(集合)书信的作文4篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的书信的作文4篇,希望对大家有所帮助。
书信的作文 篇1
亲爱的朋友:
在傲漫人生之路上,每个人都有属于自己的梦想!是为人民申冤的律师?还是专门烹调美食的厨师?还是……
而我的梦想就是成为一名“白衣天使”。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境!让他们重新走向健康之路!
而这个梦想由于小时侯的一件事情!在兰州有个女孩经过长时间的努力,如愿以尝考入中国音乐学院音乐系后,在某一天她发现自己患了癌症,因此做了手术,每想到这竟是这个女孩恶梦的开始!由于甲状腺肿瘤切除手术的失误,使她的左侧喉返神经被切断,导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程!在这个世界上有许多这样的事例!
因为这些事例,就激发了我要成为“白衣天使”的决心!我知道,这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始,我要努力学习,用心实现自己的梦想,为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。但是,在通往成功的道路上,可能有万丈深渊;可能有鲜花的诱惑。因为。要成功走完这条路,必需拥有坚强不屈的意志!“一分耕耘一分收获”这个道理永远都是对的。只要有负出就一定有回报。我始终相信“有志者,事竟成”这个道理。有一天当我真正成为“白衣天使”,我一定会屡行:以救死扶伤、防病治病,实行社会主义的'人道主义,全心全意为人民服务为宗旨,履行:以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人。我想我一定会做到南丁格尔誓言:“余谨以至诚,於上帝及会众面前宣誓:终身纯洁,忠贞职守,尽力提高护理专业标准,勿为有损之事,勿取服或故用有害之药,慎守病人及家属之秘密,竭诚协助医师之诊治,务谋病者之福利”。我想,直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天!
记住“有志者,事竟成”这个简单的道理!让我敞开雪白的翅膀,飞向梦想的蓝天!
XX
20xx年XX月XX日
书信的作文 篇2
亲爱的贾老师:
您好!
大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路,但是,我觉得您像一名伟大的园丁,培育着我们这些祖国怒放的鲜花,是您教会了我们很多知识。
还记得在一年级的时候,是您教会了我各式各样的汉字。有一次,您在教汉字的时候,突然有个字难住了我,我自己默默地坐在那里,觉得特别无助,是您看见了,悄悄地来到了我身边,和蔼地对我说:“怎么了?”我边哭边说:“我——不——会——写——这个字,您能教教我吗?”老师亲切地说:“没事的,我可以教你,你要仔细听好了。”我开心地点了点头。老师首先握着我的手让我跟她一起写,老师一笔一划的引导我。经过老师的.一遍又一遍的教导,我终于会写这个字了,我高兴得跳了起来。我觉得老师您真是教导有方、一丝不苟啊!贾老师您教我学会了许多汉字,给我撒下了求知的种子。让我在学习的道路上越走越顺畅。
感谢您引导我,我会永远记着您,对您的感激之情会永远珍藏在我心底。
祝
身体健康!天天开心!
书信的作文 篇3
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中,学生是主体,教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动,都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导,在努力顺应、适应学生同时,带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识,我在设计本课内容时,设置了丰富的学生活动,把课堂学习的主动权交给学生,让学生充分发挥学习的主观能动性,从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说,书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式,很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆,学生的日常生活中几乎看不到书信,他们既不写信,也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多,考试一般也不太涉及书信写作,所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下,有的甚至提都不提,完全不屑一顾。教师的不重视,自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响,有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化,传承文化应该是每一个中国人,尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学,以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1.知识与技能:了解书信的最基本知识, 掌握书信写作的正确格式
2.过程与方法:师生交流、合作探究
3.情感态度与价值观:引导学生学习书信写作、学习与人得体交流,培养正确的人生观。
【教学重点】
1. 充分认识书信的重要性
2. 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体,也缺乏写书信的实践经验,所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备:要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备:多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》,借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上,提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题,引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍,引出课题《书信写作》 | 用心静听,积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1. 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标,做到心中有数。 |
研 | 1.提出关于书信格式的问题。 | 学生:认真思考、积极回答,解决问题,明确书信格式,为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式,为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2.明确作文题目——《给 | 学生:按照老师要求小组讨论明确写信的对象,并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决,让学生锻炼与人合作的能力,同时,借助这一过程,可以逐步打开学生的思路,让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3.选定写信对象之后,抛出写什么的问题,引导学生进一步探究。 | 学生:结合问题认真思考,自由发言。老师:结合学生发言,逐步引导,使学生意识到,应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置,充分调动学生探究问题、解决问题的积极性,培养学生动脑动手解决问题的能力,锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4.在前面活动的基础之上,提出怎么写的问题,使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到:书信写作,必须根据不同的对象和目的,选择合适的话题和内容,并采用恰当的语气态度,言语得体的完成。同时,在这个过程当中,渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思:谁在写 要求学生当堂尝试写一封信,并读出来,大家赏析点评。 | 学生:自由发言 老师:点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位,老师的主导作用,强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师:一边口头总结刚才学生的畅谈,一边展示本节课的知识重点。 知识结构: 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容,引导学生展开由此及彼的思考:书信这么思考写作,别的作文写作该是怎样的思维过程呢?其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生:认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识,形成完整的知识目标结构,便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力,同时,这样的设计,有助于学生将各学科知识融会贯通,提高能力。 |
巩固知识点 | 老师:强调重点词语,引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇4
亲爱的姐姐:
最近可否安好?
昨日收到你的来信,那是一组婚纱照,照片上你穿着洁白的长裙,笑靥如花。
时间过得真快,快的让我来不及防备。
记得那是小时候,我一生也忘不了那个场面。小时候家里穷,爸爸妈妈都在起早贪黑地做生意,只有姐姐你和我相依为命,你照顾我关心我,把一切好东西都让给我。
那是一个冬天的夜晚,天气异常寒冷,爸爸妈妈都不在家,你就那么抱着我,把棉被全部盖在我的身上,自己子穿着那件破旧的棉袄,窗外的寒风穿过破损的玻璃,呼呼地刮进来,你就那么紧紧地抱着我瑟瑟的发抖,却还是轻轻地拍我的胸口,催我入眠,就这样,我们渐渐地度过了那些虽说贫苦却又温暖的日子。
后来我慢慢长大了,便学会和你抢东西。在我出生前,大人们总是围着你转,你就是家中的小公主,但是后来我出生了,一切都改变了,那时候的我真的好可笑啊,总觉得你比我大,应当处处都让着我。于是我便开始肆无忌惮地和你争抢好吃的,没多大点事就向爸爸妈妈打小报告,于是你便受到他们不住的责罚。即便如此,你从来都不怨恨我,照样陪着我,每次听到你喊我弟弟时,我的内心都会感到一种莫名的温暖。因为你是我的姐姐呀!
再后来,也就是现在了,你考上了高中,经过了三年的努力,考上了大学,背起行囊,去了遥远的上海。我是无论如何也没有想到那些过去,便是我和你在一起的全部记忆。有时候回到家里,看见你空荡荡的房间,心中就会感到无比的失落,即便你远在上海给我打电话,告诉我你的近况,也无法弥补你在我心中的缺失,以及深深的`牵挂。这时我才发现,姐姐你在我的生命里竟是如此的重要
但是一切都晚了,因为你遇上了你将一生追随的人,你的爱将不再百分百地倾注给我。
因为你找到了你的真爱,找到了你所爱的人,并且将和他组成一个新的家庭,而我们永远也只能越来越疏远了。
姐姐你知道吗,我是多么地爱你啊,我有时候都会幼稚地想,如果姐姐不去上海,留在我身边,那该多好呀!你知道我有多怀念那些年我们一起走过的日子吗?
佛家讲世间万物有因果轮回,我虽不信教,但我相信轮回。如果真的有轮回,我愿意做哥哥,你是我的妹妹,我会用我的一生去爱你,去保护你,不会让你受到丝毫的伤害。
好想在回到那些年和你走过的日子。
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