梧的爸爸，双手撑起我们的家；感恩和蔼可亲的奶奶，和颜悦色地说：“孩子，一定要好好学习，考上清华！”；感恩幽默有趣的爷爷，讲一些我从未听过的笑话，逗得我笑哈哈。 感恩春天里的一缕暖风，感恩夏天里的一杯饮料，感恩秋天里的一片落叶，感恩冬天里的一片雪花。感恩饥饿时的一块饼干，感恩口渴时的一杯凉茶……
感恩，来见证安徒生的童话。而我现在要感谢的.人是我的语文老师。
记得那天早上，我开开心心地出了门，到早餐店时，我左掏掏，右掏掏，掏出5元钱，去买了一个烧饼，开心的嚼着。忽然手一滑，烧饼掉地上去了，惨不忍睹。我又垂头丧气的来到了牛奶店，买了一杯牛奶，用吸管“啪”的钻了一下，嘿，钻不开？我又钻了一次，钻出两个洞来了，一边在流牛奶，一边在喝牛奶，“高科技”呀。牛奶流的更厉害了，我只好扔掉牛奶，心痛呀，这画面不堪设想，我拉长了脸进学校了。
到班后，老师看见我这垂头丧气的样子，问我“怎么了？”同桌帮我说：“她早上没吃饭！”老师把我拉出去，给了我一些钱，让我去买些早餐吃。当时，我心底满满的都是感激。千万个谢谢在我心中荡漾。我很想大声地对老师说：“老师，谢谢您！”可心里闪过一丝犹豫。在我心里天使和恶魔又出来了，天使嘟着个嘴说：“快呀，说谢谢，老师对你多好啊！”恶魔叉着手瞪着眼说：“这世界没有爱，没必要感恩，拿着钱，买零食吃去！”天使和恶魔又开始吵架了，我让她们回了“家”，它们只好飞入了我的内心。我小声地说了声：“谢谢！”然后跑走了。回来之后，老师发现我没买水，便关心地说：“我的办公室有杯子，去倒杯水喝吧！”我的心里暖暖的，感激之情溢于言表。
过几天后，我把钱带来了，准备还给老师，老师却说：“不用还了，你用这些钱去买些学习用品，好好学习就是对老师最大的回报。”我顿住了，随后对老师感激地点点头。我的眼睛涩涩的，想哭，但心里暖烘烘的。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感谢老师，让我体味到师生情的美好。愿感恩之心在你我心中绽放！
情感的作文 篇6
思念是什么？王菲唱道：“思念是一种很玄的东西，如影，随形，无声又无息，出没在心底。”
它是一种如此玄妙的情感，它能使诗人张籍写出脍炙人口的《秋思》，能使李白写出千古名篇《静夜思》，能使余光中写出极尽愁绪的《乡愁》，把思念幻化为饱含浓郁情感的诗句，寄托并升华了这种情感。
它是一种如此奇妙的情感，因为思念，“人比黄花瘦”、“消得人憔悴”，因为悲花，黛玉香消玉殒。它能使人醉生梦死，也能使人自抱自弃，如果只把自己沉浸在自己的苦苦思念中，它可以把人淹没，无法自拔。
它更是一种如此美妙的情感。摇滚乐人肯尼基因为对家乡的思念，创作出影响了数代游子心绪的`萨克斯名曲《回家》。美妙的曲调把归家的心情表现得淋漓尽致，让我们听着乐曲，沉浸入肯尼基的思念吧。
肯尼基常年在外演奏，抱着一个琴盒，流浪在异乡的街头，就像飘浮的云，不知道自己要飘到哪儿去。在这种心情之下，肯尼基听到了自己就可以回家的消息，激动万分，对家乡的思念如潮水一般突然涌来，无法自抑，所以他创作了《回家》。
《回家》分为三个乐段，第一乐段肯尼基回顾了自己流浪异乡的日子，总体音律低迷，表现出自己在异乡的无助、孤独和徘徊，偶乐有一些较高音符插入，断断续续，仿佛是自己偶尔的乡思，突如其来，又强力抑制。第一乐段占的篇幅比较大，很好地体现出离乡日久，归心似箭的情绪。
第二乐段肯尼基反映了自己听到可以回家的消息时，异常兴奋，有很多话要说，但又欲言又止，乐曲音符速度行进很快，音域也很高，上下起伏很大，把自己激动到无法表达的情绪体现得很恰当。
最后一个乐段的肯尼基的心情又重归于平静，与第一段类似，但与第一段不同的是：经历了狂喜，肯尼基把心情的波澜起伏隐藏了，把激动和兴奋掩饰得更为深沉，最后的乐曲在慢慢远去的脚步声中渐渐弱化。
是呀，思念开始时是痛苦的，但却不能放肆自己的情感，因为思念之外，还有追求、还有奋斗，就像巫启贤在《思念谁》的最后唱道：“欣赏一种残酷的美，然后用很小很小的声音，告诉自己坚强面对。”
情感的作文 篇7
世界上，有太多太多人值得我们去感恩。而有些人，就默默地在我们身边无私地为我们付出一切。
因为有你，所以我明白什么是对；因为有你，所以我明白什么是错；因为有你，所以我明白什么是情；因为有你，所以我明白很多很多。
十几年来，陪在我身边，教育我，关心我的人，是你——老师。
在每个人的生命中，我想，除了父母，老师应该就扮演着另一个重要人物。我曾经听说过一个小女孩，天生就裂唇，她一走进校门，大家都笑她。他们问小女孩为什么会这样，她不敢说是天生的，怕被别人嘲笑，就说是小时侯摔到的。耳力测试时，她左耳完全失聪，当她听时，就偷偷把手抬高些。可是，当老师说完那句话时，温暖了她的心，也改变了她的`什么生命。这句话就是：我希望你是我的女儿。
老师的话，让小女孩重新找到自己。其实，有时老师的一句话，一个手势，在每个学子心中已占有重要的地位。
师恩，如滔滔大海，如高高大山，如悠悠白云。我们应该明白什么是“恩”，什么是“情”。在每个老师心中，再辛苦，最想换来的不是某种利益，而是学生的喜讯。为了我们，老师是多么辛苦，流了多少汗水啊！
无论老师对学生怎样，但出发点总源于一个字——爱。我曾经遇到过这样一件事：一个小女孩在书店里偷了书，被逮了个正着，小女孩不敢说，便乱打电话，却阴错阳差打到一个老师家。老师拿起电话，电话里传来吵闹声和哭声。看看沙发上正看电视的女儿，她懂了。当她跑到书店，二话不说，帮小女孩赔礼道歉。小女孩什么也不说，跑了。二十年后的一天，一个陌生女孩来到老师家，她说她就是二十年前偷书的女孩，今天特意来感谢老师。老师热泪盈眶。这，不就是一个感恩老师的事吗？
一日为师，终生为父。老师，你如同我父母，伴我左右；老师，你如同我朋友，听我诉苦；老师，你如同我姐妹，听我心事……老师，谢谢您！
我想，老师的爱，就是永存的绿色。没有这绿色，便没有姹紫嫣红的大地；没有这绿色，便没有赏心悦目的春光。师恩如海，我拿什么来回报您，这绿色的爱！
情感的作文 篇8
亲情，是时间做伟大的，他是别的情感望而止步。虽然，他不如爱情那样明显，但他却如长城一般伟大，如钢铁一般坚固。
小时候，每个人队赴美的印象都是无所不能的。那时候，只要有什么作业做不出来，只要问问父母，父母便每一道难题都能讲出来。而且当时有什么困难解决不了，只要叫来父母，就什么都能够解决。有一次，不幸的发生利益外：在邻居家玩的时候，别他家的小狗给药到了手指头，妈妈见到了就带我去医院，但是，那个应声说要打5针，当时很怕打针，于是就哭着闹着不去打针。妈妈没有办法，只有晚上等我睡着了之后，在带我去打针。就这样，一直坚持了5天……
到了上初一的时候，由于是寄宿学校，所以父母便十分的担心你我，因为这是我从小到大第一次长时间的离开父母的身边，到了送我上学时，父母便叮嘱我每天我都给他打一个电话，而且父母十分关心我的学习，没过几天都要给老师打一次电话，询问我在学校的情况……
前几个月，我因为伤病在医院做手术。手术过后，父母便一直守在我身边，当天晚上由于要输一整晚上的`水，父母便时时刻刻守在我身边，整整一夜都没有休息，回到家中之后，父母仍然在家里面陪着我，直到伤口长利索了。要回学校的时候，父母还在担心伤口是不是会裂开，会不会很疼，要不要再继续呆在家里休息几天……
时间最伟大的情感是轻轻，他比金子还纯粹，比水还纯净，虽然他不是十分的容易被发现，但却时时刻刻的围绕在我们身边。
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