人物的作文

时间：2025-01-07 17:39:04 人物作文我要投稿

人物的作文（汇编9篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的人物的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人物的作文（汇编9篇）

人物的作文篇1

　　我的家里有一个特殊的人物——“不知道”先生。你不论问他什么问题，他都会说不知道，然后让你自己去寻找答案。

　　有一次，我写作业的时候遇到了一个难题，我绞尽脑汁，左思右想，脑子里面就是冒不出小灯泡点亮我的灵感。

　　我心想，要不去问“不知道”吧！说走就走。我来到“不知道”的房间里，壮起胆子，满怀希望的`问他：“喂，这个字怎么念，你借我手机查查呗。”“不知道”头都没抬就回答道：“手机密码我不知道，你去查字典吧。”听到这里，我的小心脏像是被一万只箭给射穿了一般，被他这么一说，我只好灰溜溜地逃走了，回到房间，乖乖地查起字典来。

　　还有一次是补错题，那次数学试卷发下来，我只错了一道题，在我高兴之时，“不知道”看了看这道题，眉头一皱，十分的严肃，他问我：“你是真的不会，还是粗心大意。”我说：“真不会。”他一下子凶得像一头豹子朝我发吼：“你看你满不在乎的样子，怎么不说赶紧把这道题弄懂。”

　　“我都说了我不会，你来给我讲讲呗。”“我不知道。”他无情的回答，“自己去学问老师。”我惊住了，想不到“不知道”对我这么的冷漠无情，我只好到学校让老师帮我讲解了这道题。

　　回忆起那些事情，仿佛自身在做一场梦，梦到了自己的童年，想必大家也猜到了这位“不知道”先生是谁了？他就是我的老爸。

　　他前几天才告诉我，在我小时候他一直对我说不知道，其实是为了让我能够早点学会独立，学会自己处理问题。我这时才恍然大悟，心想一定要感谢这位“不知道”先生，感谢他的良苦用心。

人物的作文篇2

　　敬爱的爷爷：

　　您好！

　　从来没给您写过信，看到了我寄来的信，您是否感到很惊讶？我的答案是：您特别惊讶！我不会写信，所以这封信我是扯东扯西的，希望您原谅。

　　扯完上面的东咱再扯扯这里的西，我该问问您和奶奶身体状况了，千万不要说我太客套，因为这是必须的'礼貌，呵呵。那么久不见，我很想您和奶奶，不知道您们想我吗？

　　不用问我的学习，我肯定是在课堂上独领风骚，学习成绩遥遥领先的一个学生，呵呵。可不要说我是王婆卖瓜，这可是老师对我的评语，您肯定会为有我这样的孙子而自豪。我还要告诉你的是：我的书法在学校得了二等奖、英语得了二等奖、数学口算得了全校一等奖，嘿嘿，我可自豪啦！我特厉害吧？只不过因为粗心，我的成绩总是没有一百，本来是唾手可得的一百分，却和我失之交臂。不过，我一定会改掉这个毛病，快鼓励鼓励您的孙子吧！

　　等您看完这封信时，您是否会觉得我的文采比以前好多了，字比以前漂亮了，这可是我勤劳练字和勤奋看书、写作的结果，您是否感到欣慰？这次就说到这了。

　　祝您和奶奶

　　身体健康，老当益壮

　　日照市实验学校五年级:洪毅刚

人物的作文篇3

　　你知道《三国演义》中我最敬佩的人是谁吗？那就是刘备。刘备，字玄德，他是三国时期大名鼎鼎的皇帝，也是位杰出的政治家。你说我为什么敬佩他？且听我慢慢道来。

　　刘备能成为帝业者，因其深深地懂得得人才和得人心的重要性。刘备听闻得诸葛亮者可安得天下，于是他决定前往卧龙岗拜访诸葛亮，希望诸葛先生能辅佐自己。可前往了两次都没看到诸葛亮的身影，但刘备还是坚持再去一次。功夫不负有心人，终于，在第三次的时候，刘备等到了诸葛亮，并成功邀请他做自己的军师。这就是人人皆知的三顾茅庐。

　　不仅如此，刘备也是个重情重义之人。一次战役中，刘备的孩子被困在了敌军之中，赵云冒死冲了进去，来来回回杀了7次才救出了小阿斗，并交给了刘备。可刘备刚接过小阿斗就往地上摔，并大喊道：为了你这孩子，差点让我的一员大将牺牲！这让赵云听到后很是感动，并承诺一定会报效刘备。这就是刘备摔阿斗的故事。

　　俗话说：男儿有泪不轻弹，可是刘备却用仁爱的泪水与天下苍生，黎明百姓紧密地连在了一起。刘备在新野大败曹操之后，驻扎在樊城。结果曹操为了报仇，亲自率领军队杀向樊城，刘备只好渡过汉水，往襄阳退去。刘备不忍心留下百姓，他和关羽等人先过了岸，之后立即下令让关羽去接百姓，直到百姓全过了岸他才离去。这边是携民渡江的'故事。

　　这就是知人善任，爱民爱才，宽厚仁义的刘备。在我眼中，他不仅在军事政治上是优秀的领导者，而且还不时散发出人性的魅力，那是善良、是忠厚、是正直高祖之风，英雄之器。刘备就是我最敬佩的大英雄！

人物的作文篇4

　　提到“阿Q”可谓是家喻户晓，他的形象常常在人们心里唤起哪种“哀其不幸，怒气不敢”，精神胜利法让人感到他的可怜与愚昧可是，有一个与其相近的'成语，至今被人推，那就是“知足常乐”“知足常乐”与“精神胜利法”何其相似。他作为文学中的一个鲜明人物，体现了中国人的某种性，就“精神胜利法”而言，一味的逃避与自我安慰恰恰是要不得的。

　　人生中肯定有失败，“常胜将军”必进是个别人，人也会有不如意的时候。但面对这些困难，我们是否应向阿Q那样一天用小子打“虫豸”代替“老子打儿子”以换取心里平衡，来从容自己吗，答案多是“不”。

　　在我们之中，不也有人提出“60万岁”吗？得了60分就比59分好不少，不思进取，考坏了有非常多的理由糖塞自己……这与阿Q的“精神胜利法”有过之而无不及。

　　“阿Q”的话道不尽，但社会里少一个“阿Q”，中华民族就多一份奋进，少一点“阿Q精神”我们就多一份追求的渴望……

人物的作文篇5

　　【教学目的】

　　1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

　　2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

　　3.学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。

　　【教学难点、重点】

　　调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

　　【教学过程】

　　一.导入

　　同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗?你想让你笔下的人物活起来吗?要写人，首先必须学会人物的外貌描写。

　　二、写人物外貌要按一定的顺序

　　1.朗读下面两个文段。

　　(1)门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

　　(2)门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

　　2.思考问题：

　　(1)找出句段中人物外貌描写的句子。

　　(2)这两个句段同写一个人物，哪一种好?为什么?

　　(3)第(2)文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?

　　(4)你受到什么启发?

　　3.同桌交流、讨论思考结果。

　　4.全班交流。

　　5.教师进行小结，板书要点。

　　观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的`独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。

　　三、抓住人物外貌的特点进行描写

　　做游戏猜猜他们是谁：

　　1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

　　2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。(哪吒)

　　3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)

　　游戏小结

　　我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。

　　四、布置作业

　　1、请学生写一段关于学生打扫卫生的文字，注意要写出人物的心理、外貌及其动作，表现出他们辛勤劳作的精神。

　　2、学生独立写。

　　3、抽查1-2名学生读出小作文。

　　4、教师简评。

人物的作文篇6

　　所谓“歌迷”，也就是非常喜欢唱歌的人，那么，自然而然的，歌迷们除了有“喜欢唱歌”的特点外，还有一个让人受不了的特点——搜集一切跟歌星有关的资料、图片。在我家，就有这样一个歌迷：

　　“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云呦，端端溜溜的照在，康定溜溜的城呦。月亮弯弯……”哎呦，难听死了啦!是谁在叫呀?哎!不是我那歌迷老姐，还会是谁啊?瞧，她又在唱张惠妹的那首《康定情歌》了。真是的，都是因为她那刺耳的声音，把我做作业的心思全都赶走了。没法子，谁叫她最近疯狂地迷上了这首歌，所以，一天到晚不是唱就是跳，不是跳就是听。白天12个小时，我们家开电脑的时间就是七八个小时。

　　现在好了，国庆放假了，而且还是放一个星期的假。在这一个星期里，每分每秒都是她的娱乐时间，她想干什么就干什么，没人管的了她。可我就惨了。早上8点多，我还在我的梦乡里遨游，突然，一阵歌声从我的左耳朵穿到了右耳朵。就这样，我被这阵歌声惊醒了。哎，用脚趾头想也知道，又是我那歌迷老姐在进行她的“娱乐活动”了。阵烦哪!好不容易可以在假日里睡一个懒觉，又被她这个疯狂的歌迷给“毁”了。哎——!下楼后，首先迎接我的就是老姐那充满激情的歌声。我忍无可忍，大喝一声：“烦死啦!”虽然我差点把嗓子喝破了，但是，这一喝不但没把她喝住，反而让她变本加厉——“李家溜溜的大姐，人才溜溜的'好呦!”差点把我的耳朵给震聋了!哎!照这样下去，我持早被她害死不可!

　　瞧!这就是我家的歌迷。如果你要我在歌迷的前面加一个修饰词，那么我肯定会说“疯狂的歌迷”!不过呢，一个星期以后，这个“疯狂的歌迷”将会离开我，离开她的家，重返她的校园!当她要走的时候，我还是有点舍不得。

　　当然啦，这钱肯定不能向爸妈要，应该是我自己的零花钱才对……我抬起头来，仰望那橘黄的灯光，心情舒畅了许多。

　　我擦干眼泪，使劲搓了搓脸，向外婆家走去……

人物的作文篇7

　　高高胖胖的她，白白圆圆的脸上有着春天般的笑容。是个聪明的小姑娘。这就是我们的`班长——余舒婷

　　以前，我和她还不算是好朋友，直到那节美术课后，我们才成了十分要好的朋友。

　　记得那节美术课刚开始，老师让我们拿出水粉颜料和毛笔，糟了！我忘记带毛笔了，怎么办呢？正当我心急如焚的时候，背后多了一双援助之手，班长余舒婷拍拍我肩膀，说：“XX，是不是忘带毛笔了？正好我这里多了一支，借给你用吧。”我说：“谢谢你!你真是解了我的燃眉之急。”她说：“不用谢，互相帮助嘛！”

　　我把毛笔弄湿了，沾了些颜料，认真地画起了水粉画。

　　过了很久，下课铃响了，我还没画完。老师说画完才能回家。我跟余舒婷说：“不能等我一起回家？”她爽快地答应了。

　　她早已画完，但她一直在旁边耐心地等候着我。终于，我完成了我的画……

　　回家的路上，我们说说唱唱笑笑……夕阳的余晖落在我们身上。我心里想，余舒婷是个乐于助人，诚实守信，活泼开朗的小女孩，我喜欢她！

人物的作文篇8

　　当生命之花凋谢在二十六岁的年少有为之时，这未尝不是一种遗憾与伤痛。流星般滑过文学的天空，却留下永恒的光芒，这又未尝不是一种生命的奇迹。

　　从“海内存知己，天涯若比邻”中，读到了他的乐观与旷达；从“长江悲已滞，万里念将归”中，读到了他的缠绵与深情。

　　而真正的他，是历史中那场盛大的宴会中的他。秀丽如画的风景，荡气回肠的歌声，怀才不遇的悲凉．勃进取的人生态度，震人心弦，启人心扉。生动细腻的山川景、人文景、宴会景与强烈真挚的宾主情、壮志情融一体，，让人不能不为之动容。

　　他用近乎唯美的文笔叙说着他的所见所想，述说着他的欢乐与苦闷，失落与追求。

　　落霞孤鹜、秋水长天、渔舟唱晚……呈现在我们面前的是他用精美的语言、飞扬的文采、极具个性的文学才情，为我们营造的`一片令人心驰神往的文学天空。

　　然而，在滕王阁永不褪色的壮丽图画中，我们却隐隐捕捉到他豪放超逸情致之外的些许无奈；我们读到了那份萦绕在他心头的个人宦途失意的低沉感慨。

　　可王勃毕竟是王勃，他不会沉陷于怀才不遇的泥潭不能自拔。他把人生的得失看作常态。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，我们看到他在困难与挫折面前，化悲凉为旷达的豪迈，他用坚韧不拔的意志、乐观开朗的情怀和洁身自好的品质，拨动了生命的最强音，奏出了与命运抗争、不甘沉沦、积极进取的交响曲。

　　也许当我们的生活满目疮痍的时候，我们在他那里找得到精神的支持。

　　他用短暂的生命，用自己富有才情的歌唱，用他那独具魅力的人格，为我们留下一道永远亮丽的文学风景……

　　王勃，他是永远的……

人物的作文篇9

　　我有一个95岁的太奶奶，她非常和谒也很勤劳，可就是脾气太犟，我总觉得她没事找事。可到了今天我才知道长时间以来隐藏着的秘密。 “蹬……”什么声音？我放下手中的遥控器走了出去，正看到太奶奶要走下楼梯去，我急忙跑过去挽住她的手说：“太奶奶别乱走了行不行啊？”。太奶奶一话不说和我一起回到了客厅。终于安静了一会儿。可又像蚂蚁一般无声无息地走到房间里去了，随着“呯”的地声，我回过神来，太奶奶正捂着膝盖不停的揉。

　　我生气的走向太奶奶似责备又似叮嘱的`对她说：“太奶奶坐着看电视不好吗？”太奶奶只是笑笑不作答，回到客厅郁闷的坐了下来，眼睛眯成了一条针缝，似乎非常生气。这里在田里干活的奶奶回来了，我滔滔不绝的诉说着太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回来。十足像一条铁链。我正生气着呢，只听太奶奶嘀咕着说“老了没用了。”我好像没听见似的对太奶奶说：“我们出去走一走吧！”，到了街上太奶奶真的年轻了许多，我再回想起来太奶奶做的事是为了让我们发现她不忘了她。

　　老人是需要多多照顾，可也要带她多出去走走看看，不要经常锁着她，而是要陪着她。

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