四年级作文

时间：2024-07-08 13:01:37 四年级作文我要投稿

四年级作文合集[5篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的四年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。

四年级作文合集[5篇]

四年级作文篇1

　　每每读到“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗的时候，我总是感慨万分。是呀，从小到大，我沐浴过多少的爱，数不清；爸爸妈妈为我付出了多少的汗水和心血，也道不明。但是有这样一件事却一直铭刻在我的心里。

　　记得那是一个下着滂沱大雨的夜晚，病魔把我从梦中惊醒，我坐在床上，肚子疼得像被针扎似的，我忍不住大哭起来。妈妈从隔壁房间边穿衣服边跑过来，担心地问道：“女儿，你怎么了？”妈妈得知是我肚子疼得厉害后，她倒来一杯热腾腾的开水递给了我。“啪”的一声，开水洒了一地，我也哇的一声吐了一地的脏物。妈妈来不及清理地上的脏物，马上背起了我，让我打着手电筒，她撑着一把黑色的伞，快步朝村东头的诊所走去。我的耳边传来呼呼的风声，哗哗的`雨声，还不时有几声狗的狂吠，看着路边黑夜中被风吹弯了的小树，一切显得是多么的可怕。一阵寒风吹来，我不禁打了哈秋。妈妈加快了脚步，我们终于赶到了诊所。妈妈一边拍打着诊所的门，一边大声叫医生起来开门。进入诊所后，妈妈小心翼翼地把我放到椅子上，轻轻拍打着我的肩膀，想让我好受些。医生给我打了针，开了药。妈妈忙对医生连声道谢后，又背起我往家里赶。

四年级作文篇2

　　周末，爸爸妈妈抽出时间答应我说下午带我去吃好吃的，我高兴得跳了起来。

　　晴空万里

　　因为要吃大餐，我的心情就像游乐园里的过山车，连绵起伏。从上午到下午，我的脑袋里就一直想：“该吃什么呢？”边想，就像丢了魂似的，站在那傻笑，口水都馋馋地流出来了。

　　乌云密布

　　到了下午，我拉着爸爸妈妈正准备出门的时候，忽然乌云密布，整片天空都成了黑色，从远处传来轰隆隆的响声，接着下起了倾盆大雨。那雨滴圆滚滚的打到地上，发出刺耳的声音。妈妈看见这样的.景象，说：“雨下的太大了，咱们还是改天再去吧！”爸爸接着说：“对啊，今天这老天爷变脸也太快了吧！我们改天再去。”我愤怒的说：“答应了我要去的，就必须要去。”妈妈回答说：“这么大的雨，你自己去啊！”被妈妈训斥了一番，我哀声叹气的走向卧室，头上像顶着乌云一样。

　　狂风暴雨

　　走到卧室，我翻开书本，写起了作业，我边写作业边抽抽噎噎地低声哭泣，一边抱怨着，一边拿书桌出气，恨不得把作业本撕烂。

　　雨过天晴

　　作业写了一半，突然一缕阳光照射了进来，“耶，太阳出来了。”说完立马放下笔，冲出卧室。原来爸爸妈妈已经准备好了，就等着我出发呢！我一下子扑了上去，和爸爸妈妈高高兴兴的出门了。

　　今天，我知道了人的情绪千变万化，要学会控制好自己的情绪。

四年级作文篇3

　　暑假里的一天，我们全家为一个特殊的小成员送行-----小燕子。小燕子应该在自己的家里，现在怎么会来到我们的家里呢？

　　事情是这样的：一天，爸爸、妈妈、姐姐和我一起去公园玩，走着走着，就来到了一棵大树下的椅子上坐下，我猛地一回头，看见在大树下有一个小东西，我急忙走过去一看，原来是一只小燕子。小燕子浑身光秃秃的，还没有长出羽毛，一张嫩黄的小嘴一张一张的，亦正在不停地呻吟着。我立刻捡起地上的.小燕子，然后小心翼翼地捧在手里，并且对它说：“别害怕，跟我回家吧，从今天起，我的家就是你的家，我会像妈妈照顾孩子一样的照顾你。”小燕子仿佛听懂了我的话，叫声也变得欢快了。

　　然后我把小燕子到到家里，用鞋盒给小燕子造了一个家，把报纸铺在下面，然后又用手纸给小燕子做了一张又舒服又暖和的床。然后，我又找来了一个塑料瓶，把它剪成两半儿，一半儿装水，一半儿装小米。

　　我只要一有时间就到小燕子的“家”看它，给它加水，帮它添食，小燕子一天一天地长大了，慢慢它不但有了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，而且还有了剪刀似的尾巴，还经常在家里练习飞行。

　　有一天，妈妈对我说：“我们应该把小燕子送回大自然去，小燕子是益鸟，可以吃害虫，而且它也喜欢

　　自由，可我非常舍不得它，我说。”妈妈又指了指窗外大树上的小鸟说：“你看那树上的小鸟飞来飞去，多快乐呀！而我们家的小燕子却只能在有限的空间飞行，也没有同伴。”听了妈妈的话，我虽然舍不得，但我还是点点头。

　　我们全家来到公园，把小燕子放了，我听到小燕子叽叽喳喳地叫，仿佛在说：“我一定会回来看你们的。”

四年级作文篇4

　　教学目标：

　　1。能有顺序地介绍乡村景物。

　　2。试着运用积累的优美词句。

　　3。学会用拟人、比喻等修辞手法。

　　教学流程：

　　一、文始_情始生

　　同学们，我们学到哪一课了？感觉写作文难不难？其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。

　　嫩绿油绿

　　浅黄金黄

　　粉红桔红

　　炊烟袅袅树木葱郁

　　稻香扑鼻麦浪金黄

　　瓜果飘香五谷丰登

　　鸟语花香鸡犬相闻

　　同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招？

　　现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。

　　二、佳作导航促思成

　　1。佳作欣赏

　　2。章法导写

　　大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处？

　　可以从以下几方面汇报：

　　（1。）文章结构：

　　总—分—总

　　（2。）修辞手法：比喻拟人

　　（3。）写作顺序：

　　时间顺序：

　　空间顺序：移步换景（地点变化）

　　（4。）拓展总结

　　除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗？

　　写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目，（出示）现在，你先用5秒钟时间选择一个题目，OK了？再用三十秒时间思考，你想写什么景物？

　　我选择的题目是，我准备写按顺序写等景物。

　　看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的.同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的亮点。

　　为了给孩子们一个安静的写作环境，我对老师们的要求是三选一：1。你可以选题目自己写一篇文章。2。看自己带的书。3。如果有事，悄悄地走出去。

　　计时开始。

　　三、快速行文情寓中

　　学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。

　　四、文终止情情未了

　　1。作品展览，教师指导学生评价。并当场打分。

　　提示评价要求。

　　没有得100分的同学不要失望，因为好文章是改出来的。

　　2。读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，如果没有使用修辞方法，就改一改句子。

　　请同学们把修改好的文章抄在作文本上，让语文老师给我推选佳作，发表到我们学校的校报上。

四年级作文篇5

　　路过一片绿悠悠的草地，一阵风吹过来让人感到了一丝的干渴低下头来俯视那些以前精神抖擞的小草，现在小草无力的站在那里，从远处看去仿佛是一根生命垂危的'人，从近处看就像一个危在旦夕的老人走到河边，用双手捧了一口水喝，谁知，那太阳早已经把河里的水晒的热热的，原来欢快的小歌唱家，现在只留下了满口的抱怨声，慢慢的流着，以前在河里跃来跃去的小鱼儿，现在也钻到了河底乘凉去了，还听见还听见了无数的抱怨声。

　　太阳发散着灼热的光芒在天上唱着儿歌，丝毫感觉不到一丝的惭愧，我听见小鸟在枝头低声的叫着，声音软弱无力，我又回到了那片大草地上，大草地上那些以前百花争艳的小树也垂下了枝头，色彩鲜艳的花儿也蔫了，只有忙碌在花丛和树丛的小蜜蜂还顶着烈日在工作。

　　淘气活泼调皮的小男孩，也不再抱着皮球到处乱跑了，他蹲在了大树底下，细细的听着知了的叫声，用手帕再头上擦擦，看了看太阳，有无奈的摇了摇头。

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