写人物作文（经典）
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的写人物作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人物作文 篇1
课本人物大串烧 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白坐在庐山瀑布旁的小亭内，正品尝着美酒，吟诗作对。 “不对，不对！”富兰克林不知从哪里冒了出来。 “你说说，怎么不不对？”李白刚喝过酒，舌头好像打了结。 “银河是由许多星球组成的，它是不可能落到这儿的。”富兰克林义正词严地说。 “你怎么能亵渎天神？星星是‘上帝的明灯’，正如雷暴是‘上帝的怒火’一般，怎能与人间的事物混为一谈？”诺贝尔在一旁忍不住大喊起来，把醉酒的李白吓醒了一大半。 “不，不是。我一定会用事实来向你们证明‘上帝的怒火’不过是无稽之谈。”富兰克林气得直跺脚。 “年轻人，有想法就要去做，不教一日闲过矣！”怪事年年有，今年特别多，一位蓄着长须的老人竟从瀑布中走了出来。 “Isee。”富兰克
林像是恍然大悟似的，一溜烟儿地跑开了。后来，他做出震惊世界的风筝实验，证明了自己。 “你们是什么什么人？打打扰了我我的酒兴，走走开！”李白趁着酒劲，下了逐客令。 “只要你不赶我走，我可以为你做一件事。”诺贝尔似乎对这个潇洒的中国人很感兴趣。 “走，我要把把你们轰轰走。”李白对站在自己面前这个棕发碧眼的`大个子不屑一顾。 “轰？对，就是轰！我为你发明炸药！”说完，诺贝尔就走了。 “有骨气，不为洋鬼子低头！”在旁边冷眼看了半天的老人终于发话了。 “你是是谁？”李白是出了名的近视，有一次甚至把床前明月
光看成了地上霜，“是是神仙吗？”李白似乎想起了刚才老人从瀑布中走出的事。 “我不是神仙，你可以叫我‘白石老人’。”老人说完就悄悄地走了，正如悄悄地来，挥一挥衣袖，没带走一片云彩。
写人物作文 篇2
在电视的动画片中，我们最喜欢看的动画片是《哆啦A梦》和《小丸子》，我们经常联想，如果小丸子和哆啦A梦见面了会怎么样。
这一天，小丸子高高兴兴回到了家，她对围裙妈妈说：“妈妈，今天我只有一项作业就是帮大人做一件家务事。”围裙妈妈说：“家务事都是大人做的.，你到屋里去看一下电视吧。”小丸子连忙想要哭了，说：“有些家务事小孩也可以做呀。”不管小丸子怎么说，围裙妈妈就是不答应。
小丸子伤心地跑回了屋里，从床底拿出智多星哆A梦，小丸子伤心地对哆啦Ａ梦说：“妈妈总是不相信我，我该怎么办呀？”哆啦Ａ梦靠近了小丸子对她耳语了一阵，然后拍了拍她的肩膀说：“明天就看你的了！”
第二天小丸子趁着妈妈去买菜，赶紧吧家里打扫干净，一边擦桌子，一边扫地，一边洗碗，一边刷马桶，忙完了一阵终于打扫完毕了，地板笑呵呵的，桌子都发亮了，这时围裙妈妈回来了，她看到家里打扫得这么干净，心情非常愉快，说：“小丸子，你真棒！这回我总该相信你了。”小丸子马上跑回房间，把哆啦Ａ梦抱起来，狠狠地亲了一下。
写人物作文 篇3
梅，是高洁气质的象征，也是不畏磨难的精神的象征。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在那样严寒的环境里，梅花不向凛冽的北风屈服，与雪霜对抗，越开越艳！
妈妈从小就告诉我：“做人要像梅花一样，坚强不屈。”梅花的精神，时时刻刻影响着我。
小时候的我很淘气，磕磕碰碰是常有的事儿。无论受了多么重的伤，也不掉一滴眼泪，我都会咬咬牙忍住。从不向疼痛屈服，不向他人示弱，因为傲雪寒梅坚强不屈的精神时刻鼓舞着我。
有一次，父母带我去爬华山，虽然山上景色无限美好，但我依然对它的高险感到担忧。爸爸似乎看出了我的退缩，“好了，我们去爬山吧！”“可是，我……”我试图争取坐索道的机会，但爸爸已迈开步子向前，妈妈只留给我一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”这时，我的眼前浮现出冰雪中独自绽放的梅花，笑傲枝头……对，我不应该学习傲雪寒梅坚强不屈的精神吗？我不应该像它一样不畏磨难吗？为了山顶的无限美好风光，我迈开了双脚，向山顶“进攻”，摔倒了，爬起来，拍拍身上的泥土，继续向前。那天，我懂得了梅花的坚强不屈的`精神，让我在人生的道路上又前进了一步。
傲雪寒梅，是我心中永远的榜样。它的精神，时时刻刻地提醒我，激励着我，在人生的道路上，去拼搏，去奋斗！
写人物作文 篇4
在我人生十三年的旅程中，我最感激的一个人是我的妈妈。
妈妈是对我最好的人，小时候，妈妈辛苦的将我生下来，给予了我宝贵的生命，让我行走在美丽的世界中。妈妈又含辛茹苦的将我养大，教会我走路，给我讲故事，对我无微不至的'关怀。长大了，上学了，每天早晚都是妈妈接送我上下学，给我买了美丽的书包、文具盒，仔细的教会我对老师、对同学要有礼貌，要打招呼。
爸爸在外打工，这么多年，妈妈一直承担着照顾我的责任，我知道妈妈一定很辛苦吧。我知道我不是一个很听话的乖孩子，我贪玩、挑食，总是给您惹麻烦。可是您呢，从来没有丝毫的抱怨。
我记得我小时候和小男孩打架，您知道了并没有护着我，反而批评我，我很伤心。您说，一个小女孩就不应该和人打架，应该文静点。从那之后，我就很少与人打架、吵架了。
早晨起来，是您帮我叠好被子，是您帮我做好早餐，是您帮我收拾好书包，是您骑车载我去上学，现在，这些事情我可以自己做了，但是，您也老了。灵巧双手变得干瘦，明亮的眼睛显得疲惫，脸上长了皱纹，看着您头上冒出的几根银发，我想对您说一声：“谢谢您，妈妈！您辛苦了！我爱您，妈妈。”
写人物作文 篇5
黑猫警长、卡布达、小鲤鱼、大奔……说起卡通片的这些人物，谈起他们的所作所为，大家都滔滔不绝，说个没完。其实，我们班就有卡通人物，你看，他们来了。
蜡笔小新——李明宇 李明宇平常总是蹦蹦跳跳、无忧无虑，像卡通片里的小新一样活泼可爱。别看他是我们班里个子最矮的袖珍男孩，但却十分开朗，举止大方，想说什么就说什么。那次上英语课的时候，老师让同学们根据故事情节来表演，同学们都做得扭扭捏捏的，只有李明宇自告奋勇地站起来，站到讲台上，大方地边朗读边做动作，老师还表扬了他呢。
李明宇除了可爱，还十分天真。有一次，李明宇不知怎么回事，趴在课桌上，同学们认为他哭了，就纷纷安慰他。好半天，李明宇抬起头来，仰起那张白白嫩嫩的'小脸蛋，天真地说：“你们上当了，哈哈!”弄得我们哭笑不得。你看，他天真可爱的性格是不是和蜡笔小新有一比。多啦A梦——高杨云志 这位我们班的大帅哥长得秀气、精致，像是从江南油画里走出来的奶油小生。他可是个绝顶聪明的家伙，很懂事，识大体，一直是我们的班长。
一次数学课上，同学们被一道应用题给难住了。同学们都在抓耳挠腮，冥思苦想，老师也一时拿不准主意。只听见“刷刷”几笔，高杨云志在本子上划拉一阵，然后说：“我找到答案了，我找到答案了!”老师让他上黑板，他果然做出了……更为神气的是，平常背课文之类的事情，他总抢在全班同学的前面，第一个通过。
名侦探柯南——李继明 李继明十分大胆，具有推理猜想的独门绝技，从这点说他是名侦探柯南确实名副其实。那次，我的橡皮不知跑哪去了，坐我后面的李继明来到我面前，清清嗓子，装模作样地问我橡皮在哪里丢失的，我把经过一五一十地告诉了他。他神情肃穆，闭目思索，口中念念有词，一小会儿才睁开眼睛，说：“橡皮没走远。”说完，在课桌四周仔仔细细地寻找了一遍，果真在桌洞里找到了。你说稀奇不稀奇?
怎么样?我们班里是不是人才济济，卧龙藏虎。你看，就连我们班的“卡通人物”也是那么个性鲜明、独树一帜。
写人物作文 篇6
一身黝黑、个子不高、表面严肃是我舅舅的基本特征。
舅舅和舅娘是在市场上卖米粉的，每天都坚持天不亮就去开门面了。舅舅和舅娘卖的米粉又是德胜镇上卖得最火的了，时时刻刻人都很多，特别是早上，可谓是人山人海。但到了下午，人也还很多，进进出出。一天早上进来的生米粉，早上都快卖完了，所以中午又要进几十斤生米粉来。别看舅舅只是卖米粉为生，但比做老师的强，更得钱(呵呵，开个玩笑)!舅舅和舅娘都在德胜买了一块地，起啦一栋四层楼的房子了，可我妈妈和爸爸两个当老师的，在金城江这地方买了一套商品房还要去找银行贷款!平时开销也不大，交房款还要按揭交......前两年还搞什么“极笑”工资，可惜我，妈妈在幼儿园，爸爸在高中，两个都不得。
舅舅不仅米粉做得好，炒菜、火锅、烧烤......都是舅舅的强项。舅舅就是家里的“大厨”，每逢过节，大家都聚到大厨家过节，还毫不客气地叫大厨做菜，别看大厨平时表面严肃，一旦别人夸奖他，和他开玩笑，大厨笑得最灿烂!记得这次春节，初三我和爸妈从老家回到这儿，舅舅还是一脸严肃，像谁欠他钱一样。我和爸妈在二楼看电视，不知道大厨在一楼厨房弄点什么吃的`，我下去一看，“切......”原来是在煮面条啊，我还以为是什么呢。我想过去问大厨为什么空煮面条，不煮饭做菜?但舅舅平时表面严肃，我见多了，害怕，不敢和他说话，呵呵!过了一会儿，大厨把面条煮好，放上配料，叫我们下来吃面。我装作无精打采的样子，我拿起筷子......“咦?”别看平时吃面挺普通的，可吃了舅舅煮的面条，和爸爸煮的面条相比差距是千里之外啊!舅舅煮的不硬不软不烂，还是酸辣的，真好吃!可爸爸煮的面条虽不硬，但有时超软，有时就是烂了。由于我常看到舅舅做菜的过程，所以也知道一些“技术”。爸爸做的菜和我相比，当然是我做的好吃，有时还和大厨做的一样呢!真是“名师出高徒”啊!
虽然舅舅和舅娘都很有钱，但生意太好身体就不好了。他们因为没时间吃早餐，久而久之，舅舅和舅娘便都得了胃病。唉，真希望舅舅停业一些时间，把胃“养”好了再开业啊!
写人物作文 篇7
我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的`眼镜，看上去很漂亮。
记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽了几下，啊，桑老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”桑老师说：“有点，但没什么。”后来，为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。
桑老师不仅关心我们的学习，还关心我们的身体。
记得有一次，我们班段泽豪病了，桑老师非常着急，她只好先请校医给段泽豪看病，然后，又给段泽豪的爸爸打电话，直到段泽豪吃完药，他爸爸把他接回家，桑老师的心才安了下来。啊！老师！您不是母亲胜似母亲！
写人物作文 篇8
在每个人的生命中，都有自己值得敬佩的人。有的人敬佩环卫工人，有的人敬佩军人，有的人敬佩医生……我敬佩的人是我的`老师。
老师是辛勤的园丁，她不仅不辞辛苦地传授我们文化知识，还在生活中关心我们，爱护我们。
记得有一次，我起了水痘。因为怕传染给其他同学，所以我无法上学去了。等到痊愈回到学校时，我已经落下了很多课程，我非常着急。老师仿佛看出了我的 心思，和蔼地对我说：“从今天开始，放学后你到我办公室来吧，我给你补补课。”从那以后，老师每天都利用她休息的时间，为我补习落下的功课，在老师的帮助 下，我的学习成绩不但没有下降，还有了很大的提高。
还有一次，放学时下起了大雨，我因为没有带伞，一个人正门站在校门口。老师看到后，二话没说，就把她的伞塞给我，自己匆匆地消失在了大雨中。看着她远去的背影，我流下了感动的眼泪。
这就是我敬佩的老师，她像妈妈一样关心我，爱护我。老师，我永远敬爱您！
写人物作文 篇9
在我的家庭成员中，有一位童心不泯的“老顽童”，他总能给我们带来无限的乐趣，时时刻刻让我们享受到快乐与喜悦。这位就是我们的“开心豆”——爸爸。
我的爸爸很活泼，喜欢与我嘻嬉闹闹。有一次，我正在家中品味《西游记》一书中的`奥秘，正当看到孙悟空棒大白骨精的精彩段落时，我情不自禁地拍案叫绝，喊道：“孙悟空，打得妙！”爸爸听后，闻讯赶来，他一看到我，就抿嘴一笑。突然，他搞笑地做了一个孙悟空棒打白骨精的Pose。只见他双手抓着扫帚，左腿向前迈开，右脚微微踮起，眼睛瞪得有铜铃大，嘴里还不停叫唤着：“白骨精，看你还往哪儿逃！看棒！……”爸你惟妙惟肖的表演让我忍俊不禁，惹得大家哈哈大笑。在此起彼伏的笑声中，爸爸竟然抿着嘴唇，双手合并，不停地向我们作揖道谢，我们一看，霎那间，大家笑得更欢了，妈妈笑弯了腰，眼泪也止不住往下落，奶奶也笑痛了肚子，不停地揉着肚子，说“哎哟哎哟”……那天经久不息的笑声一直传到很远很远……
为了迎来一年一度的元旦节，我们家举办了一场家庭联欢会，我的爸爸也踊跃参与了表演节目，他表演的节目是打快板。爸爸笑嘻嘻拿着快板，对着我们“哗啦拉”地打起来。只见他迈着碎步，摇头晃脑，南腔北调的数起了他最拿手的顺口溜：“快板一打哗啦啦，男女老少笑哈哈。元旦来临大家喜，表演节目为大家，为大家……”爸爸字正腔圆的表演逗得我们哈哈大笑，真是有趣极了……
……
怎么样？我的爸爸是不是名副其实的“开心豆”？快来结识结识他吧！
写人物作文 篇10
学习目标：
1、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。
2、 过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。
教学过程
一、前言：
走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、故事导入，认识外貌描写的重要性 ：
师讲述：古时候，有一户人家被盗，主人随即报官，但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢？原来他描述的盗贼模样是： 出示幻灯片：
个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
大家说，根据描述你们能帮他抓到小偷吗？在科技发展的今天，利用电脑技术能帮他抓到小偷吗？为什么？
指名回答
师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢？今天我们就一起来学习外貌描写。
三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？ 生：自己独有的不同于别人的特点。
（一）、抓住人物特点
师：做游戏。猜猜他们是谁？
1、“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”
生：猪八戒
师：为什么能猜出是猪八戒？
生：抓住了特征
师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。
2、出示课件
生猜
师小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你写的`内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（二）、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
出示张飞的图片，提问：你能猜出这个人物是谁吗
生：张飞
师：从图片中你能看出他是一个怎样的人？
生：勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直------
师：由此看来，从外貌描写中我们不仅能了解人物的外形，还可以知道什么？
生：人物的性格。
出示课件：猜性格
引导学生探究
生讨论交流
师小结：我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。
（三）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
1、知识导引
师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受
（1）、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情 师小结：三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。透过人物的外貌感知人物的内心活动。
师： 刚才的三个例段有什么共同点？
刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，作者注意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描写都非常精彩，这也是值得我们学习的。
四、才艺展示
每个同学用3——5分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住他（她）的特征，写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦
五、总结：
刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的三个问题：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情。 抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。今天，我们只是简单地学习了人物的外貌描写，掌握了人物外貌描写的简单方法，要写好作文，我们要做一个有心人，多读多练，慢慢地我们的写作能力就会提高。
六、作业：
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，一定要注意突出人物的特点，写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
板书：人物外貌描写
外貌描写
（容貌、体态、衣着打扮、神态）
1、抓住人物特点
2、反映性格特点
3、反映内心情感
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