菊花的作文

时间:2023-05-17 08:53:13 植物作文 我要投稿

【精品】菊花的作文四篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的菊花的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】菊花的作文四篇

菊花的作文 篇1

  秋天到了,秋风过耳,菊花纷纷展开。菊花形状各异,有的好像圆盘、有的好像绒球。

  它的茎绿绿的,细长细长的,好像吸管一样把营养和水分吸收到花里,花一但没有了茎,就会马上变得枯萎。它的叶子绿绿的,好像奇特的鸭掌,有时也好像一把把扇子。它的花万紫千红、五颜六色,白花如雪、红花似火、黄花似金、粉花如霞。

  它那无数个花瓣,有的好像一条条卷发、有的好像一个个烟花、有的好像很多小香蕉、有的好像一个个剑……风一吹,菊花随风摆动,好像一个个舞蹈家在跳着绚丽多彩的舞蹈,又好像在对我们点头微笑。花在这么冷的.天也能生长绽放,真是不畏严寒。

  菊花不但可以泡茶、入药,还可以食用,最重要的是,可以净化空气。

  我喜爱菊花,因为我被它的美丽所吸引。

菊花的作文 篇2

  金色的秋天到了,美丽的花盛开了。你看那株菊花的花蕊里有许多密密麻麻的小点子,仿佛有许多兄弟姐妹“住”在一起。菊花的花瓣很卷,如同外国小孩的卷发一样。菊花远看像一位漂亮的少女在清风中翩翩起舞;近看又像无数粉嫩的小手正在和你打招呼呢!

  菊花的颜色是多彩多姿的。在公园的人行道旁,你随处可见。它们有的红、有的蓝、有的紫、有的橙…… 像是仙女洒落在人间的繁星,又似在人间架起的一道彩虹。你知道吗?菊花不同的颜色代表着不同的含义。人们在看望老人和病人的时候,会送上一束黄色或红色的菊花,它象征着健康和长寿。而在庄严肃穆的'葬礼上,白菊却能寄托人们的哀思。

  菊花的香味浓郁芬芳,人们把它用来泡茶,可以清火、明目,是一种不可缺少的药材。

  菊花在我们的生活中随处可见,又和我们的生活密切相关。我爱菊花!

菊花的作文 篇3

  秋天,走进爷爷的后院,野菊花开得好不热闹,一片金灿灿,好似阳光在这停住了脚步!我不禁感慨她春天的样子。

  那一年春天,爷爷整理后院,把杂草都清理干净,想种上各种瓜果蔬菜。一株野菊花不幸地被爷爷随手丢到田埂上,我偷偷的把已经蔫头蔫脑的她移到后院的一个不起眼的角落,希望看到秋天她开花的样子。这是一个梦,是她的,也是我的。

  这一株卑微的野菊花没有因为贫瘠的生存环境而放弃那个开花的美丽梦想。

  坚强的她没有抱怨,没有沮丧,更没有哭泣,她用根穿透了坚硬的土地,然后牢牢的抓住土壤,尽最大努力去吸取营养。每逢下雨天,尽管每一片叶子都软塌塌地贴在地上,她也没有逃避,而是张开身上每一个细胞接受着难得的雨露滋养。当阳光再次温柔地抚摸她时,你会看到她又再次坚强地站了起来,抖擞抖擞精神,叶儿好像变得更绿了!慢慢地她结出指甲盖儿大小的花骨朵儿,怀揣自己的梦,努力地绽放出第一朵花,茎脉绿油油的',娇艳的花像一个咧着嘴笑的小天使。

  几个年头过去了,爷爷的后院每到秋天都有一片金灿灿的阳光驻足,那是野菊花,那是追梦的野菊花。因为选择面对,选择坚强,小小的野菊花也可以拥有美丽的梦想。

菊花的作文 篇4

  菊之淡

  “哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗?清风拂抑(依)强健的肌肉散发出生命的气息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操,稽康,这个时代的英雄,一带(代)才子,就在这儿过着铁匠的生活,和任何人一样,你也对他期望很高吧,可是你敢劝他入仕吗?是否忘了《与山涛绝交书》?那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑,就让他做他自己吧,让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活,不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

  菊之傲

  是否还能记起那个岁(对)楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子?这个“心如澄澈秋水”,再(身)如不系之舟的清高居士,拥有举世的才华,然而却不曾向权势显贵屈服,一生过着清贫飘零的生活,你是否也想劝他入世,期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的,所有人希望如此。然而,庄子他自(认)为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树,如果你硬要将他拔起,种在污秽的社会泥土里,他将立刻枯萎死亡,就让他永远地做一棵树吧,他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。

  菊之殇

  “力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由泪湿衣襟,江水已随他人姓,美人自刎在怀,是乘船逃走,重整旗鼓,还是投身乌江,“死亦为鬼雄”?如果你正在项王身边,是否会劝他“留得青山在,不怕没柴烧”呢?江东父老们也期望项王忍辱负重,说不定历史就会为此改写,然而项王最终选择投江而死,他认为应该死得有尊严,他认为那才是他的英雄本色,一枝菊花的生命形态枯萎了,但花香永世留香。

  或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就不懈追求,追求自由、追求崇高,追求生命的尊严,追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。

  当清脆的打铁声从远方传来,当远古的大鹏展翅欲飞,当滔滔的乌江向天咆啸,便又到了菊花飘香的季节。

  简 评

  就思想内容而言,本文对三位极具个性的历史人物作了一些个人评判,这种历史的、诗性的、富有哲理的题材,使文章具有了相当蕴藉的文化内涵。就思维逻辑而言,以小标题的方式把文章分成不同的层次,形式上显得很有条理。就文章的整体境界而言,由于受传统的“厌弃官场”“洁身自好”“不与世俗同流合污”思想的'影响,过多肯定了三位历史人物思想中消极的一面;其次,“淡”是“淡泊”,“傲”是“孤傲”,“殇”是“悲壮”,虽然对三位人物的评判非常准确,但文章并不是以思想的统一性来构思的,而以一种外在的差不多和三个人的关系都不是很密切的“菊花”来串联,这就导致了文章末尾“追求自由、追求崇高,追求生命的尊严,追求英雄本色”这种听起来掷地有声,但实际上缺少关联性,也缺少境界性的结论。说稽康“追求自由”尚可讲得通,但这种自由决不是民众化的,而是个体的,也就谈不上什么“追求崇高”,因为“崇高”是超越自我的。说庄子“追求生命的尊严”,那么,是民众的尊严还是个体的尊严?说项羽“追求英雄本色”,究竟是个体英雄本色还是民族英雄本色人类英雄本色?细究起来,这些思想应该和现代观念是格格不入的。虽然我们不能改写历史,不能对历史人物有过高的期望,但作为现代青年如果一味死守着“祖宗之法”而不思变通,应该是非常危险的。虽然我们不能对考生在考场上的表现做苛刻的要求,但它反映了我们教育教学中存在的一些严重的问题。(李振民)

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