三年级作文5篇【精】
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的三年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级作文 篇1
cba是中国篮球的联合会，发生着许多让人紧张又兴奋的比赛，还有非常多的篮球明星，如李楠、王治郅、刘玮、唐正东等，令球迷们津津乐道。
cba有多支队伍，如八一队、广东队、上海队、江苏队、浙江队等等。不过我最喜欢的还是八一双鹿电池队，因为这支球队里有我的偶像——新兵王磊，他能突、能抢、能投，他还能扣篮，而且姿势非常的酷，他能在内线中投，也能在外围投三分，是八一队不可缺少的一员虎将，不过因为在上一场对阵上海队的.比赛中，与刘玮顶了一下，受伤不能上场，要休息一个星期左右。
我是八一队的铁杆球迷，八一队每个星期都有三场比赛，只有星期五晚上，我才能尽兴地观看全场比赛，不过这不会影响我喜欢八一队。有一次，八一队被江苏队大翻盘的时候，我甚至连眼泪都快掉下来了，所以爸爸说我是个小球迷。
近段时间八一队伤兵满营，但他们每场比赛都顽强拼搏的精神，值得我们学习。
三年级作文 篇2
早晨，我刚走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和玉兰花的气息，好凉爽！
不坐车靠两边双腿，不邀伴，独自一人，也不带什么礼物两手空空。就带着满怀的激情，对朋友的敬意，踏上田园小道，去拜访我的朋友。
青蛙是我要拜访的第一个朋友。每到夜晚，它在那儿“呱呱呱”地叫，偶尔我从这里路过，会看到它从这边跃到那边，所以我知道朋友的住处。为了不影响朋友工作，我蹲下来，两眼盯着庄稼下面，等待着朋友的出现。看见了！看见了！几株豆芽的下面，蹲了一位我的朋友。它目不转睛地注视着前方，突然以迅雷不及掩耳之势，猛地一扑，同时伸出长长的舌头，钩住一条害虫，吞到腹中去了。之后它又蹲在那里，一动也不动……难怪这里的豆苗长势喜人，原来豆苗的忠诚卫士竟是我的朋友。是的，我的'朋友，从日出到日落，时刻守护在庄稼的身旁，因此使我对朋友充满着敬意。
走进这片田园，风儿呼唤着我的名字，庄稼为我遮挡太阳。每一颗菜都是我的知己，它们为人们辛苦地贡献出一份力量，不知不觉中仿佛自己也是一棵菜。
忽然，雨嘀嗒嘀嗒下了起来，滴在菜上，形成了一场天然的田园交响会。
雨停了，田园里传来几声蛙叫，我该回家了，我招了招手，告别田园里的好朋友，带回了满怀的好心情，好记忆。
三年级作文 篇3
蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢？
我的语文老师她长着一双紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，一头飘逸的秀发，显得格外温柔！
为什么说她是蜡烛呢？其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那嘶哑的声音和憔悴的.脸色却出卖了她。“哦，老师带病坚持上课！“同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲，但是我却时常跟着老师的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊；我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀；我是多么想化做一颗药片为老师治病啊！虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了，因为我们知道老师是为了给我们批改作业，日夜操劳才生病的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“这不正是我们的老师吗？
老师啊，我要感谢您，感谢您日夜为我们操劳，老师啊，我要赞美您，您就像春蚕一样，吐丝到死丝方尽，您就像蜡炬一样，燃烧自己却照亮别人，您就像粉笔一样，牺牲自己却给予我们知识，你就像……
三年级作文 篇4
一直以为自己还小，
直到今天在楼下的花园里，
张叔叔的一句话：
“瞧，这丫头个子快赶上妈妈了！”
一直以为自己还小，
直到在商场的儿童柜台里，
妈妈的一句话：
“还有再大一号的吗？”
一直以为自己还小，
直到偶尔翻阅像册里的`照片，
爸爸的一句话：
“你骑在我肩膀上时的模样仿佛就在眼前！”
一直以为自己还小，
直到印象中邻居家穿开裆裤的小弟弟，
自豪的告诉我：
“姐姐，我已经上大班了！”
哦，我是真的长大了！
可是我拒绝长大！
为什么？
因为长大意味着离开，
爸爸妈妈温暖的家我还没呆够呢，
我怎么舍得离开？！
真想长得慢点，慢点，再慢点……
三年级作文 篇5
“提起作文头就疼”这是同学们的口头禅，对于三年级小学生来说更是如此。那么，作为三年级语文老师应当如何指导学生作文呢?我认为应当从以下四个方面人手:
一、提高学生的口语表达能力
虽然三年级的学习重心已经转变为书面语言学习，但口语训练仍不可忽视，因为二者相辅相成、相互促进。要提高学生的口语表达能力，方法种种，如开展讲故事、诗歌朗诵比赛、开展丰富多彩的班队活动、举办学生自编自演的`文艺节目等。这些方法都能不同程度地提高学生的口语表达能力，促进其写作能力的提高。
二、鼓励学生阅读课外书
读一本好书，就像是打开了一扇窗，让我们看到一个崭新的世界。要使学生作文有内容可写，就一定要让学生广开眼界，多看一些有益的课外书。让学生多了解一些新的知识，使学生有话可说。
三、指导学生积累写作素材
在日常教学中，教师要指导学生发现并积累写作素材。如:把课堂中有趣的、难忘的事随手记下来;仔细观察生活中的人和事并做好笔记等。学生在生活中留心了，写作时就可以在积累的素材中选择适合写作要求的内容。这样就不会因没有内容可写而苦恼了。
四、激发学生的写作兴趣，把写作当作乐事。
兴趣是学生学习的强化剂，是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作，喜欢写作。还应培养他们对写作的兴趣。在教学中，教师应当经常表扬，对喜爱写作的同学产生正面影响。可以多读一些好文章，让学生获得真实动人的感受。还可以展示学生习作，使学生感受到成功的喜悦等，从各方面激发其写作的兴趣，点燃其写作激情。
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