（精）实用的三年级春天作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的三年级春天作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级春天作文 篇1
今天是3月5日，我去学校参加这学期第一次的万里行活动。我们今天要去寻找春天。我们怀着喜悦的心情出发了。
我们大约走了半小时，走到了龙景生态园，我吃惊的说：“我们不会又要去那吧?”刚走进门，我抬头一看，有一条巨大的木龙在张牙舞爪。真像一条火龙。走进进去，这里的`变化真大呀!有刚爆青的柳树，走到一个架子下，我听到嘎嘎声——是一群鸭子在叫，鸭子后面还有一只母孔雀，尾巴是灰色的，她应该是怕大家笑她丑，所以不敢开屏。我又看见一截巨大树干，仔细看，原来是一间屋子，又在一块的里看见一根根葱，有一些已经开花的油菜。还有一只白色的小狗，可爱极了!走到一棵树前，上面有红梅，虽然是假的，但不比真的差，我觉得比真的还美。
美好的时光总是短暂的，一转眼就走了，我们来到了健康主题公园，吃了一顿丰富的午餐，就回学校了。
今天真开心呀!
三年级春天作文 篇2
春天是一个美好的季节，万物复苏，小草，柳树都披上了绿装，小鱼、小虾也出来活动了，农民也脱掉了厚厚的棉衣，换上了轻盈的春装，开始劳动了。
春天的`小河仿佛是一面光滑明的镜子，映照着春天的美景，清澈见底，波平如镜，水面倒映着蓝天白云，太阳高升，把万道柔光洒向小河，河岸上，柳树舒展开了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下，就像一个个身穿绿纱裙的仙女在河边翩翩起舞，展现着她那婀娜多姿的身材。辛勤的小蜜蜂出来了，在花丛中飞来飞去，一会儿在说悄悄话，在那儿互相追逐，可爱极了！
河水之中，小鱼小虾在水里游来游去，尽情地追逐着，欢迎春天的到来，远处有几只鸭妈妈带着小鸭子在河里嬉戏，玩耍，有的鸭子把头伸进水里，然后又冒了出来，这时水花四处飞溅，有的伸直了脖子，“嘎嘎”地高声叫着，使小河顿时沸腾起来，惊动了河里的水草，它们沉不住气，纷纷仰起头来，和春风打招呼，它们摇晃着自己美丽的身躯，直让我赞叹不已。
春天的小河真美啊！但春天更美，因为它滋润着万物，使大地充满生机。
三年级春天作文 篇3
春回大地，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄无声息地给大地妈妈披上了一件嫩绿色的外衣。
山冈上沉睡的笋芽儿被沙沙的春雨和隆隆的雷声唤醒了，他们揉揉惺忪的眼睛使劲儿向上钻。粉红的桃花，雪白的梨花，娇黄的迎春花，鲜红的杜鹃花，都在暖暖的春风中争奇斗艳，散发着迷人的芳香。布谷鸟、百灵鸟、小喜鹊在新抽的枝干上婉转啼叫，似乎在歌唱春天的`无限美好。
燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。他们有的在空中划出漂亮的弧线，有的侧着身子横掠过湖面，唧唧地叫着，像是在跳优美的华尔兹……憨憨的鸭子先生和鸭子小姐扭着肥肥的屁股忙着下水，扑腾着翅膀尽情地嬉戏，让人不禁吟咏起苏轼的“春江水暖鸭先知”……
田野上，金黄色的油菜花欣然怒放，招引来各色美丽的蝴蝶，在春风中翩翩起舞，俗话说“一年之际在与春，一天之际在于晨”你看，勤劳的人们正忙着播种，是啊，播下一粒种子就等于播下一份希望。
不远处几个方风筝的孩子跑啊跳啊，可开心了。啊，好一幅桃红柳绿的春色图，我爱这美丽的春天！
三年级春天作文 篇4
春天来了！春天来了！
绵绵春雨过后，正是踏青好时节。今天上午，我们一家去狮子山找春天。春天象个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们一家仔细地找啊，找啊。
嫩绿的小草悄悄地从泥土下探出头来，小小的'，真可爱。
三年级春天作文 篇5
春天，我们一家人到新农村去玩赏，春天的新农村可美了！。
一进去，我们就走在弯弯曲曲而又平整的乡间小路上。在村口，有一栋栋黑顶白墙的房子，每栋房子的门前都有一盏漂亮的小路灯，这些房子是新农村里的别墅。
我沿着小路往前走，就看到一条清澈的河流，河流清得让你都可以看到河底的沙石。在河流的对面是一片美丽的桃花林。
一棵棵桃花树上，有的`桃花开的正鲜艳，有的只开了一半，还有的还是花骨朵儿，一朵朵粉红色的，非常美丽，只要你站在这里面，你好像走进了一张连绵不断的画卷里，真是“舟行碧波上，人在车中游”。
我又走在一条小路上，走着走着就到了树林里，柳树发芽了，嫩嫩的，绿绿的，像春姑娘的头发。我再往前走，就来到了休闲走廊，休闲走廊可美了。像王公贵族拍照的地方，往后走，我们就来到了一小片的油菜花地，菜叶很绿，花是黄的，很艳，美丽极了，绿叶和黄花是最美的搭配。
春天的新农村，春间昂然，就是一幅美丽的画卷。
三年级春天作文 篇6
今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。
这部电影主要讲的是有一所学校，里面有许多的问题学生，学校的校长只顾自己的前途，不注重对学生的培养，孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多，甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师，孩子们才有了翻天覆地的变化。
马修老师面对一些无法无天的.学生，他选择用音乐来感化他们，孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错，但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹，还善于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们，指导孩子们。例如，马修老师因材施教，在组成合唱团之前，都让每个学生唱一首歌，来分高音、中音和低音，让孩子们发挥自己的长处。
其实每个孩子天生都是一样的，没有人聪明和愚笨，就是家庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学生。马修老师，他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵，让每个孩子都健康的成长。
我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题，要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。
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