读后感的作文

时间：2024-11-04 07:42:20 读后感我要投稿

读后感的作文实用(9篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的读后感的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读后感的作文实用(9篇)

读后感的作文篇1

　　近期和孩子共同阅读了《爸爸的十六封信》这本书，感触较多，分享一下。

　　这本书讲述的是一个读小学高年级的女孩叫樱樱，在生活中遭遇到一些事情，发生困惑，就经常说给爸爸听，而这名爸爸是文字工作者，下班回家还要紧张地赶写稿子，只有在吃晚餐的时候才能见他一面，妈妈又不许我们在饭桌上跟爸爸高谈阔论，所以爸爸只好等深夜工作完毕后，再给樱樱写信，并放在樱樱的书桌上，让樱樱可以在第二天早上读到。樱樱把信保存了下来，到了小学毕业那年，数一数，竟有16封，这里所发表的，就是樱樱所珍惜的那16封完完整整的信。

　　就这种沟通方式，是现在而言真得很适合。现在的父母对孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小时候是奶奶的陪伴，上小学后是妈妈，因为爸爸在外地工作，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成长是离不开爸爸的引导，爸爸会让孩子学会勇敢，坚强等很多妈妈不能给予的性格特征。这是现代社会值得思考的问题……

　　当我翻开书本，读起第一封信的`时候，讲述的是樱樱和许达三很要好，他们两个长得一样的高，一样的漂亮，功课也都还不错，同学们都喊他们“双胞胎”。可是有一天，樱樱拿着一套新买的邮票，而许达三却没理她，樱樱很生气，而第二天上学才得知原来许达三妈妈在医院开刀了。读了这封信，我很感动，他告诉孩子一个人不能总是等着享受别人对她的欢迎，这个世界不是围着自己转，也不是专为你一个人活着的。如果别人冷落了你，把心放宽，不要计较，学会宽待他人，珍爱自己。

　　当我读到第十封信的时候，我和孩子一起懂得了：只有在多为他人着想时，才能懂得和平、信义、仁爱。在日常生活中，父母替子女着想，自然会疼爱子女；子女替父母着想，自然会孝敬父母。一切的美德，不都是替别人着想开始吗？

　　还有很多想法就不一一表述了，推荐大家和孩子一起阅读这个好书，特别是爸爸，这本书思路清晰，感情深刻，主次分明，能带给孩子们富有哲理的人生思考。这就是阅读的魅力，总能对我们的人生有所启迪。

读后感的作文篇2

　　读了《地球的故事》这本书，我感觉全身都充满了知识带给我的力量。

　　这本书是亨德里克·威廉·房龙先生写的。这本书重点写了地球上的许多洲和一些特别的国家，其中讲了欧洲，意大利，亚洲，俄国等国家。中间还介绍了这个地区的人文、历史、资源、地理环境等知识，书中还蕴含着许多的哲理。

　　在晚饭的时间里，我想着考一考爸爸，看他知不知道这些知识点：“爸爸，你知道中国的面积大还是加拿大的面积大呢？”爸爸挠挠头：“应该是中国大一些吧！”我笑得直不起腰来“哈哈！不知道吧，加拿大比我们国家大！”然后很确切的地告诉爸爸加拿大的面积和中国的面积给爸爸。爸爸听了后很好奇地问：“你怎么会知道得这么详细呢？”我自豪地拿出了我的'“秘密武器”。爸爸知道后也变得很“好学”起来了，我一句一句的和他讲解书里面的知识点：俄罗斯比加拿大还要大呢……

　　这本书还讲了很多寓意深刻的道理，例如“我们不仅在这里（地球）生活了很久，而且还将永远地生活在这里。那我们为什么还要如此急躁，如此匆忙呢？”这么深刻的道理不认真读完这本书是不会理解的。

　　就拿“我们的目标不是索取，也不是做慈善，而是合作。”这句话来说吧，我们认真分析：不断地索取只会让别人憎恨；做慈善只会让流浪者更加依赖别人；只有合作，既可以获得利益，又可以让别人学会自立，让人民变得自信，不是一举三得的好事吗？所以说只有合作才讨人喜爱！

　　书中还有很多这样的句子，那些看似很深奥的道理只有阅读才能理解得透彻，你应该去看看这本书，看完之后就会体验到阅读的快乐与知识的力量！

读后感的作文篇3

　　近几天，我读了一本叫《那个黑色的下午》的书作者是杨红樱。书中讲述了笑猫（文中的“我”）在经历了一场大地震——XX年那场震惊世界的大地震后，与它的三个孩子和虎皮猫（“我”的妻子）分离，前后遇到搜救犬、老老鼠、母白鹅、马小跳的爷爷奶奶、阿黄和万年龟等朋友们并帮助其他人，最终找回了自己的家人的故事。这个故事既惊险又艰辛，其中还夹杂着许多感人肺腑、潸然泪下的故事。这个故事中，我最喜欢的人物是老老鼠。一提起老鼠，人们就会立刻想到“贪婪、狡猾、奸诈、卑鄙”，但在这本书中，老老鼠可不是这样的鼠，只有笑猫是他的朋友，而且也只有笑猫知道他也干了不少好事。

　　老老鼠在地震后第一个想到的就是笑猫，说明它对笑猫的情谊很深；他还给笑猫带去了一块连自己都舍不得吃的五香牛肉，说明它是一只很关心笑猫的`鼠；它愿意去帮助笑猫找食物、水，说明它很乐于助人；它还常给笑猫出主意，说明它是一只足智多谋的鼠。从中可以看出，老老鼠是一只品德高尚的好老鼠。我还喜欢搜救犬。它们那种舍己为人、助人为乐、不顾艰辛的品格值得我们学习。从这本书中，我还感受到了深深的母爱。我认为，我们应该学习老老鼠、搜救犬那些美好、高尚的品质。

　　在20xx的青奥中，我决定做一名志愿者，帮助那些需要帮助的人，把那些美好的品质发扬光大，展现南京人的风度。

读后感的作文篇4

　　我读过的小说也不少，大多都是关于人的故事。

　　今天我读了一本关于动物的小说《斑羚飞渡》。刚看到这部小说，它的题目让我不能理解，这究竟是一个什么样的故事呢？接着我就细细地读了起来，随着故事的起因，发展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和触痛。它主要写的是一群被狩猎者逼到悬崖的斑羚，他们后面是猎人无情的追杀，前面是丝毫没有生还希望的悬崖峭壁，所展示的绝望与悲伤。虽然两座峭壁之间只有六米的距离，但斑羚的跳跃极限却只有五米，这一米就是生与死的距离。就在狩猎者等待时机准备一网打尽时，斑羚群里一阵慌乱，两只斑羚在生与死之间挣扎都没有成功。无奈的斑羚们慢慢的安静下来。把目光都聚集在身材高大的头羊身上，头羊悲哀的咩叫了数声，自己也无能为力，这时斑羚群又一次慌乱了起来。在天边，在崖与崖之间出现了一条绚丽的`彩虹，一只灰黑的斑羚带着无限的幻觉与对死的恐惧向悬崖边的彩虹桥走去。面对这一奇观，头羊忽然大叫了一生，它有了计策。于是它迅速地把斑羚们分成两组，一组年轻一点的，一组年老一点的，而自己也毅然的走进年老的一组。把两组大致均衡了一下。谁也不会想到接下来会发生什么？只见年老的一组的一只斑羚走出队列，年轻一组的一只斑羚也走出队列，突然年轻斑羚朝悬崖前飞奔起来，紧接着老斑羚也向前飞奔，只见年轻斑羚纵身飞跃向对面山崖跳去，老斑羚也跟着跳起，只见年轻斑羚的身影在空中划出一道可怕弧形向下坠落的时候，做梦也想不到老斑羚凭着娴熟的技巧在空中用自己的背拖住年轻斑羚，让他把自己当做一个跳板得到再次起跳。年轻斑羚成功的跳到了对面。同样的方法一只只斑羚凌空跃起，山涧上画出一道道令人震撼的线条。人们永远也想不到，在面临群组灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法来赢得生存的机会。故事看完了，动物小说没有人类小说那么多复杂的情感交错，没有那么多的喜怒哀乐，有的仅仅是为了生存所体现的极致的美。

读后感的作文篇5

　　在暑假里，我读了一本有趣的书。《爱的教育》这本书是出自1名小学生的一个学期和朋友的故事。期中我最喜欢这些人物。有善良的卡隆，可爱的“小石匠”和可怜的波罗列西。我最喜欢这个故事，下面我给大家讲讲。

　　波罗列西的爸爸是个酒鬼，他每次和完酒会来都会无缘无故打波罗列西。有一次，波罗列西为了买一本书，还硬生生的被爸爸从楼梯上踢了下来。但当大家问起来的时候，他都会说没有这会事，爸爸没有打我。但眼泪却早已掉到了地上。

　　直到有一次，波罗列西获得了全年级的第2名，碰巧被波罗列西的.酒鬼爸爸看到了。经过校长的劝解，这才感动了爸爸让他回到了工作岗位，并且以经借酒了呢！

　　还有“小石匠”他虽然家境贫困，但可以看出他的衣服很整洁。因为他有一个爱他的妈妈和爸爸，他的爸爸虽然很幸苦但他们家还是非常幸服的！

　　如过，大家都像波罗列西一样，不怕困难，勇往直前。用行动来证时自己，并像“小石匠”一样有两个爱他的爸爸妈妈。我相信没有哪件事情是办不成的。加油！

　　这就是我在暑假看的书，其它的就等着大家去看了！

读后感的作文篇6

　　今天,我们在腾老师老师的指导下学习了《尊严》一文.

　　课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事.在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了镇长杰克逊送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物.正因如此他不仅被留在了庄园里,而且成了杰克逊镇长的女婿.

　　学完课文,我不禁心潮澎湃,陷入了沉思.哈默在贫困潦倒、逃难流亡之际,仍能坚持自己在做人的原则,坚守着自己的尊严,还能有比这更可贵的吗?他尊重自己,所以赢得了别人的.尊重；他相信自己,所以最终超越了自己成了让所有美国人都羡慕的石油大王.

　　纵览古今,凡自尊之人,必将英名永存,受人尊重,反之则受人蔑视.苏武塞外牧羊十九载,为了不失一个“节”字；文天祥“留取丹心照汗青”何等的豪气凌云.朱自清是著名散文作家、诗人.在抗日战争时期,他是大学教授,为了抗议美国扶日政策,北京的许多教授都拒绝领取美援面粉.可是,当时朱自清正得了严重的胃病,且物价飞涨,家里的钱仅可以买三袋面粉.全家人吃饭都不能维持,更别说治病了,负责联系签名的人看见朱自清太贫困了,不忍心让他签名,可朱自清看了一眼签名单,仍一丝不苟在宣言上签上自己的名字,并严正地说：“宁可贫穷而死,也不接受这种侮辱性的施舍”.朱自清的行为表达了他高尚的民族气节和自尊.他们追求的何尝又不是一种“尊严”呢?个人之尊,国家之颜.他们留下的是千古美名.

　　不仅每个人应该讲尊严,一个民族,一个国家也应讲尊严.近代清政府腐坏无能和列强鉴定了一个又一个丧权辱国的不平等条约.山河破碎,人民受累,炎黄子孙倍受歧视,中华之尊受到践踏.而今共产党领导的新中国重新崛起：“两弹一星”让世界瞩目,载人航天更让全球震惊；香港、澳门的回归显示了我们维护祖国统一的决心,是十三亿炎黄子孙共同的心愿.因为它关系着我们华夏之尊.

　　掩卷遐思我深深地体会到：一个人是否有成就,要看他是否有尊严.一个具有足够尊严的人,总是更有信心,更有能力,也更有效率.丧失了自尊心的个人,是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族,是一个无望的民族.

　　是啊,自尊无价,自尊是一种力量,是一种高尚,自尊是一个人成功的基本条件，

读后感的作文篇7

　　我第一眼看到书面的时候，我就非常的好奇，为什么看到的只是小男孩的背影，而且周围一片蓝色，没有人陪着他。他到底在什么地方?跟这个题目《天蓝色的彼岸》有什么关系呢?她说是送给孩子们最美好的礼物。死亡怎么会美好呢 ?

　　我读了这个故事，想了很多。一开始觉得这么(怎么说呢，很怪)，又浏览了一遍，感觉我有点想去天堂，看看到底是怎么一回事，虽然我知道，这是一篇小说。我觉得应该这有“投胎”这一回事吧，要不然怎么会凭空想象，应该是天真善良的美好寄托吧。

　　这边文章对我似乎没什么影响，似乎有什么影响，我自己也说不清楚。重要的是让我感受到了死亡。死亡也没什么可怕的，这一刻我感觉到。但有时候我真怕死亡，亲爱的`爸爸妈妈再也见不到了，可爱的同学们也离我远去，一切都从头开始，或人生马上结束。我们的爸爸妈妈肯定肯定会很伤心，我也肯定很伤心我死了，同学们不知道会怎样，应该会有伤心啊，至少当了几年的朋友。如果我的好朋友那个的话，我肯定肯定伤心死了，几天不吃饭，几天不睡觉。这是多么痛苦呀，所以宁可活几千岁，也千万不要死。我是这们觉得的。

　　可是人总有一天会死的，所以我们要珍惜生命，一切都可以重头来过，但是你没有了生命不能重来了呀。只要你还活着，一切都有希望，都有转折的余地。(不过那些坏人，做了坏事，要及时自首，不要继续犯错哦)。我突然想对坏人叔叔，阿姨等等说：“不要做坏事了，不要在这样做了，不要给你的人生留下遗憾，你即使自首了，但我我想可能那坏事，肯定刻在你的心里，永远也不会退去吧，所以希望每一个人都不要留下遗憾，在心里好好想想，该不该那么做，你这样做对不对，你死前会不会有遗憾。所以，请您或你把握好自己的人生，请他不要出轨。有时候，那些事情可以避免的，可是这个权力在你的手里，请你不要选错了方向。不可以有做坏事的欲望。因为你是人，有血有肉的人，不要做出冷血的情。”

　　人活着有时真不知道是为什么而活着。但有一点可以确定，既然你活着，就要爱惜生命，用感恩的心去对待他人，别人的好要记住;坏吗，就渐渐的忘记他吧。这样活着才有意思，心情起码每天开开心心，不会有悲伤。

　　想笑就笑，想哭就哭。我想，死了就不会实现了。

读后感的作文篇8

　　暑假里，我读了一本书是意大利作家德·阿米琪斯写的，我非常喜欢，一口气读完了这本书。这本书是主人利柯和他的同学们，还有家长们发生的事情，很有教育意义。让我们懂得爱是什么，本书中有许多感人肺腑的故事，列如：《隆巴尔第的小侦察员》、《小抄写员》……

　　隆巴尔第的小侦察员是一个十二三岁的孩子，他为了自己的国家献出了自己年轻的生命，有一句令我印象最深，他说：“我什么都不要，要是敌人，杀了我我也不干，我这是为自己人，都是伦巴第人嘛!”这句话展现了男孩活泼的个性和高贵的爱国品质。

　　当看完《小抄写员》时，我已经泪流满面，我被朱里奥为家人默默无闻、无私奉献的精神所感动，然而，他的父亲不但没有理解他、信任他，还责怪他，不过最终朱里奥还是得到了父亲的爱和信赖，能得到父母的.爱就是最大的幸福。

　　爱是什么?爱是每个人将心连在一起，一起拯救自己的国家、拯救地震还侥幸存活下来的人。假如世界上没有了爱，将会怎样，只要人人献出一点爱，世界将会更加美好。

读后感的作文篇9

　　读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。全书字里行间处处渗透出雷夫.艾斯奎斯老师近30年的教育经验与教育智慧。这部被称作奇迹的作品,不仅是雷夫老师讲述他在教学过程中的点点滴滴,让所有的老师都能够受到启发,从而提高自己,更好的培养学生,而且《第56号教室的奇迹》更是家庭教育的一部好教材。

　　在第56号教室里营造了一片不同的天地。在这里,品格得到培养,努力付出受人尊敬,谦逊得以发扬,而且大家无条件地互相支持。雷夫老师激发了孩子们向上、向善的力量。班上的孩子很沉静,而且文明、有礼到一种难以置信的程度。多数教室以害怕为基础,而第56号教室却以信任为基础。拥有雷夫老师的信任让孩子们感到自豪,他们不想失去这份信任。这就是56号教室普通而又不普通的地方。

　　《第56号教室的奇迹》因雷夫.艾斯奎斯老师的工作变得充满生机与活力,孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。而这一切的活动并非教师最初的目标,他也是在不断地实践反思中才渐渐明白的教育的真谛是什么。这位从教二十五年来,一直在一所位于美国洛杉矶的叫霍伯特的小学担任五年级老师。他的学生高达九成来自贫困、非英语系的移民家庭,可就是在这样的环境下,雷夫老师用他超凡的勤奋和卓越的教育才能,为他的学生营造了一个快乐的天堂--第56号教室,使这群幸运的天使在雷夫老师的爱心和智慧的浇灌下,结出了不平凡的果实--小学生的成绩高居全美标准化测试前5%,谦虚有礼诚实善良;长大后纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校,从而达到并超越了自己的目标。

　　现今中国的教育,走进了急功近利的岔道。家长们十之八九都是“望子成龙”,而非“教子成人”。而学校教育也迎合家长口味猛抓孩子学习成绩,至于品德、人格等培养则放到了次而又次的地位。

　　其实最好的教育,不是“望子成龙”,而是“教子成人”。对此,第56号教室给出了最好的`注解:我们需要的不仅仅是知识的摇篮,更是人格的花园。

　　回想一下,那种“育人不育才的”的教育,造成的耸人听闻的惨案还少吗?卢刚,28岁留美博士,因自己出色而容不得别人超越,开枪杀死自己的导师--爱荷华大学物理系最好的教授、无辜的校长、竞争对手留美中国科大高才生山林华等人,自己也自杀身亡。这是多么沉痛的惨剧啊!这是所谓的精英教育结出的恶果!

　　中国有句古话“一屋不扫,何以扫天下?”中国的父母对子女有很高的期望值,可是却能容忍孩子的房间乱七八糟。殊不知,“房间”代表一个人的心理状态,不会有条理的规划自己生活的人,难以有条理的规划自己的人生。所以,我们要教育自己的孩子,同时也要教学自己的学生,把自己的房间、自己的抽屉收拾好,从小处开始规划,逐步过渡到规划自己一天的生活,规划记录自己的账单等等。这些,往往就是一个人生活态度的写照。

　　教育是一项艰苦的工作,需要经历时间的考验,需要一个好老师的聪明才智。“你就是榜样”、“让信任取代恐惧”、“做孩子们可靠的肩膀”、“纪律必须合乎逻辑”……我会借鉴雷夫的教育观点、教育信念,在实际工作中,不断反思、探讨、总结,不断提高自己的综合能力,做一名受学生和家长喜欢的好老师!爱自己选择的职业,才会让自己的人生快乐而阳光。只有教育者充满了爱,才能“让孩子变成爱学习的天使”!

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