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奇妙作文600字
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的奇妙作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奇妙作文600字 篇1
今天，我在下午6点就把作业做完了，在7点的时候，爸爸就带我到美丽的七都广场去玩。到了七都广场，我去滑滑板。爸爸一个人座在石板上看我用滑板练习下楼梯，我刚学会连下两级梯子，爸爸就走过来，对我说：“走了，我们改天再来吧！看天空马上就要下雨了，我们既没带雨衣也没带雨伞。”我就跟爸爸说：“爸爸，好不容易来一次，你就再让我玩会儿吧！”爸爸答应了！
可是，由于我的贪玩，却让我的爸爸淋着雨回家。可是，我也有非常大的收获。打雷了，爸爸叫我走，我还是想把滑板练到可以把四级梯子都连着下完，我才打算走。
我爸爸知道暴雨要来了，就过来对我说：“回家吧！不然我以后就不带你来玩了。”
我终于听了我爸爸的话，乖乖的回家了。可是雷声越来越大，不知道雨什么时候来的，这场雨越来越大。害得我和爸爸走不了。我和爸爸只有在广场的亭子里，等待着雨停。
我在亭子里呆呆的看着雨，这时候不想在这亭子里练滑板了。我是第一次静静的看着雨，听着雷声。爸爸说：“你在干什么？是不是作业没做完。”我说：“不要说话，我的`作业早就做完了。只是在这里静静的听着雷声而已！”
看见天空又打雷又闪电的，我突然想到了一个脑筋急转弯，我就回头问爸爸：“为什么先看见闪电然后听见雷声？”爸爸想了想后说：“因为光速比声速快。”我回答说：“因为眼睛长在前面，耳朵长在后面。”
这声音真好听，再加上有雨的歌谣和雷的鼓声，这真是一首奇妙的歌曲。轰轰轰…唰唰唰…嗒嗒嗒……
这让我想起了贝多芬的美妙音乐！
奇妙作文600字 篇2
大自然就像一本看不完的书，任我们在书海中遨游。科学家观察大头鲸的体型，造出了开得更快的船；探寻蝙蝠为什么能在夜间畅通无阻地飞行，发明了雷达；从狗鼻子上得到灵感，发明了电子鼻；通过观察青蛙，研制出了电子蛙眼……
说起苍蝇，大家学习都会皱起眉头。尤其到了夏天一到，这些学生讨厌的家伙飞来飞去，垃圾堆、衣服、桌子……无处可以不在，传播中国细菌，引发各种疾病。每次我都想把它一拍了之，有时，苍蝇停在面前，我打算从后面进行进攻，眼看着要碰到，它却以闪电般的速度飞走了；有时，我拿起电蚊拍帮忙，无论技术动作一个多么轻，它都能通过轻轻松松地逃脱我的手掌心。这是他们为什么呢？苍蝇的`后面研究也有不同眼睛吗？还是很多苍蝇有特异细胞功能，能及早发现感知环境危险？这些社会问题需要一直以来困扰着我，我怀着这种好奇心去问妈妈，妈妈笑着说：“自己应该想一想吧，它跟一种经济动物有相似相同之处。”
这对我来说更有趣，是哪种动物？邻居阿姨是生物老师，她捏了捏我的小耳朵，带我回家，找一些图片给我仔细观察，仔细比较，经过一番搜索，我发现苍蝇的眼睛和蜻蜓的眼睛很像。原来苍蝇不会通过转动眼球来看东西。飞眼表面光滑平整，如果放在显微镜下观察，就会发现它的一只眼睛是由3000多只小眼睛组成的，一双飞眼有6000多只小眼睛，这样由许多小眼睛组成的眼睛就叫做复眼。结果吓了我一跳！虽然这种复眼让我们看苍蝇“猖獗”没什么可做的，但科学家受到启发，开发了一种飞眼镜头，安装在相机上，分辨率高，在科研和军事上有着特殊的作用。
大自然真奇妙，我以后要多走进我们大自然。
奇妙作文600字 篇3
俗话说：人往高处走，水往低处流。今天我就要告诉大家“水能往高处走”哦，是不是觉得很惊奇呢？不用惊讶，就由我来给大家做个实验验证一下吧。
首先，我们需要准备红墨水、杯子、水、木棒和纸巾这几种材料。准备好后，就可以开始实验了。
先在杯子里装半杯水，再倒入一些红墨水，用木棒把它们搅均匀，使水变为红色。接着把纸巾撕成长条状，用手捏住纸条的一端，垂直将另一端浸入红水中，约浸入纸的五分之一左右，静置不动。这时，大家要仔细看了，就会看到红水正沿着纸巾往上“爬”呢。一分钟，两分钟……十分钟过去了，渐渐地，红水已经升到我手捏住的地方了。怎么样啊？我说的可不假吧？水真能往上走吧。
那么，这又是什么原因造成的呢？通过请教妈妈得知：原来是由于毛细现象在搞怪。因为杯中的水的表面并不是平的，而是凹下去的，凹下的水表面要想恢复成平面，就形成一个向上的表面张力，这样水分子就要不断向上。而纸巾上又有许多细小的'孔隙，就这样这些不断向上的水分子就沿着这些孔隙逐渐往上升了，这就是我们看到的“水往高处走”现象。妈妈还说，纸条越细，水就升得越快呢。大家信吗？不信可以试试哦。其实，我们生活中这种现象随处可见：大树的枝叶吸收来自根部的水分、大汗淋漓时用毛巾吸汗、海绵吸水、干砖块放到小水洼处水会被吸掉、灯芯能吸到来自下方的酒精而继续燃烧……
现在，相信大家对“水往高处走”这种现象都已了解了吧？你们认为它是不是确实很奇妙呢？
奇妙作文600字 篇4
公元20xx年，我已经成为了一名著名的科学家了。我已发明许多种神奇的东西。其中一种最令我拍手叫好，就是——奇妙的鞋子。
这种鞋子的特点是：它与普通的鞋子没有什么区别，只不过是在鞋子外面 装有防尘、调温、、变速、防水、发光这五个按扭。
如果你一不小心踩入了泥团，那你就不用着急，只需要按一下鞋子上写着的防尘按扭，鞋子就会立刻干净了。
夏天到了，天气热得让人受不了，按一下调温键，鞋子就会自动降温，比穿皮凉鞋都还凉快呢！这样，鞋子散热，就不会那么臭。冬天到了，天气让人冷得只打哆嗦，按一下升温键，鞋子马上会变得暖和和的，比穿毛托鞋都还热乎，我们就不用担心因为寒冷而感冒了。
奇妙的鞋子是变速的。瞧，小孩穿上我的`这种鞋，想快速奔跑，只要按快速键，就像哪咤的风火轮一样，非常快爽；如果想慢慢游览风景，只要按一下慢速键，它便慢慢行走，让你欣赏个够。
这双鞋子还可以防水。雨天，人们都穿着苯重的雨鞋，行走很不方便，要是穿皮鞋呢，碰到水容易坏。现在，只要按一下防水键这双鞋就可以派上用场了，它既轻巧，又防水，不管碰到多少水，它都不会坏，真是耐穿呀！
晚上，医院、图书馆、家里都是黑漆漆的，穿上这种鞋，按一下发光键，它的亮度能照到大约10米远的距离。白天，太阳出来的时候，它会吸收太阳的光茫，储藏起来。晚上穿上它，打开按键便发出亮光，这样就不需要浪费电了。
为什么这双鞋子具备着这么多功能呢？原来它是智能鞋。智能鞋构造上与现代鞋一模一样，只不过它多了一个零件，这就是芯片。芯片是高科技产物，它兼有上述五种功能，把它装在鞋跟上，并在鞋面上装上控制键，你需要什么样的鞋，就按什么键，鞋子就变成如你所愿的鞋。
怎么样，我发明的这双奇妙的鞋子还不错吧。如果你想要，那就来我这订购吧！
奇妙作文600字 篇5
天，阴沉沉的，像一口巨大的铁锅扣在天顶，见不到一缕阳光。呼呼呼，一阵阵狂风刮过来，蝉一声也不叫了，蜘蛛从网上滑下来逃走了。
瓢泼大雨从天空倾泻下来。远处的天空出现一道道闪电，犹如银河从天而降。轰轰轰……一阵巨大的雷声如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来与闪电交织在一起，形成了一曲快乐的交响曲。雨，打在屋顶的'瓦片上，溅起一朵朵银色的小水花，如烟如雾地笼罩着一切。豌豆般大的雨点打在玻璃上，发出一阵阵叭叭叭的声音，多么刺耳呐！
渐渐地雷声小了，滴答滴答，雨珠儿顺着房檐滴下来。开始，像一条条断了线的珠子，渐渐地，连成一条线，像一条美丽的珠帘。地上的水越来越多，汇成一条条小溪，发出淙淙的响声。瞧！那薄烟笼罩着大地，使大地呈现出一幅如诗如画的景象。
渐渐地，雨点小了。细小的雨点儿洒在树叶上，散发出一阵阵沙沙沙的响声，像少女轻抚琴弦，又像蚕儿在大口大口地吃桑叶。雨珠儿飘在那胭脂般的桃花瓣上，像一颗颗璀璨的小珍珠。
渐渐地，雨停了。我推开窗户，一股新鲜清凉的空气迎面扑来，沁人心脾。呵，外面的世界都焕然一新。屋顶上枯枝败叶不见踪影，树叶被冲得一尘不染，在灿烂的阳光下，绿得发亮，郁郁葱葱。花儿显得更加素雅可爱。
啊！好漂亮的彩虹——一道七彩桥，黄、红、橙、绿、蓝、紫、青，啊，这道绚丽多彩的彩虹架在空中，令人陶醉……
池塘里的青蛙呱呱叫，八脚蜘蛛正忙着修补被大雨冲坏的八卦阵，捕捉食物。小鸟在树上啾啾地叫着，或引吭高歌，或追逐嬉闹着，树上热闹极了。
啊！眼前的一切如同仙境一样。
奇妙作文600字 篇6
窗外，骄阳似火，烈日炎炎，教室里同学们在聚精会神地听熊老师讲课，这一节“奇妙”的课堂，同学们有时专心致志的在书的海洋里畅游；有时捧着肚子哈哈大笑，有时……现在，就让我们一起开启“奇妙”课堂之旅吧！
“叮铃铃”悦耳又清脆的上课铃又一次想起，同学们也纷纷回到教室。在教室里同学们等啊等，熊老师还没有来，同学们见状，马上“无法无天”起来，有的掏出作业开始奋笔疾书；有的又和同桌津津有味的聊天；还有的.望着操场，仿佛还向往着那下课时光……突然。一股凉意从背后袭来，我扭头一瞥，发现不知何时，熊老师从后门进入了教室，而且还拿出手机对着我们拍照，。我赶紧转过身来，开始静息。小李好像还没有发现气氛不大对。还拿出作业本问我这道题怎么做呢？我压低声音，：“熊老师，后面”。小李半信半疑地向后一看，吓得大叫一声，同学们哈哈大笑，而且还被熊老师拍下来了，在熊老师给我们“欣赏”照片时，还不时传来爽朗的笑声。
正式上课了。同学们吸取了之前的经验，仿佛都打了“鸡血”般，积极的回答问题，熊老师又让我们用只要……就……造句，越有趣越好，而且题材必须积极，同学们思索片刻，纷纷举起了手，随着一个个句子“新鲜出炉”，更多同学加入了进来。大家也都捧着肚皮笑得前仰后合，就连熊老师也没忍住。熊老师又叫小黄，起来造句。大家也都嘴角带着笑。望着小黄。“如果没有抓小蜗牛的少儿时代，我们就不会长大。”小黄缓缓说出他造的句子。同学们，不约而同的想到了之前逃课捉小蜗牛的小黄。不由得哄堂大笑，全校都能听见，笑完了之后我陷入了沉思。我又想到了熊老师对小黄说的话，“小蜗牛都爬走了，可你为什么没有前进呢？”“小蜗牛虽然慢。但它也一直在向前呀！”
熊老师的话，一直在我耳边萦绕。是呀，我们都是小学六年级的小朋友了，我们也应该往前走了。就算速度慢，也不能原地踏步。谢谢老师给我们留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的课。