实用的读后感的作文六篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的读后感的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
读后感的作文 篇1
首先感谢公司组织的这次读后感交流的活动，让我们感受到了浓浓的学习氛围，更加让我们感受到了自己在生活和工作中的不足之处，不抱怨的世界是我们一起学习的书籍，在这本书中，不仅让我懂得了生活的真谛，也让我受益匪浅。
所谓的抱怨，其实就是在表达自己的情绪，对某事物的不满，但是，细细想来，当一个人在抱怨某事的时候，他的身心也是不高兴的，而且经常的处在忧怒状态，也会影响身体健康，当嘴巴一直在传达不快乐的意念，你的心灵也会由此的`受到创伤，结果是，抱怨只会带给我们更多的伤害。
想想，抱怨之后，我们又扭转了什么吗？答案是否定的，所以，我们何不放下“抱怨”，学会享受生活的乐趣，学会给自己的生活添点快乐的色彩，以实际行动改变状况，也未尝不是好的办法。
总的来说，这本书给我的触动很大，尤其是在情绪控制和心态调整方面，我也从中记住了一句话：任何人和团队要成功，就永远不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力。
加油吧，从改变自己开始，美好的生活是属于你的！
读后感的作文 篇2
《被窝是青春的坟墓》，这本书是在同学家里淘到的，被题目吸引而翻开，然后就合不上了。
我是躺在被窝里看的这本书，不是为了切实体会这本书具体指在指什么，讲什么，纯粹只是不想出被窝，简而言之，就是懒。
于是就切实理解了这本书在讲什么，于是有了这篇随笔。
文中讲了几个处于青春期的孩子，在高考的.压力下或逃避或面对，或成功或失败的唯美故事。通过对青春的渲染与悲剧结尾引人深思，最后告诉我们要珍惜青春。
现在的我就处于青春期，一个美好但艰难的年龄，像正受磨砺的珍珠，翻来覆去不停息，不休息，但成功后，将迎来无比光彩的未来。
我一直在想，我就是一把宝剑，正历经磨难不断锋利，在多年的压迫下终于亮剑，挥出改变战局的一剑，挥斩的时候妖魔退散。
但现在我明白了，打剑，一年不行十年，十年不行五十年，练得越久，剑锋越利，挥斩越有力而惊人，可是我呢？一年不行，就失败了，就被确诊为死期，再也不会打磨，而我一年中拼尽全力去冲，去拼，但依然没人能保证会锋利，没人保证会有更美好的未来，也许你确实很锋利很坚硬，学科有成，高考成功，然后呢？你背着沉重的玄铁剑走在路上，发现根本没有一面无比坚硬的盾牌或无法无边的恶魔让你斩开，你有一身本领但是空无用处，这又有谁能说什么呢？你又能怎么挽回那段时光呢！
你会发现，就算全世界都向你认错，你也不能再回去了。
青春，是令人疑惑的年岁，你可以疑惑，但你不能没有方向，你可以幻想成功，但不可以是在被窝里。
读后感的作文 篇3
《谁动了我的奶酪》写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可据说，就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹:自1998年9月出版后，两年中销售20xx万册，同时迅速跃居《纽约时报》，《华尔街日报》，《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。书中主要讲述4个"人物"---两只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和两个小矮人"哼哼""唧唧"。
他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法接受奶酪已经消失的.残酷现实。
经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
生活在这样一个瞬息万变的信息时代，每个人都要和时代同步，才能够与时俱进，安身立命，因为个人的奶酪随时会被他人拿走，被外界所移动，如果一味怨天尤人，只知道追问“谁动了我的奶酪？”，而不能够很快适应新的变化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃楼般的“幻城”里面，不知觉悟，还自我安慰“面包会有的”，“奶酪会回来的”，到有一天，等发现失去的奶酪不会回来了，终会追悔不已的。
因为不论面包也好，馅饼也好，奶酪也好，不会平白无故的从天而降，要想寻找到新的奶酪，就要学习两只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始终挂在脖子上的鞋子，马上出去再寻找，简单的思维往往能够突破顾虑过多带来的障碍，而走向光明，创造成功，重新获得新鲜可口的奶酪。当然"奶酪"只是是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西。
它可能是一份工作，也可能是金钱，爱情，幸福，健康或心灵的安宁，也或许是一种生活的意愿等等；"迷宫"代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它可以是你工作的机构，也可是你生活的社区，或是你生活中的某种人际关系我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄清了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而无法实现时，《谁动了我的奶酪》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。我觉得看这本书的收获，并不是要学它们任何一个，而是认识到变化是一种必然我们要做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备，包括行动准备和心理准备“生于忧患，死于安乐”，古人都有了这种意思，何况我们今人？
所以“居安思危”的忧患意识一定要保持，时刻充满激情，有着灵敏的嗅觉和匆匆的行动，并学会像“唧唧”一样不断进行心里调节，获得最好的心境去奋斗。
读后感的作文 篇4
来了图画故事书，我从中选了“季节的衣裳”这本书来看，故事描述爷爷寄来彩色月历，点出新的一年即将来临；在欣赏完漂亮的月历后，玛婷和弟弟决定要利用月历，记下他们生活中有趣的点点滴滴。
这本书帮助我们了解的区别，以及人们因应自然变化，所从事的各类活动。例如：春天万物滋长，是播种的好时节；夏季天气炎热，到山上避暑最快乐；秋天草木凋零，但也是收获的时节；冬天气候严寒，一年即将结束，同时也是准备迎接另一年到来的时候。我们可以观察看体会季节的变换，并且把心得记录下来。
如果我自己做一份月历，我会每张月历上写下重要或特别的事情，例如三月的时候，写下赏樱期，代表春天到来百花盛开；四月记下清明扫墓节，每年的这个时候，大家都会去扫墓以怀念祖先；五月纪录母亲节，这个节日代表的'意义就是感谢妈妈的养育之恩，这一天我会送卡片及礼物给妈妈，感谢妈妈对我们的付出呢！十月写下国家的生日，当天大家都会相约去看烟火；十二月记下圣诞节，那天我们要唱出美妙的歌曲，当圣诞节的晚宴节目。
最后，我觉得在书中，玛婷并没有要我们记住一年中所有的月份，只是希望能透过她和弟弟的生活，让我们更加了解季节变化的情况，我还觉得自行创作月历再加上生活种种有趣的回忆，将会是日后可以共同回味往事的最佳工具。
读后感的作文 篇5
暑假前，我参加了一场英语比赛，获得了这本书。读完了这本书，我感受到了人与狗之间的爱。
这里面有许多关于小狗感人的故事，我最喜欢的是《木木》这篇文章。文章讲述的是一个哑奴和一只狗生死相依，但最后因为女主人和管家的逼迫，最后不得以亲手把自己最亲爱的狗杀死了。
我看了这篇文章，我确信，狗不再是一个低等生物，它永远对主人保持着不变的忠诚，无论你是贫穷、富有、丑陋、美丽，还是疾病、衰老，它永远不会背叛人的感情。狗的品质教会了我们很多很多，它教会了我们要宽以待人，做什么事情都要勤劳，为他人服务时但求付出不求回报，永不背叛他人……然而，有些人做事都在讲究效率，追求功利，为了所追求的`物质文明，人们再也没有耐性坐下来互诉衷肠，人与人之间的心灵隔阂越来越大，很多良好的品德逐渐消失殆尽了。难道他们还不如狗儿吗？
在这世界上，一个人的好朋友可能背叛他，变成敌人；他用慈爱培养起来的儿女也可能变得不忠不孝。只有狗，它的忠诚可以伴你一生。
读后感的作文 篇6
临近年末。旧的东西已经做完，新的项目还没开始，可以稍稍有几天空闲，能够准时回家。吃过晚饭，我一个人躺在沙发上。岳父岳母在房间里给小儿子讲故事。大儿子在写他的作业。老婆在收拾房间。好一个安静的夜晚。
今天又读完了一本小说，《追风筝的人》。这本书虽然很久以前就看到过，却一直没有时间，静下心来读。这次不小心翻开，就一下都停不下来。
读完以后，感想颇多。首先是感到，我们能生活在这样一个强大的社会主义国家是，多么幸福的一件事。安定团结，没有战乱。人人平等，没有阶级划分。书中描写道，在俄国入侵之前，人们的生活，还是很安定，很幸福的。突然的战乱，使得人们流离失所。不得不背井离乡。
书中还写到了，他父亲的一个观点，就是，世界上只有一种罪行，那就是盗窃。如果你杀了人，你就盗走了别人的，丈夫妻子，或者父亲母亲。如果你撒了谎，你就盗走了别人对你的信任。他父亲也是曾经盗窃过的人，他盗走了他仆人的.老婆，盗走了仆人对他的信任。他对作者还有其他人，都隐瞒了事实的真相。盗走了大家知道真相的权利。
盗窃确实是一种，很严重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盗窃过什么呢？
作者在目睹他的好朋友被施以暴行的时候，没有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背负了一生的罪名。他盗走了哈桑对他的信任。他也因此心里一直不得安宁。不过正如书里的一位老者说的，只有有良心的人才会觉得痛苦和不安。也正因为作者良心未泯，他才坚持在许多年以后，回去赎罪。把哈桑的儿子，也就是他的侄儿，带到了美国。
想起来，自己小时候有很多快乐的时光。无忧无虑，每天想的就是玩儿。我也放过风筝。几根竹签，一块布，一根长长的线，一块平地，一阵风，还有几个小伙伴，就能有无穷的快乐。
我也曾经是个追风筝的人。
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