(经典)初中记叙文15篇
相信许多人都写过作文吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的初中记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中记叙文1
“轰隆隆！”那声巨响使我从睡梦中惊醒。还没来得及完全清醒，回音还在我耳边萦绕，紧接着又是“隆隆”的响声。我开始明白——是打雷了。
沉闷的雷声中还是能清楚地听到我房间的开门声——是母亲。她急忙走进来拔去我床边的插头，又缓缓俯下身在我额头上轻轻一吻。不知什么时候起，我习惯母亲进我房间时假装熟睡，我喜欢静静地看着母亲的一举一动。她看了我良久，才起身离去。黑夜中，我依稀想象着她那单薄的身子。
沉寂，死一样的沉寂。窗外树愈停却风不止，不时还一闪一闪的.。白光中，可以看到树枝摇晃的身影，像魔鬼一般，张牙舞爪地向我伸来。我屏住呼吸，感觉空气都足以让我窒息。血腥的风放肆地嘲笑，仿佛电影情节中横尸遍野的大街。我心中极度恐惧，用被子把自己裹得严严的，即使吓得出冷汗，还是不敢随便乱动。
终于，我经不住这样的夜，于是打电话给隔壁房间的母亲，让她来陪我一起睡。很快，她又出现在我的面前，心疼的样子，问道：“怎么了？赶快睡觉吧。”我点点头，睡下了。母亲没有离去，也随即睡下。但没过多久，她又小心翼翼地起来，大概是以为我睡着了。我以为她这样就要离去了，心生了一种厌恶。却没想到，她是看我房门的窗子是否关紧了，检查完毕后才放心地来到我身边，扯了扯被子，安然入睡。
就这一次，也是第一次，是我看着母亲入睡，那么温柔那么祥和，嘴角扬起一丝幸福的微笑，就像个孩子一样。
那夜，我睡得很好。房间中，至今还余留着那叫“母爱”的味道。
初中记叙文2
每个人都有属于自己的舞台，站在上面，每个人都是一样的，最主要看你在上面跳的什么舞。我踏上舞台，从我出生的那一刻起，没有彩排，没有剧本，但几乎每个人都选择了翩翩起舞，否则，枉来世一遭。但每个却又不一样，他们跳的“舞蹈”各不相同，换来的掌声也各不相同，古往今来的都是如此。
太宗李世民，玄宗李隆基在自己的舞台上舞出了盛唐长安，舞出了阵阵掌声；袁隆平在自己的`舞台上舞出了杂交水稻，舞出了阵阵分丰收的喜悦；而今，我们90后的新生力量又将在自己的舞台上舞出自己的精彩。
要让全世界看到，相信自己永远是个主角，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。
初中记叙文3
人的一生，总有些事，总有些时刻，会让你无比烦恼。大人们总说：“小小少年，没有烦恼。”但是少年的烦心事，他们又何曾知道呢?可若是你积极面对烦恼，它们反而会促使你向成功更近一步，看到不一样的自己。
那天晚上，做完作业已是深夜，我静默着躺在床上，享受这一天最后的宁静。此时，我手机的铃声不合时宜地响了起来，打破了原有的寂静。我不耐烦地拿起手机来看，原来是我的英语老师。“原定明天播音的同学生病了，只能由你顶替，你赶紧准备好一篇播音稿，用A4纸打印好。”电话那头传来一阵急促的说话声。来得突然，我还没反应过来，电话便挂断了。
电话挂断后，我显示愣了神，当回过神来后，内心便是无比的焦虑和烦恼。我看了一眼手表的时间，这么晚了，我如何准备稿子，又上哪儿打印呢?我全身发热，像是有千万纸蚂蚁在啃噬我的肌肤，我急得只能在房间里来回踱步。这窘况，怎一个愁字了得?
这时，母亲似乎被房间里的声音惊动了，走进房里，看到了焦虑忧愁的我。我向她说明了情况，她只是告诉我，现在着急无济于事，只能把握住明天早晨的时光，就让我睡去了。
躺在床上，怅然若失的'我辗转反侧，心里全是对明天的担忧。若是不能完成，我两手空空地站在播音台讲不出一句话该是怎样的窘况?心中又千万乱麻交织在一起，有种说不出的感觉，浓浓地糊在心头。
第二天，我难得地没有睡过头，比平常早了不少起床，以生平只在考场上有过的速度写完了稿子，跑到复印店的门口等待开门。我没有迟到，也将播音稿准备得妥妥帖帖，播音很顺利，老师也很满意，对我露出了赞许的神情。我感到一股清流直直地席卷我的心房，昨日的烦恼忧愁如过眼云烟一般，早已挥之而去。
这样的事，着实让我经历了不小的烦恼，但最终完成的很好。这使我明白了，永远不要因烦恼而放弃希望，去积极面对它吧，即使你错过了今天的一切，只要明天还在你的手中，你就能够逆转颓势，赶走所有的烦恼。
初中记叙文4
夜间。寒风。我坐在墙角，静静的，流下泪。
几辆忽闪而过的汽车，耀出闪亮的光，不浮华的光，掩盖了我的泪，掩盖了我的悲伤。
我知道，再也没有人蹲在我的身旁，说声：痕，你为什么哭。
我叫痕诺，一个爱夜里做梦，边做边哭的孩子，却又是个孤傲的.孩子。我喜欢在阴暗下看着自己长长的影子，自豪的笑。薇，我的同桌。一个和我一样，有棱角的孩子，一个叛逆的孩子。我常常在太阳下流泪，她总会坐在我旁边，笑着说：痕，你为什么哭。
我们曾经，很要好，如此要好。我们会一起逃课去看电影，再一起谈论那些绝望的文字，歌曲。我曾经，傻傻地问她：我们是一辈子的好朋友吧。她先是笑笑，然后回答：恩。
我哭了，没在她面前面前哭。这泪，不是感动，也不是伤心，却又那么咸。
后来，我们发生了矛盾，具体，我早以记不得了，只记得那晚，她托人跟我说，我们有两条路，绝交和和好，我没回答。最终我们还是和好了，我白痴地认为，友谊其实是那么甜美。再后来，我们又吵了，就这么吵，她很残忍，每次想和她说话，她总是轻蔑地吵我撇一眼，然后说：别烦。
她变了，变成好孩子了。哈哈，好孩子。那种配合老师，做什么事毕恭毕敬的好孩子了。她也有了好多朋友，好多，和她一样的好孩子。我哭了。绝望地哭了。
快毕业了，我们一直没有说话，也一直没有互相理谁，我第一次感到我曾经是那么傻。
我蜕变了，我将那些绝望的东西用无数把锁，锁在脑海最深处，我把那些书，磁带都卖给了废品场，收废品的大叔，大叔笑着说，现在孩子啊……我一直在路口徘徊，因为我喜欢这种感觉。
失去了薇，我的生活似乎又恢复了平静，在也没有那种乱糟糟的感觉，再也没有跌宕起伏的心情。
我知道，我们的历程，永远，是那么幼稚，面对未知的初中，我们还会遇到更多的事。
所有的叛逆，都是我们成长的方式。
即使，当我再哭的时候，当我再次孤独的时候，没人会说：痕，你为什么哭。
初中记叙文5
又来到期待已久的周休假日了。平常的我，不是窝在家中读书，便是在补习班上课，日复一日，每天无聊的过着日子。难得的假期，我想来点不一样的，何不到公园散散步、享受专属于我的美丽时光呢？
踏进公园，我便感觉到一阵清新袭来。空气格外的芬芳，今天的风，格外的凉爽宜人。今天的阳光，特别的温暖和煦。闭上双眼，我努力感受这得来不易的这一刻，贪婪享受的这当下的这一刻。有多久了，我没有如此快乐了，原来，只要走出小屋，窗外的蓝天白云，是如此宽广，我何需拘泥在四方小格局里呢。
一切都是那么的美好、一切都是那么的垂手可得。我轻轻的踏在了健康步道上，试着体会那与天地接触之感、试着与天地对话。
我一步一步的`向前行，脚底的石子按摩着我的双脚，轻轻的为我去除长久以来的我有疲惫。
浑身充满了正向的能量，负面的所有念头，瞬间被一扫而空。只可惜，时光飞逝。我必须离开这美丽的地方回家读书了，我不禁回头依恋，心中期待再次的散步，再次拥抱希望，再次与大自然的不期而遇。
初中记叙文6
在我的记忆里，有比星星还多的快乐回忆，比较使我难忘的就是暑假里的游泳了。
天气很热，树上的知了也热得叫个不停，连吹来的风都带着一股热意，我热的头晕目眩。好不容易熬到下午，我们一群小伙伴扛着游泳圈，唱着欢快的歌儿，跟着爸爸妈妈一起来到河边。
到了河堤上，放眼望去，人可真多呀。岸边全是人，水里看到的净是花花绿绿的游泳圈和泳衣，就像一片花海。
风也不那么热了，吹来一阵阵令人心旷神怡的风。我小心翼翼地走进水里，捧起水在身上拍打拍打，让身体尽快地适应水的温度。朋友们都争先恐后跳到水里，我也等不及了，一下子扑到水里，水好冰呀，一下子冰到骨子里，我冷得牙齿直打颤，双腿发抖，忍不住大声叫喊：“好冷啊！”
小朋友们在一边嘲笑我：“瞧她那熊样！”敢骂我，给你们点颜色看看，老虎不发威，你当我病猫啊！我悄悄的游到一个小朋友的后面，使用“连环水炮”，她吓得直叫唤，像一只受惊的猫，我的意的哈哈大笑。我又趁着其它几个人不注意，给他们送了“几炮”，把她们的头发都弄湿了，恶作剧的快感真是不错呀。
没想到她们很快团结起来，和我进行“水炮”大战，以多欺少，水炮打的'我睁不开眼，想逃又逃不了，只有拼了，我闭上眼睛，双手不停的发射“连环炮”。啊—啊—啊！几声惨叫，我睁眼一看，原来她们的眼睛被水炮击中，我攻破重围，我以少胜多，我居然赢了，我太伟大了，我忍不住要赞扬我自己了。
河里的水真凉快呀，我一下全放松了。忽然，一条大狼狗一下向我身边游来，我不敢动，我吓得想哭，我直喊妈妈救命，我的小心脏实在受不了了，其它的小朋友哈哈大笑。好在是虚惊一场，尽管受到些惊吓，俺好歹也真真切切的见过真正的“狗刨式”，这种体验可不是人人都能遇到的。
凉快了，累了，我们一起踏上了回家的路，这次游泳真爽啊，实在令人难忘！
初中记叙文7
今天，在一个新的教室，我又认识了许多新的朋友。也许，刚来到这个陌生的环境，你会感到无助和渺茫，那是因为你在想念你的老师和同学。是呀，师生情是多麽的珍贵，是忘也忘不掉的。
记得。在过去的班级中，那就是一个家，一个温暖而又快乐的家。俗话说，家是避风的港湾，是抚慰你心灵的'好地方。而这个家由我们组成。时间久了，就更珍惜了，像亲人一样难舍难分。因为相识是缘，所以也就更怀念以前。
在新学期开始的前几天，有一晚风雨大作，而我站在窗前。望着外面的倾盆大雨，我思绪万千，此刻仿佛置身在另外一个地方。和蔼的老师，亲爱的同学们，以前的不快都在这场风雨中烟消云散。
这时，我看见我的英语老师向我走来，她满脸不舍，我急忙上前，想询问原因。她说，她下学期可能不再任我的英语老师了，她提醒我，要每天早上多背英语，这样英语的更快。正当我惆怅时，我的同桌向我走来，只见他那张。原来，他历史又是班里。他说：“你不是很想超过我吗？又输了吧。”“不就那一分吗？”正当我和她追打时，突然，闹钟响了。
哦，原来是一场梦！可是却那么真实。在梦醒来的那一刻，我是多麽希望再次睡着。那一刻，我是那麽的珍惜七年级的学习生活，就像被抽走了灵魂。
在七年级，是这份同学情和师生情使我充满了活力，帮助我体验到了人生的富有，感受到了生存的意义。
亲爱的老师，同学们，我们会再次重逢！
初中记叙文8
我愈来的感到迷茫不解，开始对我们的友谊产生怀疑。那一刻，你的眼神让我如此的陌生。与你擦肩而过，本想给你留下一个潇洒的背影，但你的漠然却让我不由得打了一个寒战，只有心底的忧伤在肆忌泛滥，带着风卷起的叶儿飘呀飘，找不到迷失的彼岸。
我不明白这是怎么了，难道仅是因为我跟老师检举了你吗？可我并不认为那是我的错。难道不是吗？如果你好好遵守纪律，我会说你吗？可你最终还是生了我的气，尽管这一切都在我的意料之中，但仍使我措手不及。面对你冷冰冰的面孔，我选择了逃避，为了捍卫我们这已经不起任何折腾的`友谊，这是我唯一能做的。我不知道，我竟这般经不起挫折，偷偷在被窝里哭了一宿。我本想安慰自己：没什么的，我没做错什么，这种友谊不值得我这样，真的不值得。但眼泪就是那么的不争气。
偷偷的哭泣，只想让它悄悄过去，就当作一场梦，醒来就什么也没有了。可这个世界就是这么可笑，我最终被自己的软弱折服，向你违心地说那一句“对不起”。可你却没接受。你走了，我的心真的受伤了，却始终不想在你面前掉眼泪。你知不知道为了这句话，我在内心挣扎了多久，难道换来的就是你一个冰冷的背影吗？我彻底失望了。
初中记叙文9
当我插上梦想的翅膀准备起飞时，却发现，翅膀断了。 ——题记
小时候的我，对生活充满着热爱，对未来有着美好的梦想。我认为，只要我付出了，梦想就一定会实现。可是那天的事情却让我的梦想落空了……
那天是一个非常热闹的日子，许多的英语高手都在那里紧张的准备着，我也不例外，正在精心的准备着演讲稿“Hallo,everyone!I am glad to be here.……”准备着，准备着，比赛的时间到了，我深吸了一口气，默默地告诉自己“别紧张，有梦想就要追”。
轮到我了，我大步走上前去，像机器一般说出了一大串英文，可到中间时，我突然忘词了，此时，我的脑子一片空白，什么都忘了，我默默的告诫自己“别慌，千万别慌，冷静一下，仔细想想！”可是，还没等我想出来，评委已经放弃我了。我像做梦一般，连自己是怎么下台的我都不记得了，走出那扇门，我才发现，一切都结束了，我失败了。
看着晋级的选手得意的微笑，我只有苦笑。我该怎么办？是大哭一场，还是装作没事人一样回到教室。在两者之间，我选择了后者。因为我不能让别人认为我是那么的.懦弱，无能。回到教室，同学们都在安慰我，我咬着牙，告诉自己别流泪。好不容易熬到了放学，我飞一般的冲出了教室，躲在角落里默默地流泪。为什么我努力了那么久，付出了那么多，可结果却是失败？为什么？这不公平！
我感到天空一下子变得是那么昏暗，没有阳光，有的只是一片黑暗，我好恐惧，好孤独，没有人与我作伴，没有人能理解我内心的痛苦。
现在，我才意识到，梦想不仅仅需要付出努力，更需要有在面对挫折时的坚强，以及良好乐观的心态。只有这样，我的梦想才会实现。
梦想的翅膀虽然断了，但是，我可以将它修复，相信康复后的翅膀会飞得更高，更远！
初中记叙文10
人生如歌，编织生活的酸甜苦辣；生活如歌，交织是与非的善恶与真诚；幸福如歌，歌唱我们充满希望的明天。所以，每个人——每个游走与茫茫人海的我们，既是孤单的个体，又是飘飞的羽毛，所以，我们都有自己心底最喜爱的一首歌——一首生命赞歌，一首力量之歌。
如果没有世纪老人冰心唱响那首生命之歌——“浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”，她的人生不会绽放出耀眼的生命之花；杨绛先生，如果没有她自在唱响她铿锵的热爱之歌，她的人生就不会历经血雨、荆棘仍然充满辉煌的力量；如果张海迪姐姐不曾昂起头唱响勇气之歌，她的生命便不会在在逆境中涅槃重生；如果残奥会冠军——阳光没有以全身力气谱写自己的生命之歌，他可能早就坠入无边无际的深渊与黑暗……他们的心中，都有一首属于自己的歌，那首歌代表他们最初的初心和出发的理由，那首歌凝聚他们的爱意与希望。
而我，同样是那千千万万人当中普通而平凡的.一个。我心底的力量之歌，就是歌手张韶涵演唱的《隐形的翅膀》，初次听到这首歌时我年纪并不大，当时幼小的我只听见这美好的旋律，动人的歌词，觉得心下欢喜。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”小小的电视屏幕中出现演唱者戴着那对漂亮的有形的翅膀，我能看见她清澈如洗的眼神。我每次听到这首歌都忍不住起舞，兴奋而满足地在整个屋子里欢脱地跑着，跳着，仿佛觉得自己也戴上了一双隐形的翅膀，带着我飞翔，给我温暖的爱与力量。
在这首歌的旋律中，我度过了自己人生的一段美好时光。后来，这首歌更是成了我人生路上的导航——它不仅带给我听觉上的享受，更在指引我的方向。
在我最孤单无依，没有一个朋友愿意亲近我的时候，这首歌带给我希望，使我在逆境中前行也能看到那微弱的光芒，它告诉我，“不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化……”歌中的每句歌词在那一刻都直击人心，戳穿我心底隐藏最深的隔膜，告诉我：明天太阳会照常升起。于是，我咬着牙投入到新一轮的学习中，强迫自己变得优秀，这样才能真正拥有一双隐形的翅膀。
学习上遇到难以过去的鸿沟时，这首歌同样给我力量。夜深人静，当我看着书桌上满满一堆的功课，凝望夜空，觉得压力朝我袭来，一切无望之时，我都会打开音乐播放器，听着这熟悉的歌曲，“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我力量……”听着心中就有了力量。
《隐形的翅膀》是我最喜爱的一首歌。多年后的今天，当我再次去看这首歌，发现它又有了别样的含义。它的演唱者——张韶涵姐姐，这些年来同样遭遇旁人难以想象的痛苦，被诬陷、被雪藏……但她不曾放弃，一次次涅槃重生，找寻最初的自我。如今的她仍然像个天使一样闪耀在舞台中央，唱着她爱唱的歌，她赋予了《隐形的翅膀》更深刻的含义和更动人的力量。
是啊，人生如歌，谱写万丈光芒。我们生命的每段旅程都少不了歌曲的陪伴，你、我心中都有一首自己最爱的歌，都有一段最温暖的故事。
初中记叙文11
经过多年的艰苦奋斗，长期打拼，2001年7月13日，我国终于赢得2008年的奥运会的举办权，这个消息像长了翅膀，迅速传遍了大江南北，传遍了世界的每一个角落。一个国家，一座城市能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情呀，这对每一个中国人来说更是个天大的喜讯，这说明了我国的各方面都赢得了世界肯定，特别是在文明修养中，我国更是一直受世界各国尊重做得很棒，外在花季的青年们，也在不断地学习着、奋斗着、努力着。
我们中国有许多青年了让2008年奥运会更加精彩而奋斗，们都受奥运建儿的影响，从1984年在奥运吏上中国实现了金牌零的突破的射击运动员许海峰，一个独得五枚奥运金牌的“体操王子”李宁，世界乒乓史上唯一的奥运4枚金牌得主邓亚萍，到曾夺得排球大赛“五连冠”的国女排……圣火熊熊燃烧，五环旗迎风招展，健儿们龙腾虎跃，奥运给人们生命以美的享受。这一切使得青年们为奥运会办得更好而学习，学习英语，俄语等其它国家的语言，与其它国家的.人进行外交；学习中国的悠久历史和地理知识，为中外游客解说，做一个合格的“小导游”让游客们愉快，开心，同时要告诉游客们现代奥林匹克运动的信念，重要的不是取胜，而是参加，让他们参加进来，让我国得到外国的赞许，国家不仅如此，每一个地区也是这样！
我的家乡，山高水长，经济并不发达，2001年7月13日，萨马兰奇主持投票，选举2008年奥运会将在中国北京举行，这消息传到了这个小山村时，属于中人的我顿时也感到了春天和阳光的温暖，国家也路硬化，在我的母校一个个体育设备建立了起来，处处都是普通话，乡音早已过时了，讲文明，懂礼貌，有好的品德修养，这些都是无处不有，可这何尝逃得过“青春天使”的法眼呢！你我他正在为和谐的2008的366奠定基础，最可怕是青春的无味，奥运是驱赶无味的勇士，它让你我他架起青春的桥梁，共同为迎奥运而奋斗，做一个好公民，要有好品德好修养，每个地区不仅如此，每个人民也如此。
我是一个忠心于奥运的青年，我一直在为2008年奥运会得更好而努力；我我知道通过体育运动促进人的和谐发展，促进社会的和平，团结和进步，这就是奥林匹克运动的崇高目标，也是我国积极参与国际奥林匹克运动申办奥运支的目的。2008年的北京奥运会正向我们走来，我们每一个中国人都可以通过奥运会，成为和平的使者，健康的使者和人类精神文明的使者。我们做的还很多，但不管怎样都要为祖国喝彩，为和谐放歌。
自然因生命而美丽，青春因奥运而精彩，请大家在以后的240多天里努力学习工作为奥运喝彩吧！！！！
初中记叙文12
一、整体感知文章内容
1、理清思路
（1）把握记叙的顺序及作用
①顺叙：按时间的先后叙述。
作用：使文章的脉络清晰，层次分明。
②倒叙：先写结果，再写原因、经过。
作用：设置悬念，吸引读者，增强文章生动性，引起下文内容的叙述。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的 另一件事情。
作用：补充交代了……，使人物形象更加丰满，故事内容更加充实，为故事情节发展作铺垫。
（2）理清线索
① 注意文章的标题，不少标题就是线索。
②注意各部分之间的关联，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转移为线索。
③注意文中反复出现的词语或事物：这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。
④注意抒情、议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（3）分析文章的结构层次
①按时间先后顺序划分。
②按地点转移划分。
③按事情发展的过程或思想感情的变化划分。
④按描述内容的角度划分。
⑤按“总——分——总”的结构特点划分。
⑥小说按“开端——发展——高潮——结局”四个情节划分。
2、概括文章（段）内容
（1）紧扣人物、事件的起因、经过、结果或事物的主要特征等要素。
（2）盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句。
根据故事情节的常用格式是：
“某人因为……做了……事情，最后……”
用一句话概括文章内容：谁做了什么？（可适当添加时间、地点、起因、结果）
3、归纳文章主题
（1）理解标题
①有的标题很鲜明地揭示了文章的中心，所以可根据标题确立中心。
②有的标题是一语双关，解题时不仅要弄清它的表层含义，还要弄清它的深层含义。
③有的标题很形象，运用了比喻、拟人等修辞，能够结合文章内容找出其本体、喻体，也就是理解了主题。
（2）抓关键语句
①过渡句②开头结尾句③抒情议论句④反复出现的句（段）
（3）分段（层）概括：如果找不到关键句，文章比较复杂，就“化整为零”，分段（层）概括段意，最后整合为全文中心。
记叙文概括文章中心常用的格式是：“本文记叙（描写、介绍）了……，表达（抒发、赞美、歌颂、讽刺、揭露、反映）了……”
二、语句的理解与赏析
1、关键词语的含义及作用的品味
（1）步骤：第一步先理解词语的本义，把握词语的感情色彩；第二步结合语境揣摩词语的语境义；第三步分析词语用在此处的作用及表现力。
（2）解题思路与技巧
①结合语境，认真推敲
②遇到代词，从上查找
③由近及远，查找释句，有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往是指出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们要寻找的答案。
（3）答题思路：
①动词、形容词赏析：这个词语生动形象地表现了……（人或物的精神、品质）
②反复强调的词语赏析：突出强调了……
③感情色彩变化的词语赏析：贬词褒用（褒词贬用），表达了作者……的感情。
2、重点句子内涵及作用的赏析
赏析角度：
（1）理解句子的含义。联系上下文及文章主题分析句子描述，（表现、揭示）了什么内容（或道理）。
（2）分析句子的语言特色，有修辞的分析修辞，没有修辞的，分析有表现力的词语，或特殊句式等。
（3）分析句子所表达的情感（或思想、或人物的个性特征）。
答题思路：
（1）哲理句赏析：这个句子告诉了……的道理（或让我体会到作者……的情感）。
（2）主旨句，抒情议论句，全文总结句赏析：这个句子起到了点题（画龙点睛、卒章显志、升华主题）的作用。
（3）过渡句的赏析：这个句子起到了承上启下（或引出下文）的作用。
（4）不同用途的句式的赏析：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者……的好奇心，制造悬念；反问句能加强……的语气，使……的感情更强烈（或使……的观点更鲜明）；感叹句能抒发……强烈的感情。
（5）描写句的赏析：具体地写出了……
（6）修辞句的赏析：
①比喻、拟人：生动形象地表现了……
②夸张：突出了事物……的特征。
③对比：给人……鲜明的印象。
④反语：显得幽默风趣，讽刺了……
⑤排比：使语言雄壮有力，气势磅礴，语势层层深入（增强语言气势）；抒发了……强烈感情。 增强语言气势，生动形象地写出了……（句子的内容）深化思想内容，增强文章说服力和感染力。
⑥对偶：句式工整，读来琅琅上口。
⑦引用：引经据典，增强文化底蕴。
⑧反问：加强语气，引起下文，承上启下（在段首、文中）（若在结尾，引起读者思考）
⑨设问：引起读者的注意和思考（兴趣），引起下文，承上启下（在段首、文中）。
3、重点段落的赏析
或点明主旨，或承上启下，或语言生动形象富有特色，插叙交代背景。
思路与赏析句子相同。
三、分析表达方式及其作用
1、描写的种类及作用
①人物描写，包括：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征，反映作品……的中心。
②环境描写：社会环境好自然环境
所谓自然环境描写是指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物……的心情，表现人物……的品质，推动情节的发展，起衬托中心思想的作用。社会环境描写多交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系等。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景等综合考虑。
常用的格式是：渲染……气氛；烘托……心情；推动情节发展；表现人物……品质；衬托中心思想；点明故事发生的时间、季节、天气等；引起下文；为下文情节发展作铺垫。
③正面描写和侧面描写
正面描写，也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
④细节描写：是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的`细枝末节所作的描写。
⑤白描，即简笔勾勒，使文字朴实、简练、干脆。
2、抒情的种类
①直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
②间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
3、议论的作用
记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
四、赏析写作手法与技巧
1、布局文章的技巧
①开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。
②设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。
③材料和中心的关系处理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。
2、表现手法及作用：
①象征：使主旨含而不露，隐而不晦。
②衬托：使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。
③对比：突出某一方面的特点。
④渲染烘托：以景物以及人文气氛来烘托某种氛围、人物心情等。
⑤先抑后扬（欲扬先抑）：引发好奇，感情铺垫。
⑥托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达了自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
⑦借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
⑧虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
⑨动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
⑩以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
五、分析、评价人物形象
1、扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的描写客观地进行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具体全面。
2、通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒义词来概括其特点；如果作者塑造的人物形象是反面的 ，一般有贬义词来概括其特点；如果作品中的人物形象丰满，既有优点又有缺点，就从两方面客观评价。
概括人物形象常用的词语有：
寡言少语、平凡、朴实、正直、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、幽默、谨慎、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利……
六、拓展延伸，创意表达
1、细读。这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、情感、写作技巧，理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。
2、提炼。要善于捕捉材料中的重要的语言信息，运用恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的评价。
3、联想和拓展。要能在阅读中与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生体验，对文章的内容和思想，提出自己独特的认识和见解。
4、表述。即组织语言回答问题。要注意语言的简洁明了，特别要能够做到有创意的表达。
注意：1、感受启示题
要求：联系文章内容，从不同角度（如主旨、具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不要太宽，最好抓住其中的一点，这样更能写出自己的创意。
格式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
2、合理想象题
要求：有创意但必须与语境和主旨相吻合。
（1）心理描写：①用第一人称。②仔细研读具体语境。
（2）语言、动作、神态描写：①用第三人称；②仔细研读具体语境。
（3）环境描写：要与人物的心情相映衬。
七、记叙文题目的作用
1、概括文章内容或故事情节2、揭示主题，是文眼3、是贯穿全文的线索4、新颖别致，吸引读者阅读兴趣。5、是人物形象的象征6、设置悬念（读后脑中出现为什么）7、描写的对象
八、赏析句段从三方面考虑
1、内容（写了什么，选材有什么独特之处）
2、形式（写作方法，语言特色，修辞）
3、感情（文章的社会价值，意义、作用等）
简单的可用以下的格式：
1、修辞方法
2、人物描写方法 （这句话运用了什么手法，写出了 什么，表达了 什么 思想感情。）
3、运用恰当的动词
九、人称的作用
第一人称：使读者产生一种真实、亲切的感觉，便于直接表达作者的思想感情。
第二人称：接近读者与主人公的距离，读时令人倍感亲切，便于直抒胸臆（记叙文），表达作者的观点（议论文）。
第三人称：能够客观地展现生活（反映事实）（能够比较自由灵活地反映客观内容），不受时空限制，便于揭示人物的内心世界。
十、行文思路（记叙文）论证思路（议论文）
首先写……然后……其次……最后……
初中记叙文13
我的童年是在这个稍微有点偏僻的小镇中度过，我依然记得那栋老旧的房子，两扇生锈的铁拉门，一拉便吱吱作响。走进去便是一个客厅，空间不是很大，但收拾的干干净净。两旁放着陈旧的沙发，正上方是一个棕色的大书橱，里面摆放着已经带有霉味的书。从客厅的小门走进去，便是厨房。顺着楼梯向上走，就可以看见两间睡房。左边的一间便是我的。我的房间窗户被钉得死死的，光线便显得昏暗。大红的地毯大概有很长的寿命了，已经失去了光泽。房间里弥漫着衣服放久了的味道，不太好闻。到了晚上，还会有几只老鼠跑出来作祟。
那个时候，我们一家人才刚刚来到这个古老的小镇，生活才刚刚安定下来。平日里很少可以尝到一些美味。能让挑嘴的我和弟弟咧开嘴的就是那总是用我们想不到的方式出现的零食。那是我童年最美好的回忆。每当夜幕降临，对于我和弟弟来说，是希望的开始。爸爸告诉我们，只要我们在睡觉前告诉爸爸，我们想要什么。当我们捂紧被子，进入了梦乡时，仙女便带着她的仙女棒来到了床前，挥舞着奇迹。第二天早上，当阳光扒开了我的眼皮，我便可以看到床前放着我梦寐以求的零嘴。
我至今还难以忘怀那油得发亮的肉脯，还有那又酸又甜的小话梅，都是我最钟爱的食物。每当我发现了它们，总要看上半天，才小心翼翼地咬上一口。恩，幸福的感觉一直流到心口。
其实这些零食并不难得到。只要穿过家门口那条又小又窄的'胡同，便可以买到一大堆。小镇是永远都不缺零嘴的。白天，有那全身挂着冰糖葫芦的小贩，边走边叫卖。到了晚上，就可以听到梆梆梆梆的梆子声，便是那热腾腾的馄沌开锅了。
在我的脑海里还可以想象父亲在一大清早，穿着背心，汲着拖鞋，吧嗒吧嗒地穿个胡同，从小贩的手中接过两串鲜红欲滴的糖葫芦。要不就是在冬天，在衣服里揣着两块热乎乎的红薯。那幸福的味道充满了整个屋子。
我想，爸爸这么做不仅仅是为了满足我们的心愿。他也许是在不经意间，教会了我们乐观，学会信任，自足，去希望去收获。也许他只是为了表达他对子女的爱，那深厚的爱。不管如何，童年的零食将是我最美好的回忆，最珍贵的希望。
初中记叙文14
一、在路上
整个旅途是个微妙的感觉。伯伯兴致昂然的开着车。太阳分外妖娆。
路上，走了大段大段的高速公路，时不时的感到寂寞，一直都清清淡淡，好象生活一样。走到出站的时候才发现了它的“高速”和对它的恋恋不舍。
自己旅行的人，需要忍耐孤独，即使自己不是遍体鳞伤的孩子，依然需要经过洗礼。
直到出了西南角的时候。骤然有了一路向北的感觉。
越是北上，山就越发的苍劲，水就越发的冰冷。连天也越发的蓝。躺在椅子上，望着天，忘了景，枕着白云，沉沉入睡。恍惚之间好像看见了青海，我们飞到云里去寻找。好像世界，早已不是闭上眼睛的黑色。
那时侯的云，不像青海的云那样好看，白白的，但是围绕着坚硬的灰色线条。
一路上有很多好听的地名，朱雀路，太乙路……风景跟着奇异的名字一直不断的变换，黄土山或者青海湖。
讲这些的时候自己好象个迟暮的老人。安静的讲，却又带着一丝骄傲。
“看。我来过这里，有你们没有的经历。”
年华的刻印不曾风化。
二、信仰
旅行的时候走过了很多寺庙。有的近，却好不真实。有的远，却是羡慕至极的真实。他们经历着波澜之后却依然屹立。波澜不惊。像老者一样，讲述着佛经，讲述着故事，沉淀着历史，沉淀着思想。
慈恩寺门前的广场上有大大的唐僧塑像。高高的，看不清他的容颜。寺里的和尚坐在菩提下下棋或者在大雁塔下浇花。寺院的两边有钟楼和鼓楼，导游说“晨钟暮鼓”日升月沉，红尘滚滚，波澜不惊。
如此如此。信徒或者游人都默默的`听着，看着。
塔尔寺里挂满了各色的哈达。蓝色的，是学业有成，黄色的，是身体健康……喇嘛在寺里不断的行走，唐卡安静的滞留在墙壁上，转金筒不厌其烦的转着圈，老阿妈在木版上虔诚的磕头，一下一下，木版从绛色褪成了黄色，阿妈的皱纹也逐年的爬上了眉头。导游说，他们每天都在这里诚心的磕头，磕足十万下，就可以得到幸福。
我们都有各自的信仰，即使是只相信自己的我们。在见到佛时，在祈求福泽的时候，心里总有小小的安心。像朋友说的那样“黄金糕这个名字啊，听听都觉得舒服啊。”即使不是永远，但在心愿得到寄托的时候，却是活脱脱的，毫无修饰的高兴。在沾满酥油的石碑上贴上硬币祈求幸福，在院里的菩提树下捡一片菩提叶求财富，拜拜菩萨，那个时候像黄金糕那样单纯的幸福感就包围在周身。
三、过路人和他们
每一个地方，他们存在于那里。
我们无法留在那里，他们也无法留下我们。只是他们和景色一同嵌入画框，带在一路上。
日月山脚牵羊的小孩，广元的小二，宁夏的老板娘，唱歌的藏族哥哥，塔尔寺的乞丐，红原的女孩……
他们出现在路上，以不同的姿态被我们遇见。却又笑得好看。
干净，而且大方。不能记得他们的容颜，但却实实在在的记得他们的出现。
他们看过了太多太多的人，都像我们一样经过他们的土地。挥起烟尘然后离开。我们都只是过路人。
而他们，在我们心中，确是唯一的人，我们到过的这片唯一的土地。
恋恋红尘，辗转即逝。惟有此景，余留此生。
初中记叙文15
自从上了初中，父母工作忙，有时会晚上十几分钟来学校接送我，一天大雨，随着同学一个个走出校门，迎接他们的是他们的父母，而我却迟迟等不到父亲的身影向我走来，我眉头紧锁。
前几天那炎热的天气带来了不可预测的暴风雨。下午，黑漆漆的天空沉重地像块巨大的锤子即将重重地压下，坐在教室的我们一个个心惊胆震的，其余几个学生则激动地快要跳起来。老师用调侃的话语一即带过。我们重回状态，认真听讲。而我想，这次爸爸应该会早来吧。
“铃铃铃~~~”随着放学铃声一下，几个坐校车的'同学马不停蹄地跑下楼梯。我像往常一样坐在窗前，白花花的雨水随着窗户流下楼，真美啊。时间滴答滴答地过着，眼看，教室里的学生已陆陆续续地离开，只剩几个留晚的常客，他们问，同学，还不走吗，我们快收拾收拾走人了哟。我只是一笑带过，说着，我爸还没有来呢，等等吧，我自个儿会关门的。随即，他们也走了。教室里除了我已是空空一人了。我眉头紧锁。
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