【精选】情感作文7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的情感作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
情感作文 篇1
这些年来，“幸福感”、“幸福指数”成为了网上的热词，每个人都会有自己的幸福经历。下面我来分享一下我的幸福经历。
有一次我去上课外班，但是我忘了带书，我急的'团团转，这时我发现距上课还有一段时间，于是拜托送我的姥爷回家拿一趟。等啊等，过了30分钟，他还没来，这让我有些着急了，我还要补好多笔记。又过了5分钟，我听到了敲门声，声音比较小，像是怕影响别人上课。于是我就去拿书。后来我才知道，姥爷由于不知道我在那个屋上课，他四周找了半天、问了半天，还敲开了别人家的门……
那一次，我被深深感动了。
前些日子，虽是瓢泼大雨，但我还是坚持自己在没有雨具的情况下回家。回家后浑身都湿透了，比掉进河里还惨。衣服一拧都是水。父母回家后说：叫你别骑车了，我们还要洗衣服。我知道这是开玩笑，虽然有些烦，但很暖心。淋了雨后我不太舒服，妈妈煮了红糖姜水，喝了姜糖水后浑身发热，疲意顿时消散许多。我知道，这是妈妈的爱……
那一次，我觉得很幸福。
这个暑假学而思上课，下课后，我打算与雨轩一起骑车回家，但是下来发现我的车不见了。同行的几个同学都劝我好好找找，但是我前前后后找了两遍，都没有找到，大局已定，我打算和绪尧一起去打车回家，好不容易才打到一辆车。我让他先走。他却说：“你丢了车，赶紧回去给你妈妈打个电话，看有没有办法找回来。”当时我很着急，于是谢过他就上车了，路上一直在想这可怎么交代？回家后我打了电话。妈妈并没有批评我，而是安慰我：“丢了车子不要紧，最重要的是你安全回家，今天的事处理的非常好！”妈妈去派出所报了警，姥爷又去学校附近找，最终也没能找到我的自行车。但是经历了这次事件之后，我长大了，遇到突发事件也知道怎么处理了，更体会到同学和家庭的温暖。
自行车可能永远也找不到了，但是我还是觉得很幸福。
这样让人感到幸福的事还有很多，我觉得我的幸福指数已经很高了，你的幸福指数又如何呢？
情感作文 篇2
著名作家刘心武曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”因此，人生不应仅仅储蓄金钱，还应储蓄情感和学识，只有这样，你的人生才会是真正的富足。
伴我成长——亲情
每个人都能体会到这与生俱来的情感——亲情，它就像一个永远也说不完的故事，没有尽头；它就像一个没有边缘的传说，让人猜不透下一秒的生命；它就像一个美丽玻璃瓶，单纯的没有任何杂质。它编织着一个个美丽的梦，让人在它爱的鼓励之下奋斗前进。人的`一生有了它的陪伴，就有了无数的前进的动力。我们因有它而骄傲，我们因有它而自豪，我们因有它而加快脚步，向更璀璨的未来迈进。
生死与共——友情
俗话说的好：“多一个朋友多一条路。”在你最无助的时候，是谁奋不顾身的帮了你；在你最伤心的时候，是谁倾听你满腹的伤痛；在你最堕落的时候，是谁排除万难拯救了你？是朋友，是你最在乎，也是最在乎你的人。没有什么能比朋友更贴近你的心，没有什么能比朋友更值得珍惜的。朋友不是金钱能换取的，朋友像是一帆在大海上远航的帆船，为你挡风遮雨，帮你开辟一条通往成功的道路。一生中有这样的友情还能有什么不满足？
爱河长流——爱情
虽然我不懂得什么是爱情，但我知道，爱情是人的一生中不可缺少的一种情感。爱情没有太多的轰轰烈烈惊天动地，有的是像流水一样延绵不断的感觉；没有太多的花前月下海誓山盟，有的是相对无言眼波如流的默契。执子之手，与子偕老，什么话也不用说，慢慢的一起走下去，走过今生今世，来生来世。
当我们踏上人生这个漫长的“旅途”时，我们就与生命签下了一个“契约”，在这“契约”的保质期内，我们要遵守我们的承诺：亲情、友情、爱情，永远在我们的心中扎根，埋深……
情感作文 篇3
只要是人，吃的是五谷杂粮，就逃不开一个“情”字。亲者如父母兄弟，友者如同学死党，这一切都是我们应该去信任去爱护的。所以当感情出现在认知事物的途中时，我们的思绪便会很纷乱，脑子里一片兵荒马乱。心的天平总是左摇右摆，眼也看不分明。
出于天性我们总会偏袒一点和我们有深厚感情的人，然而也不尽然。抗日战争时期，一户耕读传家的人家，母亲早年守寡，是村里的小学教师。兄弟两个，都知书识礼，只落得一表人材。成年后，哥哥加入了共产党，最后埋骨于青山。而弟弟因为留过学，精通日文，竟成了日本人的.“翻译”。日寇扫荡村庄的前夕，那弟弟深夜返家，要接母亲去享福。做母亲的什么都知道了，但他不露声色，只是做了儿子最爱吃的菜。席间母亲言语温柔，神情欢愉地夸儿子有出息。当儿子喝下最后一口酒，母亲的泪落进了酒里，那酒里她放了妣霜。然后她收敛尸体，去村口敲响警钟。在这儿，理智战胜了情感，母子深情没有左右她的认知。人的伟大之处就在于人能控制自己的感情，有些事必须这样做，哪怕心里滴血，痛得点点滴滴。
同样一则关于父母与子女亲情的故事里情感却恰恰战胜了理智。某大学物理系的讲师，精通工程力学。有一次他讲到如果从楼上掉下东西来，千万不可去接，因为由于重力加速度，承接者耐受很大的压力，这种压力甚至是致命的。这时，他听到一声惊呼，他六岁的儿子正站在三楼的栏杆上，摇摇欲坠。儿子一失足开始下落，他一个箭步赶上去将儿子稳稳接住，然而正如他自己所说，在巨大压力下，他双腿着地成为粉碎性骨折。后来学生去探望他，问他为何明知会受伤，还要去接，他说：“在爱里，没有力学。”
同样是挚深挚爱，一个因为良知因为爱国忘了亲情，一个却因为亲情而忘却了自己所学的基本知识。我想情感亲疏对认知是有影响的，因为有心有爱就会有偏袒爱护，然而情感究竟让我们看得更分明还是蒙住我们的眼睛，我无法定论。
也许是更分明吧，坚忍的母亲。
也许是冲动糊涂吧，勇敢的父亲。
也许，也许，这架天平它平不了。
情感作文 篇4
“起床，起床，起床！”耳边传来嘶哑的叫唤声，“再等会，吵死了！”我用手朝发出声音的那个方向胡乱舞了一阵，终于，自爱听到10声“起床”后，安静了，我满意地翻了个身，把被子拉了拉，继续进入梦乡。
“哗——”“救命啊！”我一下从床上跳了起来，“你知不知道很冷啊！”“我是机器人！”“那有没有人告诉你不能在别人睡觉的时候往别人身上泼水！”我……我真的愤怒到极点，“您要起床了！您要起床了！”冰冷的回答，机械的回复，没有一丝温度，“出去！我马上起来！”我吼着，机器人面无表情径直走了出去。
爸妈去出差了，找了个机器人来照顾我，据说机器人挺聪明，价钱也挺便宜，但爸妈临走时跟我说过它少了一个芯片来着，但制造商说不影响工作。
“您的早餐。”毫无热情可言的声音。我正琢磨着吃完早餐立刻闪人，却又听到了那个声音，“您接下来的任务是写作业！”“我约了同学出去！”“您的任务是写作业。”她又重复了一遍，“我要出去！这里我是主人！你得听我的！”“你不是我的主人。”“是我妈把你买来的！”“我只听我主人的。”怎么就是不明白呢！我解释了半天，不是说这机器人聪明吗？理解能力怎么这么差！早已没心情吃早饭了，原来耐心的解释也变成了暴躁的争辩：“你听好了，我是你的`主人，是我妈把你买来的！”“您不是我的主人，请您现在去写作业。”我见她转身去拿东西，怕又出现早上被泼水的的类似事情，只好乖乖闭上嘴，去房间写作业。
“怎么这么难沟通呢？唉……”我坐在书桌前，看着作业本，轻轻叹了口气，这时肚子也不争气的开始唱歌：“我肚子好饿！”“您的午餐在2小时35分49秒后。”“可是我饿了！”“您的午餐在2小时35分45秒后。”
我不说话了，把气撒在作业本上，胡乱翻着作业本，忽然瞅到一页上写着八个字：情感是沟通的工具。
我突然明白：原来这个机器人缺少的芯片是情感。
情感作文 篇5
摘 要：在现代教育技术广泛应用的今天，从事初中语文教学的一线教师的感受并不轻松，尤其在各种媒体信息的交流，其时效性都远远超过了书面表达形式的情况下，作文教学的意义已经让许多人开始怀疑，要求也在随社会的进步同步提高着，但是方式方法不论进行怎样的革新，多少年来存在的假、大、空的问题依然没有得到彻底的解决。为了改变这种状况，有不少教师选择了组织学生开展各种形式的活动，力求通过活动，开阔学生视野，丰富学习生活，积累写作素材，提高作文兴趣。然而遗憾的是，每次活动过后，学生诉诸笔端的仍然少有亮色，要么是对活动过程的琐碎记录，要么便是对某种现象、事理的肤浅认识，缺乏真情实感。因此，教师必须正视这样一个事实，尽管说缘木不可求鱼，然而，缘“水”为何仍不见“鱼”呢？毫无疑问，关键在于水。从一篇题为《情动而辞发》的文章中受到启发，开始了作文教学中的情感培养尝试，效果明显。
关键词：作文；情感；突破
一、培养情感，让学生有感而发
其实，我们现在所面对的中小学生，一半以上在家庭教育和学校教育的特殊环境里变成了所谓的乖孩子，家长的期望是学生的奋斗目标，老师的要求是学生的行为准则，他们把自身交给了课堂和老师，没有更多的精力去感受生活的丰富多彩，没有任何的必要去介入柴米油盐等生活琐事中的喜怒哀乐，他们成了地地道道的人体计算机。既然已经找到了问题的症结，对症下药，创设情境，带学生进入一个人为设置的教育场景或者是亲身经历现实生活就显得至关重要了。我们创设情境的目的就是要丰富学生的生活，激发他们感受生活，促使他们思考生活，从而激起他们的写作激情。人为的和有意的，它就具有计划性、目的性，所以更具有时效性。
二、吐露情感，让学生笔下生花
为了让学生吐露真情实感，教师也需要创设情境和特别的引导，否则，即使有了真情实感，学生也会忽视了它，不把它看做是作文真正的灵魂。在一个班的作文课上，我就这个班的几个同学和另一个班同学打架的事作为素材，就事论事，自拟题目作文，效果不错。
三、梳理情感，让作文收放自如
学生最直观的感受是肤浅的，如果教师顺便提出有针对性的问题，找找茬，学生的思路会马上集中在一条主线上。在此基础上，教师应趁热打铁，帮助学生处理好以下几组关系，让作文主题更鲜明。
1.情与境的关系
情是内在的，境是外在的。情的传达依赖于境的创设，两者一表一里，融为一体。好的作文应该话语蕴藉，情调含蓄朦胧。中国传统诗学中，强调“比兴”手法，就是避免直白式抒情。学生在写作文之际，应该注意情与境、情与声的结合与交融，做到情景交融，声情并茂。
2.情与理的关系
一篇优秀的.作文，应该情理兼备。理，包括事理与哲理。事理是艺术作品的构成层次，对于叙事性文章，不可或缺。哲理是潜藏于作文之中的人生意义，是最富有魅力、令人回味无穷的。但这些事理和哲理，都应该被情感化、心灵化、诗意化。
3.一般与个别的关系
作文写作应该是对个别情感的具体描述，不能从一般概念出发去寻找例证，而应抓住生活中富有特征性的独特情感，在特殊中显出一般，才能产生有限见无限、言犹尽而意无穷的境界。达到个别与一般的统一，才能避免模式化、套版化写作。
四、升华情感，让作文主题鲜明
如果说文章是一棵大树的话，情感体验便有如树根，“根深”才能“叶茂”。那么，作文教学中怎样引导学生去梳理情感、升华情感呢？这就要求训练他们的“内省力”。我国古代的儒学家曾把内省力的自我训练作为道德修养的手段之一，强调应该“日三省乎己”。这种建立在严格的道德自律基础上的主体对自身心理的内省正是培养体验能力的有效途径。因为只有“内省”才会“自知”，行文时才不会将感受仅仅停留在纷乱的现象上去做零碎的记录，才能写出声情并茂的文字，流露出真情实感，抓住读者的心。
综上所述，不难得出这样的结论：我们不仅要通过各种手段培养学生的观察能力和思考能力，还要培养学生的情感，引导学生梳理并表达情感，同时还要通过“内省”和反思，使这种情感得到进一步的提炼和升华。这样的基本功练好了，作文的兴趣就会越来越浓，自然也就有话可说，有理可讲，有感可发，写出来的文章自然也就声情并茂、感人至深了。
情感作文 篇6
我终于长大了。恋爱，没出息的我自然没敢尝试。记得几件事儿。
一个住在部队大院叫做雨清的高个儿男孩儿，总是在我出现放学路上的时候堵截我，我不敢吭声。当时我寄宿在恩师家里。恰巧有一次，被她女儿看见了，小姑娘并不声响，跑回去直接告诉了她的妈妈，我的老师，老师和他谈，我记得他当初的坦然。
我先溜回去了，手捧着碗儿，饭却送不到嘴儿里边，因为手一直颤抖。我的老师平时很严厉的，不知和他怎么谈的，回来时，面带笑容。后来他还借口问老师问题，总到老师的家里。后来竟然放肆地又最后一座的桌子串到我的身后。他总是不断地掉东西。高中时我们班级70多人，桌椅很稠密的。我总是吃力蹲下身子，在有限的狭小空间里拾起他的橡皮、钢笔、书本...然后吃力站起来，放到他的书桌上，听到他似乎早就准备好的谢谢。好像他就是要看这样一幕，说这样的一句。
现在猜想想，是他故意扔掉的也未可知。推想他当时的表情一定也很得意。我能清晰回想出记得他每次别有用心地说谢谢的异样腔调儿。当时，我是真的不敢看他一眼当时的表情。毕业后，老师竟然告诉我，说当时所有科任的老师之没有制止，时因为公认我们般配，那个时代，老师对学生处对象的事情很是抵触，求实说就是禁止，竟然有这样的例外发生在我的身上。当然，这事情因为我的不动声色而告终，毕业后，从没有见到过他。
我毕业时，一个和我同龄同月同日出生的叫敏的男孩子，自然的走向我，他是班级女生关注的对象，不单纯是学习、长相，篮球和中长跑特别擅长。我们脾气相投，因为我的一个老乡说喜欢他，我拒绝了。他们成婚了，我给女孩子送了礼物，没有勇气参加婚礼。后来境况并不好，那个女孩儿婚后并未珍惜他。在一次喜宴上我见他一次，他不见了当年自信阳光旧模样，一脸的沧桑昏暗。没了爱的滋润，让时光雕刻，让生活磨砺，令人唏嘘心痛。
家乡有个叫阳的男孩子，他舅舅是我的领导。一次，我去取工资，遇到了他。领导说工资他代我领取了放在家里。阳在他舅舅家里，领导妻是我的同事，做了一桌子的菜挽留我吃饭。怯怯笨笨的`我，当然编不出理由，又不敢说立即索要工资。红着脸儿吃完饭，领导却从兜里掏出工资。然后示意阳送我回家。我明白了领导的用心。阳和他舅舅不是很近，自然是有所准备。原来就我一人蒙在鼓里。
路上阳表达了心意。他是个好青年，我却因为他比我年龄小点儿儿拒绝了。后来他改行入了金融界，娶了我的一个比我还爱脸红的姑娘，曾做过我的同事。一天晨起，天特别冷，我穿了羽绒服，脸儿包裹的严严实实。听有人招呼，回头见一高个子，我却不认识。我礼貌地平淡说：对不起，您认错人了吧！他立即叫出我的名字，我仔细辨认出他。很是尴尬，好在当时叫出了他的名字。急急地相互赶车，道别。后来我淘到了他的号码，给以道歉和解释。难得我遮掩的那么严密，他竟然认出了我。知道他现在很好，心里释然。
我结婚了，他的叔叔是我哥哥的同一个单位的搭档，见过我后，要我做他的侄媳妇，先后到我单位同事多次，每次我都莫名其妙无声流泪。他叔叔认定了我，就说我是个好姑娘，不懈地坚持着，很是有韧性。且找到了我的同学、闺蜜一起做媒人，哥哥最后做主，我嫁给了他。他叔叔在我们两家人都不知道的情况下，自己私自定了个日子，搞了一把定婚仪式。自然很仓促。后来他的叔叔，自然也成了我的叔叔。
大家都疑惑：叔叔是单位的一把手，怎么也不至于如此荒谬，确实就这么做了，始终是个谜。现在他不在了，脑出血骤然去世的，只能永远是谜了。据婶婆说，她问起过，叔叔笑谁不拣好的，往自己的家里娶，说这话很自豪，很有家族观念似的。他叔叔其实人品不错，婚后我过了一段劳心贫苦日子，他见到我父母就是说对不起，我都没脸儿见你们，你看，多好的姑娘，我这事儿办的...。虽然我及家人从未露过一个埋怨的字。现在都好了，一切都过去了，若他九泉之下有知有灵，也该慰安。
婚后，有一个同事死于一次交通事故，他弟弟办完后事，找到了我，送给了我一本他哥哥的日志，从那里我读到了他对我真挚、埋在心底的身上爱爱。他生前没有表达，我也没有一丝的察觉。读罢回想，黯然神伤。
今生为你花开荼蘼，毕生也许未能追索，何况如能如愿。我有过向往，很远很远。我有过想象，很细很细。终没愿！
说起脸红的事儿真是有不少，记得我结婚的那天，都说以后的日子好，因为那天新娘子脸色好。其不知，平时白净的脸儿一直绯红原因，是怕亲友知道我今天成了新娘。我一直头下垂，不敢抬眼。不解这事情为什么如此张扬，大操大办，应该偷偷摸摸才好，似乎是不敢见人的事情。记得第二天清晨，我早早醒了，却生生地不敢出门。因为婆婆就住对门，我们共用一个厨房。有心早点做饭，怕人家觉得赖床，是一个不好意思。
早早起来，老公的家人定然知道我昨夜正式成为新娘的事实，窘得我无地自容，羞愧难当。三天婚假后回娘家人也如此，一周之后返回单位上班，仍然如此。如果说脸色好看，日子就过得好是封建，那么，我脸色绯红这么多时日，也该是封建吧！谁会这么没出息呢！非我莫属！于是我一直埋在心里，深深的藏掖着，直至今日老了，脸皮子厚了，才敢揭发自己的窘境和尴尬。
情感作文 篇7
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”一首《秋词》道出唐朝诗人刘禹锡对大自然的热爱以及对秋日的喜爱更似春朝是的情感。一首诗词能够道出一位位诗人的种种情感，或悲，或喜，或忧愁，或哀怨，或壮志之情……
“但愿人长久，千里共婵娟”一曲《水调歌头》道出种种相思，思乡，思情，思人。在外的游子每到团员时节都会思念家乡，思念亲人，期盼团圆，苏轼又何尝不是呢？在外游历多年，却只能望月兴叹。故乡啊，更期待家人安康，幸福，永远怀念。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”诗仙李白在在月夜下独酌，在花间赏月却因为没有亲人相仿，而与月亮对饮，这难道看不出李白思乡，思亲却只身在外而感到孤独的情感吗？“物是人非事事休，欲语泪先流。”曾经的物与人已时过境迁，想要向过去说，却发现一切只是曾经，未曾说，泪却先行流下。那些曾经的美好都已泯灭在时间的长河中。李清照因国破而家亡，失去了最爱的丈夫。一首首充满哀愁的诗词，一句句充满悲伤的言语，难道不是她对她丈夫眷恋的情感的表现吗？她的愁丝无限，她的.悲伤无穷，却都表现在字里行间，让诗词叙述她内心所承载的情感。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”即使不再为朝廷效力，也担心国家的安危，更会倾尽一切保卫国家。这种爱国之情，护国之感难道不是龚自珍写的《己亥杂诗》的体现吗？“会当凌绝顶，一览众山小”站在高峰之巅，俯视世间万物，体会那种站在山顶，处于高点的感觉。这种壮志豪情，难道不是杜甫《望岳》一诗中的体现吗？
古诗中的情感纷飞不同，不同古诗表现不同诗人的不同情感。让我从诗中懂得他们用笔所叙述出的内心的情感，或喜、或悲、或忧愁、或哀怒、或壮志……不同的情感汇向大海的溪流，在我的心底慢慢的萦绕……
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