一封信作文(通用4篇)
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的一封信作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一封信作文 篇1
我亲爱的妈妈：
您好！我有好多话想对您说，可是话到嘴边又咽下，今天，我要把心里的话全部倾诉给您。妈妈，我爱您！您给予了我生命；给予了我思想；给予了我一个家；给予了我一切的一切。我给了您什么？一个拥抱，一人吻，一点欢乐？这些都不足挂齿，而您呢，总说“知足了”。
妈妈，从我呀呀学语，到我口齿伶俐；从我乳臭未干，到我意气风发，是您，日日夜夜地呵护着我。妈妈，我前两天又让您生气了，而且又是在学习方面。您常说，只要我完全听您的话，上北大清华是没问题的，但是，我却总是违背您的意愿，不配合您的`说教。每当院子外面小朋友玩的时候，我又不禁动心了，恨不得马上穿上衣服奔下楼云。可是，这种时候往往是您叫住了我：“川川，快去写你的作业！”我只好仰天长叹一声“啊——”您在生活中往往扮演“恶人”，但每当成绩单发下来之后我才知道，您的话是对的。
我亲爱的妈妈，我爱您。祝您一帆风顺，事业有成，身体健康，万事如意，永远都年轻漂亮！
宁夏石嘴山市第十一小学
四年级四班
xxx
一封信作文 篇2
亲爱的环卫阿姨们：
你们好！
也许，你们不认识我，可我早就认识你们了，因为在广场、在社区、在大街、在小巷，处处都能看到你们忙碌的身影；在清晨、在正午、在黄昏，每时每刻都能感受到你们劳动的艰辛，所以我认识你们，所有市民都认识你们，可是，当我们从你们身边经过的时候，你们总是只顾埋头工作，或者清扫，或者擦洗，你们只关心马路的'清洁、花坛的绿化。人们都说你们是“城市的美容师”，如果把一个城市比作一个家的话，我想你们就是“城市环卫妈妈”，因为我的妈妈就是我们家的“美容师”。
记得，有一次我和妈妈去新世纪广场玩儿，很久没有碰到喷泉喷水了，我特别兴奋，呼喊着冲过去，从这边跑到那边，用手接水往脸上泼，当时我们好几个小孩在里面玩的真开心，顾不上妈妈的提醒，等玩尽兴了，才发现自己已经变成“落汤鸡”了，那是可正是秋末，快冬天了，微风一吹还真是冻得我够呛，妈妈生气的说：“回去非要感冒不可，忘了给你多带件衣服了！”我也没了刚才的高兴劲，只顾打哆嗦，正在妈妈边走边数落我的时候，一个声音说，“快给孩子穿上吧，别冻坏了。”我一看是一位穿着橘黄色工作服的阿姨递过一件衣服来，我以为妈妈认识，没等妈妈说话，就说，“好、好！”真实帮了我大忙，后来才知道那是一位环卫阿姨，从此我对环卫阿姨有了好感。还有一次，我走在回家的路上，隐约看见一个环卫阿姨正在打扫卫生，走近一瞧，才发现，原来她已经四十多岁了，略显憔悴的脸上印着几道皱纹，已经磨破皮的双手上烙下了老茧。
一封信作文 篇3
敬爱的父亲、母亲：
你们好！
我是你们的女儿樊芮彤。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，已经过去了十三个年头。我从一个嗷嗷待哺的婴儿长成了一个豆蔻少女。十三年中，你们为我所付出的的不仅仅是青春和金钱，更多的是一份满满的爱，一颗鲜活的赤子之心。
从小学开始，每一个同学之间的竞争就开始了。你们为了不让我屈居人下，也一狠心，咬牙为了交了大笔的学费让我学习英语、电子琴、吉他、架子鼓，为的不是让我取得什么比赛荣誉好以此作为与朋友同事攀比的话题，而是为了让我在学业上不属于任何人，在将来能有一个赖以生存的资本，所以你们才不惜花重金来培养我。而我也知道你们这样做的.用意，所以即便辛苦，我也从未埋怨过，除了偶尔会发发牢骚以外，我每次学习时都是尽全力学号，因为我不想用你们的辛苦来浪费，不想浪费自己的时间，也不想浪费你们的金钱。
从小到大，你们为了我吃苦受累，但却从未说过一个苦字，为了我能过上优越的生活，你们任劳任怨，每天下班以后还要给我做饭，做菜，洗衣服，做家务，你们的每一滴汗水都是为我而流的。
小时候，或许是因为我的不懂事，我做了太多让你们担心的危险的事情，直到如今，每一次事后你们担忧的神情我都还历历在目，或许事后你们会打我、骂我，但我明白，你们不是想要从此而惩罚我，而是想让我记住这些教训，以后再也不做这些事情，不要用自己的生命来开玩笑。
谢谢你们，爸爸妈妈。
我知道，一句谢谢不足以回报你们对我的生养之恩，但我仍要谢谢你们。你们放心，我一定会好好学习，用自己的成绩献上一份令你们最为满意的答卷，决不让你们的付出打水漂！
你的女儿：樊芮彤
20xx年2月生日之际
一封信作文 篇4
亲爱的家长朋友们：
你们好！我们几乎每天都会通过校讯通进行交流。为了孩子，我再一次通过写信的方式和大家沟通孩子们的成长中应该注意的几个问题。希望大家接受我的几点建议。
第一，处理好和孩子的亲情关系
孩子们放假了，这意味着孩子们全天的生活、学习都要由您来全权负责。您是孩子的第一任老师。这个假期，您又成为一名即将升入三年级学生的老师、家长。切记在家做好孩子生活家长的同时，还要做好孩子生活、学习的伙伴。不可急躁。孩子们已经长大，他们已经开始有自己的想法、见解。当您发现孩子开始不听话，开始表述自己的一些观点时。您应该为此高兴。说明孩子已经长大。千万不要用家长制的方式，用命令的口吻指令孩子做着做那。忌讳这样的语言：
你给我把作业写完！
你必须把这段话背熟！
你把这件事做好，我给你什么奖励！
你再犟嘴我就揍你！
你看看谁谁，多么听话。学习多么好！
谁谁谁考上大学了！看你那样！将来能考上大学吗！？
我真拿你没办法！
······
以上这些语言对孩子一点作用也没有，只会让孩子和您的情感距离越来越远。对学习、生活产生逆反心理。
对孩子多使用激励、启发式的语言。下班回到家看到孩子应该这样说：（笑脸相迎，拥抱一下，或是拉起孩子们的小手）爸爸相信你今天在家一定过得又充实有快乐！
告诉妈妈，今天有什么新的收获？
这点困难对我儿子（对我女儿）来说只是小菜一碟。
相信我儿子（女儿）会很快背会这几句古诗！
我们进行比赛吧？哎呀！还是儿子（女儿）聪明。老爸（老妈）只能认输了！
这本书太有意思了，我最喜欢书中的谁谁谁。儿子（女儿）喜欢谁呢？
我今天工作有点辛苦，谁帮我捶捶背、按按肩膀呢！儿子（女儿）的力气最适合我了！真的好舒服、好幸福！
今天写的字比昨天书写的漂亮多了！
老爸（老妈）和你比书写怎么样？还是儿子（女儿写得好！
······
像这样激励、启发性的语言还有很多。相信大家会比我更智慧，运用语言更自如。运用这些积极的语言，您的家庭气氛一定会融洽和谐。您和孩子的心灵沟通一定是畅通的。
第二，着力培养孩子的读书习惯和阅读能力
读书习惯，是孩子终生学习个法宝，是解决孩子一切学习障碍的最有效的方法。是提升孩子学习能力、理解能力最佳途径。从孩子一入学，我就倡导孩子学会读书。一年级，孩子们刚入学，识字少，我们提倡亲子共读。家长读，孩子听。作为老师，我在为孩子们上好必要的课时、引领孩子背诵古诗词、学好教材的同时，一年级据不完全统计，利用课余时间，给孩子们讲故事达到200多篇。我是辛苦些。可是我的辛苦换来的是孩子们的求知欲，换来的是孩子们对读书的渴望。我曾反复强调和孩子共读绘本。有一部分家长做到了。做到了，孩子就进步了。孩子学习的能力就强了。也正是最初共读出现了差异，孩子们在后来的学习能力、学习成绩也出现了差异。
”孩子是我的学生，孩子更是您的未来！“这句话，我曾经通过校讯通多次”温馨提示“大家。有的家长朋友，并没有在意我这句话的分量。有些家长的观点仍然是：学习是老师的事，我们家长只管孩子的`生活。把课本读好就行了，没有必要过多地读课外书。更让我不理解的是。有的家长可以给孩子花几百元去买服装、买吃的、买装饰品。更有甚者，一学期花几千元为孩子报一些辅导班。就是不肯带孩子光顾书社、书店、购买书籍。一本书只有几十元钱，有的只有十几元钱。
读书的价值不单单是眼前的一本书。她为孩子打开一扇看望世界的窗户。为孩子们打开一扇走进世界的门。是为孩子在人生路上走得更远，飞得更高插上的有力翅膀。
读书能让孩子变得沉静、优雅、知识渊博、思维开阔······讲了这么多读书的好处。归结到一点。让我们一起读书，一起引领孩子读书。让我们的每一位孩子都优秀起来！
第三、悉心观察孩子成长过程中的心里变化
关于孩子的心里变化过程，大家可能没有意识到。您只看到孩子们穿的衣服小了。裤子短了，原来的鞋子穿不上了。在发现孩子着装小了的同时，您一定会在某一天，突然发现，孩子不听话了，孩子对您的指令进行反驳了，有时反驳的语言还会令您大吃一惊。和您交流的事情让您感到不可思议。因为，在您的心目中。孩子总不会长大。当做出一些让您感到刮目相看的事情时。您当时的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反驳，阻止孩子和您汇报的在学校和同伴发生的一些事情。如果真的这样，您就真的错了。
我们没有任何理由阻止孩子成长的脚步。我们所要做的只有引领孩子沿着健康的足迹成长。这就需要我们时时观察。时时引领。
孩子刚入一年级时，在孩子心目中，男女生没有感到有什么异样，只是着装不同，不能通用一个卫生间。课间他们（她们）可以共同游戏。上课共同学习。有时可以亲昵的拥在一起。这是我们看到的孩子们刚入学时的童真！没过几天，孩子们开始出现了男孩子追女孩子的现象。女孩子知道男孩子不会追到女厕所，于是女孩子纷纷被追着逃进女厕所。有的女孩撒娇似的告诉老师：“某某同学追我们！”老师认真地批评追赶者。如果，老师为此生气，那就错了。因为，老师刚刚批评过孩子不久。孩子们还是玩起同样的游戏。当用心观察，男孩子的追赶还是出自女孩子的逗引。老师所要做的，只有静静观察，不要让孩子受到伤害。在班上讲的也是安全的事。这正是孩子成长的一个过程。
一学期快要结束的时候，孩子们有了自己的好朋友。孩子们之间会为争夺朋友生气起来。女孩子自己掉眼泪、撅起小嘴。有的还说起别人的坏话。男孩子多数用的是武力，拳打脚踢。跑得快的，好像是胜利者。跑得慢的就会被打中了。这时开始告状。老师当然要袒护受害者，批评追赶打闹的。追其究竟，到底是谁的错,老师也说不清。因为老师刚刚批评完施打者，两个打的哭闹的孩子又笑着欢着在操场上跑开了。有的孩子拥抱在一起，好像什么事都没有发生过。老师的气还没消呢？孩子是不管这些的。他们就是这样成长着。
随着年龄的增长，孩子的脾气也在发生着变化。有时我体会到当我因事情繁杂情绪急躁时，孩子必不安静。当我细心观察体会孩子时，孩子们也沉静下来。这就是说，孩子们的情绪是受大人的情绪影响的。
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