散文作文

时间：2024-12-05 01:17:49 散文我要投稿

实用的散文作文汇编6篇

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的散文作文6篇，欢迎大家分享。

实用的散文作文汇编6篇

散文作文篇1

　　寅时

　　靛青色的天空像被撕开了一个角

　　有晨曦漏了出来

　　散落在刚刚苏醒的大地上

　　露水唤醒了睡梦中的花儿

　　蝴蝶慵懒的张开了翅膀

　　辰时

　　茂密的树叶里传来几声清脆的鸟啼

　　还有绵绵的蝉鸣大合奏

　　饭桌上又多了一盘妈妈调的凉菜

　　睡眼惺忪的孩子光着小脚丫

　　不小心踩到了大人的影子

　　午时

　　空气里仿佛有着一波波的热浪

　　邻居家电视剧里传来的新闻联播声

　　躲在冰箱里的那半个红壤西瓜

　　以及草莓和芝士味的冰淇淋

　　成了心底的一丝小确幸

　　酉时

　　金黄色的余晖洒在熙熙攘攘的人群上

　　西红柿和脆皮甜瓜被堆成一座小山

　　卖麻辣小龙虾和冰镇原浆啤酒的`摊位上

　　时不时的传来一句问候：

　　嘿，老板，多少钱一斤?

　　亥时

　　午夜的音乐电台成为的哥们的一味调剂

　　备战高考的学生疲惫的关上台灯

　　月亮被夜幕温柔的托起

　　静谧的点点繁星

　　闪亮的点亮在每个人的梦乡里

散文作文篇2

　　轰隆隆，沉寂了许久的春雷，打了一个清脆的大喷嚏，轻轻唤醒了缠绵的沉睡中的春雨。可爱的春雨伸了一下懒腰，顿时，淅淅沥沥，淅淅沥沥的轻音乐便开始缓缓地演奏起来，广袤的天地间飞舞着密密的牛毛细雨，白茫茫的一片。

　　这雨，如烟、如雾、如尘。春雨绵绵、细雨如烟，像扯不尽的银丝，如数不尽的松针，似细不了的牛毛，铺天盖地地下了下来。在大大小小的水洼中，不时漾起一道道细细的波纹、一圈圈密密的.涟漪。

　　淅淅沥沥，淅淅沥沥，声音轻细柔软像谷种爆芽，如青草长叶，似笋尖顶土。这么静谧，这么轻柔，这么雅趣，这么迷人，显然就是春雨，。它怎么没有象征着春天那温柔的禀性呢!这情意绵绵的乐曲，让人痴迷，让人陶醉，让人舒坦，让人怀念

　　向远处眺望，隐隐约约的有一些树木，给雨水刷洗得青翠水灵、珠烁晶莹，越发显得娇嫩欲滴、神采飞扬。细细地瞧一瞧，春雨涤荡了污浊，春雨清洗了碧空，春雨浇灌了百花，春雨欢畅了小溪，春雨唤醒了小草，大地越发清新迷人，空气越发清香醉人，长空越发碧柔靛蓝好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声呐，绵绵的春雨，梳洗着碧绿的青山，滋润着广袤的大地。

　　地面上坑坑洼洼的小水池，积满了水，缓缓驰向远方，汇成小溪大江，奔流到海，汇聚起今年的希望和来年的深情。春雨奉献给滋生万物的大地，空气中都带有一股清新湿润的淡淡的迷香。

　　春雨温顺、恬静，叫人舒心，使人着迷。它默默地奉献，为春添上神秘的色彩，为春带来淡淡的清香。雨停之后，必将出现一道美丽动人、色彩斑斓的七彩彩虹。

散文作文篇3

　　饭后常散步于楼下的花溪小径，就有了花溪小径与散文节点路径的感悟。散文的节点路径犹如“文眼”与“线索”，但又不同于“文眼”与“线索”。

　　“文眼”是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或最精练的语句，即文章的点睛之笔。文眼一般在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文内的闲笔之中。

　　“线索”是作者选择材料的准绳，是内容描写、记叙的脉络，是文章结构的轮廓，抓住线索就抓住了作者的思路。线索可以是某个中心事件、某个人物、某个具体的事物，甚至是一件小小的手饰，还可以是作者较为具体的感情体现。个别的散文是文眼和线索的合二为一，线索清晰的技巧在于你是否能抽提出其中最抓眼的关键词。

　　散文的路径节点一定落在线索之上，但不一定都是文眼。而文眼，它一定是路径节点，落于线索之上。这样，路径节点就好像一条弯弯曲曲的花溪小径，从开头到结尾，并非毫无转弯的直线，小径中有很多处转弯的拐点，即为路径节点。写散文也犹如漫步于林荫之中的花溪小径，走在小径上，可以观、品、感，甚至可以摘、可以嗅，但你不能越小径半步，去践踏小径之外的花、草等有生命的东西，否则就有违规的感觉，或者是见到“小草有生命，请君步留情”“茵茵芳草绿，践踏君何忍”的温馨提醒，自当“脚没出径脸先红，花没谩怨心自愧”了。这就是散文的格或阁，你要在标题和主题所限定的格或阁内充分想像与描绘，不能让脱缰的野马越雷池，而赴红尘而去。

　　散文路径节点在文中的体现，就可在标题、开头、结尾、过渡和段略之中的关键处，还有就是隐于所谓的“闲笔”之中。

　　文章的标题应是文章思想、情感与意境升华的高度概括。因此，一般散文的标题应尽量符合“简”、“淡”、“雅”。文章中的一句最精典的话，最有哲理的句子，最有意义的一个小物件，作者所关心的一件小事，一段小景，一个亲人的称呼或名字等，都可能成为好的标题。

　　“简”就是简洁明了。好的标题给人以中性的情感，让读者在阅读中品味其中所饱含的情感。“标题简单，文风也自然简单”。“作者简单，读者也自然简单”。“如果你简单，那么这个世界也就简单”。每一个人，都凭自己的能力与学识积极进取，不去走捷径，不去有非份，就不致于人累，心累。简单不是无知，不是糊涂，是无为而为的学识与智慧；简单不是浅薄，不是笨拙，是勤能补拙的辛苦与朴实。用最简单的语言代表最真诚，最简单的行为或思想，去打动简简单单的人心。从无欲，无烦的简单之中，体味平淡从容的创作乐趣。

　　“淡”就是要对表现文眼、线索的标题尽量少用修辞语。标题如果太浓，会冲淡内容，会冲淡真实的情感。既然题目是文章精华的浓缩，所以就不要过多地装饰，过多地栓释。否则，画蛇添足，适得其反。追求平淡，高古简淡，一气贯通、水到渠成。一份淡泊，一份宁静，就如深入细致的品一盅清茶，恬静之间咀嚼、品味、感悟漫漫人生，酸甜苦辣，意味犹尽。

　　“雅”就是要雅俗互见，雅俗共赏。标题能抓人眼的简洁之笔就是能被大众所接受，而不能标新立。散文是独到独见的情感，但不能超脱大众可以接受的情感。散文中每一真知灼见的观点都必须是建立在对名家散文智慧结晶再浓缩的基础上的成熟之作，而非粗制乱炒。而散文只有“以俗入雅，将俗补雅”，才能为大众所接受，所认同，所珍藏。散文具有形式上的散，题材上的散，立足点上的散，但“形散神不散”，浓缩着作者情感的丰富，知识的渊博，阅历的深厚，使其在散的发挥或情感的寄托上有了极大的空间与自由度，但纯粹的雅又是很难成为精品之作的，因为，雅文如果雅到只有作者自己才能真切感受，而将大众读者拒之门外，也就失去了雅的意义，那顶多称之孤芳自赏或孤家寡人的自言自语。显然，雅不是怪，不是僻，更不是孤；“俗”不是丑，不是脏，更不是低级的“下三流”。而是“借雅写俗，以雅化俗”。

　　走进弯弯曲曲的花溪小径，也因有闲雅之时、淡雅之情。如清茶的淡淡的一抹清香，一缕心音，一份真情，那份幽香，那份清醇，那份淡雅，都在默默地品味之中，都在那蓦然回首中感悟着人生的最美好真谛。

　　文章的开头与结尾，常与文章的标题紧扣，自然也是散文路径节点的起笔与落笔。好的开头让人一看就明，一读就懂，知道你下步想写什么，想发什么感慨。自然，开关与结尾同样要遵循“淡”的原则。淡名，淡利，无争，无夺，无为而步，无为而生。一切自然，一切脱俗，一切淡泊，一切方可入幽美邈远的意境之中，这花溪小径的闲步自当从容、淡定。

　　文章反复出现的词语、句子。要特别注意文中的议论抒情，或感叹，或名人名言的摘录，因为情节是散文中组织材料的重要节点。反复往往是情感的过渡，因为文章不可能总悲，也不可能总喜，而是喜怒哀乐渗杂或穿插其中。这情感变换的标志就是路径的节点。情感的转折也如小径转弯处的`拐点。而文章的转弯、过渡就可体现作者笔锋的圆润能力。

　　文章的内在脉络。有的散文很难看出路径节点，如沿长堤直岸而就的散文，但你不能不说它没有花园小径两旁的精彩。何许作者是沿历史的长河或人类文明的堤岸漫步，但在读完文章后纵观全文，你会隐约发现同样是曲径通幽，“横看成岭侧成峰”。这条流动的曲线贯穿了文章的全文，这条起伏变化的曲线可能是事物本身的变化，或许是一个小事件上升到大道理的哲理升华，你不能不说它没有路径的节点。关键是你要善于抓住作者对事物、事件、人物等的情感变化所留下心迹，或无形的印迹，或人文烟云划过长河留下的痕迹。何许是时间的顺序，或许是事物内在的联系，或许是利益纷争的冲突，或许是情感的起伏，你要善于在作者喜怒哀乐的情感变化之间寻找到这些路径节点。

　　连接起笔到落笔间的所有曲折痕迹是散文的路径，这条路径不是直线，是曲曲折折的小径。曲径通幽处，有小桥，有流水，还有人家。你一路走来，可观花，可摘果，可折枝，见到小桥流水中的鱼，你还会感悟到浪花是小鱼的乐，小鱼是花猫的梦；花猫是小狗的敌，小狗是人类的友。意境完全在于你的联想、摆呼。漫步之中，何许你还会遇到熟人，打过招呼，相互握手、寒喧，如果有共同的语言，还会东家长，西家短的扯过没完没了，但没有走出你的路径。遇到石板、石磴，或是平坦的草地，洁净的长廊，或坐，或躺，曲径处，思想、情感也自然多变，何许还会时而微笑，时而泪涌。任其自由，随心随缘，这就是作散文。

　　哪些现实的生活素材可以成为作散文的路径呢？

　　事物的形象成为你的路径。事物的外在表现形式是什么，让思维进入到微观或宏观世界里进行细致或全方位的探索。这往往需要专业的技能来支撑，需要对生活的体验来充实，需要对偶发的灵感进行极度地发挥。

　　感情的发展成为你的路径。情感就是对中观事物的非同凡响的情感变化反映。也就人的喜怒哀乐。而这种反映也有很多不合常情的地方，喜中有悲，悲中有喜，祸福所倚，这是人生的哲理。散文也是这样，不可能总处于悲情之中，也不可总在哀叹之中。

　　时间顺序成为你的路径。你可以穿越，但你要学会掌控，注意“笔峰一转”的能力体现。散文总体的时间笔调是回忆，可以向前，可以向后。回到现实，进而展望未来；回忆过去，进而要求自己安于现实；描述现实，进而与过去的快乐或痛苦与现实进行碰杯。

　　空间顺序成为你的路径。左右，上下，前后，正反都可以成为你叙事、人物刻划的路径。空间可广阔如波涛汹涌的海面，狭窄如长满荒草的枯井。

　　人物活动成为你的路径。隶属关系，亲属关系，朋友关系，活动的场所，结合时空观，行为、心里，穿着，喜爱，语言，修养等来惯通路径。要善于描述人的异常、怪异行为，与众不同的行为，独特处事的方式、方法。这就是你所要找的“文眼”。当然你还要揭示怪异与丑拙的原因，或者上升到心灵中所藏的一种力量或境界。

　　事理成为你的路径。符合逻辑，符合道德规范，符合民俗，符合特定的专业技巧，如审美观，价值观、人生观，哲学观，世界观都可能成为你行文的节点路径。

　　秀美的词素可以成为你的路径。在一篇文章中，你可以通过你喜爱的词素嵌入到各段落之中，从而成为你的路径。华丽的词素更能吸引眼球，起到较好的标识、引导作用，也给读者美的感受。但秀美的词素一定要围绕主题精挑细选，不能过多过频，否则就会带来泛滥之灾。

　　思绪成为你的路径。通过联想和想象，把有关的材料组织在一起，任其思维在天空、原野驰骋，以此来突出主题。

　　路径是作者思维结合现实的感悟提升在文章中的体现，也就是统摄和连缀各个路径节点所见、所闻、所思、所想的纽带。用总的路径统览全文，总要有能连结和贯穿起来、推进情节发展的一条主线，正像很多名人比喻的，拥有一盘子的珍珠，还需要一根绳子把珍珠串起来。应该说，任何一篇记叙性的文章，无论是记人叙事，还是写景状物，总是要紧紧攥住这根绳子，才能把所要表达的内容有层次地串连起来，形成一个有机的整体。

　　路径的设置，情况比较复杂。不同体式、类型的文章、不同内容与表达风格的文章，都可以有不同的路径。有的文章路径清楚、甚至有明显的标志，有的文章路径就比较模糊，还有的文章路径与记叙顺序、叙述方式结合而隐含文中，难以分辨，甚至完全倒置。但不管是哪种情况，场面的变换，情节的推进，事物发展的脉络，在文中总会有某种轨迹，则是确定无疑的。

　　总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的路径节点。需要注意的是，路径节点应该为“文眼”的展开而服务，为主题的表达服务。沿着节点选择好了路径，你的散文自如流水，你的文笔自然圆润，你的情感也自然扣人心弦，而关键是你所提练的境界，通过升华或提拨就具有超人的想像，给读者以意料之外的遐想。

　　好的散文能够抓着人眼、心眼与情眼，而抓点则躺卧在散文的节点路径之中。

散文作文篇4

　　人生，是个不断成熟的过程。这种成熟，它不同于树上的果实，熟了就能够尝到甘甜。它，总是在甜与苦之间徘徊。有时候，在别人看来，甜的生活就是一种成熟。然而，在我看来，苦的心情才是一种成熟。尤其是在经历了苦的煎熬之后，才是一种真正的成熟。生活的甜，与心情的苦，相互交错，迷糊了外人的眼睛，遮蔽了他们的同情心，不再为你思考。所以，内心的苦，就只有独自承受。还不能说，说了，就是一种伤害。招致的最无情的结果，就是别人的疏离和冷漠，羡慕变成了仇视。这也无疑是自戕，抹杀了自己在别人心中那最后一点点的怜悯。

　　苦的成熟，那滋味，只有自己知道，也只有独自消受。树果成熟，甘甜大家分享。无论以何种方式，都是一种收获。我能够给别人什么？别人都希望收获的甘甜，无论是生活上的还是内心里的，都以一种愉悦的面目呈现。谁愿意与你一起，唧唧歪歪的哭泣？毕竟，谁也不是别人肚子里的蛔虫，怎么能去揣摩你的心思呢？放着自己自在的日子不过，陪着你来遭受内心的折磨，这个人一定是一个大大的`傻瓜！

　　当一个人在特别苛求别人的同情和谅解的时候，他的言行一定不会委婉，都是呈现的那么直接。本以为如此了，别人就能够看到，就会施以安慰。岂不知，结果是别人类似东施效颦的厌恶。避你已唯恐不及，何来眷顾慰藉！我在收获着生活上的风光和如意之时，不能对别人有些许的帮助，别人也难以从我这里分到一杯羹，有谁愿意替我分担内心里的痛苦？我所遭受的失母之痛，别人也许早已受过，也或者还未有受到。受过的，已经是云淡风轻了，不愿意再旧事重提，更不愿意回顾那些伤心的记忆。没有受到的，心里根本没有那种痛苦的概念，更不要说她会设身处地的为你分担。连理解都很费劲的时候，冷漠的态度也是情理之中的，又何必埋怨别人！

　　这就是我目前的状况。我除了独自承受失去母亲的悲哀和别人冷漠的离开，我还能够希冀什么？我除了想着妈妈在世的那些美好，我还能想谁？想法的不切实际，换来的不是同情，而是别人的鄙夷；行为的不着边际，得到的不是支持，而是别人的嫌弃。这无疑又是雪上加霜。都是自己希望苦的结局吗？这也并不是我故意要这样的，可是，结果就是如此。苦不堪言，就是最好的结果。真正到了什么都不能说，什么都不能想，什么都不能做的时候，才是真正的成熟。这，也是苦出的成熟。这样的成熟，别人都不稀罕，还何谈分享？恐怕连身边的人，都也不屑一顾了，只要我不会无事生非就皆大欢喜了，谁还给我称赞？！

　　刚刚在微信上看到一句话：“最坚强的坚强就是什么都不在乎。”仔细思量，还真的是如此。我为什么要在乎那么多呢？已经得到的，别人都看在眼里了；没有得到的，别人也明在心里了。这，对于别人来说，于己何益，凭什么要去管你的闲事？我辗转反侧极尽心思要去争取的利益，连同床共眠的妻子都不理解还予以排斥，我还费那么大的劲去得罪那些土豪干什么？我想在心里有一个人的位置，凭这个位置来支撑自己活着，可是终究都成了别人的把柄，并以此来讨伐和拷问我的良心。无人诉说不是最苦，最苦的是我想着的人离我而去。也许，上天在替人行道，要用这世上最残酷的结果来将我惩罚。我不坚强，就要被世人耻笑，被身边的人抛弃。如果，老是想着自己所遭受的这些苦，又怎能坚强？看来，也只能是什么都不在乎了。

　　何必为痛苦和悔恨而失去现在生活的好心情？偶尔的抱怨发泄一下，也是十分必要的。但是无休止的抱怨只会增添烦恼，只能向别人显示自己的无能。抱怨是一种致命的消极心态，一旦自己的抱怨成为恶习，那么人生就会暗无天日，不仅自己好心境全无，而且别人也跟着倒霉。“抱怨没有好处，乐观才是最重要的。”我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。“坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。”让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就唾手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。所以，我们不要指望改变别人，要自己做生活的主人，要用乐观的心态去战胜自己，从内心的苦海里挣脱出来。这就是我今天的成熟。

　　妈妈，已经去了，她也是一种苦海的挣脱。我们还要继续生活，只能自己挣扎，不要再累及别人，包括自己的亲人。今后对待亲人的态度，就是把一切都装在心里，用行动去关爱他们。就像歌曲《好妹妹》中唱到的：“……对你的好你是否能体会？……你是否知道我在想着谁？……”我为什么一定要让他们回报我对他们的好呢？他们能够忘记我的存在，这也一样是一种挣脱苦海的方式，我又何必那么在乎他们呢？做好自己应该做的，就是一种负责的态度。别的，不去想不去说不去做，也一样能够让自己活得心安。

散文作文篇5

　　孩子写作文是一件头痛的事情，常常不着边际的胡抹乱涂一番了事，就连我这样低水平的人都看不过去更不要说是老师了，为了孩子写作文这事，孩子的妈妈可没少被老师“邀请”去“作客”，害得孩子的妈妈都不好意思，最怕接老师的电话，可家长又有几个敢不接老师电话的？后来只要我在家，凡属是老师的来电孩子妈一律全推给我接，没办法，妻子是我的“上帝”，儿子是家里的“皇帝”，老师又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩师，有此“幸事”，咱敢“推辞”！

　　受此“眷顾”三五此，我也是实在愧疚，心有怀疑是不是孩子写作有问题？于是我下决心，一定要好好的与孩子沟通，找找毛病在哪里。

　　去年单位不是很忙，下班我便赶紧回家，辅导孩子学习。有一天回到家里，看到孩子双手托着腮撑在书桌上，一支笔含在嘴里，呆呆的不知道在想什么东西。我有些奇怪，径直走过去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原来是又是卡在作文这里，他不知道怎么下笔！

　　其实孩子成绩不差，数学棒棒的，语文唯一的不好就是作文写不好，不知道怎么写，基础知识，拼音、造句、词语、阅读都是蛮好的，作文对他是一个老大难，越不过去的坎，究竟要怎样打开他写作的大门，我得深思。

　　我拿起孩子的卷子，轻轻的放到一旁，抽棵登子挨着他坐下去，向孩子打开话题。“鑫，你对作文是怎么想的？”我问。“我没怎么想，就是觉得作文很烦很讨厌。”儿子回答我。原来儿子是觉得烦和讨厌我心里大概有了一点眉目。我接着说:“你觉得作文烦和讨厌在什么地方呢？能告诉我吗？”“反正就是烦、讨厌，记叙文、散文、议论文、游记、心得、读后感、说明文……分一大堆，让人难理解，啰里啰嗦的还麻烦。”原来是这样，我在想症结在这里。可是我该怎样给他释怀呢？我在思考。

　　正在想，孩子的母亲回来了，开始做饭了，有了。我拿孩子母亲做饭说事。“儿子，妈妈做的饭菜好吃吗？”我问。儿子答:“还不错，可以的。”“那你能不能看妈妈是怎么做饭菜的吗？”“当然可以啦。”“那你能把妈妈做饭菜的.过程写出来呢？”“这有何难，不就是按她做饭菜的顺序写下来嘛。”“那你能不能围绕妈妈做饭菜的事再补充些别人做的方法加以发挥呢？”“可以的啊。”“你还能不能把妈妈做饭菜的方法说道说道呢？”“这又不是什么困难的事。”这是我和儿子的对答，机会来了，我便告诉儿子，其实作文很简单，也不是什么烦、啰里啰嗦的，刚刚你把妈妈做饭菜的事记下来，这就是记叙文。你把妈妈做饭菜加补充再发挥就成了散文。你把妈妈做饭菜的事用来说道说道就成了议论文……

　　儿子是否明白了什么，如有所唔的点了点头，我乘胜追击，再告诉他你把外出游玩的地方按顺序记录下来其实就是游记，把你读的书在阅读后按自己的想法写出来就是读后感……如此推进，慢慢的把孩子的话匣子打开了，脑也灵活了，思路也开了，越说他越兴奋，甚至滔滔不绝，孩子本来基础知识就不差，这一发掘出来，便开通了。我再告戒他，要写出一篇好的文章，光靠这些还不够，一定要认真观察，用心思考，仔细阅读，多读课外书，积累好词好句，吸取精华，这样才行。接下来孩子重新拿起卷子，重读题目，组织题材，顺畅的完成了作文，在后来老师批改后发下卷子，我还特意找他拿给我看看，还不错，老师这次给评了一个“良”，这是进步，我鼓励他继续努力，要他一定要相信自己。

　　为了不让孩子松懈，那一个月的时间我有意无意的总爱陪着孩子做作业，看他写作文。为了孩子写作有题材，给孩子选了一些适合他阅读的书送给他，周末带他出去游玩，同他探讨所见所闻，回来再让他写一写、练一练，从此以后再也没有接到老师的电话“邀请。”，现在孩子放学回来做作业，再也没有托腮发呆，一气哈成的完成，听他说现在他写的作文还是老师在班上拿来读给同学们听的范文，他脸上洋溢着自信，看着他信心满满的，我也高兴。