四年级的老师的作文

时间：2023-04-27 09:53:16 人物作文我要投稿

关于四年级的老师的作文锦集九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的四年级的老师的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于四年级的老师的作文锦集九篇

四年级的老师的作文篇1

　　新班级里有许多新老师，各有特点。我最喜欢的是一位“变幻莫测”的老师，她就是－－语文老师杨老师。见杨老师第一面，我的感觉是：亲切。她中等个子，有一双炯炯有神的大眼睛，扎着马尾辫，看起来很年轻。（我不知道她有多大年龄，应该跟我妈妈差不多吧。）杨老师“变幻莫测”，让人捉摸不透。松。杨老师上第一节课时对我们说过，给我们不交作业、但不惩罚的五次机会，我们兴奋极了。杨老师不紧不慢地接着说，对于表现好的，或听写每次一百分的同学，会奖励“神秘”礼物，我们欢呼雀跃。可令人没想到－－严。虽说杨老师给我们五次机会，但很快就会用完的，这是因为杨老师检查作业时非常严格。比如说，有一次老师要求背课文一篇，按照她的要求，家长要签名字、写“已背”和日期，缺一不可；结果，次日老师检查后，竟有一大群同学站了起来，（天哪！）一些没签家长名字和日期的.同学叫苦不迭。

　　杨老师一会松，一会严，好奇怪。上课。杨老师总是语出惊人。她有一句“名言”：板书越少的老师越好。这让我万分奇怪，不过，看过老师的板书后，我就非常赞同这个看法了。杨老师的板书简洁明了，抓住文章的主要脉络，看了之后很容易就能找出主旨，理解文章大意了。（毕竟我们也可以少写一些字嘛！）杨老师上课幽默风趣，妙语连珠，课堂上总有一种活泼快乐的气氛。有时，她会突然一声“吼”，抓出一个讲小话的同学，摆出一幅恶狠狠的样子，急风骤雨般地呵斥一通；课堂上的快乐气氛瞬间凝固，老师态度来了个三百六十度大转弯，其他同学见了这种场面，都会立马噤声，谁也不敢再“顶风作案”了，（不然的话，吓也会吓出毛病啊。）我们的心也跟着一紧一松的，七上八下，忐忑不安。但这个“变幻莫测”的老师，又让人不得不爱。

四年级的老师的作文篇2

　　你们知道小学生最重要的任务是什么吗？小学生最重要的任务就是好好学习。在我们的学习道路上，少不了的就是老师。老师是非常忙的，肯定有不在教室的时候，而老师不在教室的我们是什么样的呢？

　　在今天下午的时候，我们正在上语文课，在上课没几分钟，老师的手机响了，打完电话后，老师对我们说：“现在老师有事出去一下，你们再读几遍课文，我回来后抽查你们。”老师刚走出教室，教室瞬间就变成了“菜市场”，说话声连绵不断，班长一直在座位上喊“不要说哈啦，赶紧读课文”，可那些“多嘴家”一直在那里不停地说，有的`同学站起来说，有的同学坐着说，有的同学走出座位说，有的同学站在原地说，有的同学四处乱跑，有的同学在自己的座位上认真地读课文。最后班长也很无奈，就不管了。

　　玩儿的时间总是很快，转眼间，老师已经办完事了。老师出现在了窗户外面，也不知道是谁喊了一句：“老师回来了。”同学们都以迅雷不及，掩耳之势的速度回到了自己座位，回到自己座位的同学已经解除了危险，可是那些没有回到自己座位的同学就不幸了，他们不管以多快的速度跑回座位，都不可能让老师给他们“减刑”。老师进来了，看到了乱哄哄的教室，原本高兴的脸上出现了凶狠狠的表情。我们便知道，老师罚他们的肯定不小。果然不出我所料，老师罚了他们四五个作业。哎，谁让他们不遵守纪律的。

　　这就是我们班，老师不在后，同学们的表现，除了说话还是说话，听了我的分享，你也该分享一下你们班老师不在后同学们的表现吧！

四年级的老师的作文篇3

　　我与老师的故事真是数不胜数，有一件事令我印象深刻。

　　我和老师的故事那时，我还在读幼儿园。那是一个炎热的.中午，我正在操场上玩，我突然想到我今天是值日生，我便急匆匆地跑回教室。我看见今天的菜，好像不用丢垃圾，我就转过身往回跑。一不小心，太阳穴的上方就撞上了椅子的角。也许由于速度太快的关系或者其他的，所以当时并没有感觉到疼痛，直到听见有人说：“流，流，流血了！流血了！”我才注意到我头上一滴滴鲜血流了下来。我害怕的直哆嗦，眼眶里充满了泪水。

　　老师听到说我撞破头还流血了，急得手忙脚乱。过了一会老师才反应过来，急忙拿来毛巾把血止住了。然后在伤口上贴上创可贴，再把我送进了医院，通知了爸爸妈妈。爸爸妈妈听道说是眼睛上边撞出了血，急忙赶了过来，不停的问我：“一加一以等于几？”我只好不停的回答：“二，二，二。”医生说：“只是皮外伤，并没有伤到大脑。”大家总算松了一口气。

　　我十分感谢老师在第一时间把我送到了医院！

四年级的老师的作文篇4

　　我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我要感谢沈老师，她给予了我鼓励的微笑。

　　不苟言笑

　　这是沈老师给我留下的第一印象。老旧的眼镜搭在高挺的鼻梁上，厚厚的镜片看得我就直冒冷汗，那度数一看就是500以上。一张不曾咧开的嘴再配上严肃的神情，使我一看到沈老师，目光就闪闪躲躲，不敢正视她。

　　“表里”不一

　　这是沈老师给我留下的第二印象。“表里”：沈老师虽然严肃，但她也有可爱的一面，沈老师笑起来的时候就如一缕春风滋润着我的心田。

　　记得那是在我值周的时候。我静静地在走廊边徘徊，丝毫没有注意到一道目光正向我投来，“瑶瑶！”一句和蔼的话语传进我的'耳朵里，我回头一看，原来是沈老师，我赶紧回了一句“沈老师好！”沈老师看着我僵硬的身子，咧开嘴轻轻地笑出了声，这是我为数不多的看到沈老师笑，她笑起来的时候腮边微微有点儿泛红，眼角眉梢的皱纹悄悄拢在一块儿，看着她笑的样子我也跟着傻笑了起来。

　　“瑶瑶，现在学习怎么样？”她看着我，红润的嘴唇抿在一起笑着对我说。我看着沈老师，有点儿不还意思的低下头去，轻轻地说道：“现在学习也还好。”她点着头，又继续问我道：“你家的房子拆了没？”听完这个问题，我猛地抬起头，嘴角还时不时的有些抽说：动，心想：这问题什么时候来了一个360°大转弯。我虽然惊讶但还是实事求是地回答道：“还，还没拆！”一直到最后我们的对话不再是师生之间的了，而是成了好朋友之间的对话，不再使用客套的语言，而是直接变成用“你”“我”来对话了。

　　关心同学

　　这是沈老师给我留下的第三印象。以前我的同桌是郎语晨，记得一次他上课时流鼻血，可是这却一整节课几乎是每隔几分钟就问郎语晨感觉怎么样，对他嘘寒问暖，出乎了我的意料。

　　沈老师在我眼中她是一个不苟言笑、“表里”不一的人，她所为我做的每一件事，我深深地记在心的最底处。六年的学习生活结束了，而我第一个想说再见的便是我的第一个老师——沈老师！

四年级的老师的作文篇5

　　她常常对我露出灿烂的微笑，有时也用严厉的表情提醒我上课不要开小差，只要学校有什么活动都会尽力推荐我去参加，她就是我的语文老师－孙老师。

　　孙老师披着一头中长发，戴着一副蓝色的眼镜，显得格外博学。记得有一次，我们全班同学轮流背书，马上要轮到我背了，我的心情十分紧张，可是孙老师用温柔的目光看着我，好像在说：“不要怕，背错没有关系，我可以提醒你。”我也用“眼语”回答了孙老师，并大声把课文背了出来，同学们用掌声来表示对我的夸赞。

　　可是孙老师有时也很严厉的，在我们写作业的时候，有一两位同学悄悄地讨论着题目，被孙老师发现了，他那温柔灿烂的表情不知道飞到了何处，那凶巴巴的表情带着话语一起出现在她的脸上，两位同学不好意思地低下了头。

　　从此，我们在下课时都叫孙老师“变脸教师”，表示她那说不准的.情绪。我觉得，她的负情绪应该源于那办公桌上堆得像山的作业和那些拖拉作业的同学吧！我一定尽量去帮助他们，减轻老师的负担。让孙老师的头上不再长银丝。

四年级的老师的作文篇6

　　张老师是一个成功的教育者。她像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从“坏学生”教育成一个优良生。

　　五六岁的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“不好”，一无所长。但张教师并不这么看我，她用心地教育我、引导我，努力挖掘我身上的“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从她的第一节课起，就让我出尽了风头。渐渐地，在教师的“重拳之下”我终于“甘拜下风”了，学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长是“坏学生”呢？我今天有这样的成绩，都是老师引导的结晶啊！

　　张教师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在她的悉心引导下，我们惊喜地发现，那被同学们视为洪水猛兽的作文，竟是如此的美妙与新奇，它就如一幅人生的画面，我们只有不断地吸取与创作，才能在画面上留下自己所满意的图案。于是大家奋笔疾书，同学们交上去的作文，教师都会精心给我们批改，好的在班上公布名字给予肯定，或者打印出来，张贴到班级的宣传栏里，并把最优秀的推荐到报社去发表。这使得同学们的'写作热情倍增，同学们作文水平很快提高。

　　张老师，你把全部的心血都倾注在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。张老师，你是我们心目中最优秀的老师，我们敬重您，我们永远祝福您。

四年级的老师的作文篇7

　　我心目中的老师是曹老师这样的老师。

　　曹老师的头发有一点棕色，嘴巴像一个又小又红的樱桃，笑起来的时候露出两个甜甜的小酒窝，漂亮极了！老师带着眼镜，可也挡不住那双又大又圆的眼睛。老师有时候穿黑喇叭裤，有时候穿圆点裙，有时候穿白T恤，不管穿什么样的衣服都是美美的。

　　曹老师非常的温柔。有一次，我感冒了，妈妈跟老师请完假，我在医院打完针回学校。老师急切地对我说：“好点儿了吗？待会儿去打一点热水喝。”接着摸了摸我的头，并让我回座位休息。老师像妈妈一样关心着我，我立马感觉感冒好了很多。

　　曹老师有时也很严厉。记得有一次我和一个同学用跳绳玩拔河游戏，正玩得开心，被曹老师发现了。曹老师严肃地说：“你们知不知道这样用跳绳玩拔河很危险吗？万一绳子断了会打到别人或自己的'。”虽然曹老师说话很严厉，但我知道老师是为了我们好，从那以后我再也没有拿跳绳拔河了。

　　我喜欢又温柔又“严厉”、时刻关心我们的曹老师，长大后我也要成为曹老师这样的老师。

四年级的老师的作文篇8

　　从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘记，她就是我的陈老师。

　　陈老师长着小小的眼睛，戴着眼睛，眼睛上面长着弯弯的眉毛，高鼻梁，个子高。她见人总是面带笑容，使人一看就知道她是一位和蔼可亲的老师。

　　陈老师很关心我们的学习。

　　每当上课时，陈老师总是先让我们大声朗读一遍，再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲解给大家听，最后让我们一遍遍地读生字课文。到了下一节课，就做生词练习，朗读课文，这样学得的东西就不会忘记。

　　陈老师不仅关心我们的学习，还关心我们的`生活。

　　记得有一次，在上课的时候，冯晓琴突然肚子痛，陈老师立刻放下手头中的粉笔，将冯晓琴带到了人民医院。经过检查，结果显视出冯晓琴得了胃病，这时候，老师亲切地对冯晓琴说：“你一定要慢慢走，不能走得太快，你要在这里休息几个星期，你放心，我以后会给你补课的。”冯晓琴听了点点头。

　　老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习，以优异的成绩来回报老师。

四年级的老师的作文篇9

　　这一生中，会有许许多多鼓励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。

　　谭老师的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又细又长，既有力，又宽大，指腹接触琴键，也已经结了许多茧子，指甲也有缺口。

　　谭老师说，他练钢琴已经练了20 多年了，所以手才那么宽大，手指才那么长。我看了看他的茧子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师，他告诉我：他非常喜欢音乐，一次偶然的机会听到了《加勒比海盗》伴奏，他听得入了迷，下定决心要练好这首曲子，因为《加勒比海盗》伴奏不仅旋律复杂，而且节奏很快。他用了一个月的时间来练习这曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段弹得有些吃力，于是他一遍遍地反复练习刮音，手指磨出了一层淡淡的茧子，指甲也磨出了缺口。

　　听了老师的这段经历，我非常吃惊：我一直以为他是老师，已经学习了二十多年的`钢琴，可以不用再练习，再学习了。没想到他还在执着地练习着。我和大家一样，都只看到了老师表面的风光，从不知这背后的艰辛与努力。

　　每当我在学习和生活中，遇到困难不想再坚持下去的时候，眼前总会浮现出老师的那双正在努力弹琴的手，它总能给我信心和鼓励，让我不管再难也会坚持走下去。

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