[必备]四年级秋天的作文
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的四年级秋天的作文5篇,希望对大家有所帮助。
四年级秋天的作文 篇1
“滴滴,滴滴!”这是秋雨的声音。秋天的雨和春天的雨十分相似,既没有夏天暴雨的疯狂,也没有冬天的雨那样寒冷,秋天的雨是暖暖的,绵绵的,柔柔的,就如棉花一般。
秋雨下之前,树枝乱摆,黑斑蛙跳下荷叶,躲进了池塘;小花摇起了脑袋,小蚂蚁回到了洞里。过了一会儿,雷声响了,之见一条银白色的琴弦从天滑过,那便是闪电。闪电越来越大,雷声越来越响。天上的白云不见了踪影,只留下一片乌云在天上。
“哗哗哗,哗哗哗!”绵绵的秋雨从天而降。窗外白茫茫一片,池塘、花园,都不见了,模模糊糊的。雨下大了,它就像一根根短针,落下来。地上都湿漉漉的一片,其他,我什么也看不见了。
渐渐的,渐渐的`,雨小了,雷声也小了,路面清晰起来了,打开窗户,清新的空气迎面而来,花的芳香也随着秋雨的减弱扑到了我的鼻子里。
雨停了,太阳也重新回到了原位上站岗。天边出现了一道漂亮的彩虹,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。颜色一个都不少。
黑斑蛙又站在荷叶上望着美景,蚂蚁也从洞里出来散步。
四年级秋天的作文 篇2
秋天的足迹
------抓住特点,有序的描写
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点,内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等,培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,把景物当做有生命、有情感的事物来表现,写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话,导入秋天:
师:同学们,老师说一些词语和诗句,同学们猜猜是哪个季节:一年好景君需记,最是橙黄橘绿时(后半句表示水果成熟了)、月饼、大家猜出是什么季节了吗?
生:秋天
师:非常好,凉意的秋天虽然已过,但它给我们留下了深刻的印象,今天我们跟随秋天的足迹,展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师:我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点,这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢?
生:田野果园树林公园
师:恩,这些地方到了秋天都会发生不一样的变化,那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察,才能把它的特点描述出来呢?
生:采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师:同学回答的非常精彩。老师板书(眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实
嘴—品尝秋天(果实)脚—踩落叶耳朵—听(落叶、流水))同时,我们也可以作一篇简单的观察记录,拍下照片或是完成一幅写生作品,寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时,一定能感受到到秋天的凉爽,秋天色彩的缤纷,秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
(1)学会留心观察,善于发现别人没有发现的东西,逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
(2)观察一个地方的不同景物时,要按照一定的顺序,例如:从上到下或从下到上的顺序,从远到近或是从近到远的'顺序,从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句,是啊,枫叶像我们的手掌,又似鸡爪,叶边有许多小齿轮似的边,把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去,那些树叶一丛丛,一团团,一簇簇,像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火,粉的似霞,黄的似金,绿的似翠,它们争奇斗艳,在阳光下闪闪发光。
(3)突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同,还因为气温的变化,呈现出了各种各样的颜色;秋天枝头的果实成熟了,从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文:A苹果树上长满了涨红了脸的苹果,黄澄澄的梨压弯了枝头,橘子顶着绿叶,像挂在树上的小灯笼一般。
B黄黄的柚子挂在树枝上,沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰,好像一个小同学在荡秋千一样。
C柿子树上的叶子全都落了,可红通通的柿子还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼,把树枝都压弯了腰。
D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石
雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来,好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
四年级秋天的作文 篇3
当地一缕秋风将秋带进山林时,我就知道,秋姑娘来了。你看,山林里的一切都换上了秋装。
溪流。老数。小鸟。
当早晨第一缕阳光射进山林时,老树将自己被火烧得通红的叶子把阳光剪得七零八碎。几只不知名的小鸟在树梢上数着秋姑娘的脚步:“一叽喳,二叽喳,三叽……”有几片枫叶随风飞舞,各个都将自己最美的舞姿献给秋天,最后,它们落在小溪上,给过路的蚂蚁当小船。
小果园。人家。花。
山林里的花大部分都凋零了,但他们并不为此伤心,“落红不是无情物,化作春泥更护花”嘛。朝远处望,那一层又一层的树叶后的.半山腰上坐落着一户人家。红瓦顶,白砖块。走近一瞧!呵!还有一小片果园,这户人家的主人正忙着收割呢!春华秋实,终于可以品尝到自己的劳动成果了。
小路。明月。落叶。
夜晚时候,幽深的小路通向山顶,又好像通向天堂。我走在小路上感到十分别扭。头上那顶镰刀似的明月仿佛在嘲笑我,胆儿小。明月的嘲笑,又使山林多添了一些空寂和凄凉。脚下,被我踩着的落叶发出吱吱声响,恐怕除了涓涓细流的溪水声外,这是这座山林里唯一的一个声音了吧!被我踩着的落叶似乎很不情愿,吱吱的直叫。
飒飒秋风从我耳边走过,我不禁害怕起来。是啊!秋风带给了这座山林美丽的衣裳,同时也带来了几分空寂和清凉。
四年级秋天的作文 篇4
你看见了吗?秋,带着优雅的气质来了,带着凉凉的风来了。在夏天开得茂盛的树,在秋风的吹拂下肢剩下几片枯黄的叶子。
我来到我以前住过的村子里,寻找着秋的足迹。
咦?这个小石缸里的荷花呢?那满树的金银花有飘到哪儿去了呢?那棵不知名的大树又是谁给他染的一头枯黄而稀疏的头发呢?秋天,你在哪儿?不知名的小野花是在和金银花捉迷藏吗?农民伯伯脸上为什么没有了汗水而多了笑容呢?
噢—我发现了,秋是一位魔术师,当夏姐姐正寻找荷花妹妹时,秋用她神奇的魔法将荷花妹妹送回给夏姐姐。秋也是一位慈祥的妈妈,她用自己温柔的风音,将所有的花催眠了。秋也是一位染发师,她用自己灵巧的双手为所有的树染发。秋更是一位美丽的笑星,她用自己美丽的行为让农民伯伯开怀大笑。在秋的风声下,小草睡了,一切在春夏的花朵都睡了。然而,在这寂静的.季节里,菊花开了,为秋天增添的,不是春天百花所给的娇艳,不是夏天荷花所装饰的清凉,而是秋天优雅的色彩。既有生机,也有沉静。
我爱秋,爱她独一无二的美!
四年级秋天的作文 篇5
长阳的秋天没有春的生机勃勃,也没有夏的欢快热闹,更没有冬童话色彩,但秋天的长阳却洋溢着丰收的喜悦。
田野上,远远眺望,一片金黄,微风轻轻拂过,卷起了一层又一层的金浪。谷穗整整齐齐的站成一排,风吹过,惹得它们笑弯了腰,跳起舞与风互相挑逗。还发出“唰唰”的笑声,像一个个淘气的小孩儿。走进一看,就更有趣了,起风后它用毛茸茸的叶子擦在你脸上,身上,挠的直痒痒。它笑的谷子都裂开了。定神细视,在谷子中还有谷粒呢!一粒粒谷穗涨的圆鼓鼓的`,想一下子撑破肚皮。农民伯伯挥起银锄,一边唱着山歌一边锄地,一束束黄灿灿的谷子都装进了农民伯伯的车里,他们脸上溢满了丰收的喜悦。
在西边的山冈上,有一团熊熊燃烧的烈火,定睛一看,哦,原来是枫叶红了,柿子红了。把东边全染红了;在东边的山冈上,却是绿色的海洋,噢,那是一片茂密的桔园,那金桔躲在树叶间,微风吹来,一个个躲躲闪闪的露出害羞的脸色。一辆辆大卡车开进了山寨,农民伯伯乐呵呵的把桔子、柚子从树上摘了下来,装上了车,孩子们却好奇的围着车打转转儿。园子里回荡着丰收的气氛。
天空被秋风擦的干干净净,空中一尘不染,像一块空灵的篮水晶。江面上的水鸟时而收拢双翅在江面一跳一跳,似乎想在水中留个影儿。江面上时而飘来一叶小舟,在平静而广阔的江面泛起了波纹,渔夫唱着长阳南曲与轻风流水应和着,好一幅渔舟唱晚图。
迷人的秋天。
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