书信的作文(精品6篇)
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的书信的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书信的作文 篇1
亲爱的同学：
你好！在新的学校里，你还习惯吧？不要忘记你的老同学哟！
你现在在哪儿呢？就算你转学走了，你的好朋友们都想着你呢！你什么时候回来呢？或是不能回来，但没关系，我可以去找你哟！
你现在学习好吗？在哪个学校、哪个班级？有没有当班长呀？现在我可是副班长了，如果你没有当上班长，就要努力了哟！我现在学习不是太好，你会不会超越我呢？哼！我才不会让你超越呢。
你现在住哪里呀？有时间我去你那里玩呀，你一定要给我准备好多好吃的、饮料。还有，我们班又转来一个人，你猜是男是女，当然是女生啦！她现在和我是语文课代表！
我们的'科学老师换了，那个老师有一点凶，还有我们班的男生“调皮捣蛋王”居然当上了科学课代表。英语老师说不教我们了，那她会变成什么老师呢？你也告诉我，你转到那个学校后发生的故事吧！还要回答我的问题哟！
祝
学习更上一层楼！
书信的作文 篇2
哥哥：
你好！玩得开心吗？近来作业多吗？
你已经很多年没回家看我了，我很想你。今年秋天，你来我家作客吧，因为我们那里的秋天很美哦！
我家在安徽。这里的秋天很迷人。秋风瑟瑟刮过之后，地上铺上了厚厚的落叶，踩上去“沙沙"作响，秋意更浓了。花坛里的菊花也开了，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳。
这里最引人注目的是墙边那棵石榴石。枝叶还很绿，枝头挂满了红灯笼似得大石榴。那一个个石榴像顽皮的孩子。瞧，石榴的小脸憋得通红，小嘴撅得老高。“馋虫”驱使你摘下一个尝尝。
暮色朦胧，浅灰色的苍穹渐渐地变成了深灰。血红而无光芒的落日吻着高大挺秀的山峰，慢慢下落，只剩下半边脸了，转眼间，太阳完全消融在深灰色群山的怀抱里。
夜，是温馨的、迷人的，也是充满情趣、富有诗意的。
抬头望去，你一定会喜欢天空的，有的`星星好像在和我们说话呢，有的像在银河上跳舞呢，是不是很美啊！
来到我家，尝尝豆腐卤，又辣又鲜，可好吃了。我的家乡还拥有“板栗之乡”的美称呢，你闻一下，顿时会感到香喷喷的，立马就会被吸引过来。请来到我家吧！
祝你学习进步，身体健康。
你的好妹妹：×××
××年××月××日
书信的作文 篇3
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式
2．过程与方法：师生交流、合作探究
3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。
【教学重点】
1． 充分认识书信的重要性
2． 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备：多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的`力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》 | 用心静听，积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1． 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标，做到心中有数。 |
研 | 1．提出关于书信格式的问题。 | 学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2．明确作文题目——《给 | 学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。 | 学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思：谁在写 要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。 | 学生：自由发言 老师：点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。 知识结构： 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生：认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。 |
巩固知识点 | 老师：强调重点词语，引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇4
李兆坤小同学：
你好！
我是XXX，我是濮阳市油田第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗，爱好是打篮球和弹吉他。我有一个既幸福又快乐的家庭，有一个慈祥的父亲，有一个比较严厉的母亲，我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁。
这次我来到了你们的学校，发现你们的生活非常平凡，矮矮的教学楼，坑坑洼洼的地面，还有极为简陋的教室。我非常同情你们，想给予你们最大的帮助。但同时，我也被你们坚强的内心做感动，你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学习的.梦想，还在勤奋求知。当我们班来到你们学校时，看见了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的世面吧！
与你们相比，我们要幸福非常多，我们的生活条件都非常好，过着衣食无忧的生活，就是因为这样，我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉，没有穿破的衣服，就统统收进了柜子里，换上新衣服。而你们能吃饱就已经非常好了，更别说经常穿新衣服，想到这些，我感到无比惭愧。
我建议我们以后可以互通书信，可以互相说说自己的心里话。你有什么困难可以给打电话，我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客。
祝你学习进步，笑口常开！
孟令昊
20xx年4月22日
书信的作文 篇5
亲爱的四川小朋友：
你们好！
我叫丁竞洲，是来自浙江省杭州市五年级的小学生。20xx年5月22日，四川省的`汶川市发生了大地震。我从电视上看到你们那边地震的场面，我忍不住哭了。
许多学校，楼房倒塌了。许多弟弟妹妹，哥哥姐姐们被压在了底下。在黑暗的夜里，你们冷吗？你们饿吗？你们害怕吗？有些胆小的小朋友自己逃了出去，爸爸妈妈却不在了。看着看着，我的心就像被刀扎了一样，开始痛起来。
我心里想：我能为你们做些什么呢？我便从我的压岁钱里拿出来了100元。虽然只有100元，但是如果每个人都尽一份绵薄之力的话，钱就会变得很多。
我想问问你们，你们的家园重建好没有？你们上上学没有？如果没有，请你们化悲痛为力量吧。总有一天你们会住进温暖的房屋，会在明亮的教室里上课。
亲爱的朋友，我相信，任何困难都打不倒你们的。
祝
身体健康，平平安安
书信的作文 篇6
乔布斯，您是我敬爱的人！
您的成就和人格魅力影响了一代人，即使是整个世界被您征服了，也不算是夸张！当那激情而富有创新能力的身躯，渐渐消散温暖时，而您的永垂不朽也即将开始。
我作为本人想问您一个问题；您在尚未辞世的时候，是否已经预测到，您的辞世消息，将会成为全球各大媒体的头条新闻呢？
我想您的回答，肯定是：YES！然而，您也同样想到的是，你回答的：YES！也代表苹果的知名度，再次提升到一个高度，而这个知名度一直是您惯用的宣传手法！
您在苹果公司任职期间，你就是举办一次（新品发布会），都会被各个国家的新闻媒体界，相续报道。有人评价您：计算机狂人，而我却认为您也是个：媒体策划界的天才；
全球电子科技界，都佩服您的技术创新能力，而本人却认为您的技术创新能力，也是建立在别人研发技术成果上的一种完善和总结，对于技术创新来说，您只属于：集成大器者！
本人真正佩服的，是您的策划运作能力，所有人对您的褒奖，太偏激了，全球的人都忽视了您的营销思维能力，这对您是不公平的！
您无论在MP3产业上，还是在IT产业上，或者说是您在手机行业来说，您的营销策划能力，都将表现的淋漓尽致，其实，在这个世界上具有技术创新能力及研发的人，并不缺少，而真正缺少的，是能够将技术给予生命力的人，技术与产品本身就是一体的，技术与产品本身也没有生命力的，，而能否被市场和消费者接受的，无论什么技术和产品，都将是人给予生命力而创造的。
无论在什么行业和市场，品牌及产品都分为三大类；高端、中端及低端；而您的决策，每次将苹果产品推入市场时，都定位于高端，您的高端定位并非是因为苹果产品技术创新而选择的，而是因为您深深的了解；2比8黄金法则中的奥妙与神奇的力量。
有这样一个理论，任何一个国家80%钱，都被20%的有钱人所拥有；而20%的钱，却被80%的穷人所拥有着！任何国家，任何行业，无论什么品牌及产品，引领市场潮流和时尚的都是那些有钱人，有钱人的衣柜里，有着各式各样的名贵服饰，而这些名贵奢华服饰，有的甚至有一年都没有穿过一次；有钱人车库里停着，一辆辆世界名车，有保时捷，有宝马，有奔驰等等等，大家何曾见过穷人院子里，停着两辆以上的奇瑞QQ呢？
这些有钱人都总称为：高端消费群，而这些高端消费群却引领着市场潮流与时尚，大家估计都目睹过一些真实的`案例，身边的有些朋友，一个月工资才赚1000多元，居然为了卖一个苹果手机，连续几个月省吃省喝的攒钱；中国的低端手机品牌，多如牛毛，按正常来说；全国80%人口几乎都是低端消费群，我们却很难发现那些便宜而花钱少的产品，能够成为：街机（街机就是指，大家随处可以看到的同样的品牌产品及手机）；而苹果却成为了：大街小巷随处可见的街机现象！
潮流与时尚代表前沿，代表着发展。大家都明白时尚和潮流，不是每个人都能跟随的，然而，有几位消费者能够放下自己的虚荣和虚伪呢？
从这里大家可以看出，技术的体验远远不如品牌的定位重要！而品牌的定位远远不如时尚和潮流的引领重要！
在全球科技电子产业发展的过程中，技术和产品同质化的今天，有多少企业想把自己的品牌打造成高端品牌，据有关信息指出：OPPO和脑白金一年的电视广告费，都将近10亿左右，暂时不说是真是假；就此案例为依据，足以证明时尚和潮流的重要性；然而，本人真的替这些国内厂家的无知；可悲啊！可悲啊！
10亿的电视广告费，居然，比不过乔布斯先生的一个新品发布会更具影响力；全球的人们都瞩目着您的技术创新，都惊叹着您的数十亿的身价，却忽视了您的营销策划的天赋，您的才华与能力，不仅仅是在产品及品牌定位上，更多的是您想让大家明白的，却始终被那些无知的人所忽略了。
本人对您的才华与天赋，很难用文字语言去表达清楚，而我却始终将看到您的另一面，乔布斯叔叔，谢谢您对我一直的鼓励，您走好。
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