我最喜欢的一本书优秀作文800字

时间:2024-06-22 10:00:04 800字 我要投稿
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我最喜欢的一本书优秀作文800字【优秀15篇】

  在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的我最喜欢的一本书优秀作文800字,希望对大家有所帮助。

我最喜欢的一本书优秀作文800字【优秀15篇】

我最喜欢的一本书优秀作文800字1

  (一)教学计划与总结:

  教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求,制订学期教学计划,包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的计划后,必须认真总结经验,写出专题性论文或经验总结。

  (二)备课基本要求:

  1、备好课是上好课的基础,是提高教学质量的关键,每个教师必须充分认识备好课的重要性,要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。

  2、备课必须以新课标为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则;微观上必须明瓤一课时的目的要求、任务和具体内容。

  3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。

  4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,有利于激励学生当学习的主人。

  5、认真写好礁。礁整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义;不能抄袭人家的礁;每一课的礁以课时为单位编写。礁的内容包括:教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计;礁要明确地体现出教学过程和教学方法,无礁不得上课。

  6、备课形式以个人立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

  7、学校建立礁检查制度,由教导处和科组长负责检查。教学检查结果,记入教师业务档案。

  8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备立制作教学软件辅助教学。

  (三)上课基本要求:

  1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须认真上好每一堂课,向四十分钟要质量。

  2、教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁方。

  3、上课前指导学生进行必要预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效果。

  4、教学目的要求明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点,不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑,教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

  5、教师要充分利用每一节课,培养学生的创新精神和实践能力,让学生学得有趣,学得牢,从而达到“减负”高质量的目的。每一位教师都必须牢记,自己既是一位教学工作者,同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人,努力做到“文道统。

  6、要积极课堂教学方法,贯彻启发教学原则,尽量采用现代化的手段,给学生以勤动脑、勤动口、勤动手,举一三,能灵活运用。

  7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰,响亮,表达意思明白,语言生动有趣;板书讲究艺术,要求正确、清楚、端正、富于启发性。

  8、严格上课纪律,做到上课时不迟到,不会客,不带手提电话,不接电话,不抽烟,不坐教。无特殊情况,不得拖堂。

  9、尊重学生,偏爱差生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生,坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》,严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳,任何形式的打人)。如果体罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除当月部分或全部奖金, 情节严重,造成事故,要负法律责任。上课要认真负责,室外上课要采取措施,保证学生的安全,如因失职,而致使学生受到伤害者,要负担由此产生的一切后果。

  10、课后要加强教后的思,写好教后小记,检查教学上的得失和体会。

  (四)作业布置与批改要求:

  1、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则,既要减轻学生负担,又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。

  2、作业布置要适量,依纲靠本,坚决对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。

  3、作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业,当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的`良好习惯。一定要从一年级抓起,级级把关,抓出成效。

  4、作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正明了。作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯,对于后进生,提倡面批。

  5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合,及时评讲,查漏补缺。对于后进生,要热情助,耐心指导。

  6、建立优秀作业表扬奖励制度,以激励学生的学习积极性,培养学生严谨的治学态度。

  7、学校建立作业布置与批改检查制度,每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案,由教导处、科组长负责检查。

  (五)辅导学生要求

  1、提高学生的学业成绩,是面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子,可以为学校在各项比赛中争取荣誉,为国家培养高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好提差和培尖工作。

  2、必须热爱后进生,正确对待后进生,坚决对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法,严禁体罚或变相体罚后进生。

  3、必须热情、耐心辅导后进生,及时助他们找出后进的原因,助他们改进学习方法,不断增强他们的自尊心和自信心。

我最喜欢的一本书优秀作文800字2

  教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,结合本校教育教学的现状,特制定《桃李园学校教学常规管理制度》。

  一、教学常规

  1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,并于开学第二周上交教务处检查。

  2、掌握本学科的课程标准,做到教学目标明确,能抓住重难点,教材把握准确,注重学生的能力培养。

  3、学校采用定时检查(每月一次)和临时抽查的方式检查备课和作业批改情况,学期末收集各项教学资料。

  二、备课

  1、五年教龄以内的教师必须备详案,具有五年以上教龄的鼓励备详案(具有五年以上教龄,但第一次承担该学科教学的依然要求备详案)。

  2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确,学期结束时进行教学总结。

  3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备学生能力培养。

  4、不上无准备课,杜绝不备课、无教案进教室上课现象,教师应超前一周备课。教案一般包括:课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。

  5、要求尽可能做到一课一案,除备教材以外,还应该有练习课、复习课、测试课、试卷分析课、实验课等教案,各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。

  6、提倡电子备课,注意电教媒体的.合理使用,所设计的课件、投影片的使用,在备课中体现出来,突出自己的教学风格。

  7、各教研组要加强集体备课,争取做到统一进度、统一教案、统一测试,通过集体备课开展教学研究,提高教育教学质量。

  三、上课

  1、正确贯彻教学原则,掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合,统一要求与因材施教相结合。

  2、按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学生,尊重学生个性发展,重视教学方法的改革与研究,努力提高课堂教学质量。

  3、上课前必须检查学生出勤情况,如有学生未上课,及时反馈给班主任。

  4、坚持上课铃前教师到位(音体美及实验课教师或者进专用教室必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回),上课期间不能离开教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下课不得拖堂,学生做眼保健操时教师应认真巡视,并适时指导学生。

  5、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

  6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

  7、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用小组教学、讨论等方式,让学生成为学习的主人,做到自主学习,加强与学生的沟通、交流,营造和谐、欢快、民主的教学氛围。

  8、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间。

  9、坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,生动形象,教态自然亲切,衣着整洁大方,不穿背心、短裤、拖鞋进教室。

  10、严格按照课表上课,不得私自调课、占课,因病因事调课需要经教务主任同意,并填好调课单,更不得擅自将课改为自习、活动、体育等。

  四、作业与批改

  1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难度要适宜,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。

  2、教师应精选学生作业,课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业除《基础训练》外要适量,一二年级一般不布置书面作业。数学、英语每天一次作业,其他学科每课或节一次作业,作文每单元一次。

  3、无论是课堂作业还是家庭作业教师都得要求学生按时完成,培养学生良好的学风和习惯,对作业要有统一要求,做到:字迹端正、整齐清洁、过程完整、格式正确、独立完成。

  4、检查作业要及时,批改作业要认真,禁止只布置不批改的不负责的做法。课堂作业、作文与《基础训练》必须由教师全批全改,错误要记录,原因要分析。重视作业评讲,对学生作业中出现的问题,要及时讲评和订正,对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

  5、作业批改要写清日期,批改简明易懂,写好等级(作业批改统一用“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。

  6、严禁侵占学生休息时间在中午或课间布置作业、练习,或叫学生到办公室批改作业。

  五、辅导

  1、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导,做好转化记录;对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度,以满足他们的求知欲。

  2、组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫,四年级以上学生建立阅读笔记。

  3、学生音、体、美、地方课程、综合课程、品德、常识课要满员出勤,任课教师不准在音体美等课时间内进行学习辅导,扰乱正常的教学秩序。

  4、晚自习结束后,辅导教师必须将学生整队带入学生公寓。

  六、课外活动

  1、课外活动是课堂教学的延伸,是学校教育的一个重要组成部分,是对学生进行思想品德教育,促使学生身心健康发展,培养其个人才能爱好和特长的重要场所,指导好课外活动是学校和教师的职责。

  2、课外活动以兴趣小组活动为主,辅导教师要按计划备课上课,努力培养学生的特长,学期结束前要对兴趣课成果进行考评并做好总结,使学生在兴趣课上真正学到知识。

  七、质量检测

  1、每单元或章节结束后,教师自行组织搞好质量检测(以年级为单位统一考试试卷),分析好学生的学习情况。

  2、六年级以上以年级组为单位举行月考(其他年级只进行期中、期末测试),要求统一制卷、统一监考、统一阅卷。考试结束后,任课教师应做好成绩统计和教学质量分析,及时研究改进教学的措施,同时组织学生进行自我质量分析,针对出现的问题指导学生做好学习总结。

  3、非考试科目应采取灵活多样的形式检测,组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

  4、各种考试样卷,必须交教务处审核后方可让文印室排版打印。

  八、教育科研

  1、每次教师外出学习、听课,回校后都要上汇报课或开理论讲座。外出学习的教师必须严格遵守纪律,做到不迟到、不早退、不在会场随意交谈,认真做好记录。

  2、学校教师上的各级各类教学观摩课、研讨课、示范课等,都要组织学校的同学科教师为其备课,充分打磨,让全体教师能够在活动前充分参与、在活动中内化汲取、在活动后得到提高。

  3、教师在参加本教研组听课活动中,要做好听课记录,各教研组及时组织评课,并按时填好听课记录栏目,及时写好听课心得(至少3处以上),教师每学期听课不少于15节,教研组长不少于20节,教学管理人员不少于30节。

  4、学校组织的大型教研活动、业务学习,要求全员参与,认真记录,不得闲谈,不得擅自外出。

  5、严格执行各组的教研计划,确保教研活动经常化、制度化,有教研活动记录。

  6、每学期每位教师至少写一篇教改心得或教学论文,一篇教学设计或案例分析。

  7、认真写好理论笔记,做好相关资料的收集,学期末上交教务处。

  8、各教研组均有课题,每位教师每学期围绕教研专题开研讨课不少于一节。

  9、有实习生或见习生上课,指导教师必须参与听课并及时给予评课指导。

我最喜欢的一本书优秀作文800字3

  教学工作是学校各项工作的中心工作,教学质量是学校生命线。为了加强教学管理,规范教学行为,提高教学质量,学校制定了《桃仙中学教学常规管理制度》,要求全体教师在教学工作中认真贯彻执行。

  一、教学组织

  学校成立由校长负责,分管教学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班,负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。管理专班要分工明确,责任明晰,认真履责。学校每月要召开一次教学工作例会,对学校教学工作进行研究,提出改进措施并加以落实。

  二、教学计划

  学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。学校的教学工作由教务处完成,教学计划要经过校长办公会议审批后实施,年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。各项计划要在规定时间内完成,学校每学期期中要检查计划执行情况,期末要总结计划完成情况。

  三、教学过程

  (一)备课

  老师须提前一周备课,采取个人备课和集体备课的方式。教师备课要做到“七备”。

  1、备课标,认真研究本学段的课程标准,宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。

  2、备教材,把握教材编者意图,合理选择教学内容,努力体现“用教材教,而不是教教材”的教学理念。

  3、备学情,了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等,根据学生学情和教学内容,科学组织教学,提高学生学习效率。

  4、备教法,做到“为学而教”,从引导学生学会学习入手,选择教学方法,提高教学应变能力。

  5、备学法,结合学科特点,重视学习方法的指导。

  6、备实验,准备好教具、仪器药品及挂图,熟悉各步骤、方法和技巧,保证实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到95%以上,学生探究分组实验的开出率达到100%)和操作规范。

  7、备作业,根据教学内容和学生实际,精心设计练习,分层布置作业。

  (二)撰写教案

  教案应一课一案,以课时为单位书写,体现十一个要素:即:课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。

  课型不同,教案的写法要有所不同。为避免不必要的重复劳动,复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中,作为完整教案的一部分。

  教师不得使用旧教案,不得抄袭他人教案,不得备连堂课,备课实际课时要与总课时相符合。

  提倡教师实行“电子备课”,写“电子教案”。

  (三)课堂教学

  1、行为规范

  ①在课程执行上,教师要严格遵守课程表,不得私自调课,不随意缺课。

  ②在衣着形象上,男教师不得穿背心、短裤衩、拖鞋,女教师不得穿超短裙等过于暴露的'衣服,不得染烫奇异发型,头发应梳理整齐,严禁留长指甲,涂指甲油。

  ③在上课过程中,教师不能吸烟,不能看无关的书报,不能接听电话和收发短信,不能坐着讲课,严禁教师酒后进课堂,严禁讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生,更不得将学生赶出教室。

  2、课前准备

  在教学时间上,教师要提前2分钟到达教室候课,不中途离开教室,不提前下课,不拖堂。

  在教学准备上,教师要做好教学的心理准备,精神饱满,不得将个人的不良情绪带进教室。理科教师应做的实验,课前要与实验管理员提前做好预约,并事先进行操作。

  3、上课

  课堂教学要做到“五个有效”。

  (1)有效讲授,严格控制讲授的时间,杜绝“满堂灌”,组织学生开展自主学习、合作学习和探究性学习。

  (2)有效提问,教师的提问能使学生更积极地参与学习过程,要提高提问的思维含量。

  (3)有效倾听,教师在提问之后,要注意“等待”,让学生感觉教师在等待和倾听。

  (4)有效评价,教师要针对学生的学习表现,作出适宜的评价,用评价引导学生,用评价激励学生。

  (5)有效板书,教师要重视板书的布局,做到字迹端正、内容简明、重点突出、条理分明、艺术美观,有助于知识的建构和再现,不写错别字。

  (四)作业布置与批改

  1、教师要根据教学内容和学生的实际需要,精心设计或选择适量的作业题,不得滥引滥用资料。为使不同层次的学生学有所得,可设计必做题和选做题。要求学生做的练习题,教师自己必须先做一遍。不得滥编乱订教辅资料,不得布置带惩罚性的、机械性的课外作业。要合理确定总量,减轻学生过重的学习负担。教师要认真指导学生按时完成课堂练习,督促学生完成必要的课外作业。课内、课外的练习和作业要协调,力求做到互相补充。

  2、要做好作业批改。作业要按照规定进行批改,课内练习要全批全改,课外作业要全面检查、轮流批改、集中评讲。批改作业要认真、及时、公正。评语要中肯,不得以批代改。应增大对学生作业面批面改的密度,每学期对所带班学生的作业面批面改不得少于2次。每次批改作业,应有详细的批改记录,对存在的问题应及时补救。

  3、作业布置与批改底线要求

  (1)各学科作业布置与批改的统一要求:

  ①作业的设计要遵循“精”、“活”的原则,既加强“双基”的训练,又要注意能力的培养。

  ②每学期按十次周正课安排学生书面作业(不含复习考试、节假日)。作业布置要适当适量,选题要典型。

  ③要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

  ④作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正明了。作业错误要指出,一定要有批语,批语要多鼓励学生。每次批改要有记载。

  ⑤作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做到较好的同学给予表扬,以激励学生的学习积极性,培养学生严谨的治学态度。

  ⑥各科的书面作业包括作业本、学校配发资料的练习册有教师自编的试卷。

  (2)各年级各学科书面作业的布置与批改量具体要求如下:

  语文:每周作业不少于2次,每学期总数不少于32次,大作文不少于8次,小作文不少于6次。整卷训练不少于8次。

  数学:每周作业不少于3次,每学期总数不少于48次,整卷训练不少于8次。

  英语:每周书面作业不少于3次,每学期总数不少于48次,整卷训练不少于8次。

  物理、化学:每周作业(含实验报告)不少于2次,每学期总数不少于32次,整卷训练不少于8次。

  生物、政治、历史、地理四科:每周2次,每学期总数不少于32次,整卷训练不少于6次。

  体、音、美、计算机、技术等其它学科需有相关证明教学过程的文字材料。

  上述作业均要求全收全改。

  (五)、辅导

  教师要充分利用朝(晨)读、自习课、课外活动和课余等时间对学生进行辅导。教师可以采取集中、部分、个人多种方式进行辅导。辅导要讲究实效,既要重视知识的查漏补缺、解答疑题,又要重视学习兴趣、习惯、意志、毅力的培养,还要重视学习方法的指导。辅导要向全体学生,既要培育优生,更要辅导后进生(潜能生)。要有辅导记录。

  学校要根据教育行政管部门的规定,组织学生参加有关竞赛,全面提高学生的综合素质。不得集体组织学生参加教育行政主管部门规定以外的学科竞赛。

  四、检测与评价

  学校将加强对教师教学工作的评价,评价结果纳入教师工作绩效考核之中。

  1、教务处、年级每月进行抽查,每次抽查三至四个学科,抽查结果在年级进行通报。对问题严重的老师要进行诫勉谈话。

  2、每学期期中、期末对各学科的备、教、辅、改、研进行全面检查,并组织学生进行评价。检查结果及评教结果以简报的形式在全校进行通报。

  3、各学科要组织好期中、期末考试的质量分析,各个老师要对自己的工作进行总结反思。备课组长要写出质量分析报告并存档备查。

我最喜欢的一本书优秀作文800字4

  加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节,现制定本制度。

  一、建立教学质量监控与评价制度

  1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况,并进行评估指导。学期末,要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评,进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨,研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

  2、制定教学质量监控与评价安排,监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。

  3、校级行政以听推门课的形式为主,对教学的重点工作监控与指导。

  4、每学期教师根据个人教学研究情况,可提出“汇报课”申请,由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价;通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师,总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师,及时指导其改进教学方法。

  二、建立教学质量检测评估制度

  要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来,不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

  1、班级、学科要开展多层次、多形式的`定项评比活动,以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

  2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生,进行1—2次监控测试,测试形式可采用书面测试、口试或操作测试;组织开展学科单项竞赛活动;及时进行教学质量分析,了解教学情况,督查指导教师的教学。

  3、进行教师、学生、家长问卷,调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力,学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度,以此来评估、指导我们的教学工作。

我最喜欢的一本书优秀作文800字5

  历史教室使用管理制度

  1、历史专用教室及教学设备应有明确责任人进行负责管理;全体师生要爱护本室器材,自觉遵守本室管理制度;

  2、使用历史专用教室的教师应提前向学校(责任人)提出申请,明确师生需要使用的教学设备,并自觉配合学校(责任人)做好相应准备工作;

  3、教师应定期培训,掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法,并结合设备条件认真备课,提高实际使用效率;

  4、学生进入专用教室后,要保持安静,听从教师和管理人员的安排,定组、定位,不得随意换位;

  5、教学过程中要保持良好的课堂秩序,有疑难时,应请老师帮助,遇有偶发事故时,应保持镇定,迅速报告老师请求处理;

  6、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备,做好记录。如有缺失、损坏,要及时查找当事人,查清责任,并按规定处理、赔偿。

  7、师生共同保持室内清洁卫生,离开时切断电源,关闭门窗。

  史地陈列室使用管理制度

  1、史地陈列室及教学设备应有明确责任人进行负责管理;全体师生要爱护本室器材,自觉遵守本室管理制度;

  2、进入史地陈列室时要保持良好秩序,遵守纪律,不准喧哗、打闹;

  3、未经允许不得动用本室任何器材,不得将器材带出室外;

  4、学生开始使用教学设备前,要根据教师和管理人员的要求,检查核对所用设备是否齐全,名称规格是否一致,如有不符,及时报告老师;

  5、学生要按规定进行操作,仔细观察,认真思考,不得随意动用室内其它教学设备;如有故意损毁,查清责任,并按规定处理、赔偿。

  6、教学过程结束后,学生应仔细检查教学设备,保证完好,并放归原处,整理好活动台面,保持专用教室整洁;

  7、师生教学活动结束,离开时要切断电源,关闭门窗。

  地理教室使用管理制度

  1、学生进入地理教室后,保持安静,不随意喧哗;

  2、进入教室,听从教师安排,定组定位,不得随意换位;

  3、未经教师许可,不得操作教师用机及多媒体教学设备;

  4、学生要按规定进行操作,仔细观察,详听讲解,认真思考,不得随意动用室内其它教学设备;

  5、自觉维护教室卫生及环境,定期打扫;

  6、严禁将食物带入教室食用;

  7、爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画;

  8、离开教室时自觉关闭各多媒体设备仪器、电源、门窗;

  计算机教室使用管理制度

  1、计算机教室的日常管理工作由计算机教室管理员负责,上机人员应支持管理员工作。

  2、进人计算机教室的人员必须严格遵守学校关于安全工作的各项规章制度。

  3、进入计算机室前要换鞋或穿鞋套。

  4、不准携带任何食品、饮料进入计算机教室,注意保持室内清洁。

  5、进入计算机教室要轻声慢步,按位就坐,不得喧哗。打闹和到处走动,必须服从教师或管理人员的管理。

  6、必须在教师或管理员允许的条件下才可以开启计算机。

  7、使用机房设备要注意安全,严格按操作规程操作,注意爱护机房的设备,凡有损坏,照价赔偿;如发现机器有异常现象请及时通知教师或管理员,禁止擅自拆、装硬件。

  8、不得将各种软件和任何介质的游戏带入室内,杜绝游戏。一经发现,立即没收,并予以相应处罚。

  9、计算机编号,指定学生上机使用。每位学生务必在记录本上做好上机情况登记。

  10、离开计算机教室前请将机器恢复到开机状态,不准直接关机。

  11、禁止对计算机的系统软件进行删改,不得传播病毒。攻击性程序以及有不健康内容的文件。

  12、在公共服务器上,为每个同学开设的空间,用于存放重要文件或作业。如有特殊要求请与教师或管理员联系。

  13、计算机教室内的设备由专人负责,定期检修。未经许可,一律不准带出机房。

  14、机房内特别注意防火和安全用电,合理布置消防器材,教师和管理人员要会正确使用。

  15、最后离开教室的教师或管理员要负责关闭电源,关好窗、锁好门。

  体育场馆使用管理制度

  为加强体育场馆的管理,进一步提高体育场馆的使用效率,更好地发挥其服务学生、服务教师、服务学校的功能,结合学校实际情况,制定本条例。

  1、体育场馆要认真落实安全防火、环境卫生、岗位职责、设备器材等一系列关于场馆管理的各项制度和规定,加强对场馆的监督和检查,保证场馆的安全,保持良好的教学环境,大力提倡节电及节约各类消耗品,树立管理育人、服务育人的宗旨,为广大师生提供安全服务。

  2、文明训练、服从管理。凡本校学生、教师需使用体育馆上课、活动,必须经体育组同意方可进入,且要有教师管理。

  3、凡外单位需进馆组织比赛、训练等活动,要向校领导申请,批准后方可使用。

  4、自觉爱护馆内一切公物、器材和设备,未经同意,不得擅自移动和带出。

  5、体育场馆内所有场所禁止吸烟,禁止随地吐痰、吐口香糖,禁止乱扔果皮、纸屑等废弃物,禁止在馆内喝饮料,禁止在墙面、桌椅面和器械上随便刻画、涂写。

  6、禁止穿硬底鞋在馆内进行体育活动。进入健身房需更换干净卫生的运动鞋,禁止不换鞋使用健身器材。

  7、体育场馆管理责任人员每天训练或开放后及时关灯、拉闸,关窗、闭馆,做好防火、防盗工作。

  8、体育组有责任和义务维护馆内秩序和安全,对不听管理,乱起哄,威胁他人安全者,学校进行严肃处理。

  美术教室使用管理制度

  1、美术教室责任管理者为美术教师。除美术教师外,其它教师、学生不得私自配备教室钥匙。

  2、美术教室教学时间禁止带入一切食物和其它无关书籍、物品。如违反规定,教师可予以没收或申报校级处分。

  3、在美术教室学习及活动人员须爱护美术教室设备物品,如遇损坏,立即通报美术组负责人,同时上报校务部门解决。

  4、美术电脑、投影机、白板应维护使用寿命,美术课连续使用时,不要关机,投影机如有一节课或以上时间不使用应关机保护。

  5、美术教室音响、电脑为教学用具,未经教师允许,其它教师、学生不得使用,更不得故意修改电脑程序、破坏机器,严重违反者将申报校级处分。

  6、美术教师上完课后应立刻巡视教室设备、卫生情况,安排学生将座椅恢复原状朝前摆齐,做到及时解决问题。

  7、美术课后教师课后须检查教室卫生,每天最后一堂后摆正桌椅,关好电源、门窗。

  8、美术课时间不得借用为其它教学或活动。

  9、美术教室为美术教学场所,主要功能为美术教学及相关美术活动。其它人、部门借用须申请登记。

  书法教室使用管理制度

  1、书法教室由专人管理,学生在课前要预先做好准备,带好书法用品。

  2、学生应在老师的组织下有秩序地进入教室,并按老师安排的位置就座。

  3、学生进入书法教室后,要保持安静,书法教室严禁大声喧哗,吵闹。整理好书法用具等待老师来上课。

  4、课后收拾好自己的.学习用具,整理桌椅,保持教室整洁。到指定的地方清洗学习用具。使用书法用具要轻拿轻放,使用完毕,将器材、作品整理好方可离开。

  5、室内要保持安静、清洁,严禁吐痰,严禁乱丢废纸等赃物,不得在桌椅、墙壁上张贴刻画、乱写、乱钉。要坚持每周一次大扫除。

  6、管理教师做好设备的管理、使用和维护工作,记好专用教室使用和维修记录,保证设施设备完好。7、室内所有设备和财产要倍加爱护,各种设备的使用要在老师的指导下进行,不得任意调换,学生使用时要爱护,无故损坏照价赔偿。八、加强管理,注意防火防盗,定期检查室内设施,离开教室前须切断室内所有电器电源,关好电灯、门窗。

  美术准备室使用管理制度

  1、美术教材按年级分册摆放。使用时需清点数目,需更换新书时,请将旧书归还。

  2、美术课上使用的教具、资料归类摆放,以备教师使用便捷。

  3、优秀作业的保存需做好登记,按照学期年级存放。并注意作品的完好性。

  4、爱惜教学用具,不得涂画,不准私自带走任何教具及物品.非本课程教师不得擅自借用本室用品。

  5、经常开窗通风保持室内卫生,每周教学活动结束后,要认真清理,以保持室内干净,整洁.

  6、要及时做好各类美术器材、设备的清理、保养、维修等工作。

  7、做好安全防范工作,每日下班前应关闭电总开关和门窗。

  美术活动室使用管理制度

  1、严守使用时间,非活动时间不得随便进入,由专人管理时开展活动.

  2、室内保持清洁,安静,不得随意喧哗,走动,打闹,不准乱扔纸屑,杂物;不允许带零食进入,不准随地吐痰,做到垃圾入篓.

  3、爱惜公物,不得在墙壁,门,窗等乱涂乱画,不得在桌子上乱刻,乱画.

  4、爱惜教学用具,不得涂画,不准私自带走任何教具及物品.

  5、室内一切用品如石膏架,画架,桌凳等,要注意保持干净,摆放有序,保持完好无损,如有损坏按原价赔偿.

  6、摆放所画物体时,必须由教师亲自安排,其他人不得随意移动;每次上完课后,及时将物品放回指定地点.

  7、要注意保持室内卫生,小组成员活动结束后,要认真清理,以保持室内干净,整洁.

  8、室内外器材以供教学使用,不得外借.

  9、每次上完课后,专人负责关好电源,门窗.

  美术器材室使用管理制度

  1、美术室的专用器材、设备等物资必须有专人负责管理、使用,做到科学管理、使用规范。

  2、美术室的所有专用器材、设备等物资实行账册管理,应做到账目清楚,帐、物相符。添置、报损器材、设备应从相应的账册表格中反映。

  3、器材、设备的存放应分门别类,科学有序,排列整齐,日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。

  4、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需借出,管理人员要及时催还,如发现有损坏或遗失,应由借用人负责修复或赔偿。

  5、室内应保持整洁有序,要求学生在指定地点清洗调色板、画笔。不要存放与本学科无关的物品。

  6、要及时做好各类美术器材、设备的清理、保养、维修等工作。

  7、做好安全防范工作,每日下班前应关闭电总开关和门窗。

  音乐教室使用管理制度

  音乐教室是进行美音乐教学和培养音乐特长学生的主要场所,由音乐教师管理使用。

  1、严格遵守教室使用规则,一切行动听从任课教师指挥。自觉遵守作息时间,不迟到,不早退。进入音乐教室时要保持良好秩序,按指定位置就座。严禁大声喧哗、追逐、打闹。

  2、爱护音乐教室内设备,未经允许不得随便动用,因使用不当损坏的,照价赔偿。

  3、严禁携带零食、饮料等食品进入教室。

  4、教室定期打扫,室内不得乱涂乱画、乱扔杂物。

  5、室内物品摆放整齐,排列有序,未经学校同意,不得外借。

  6、离开教室前要关闭空调电灯,每天上、下午最后一节课后要关好门窗,切断电源,做好安全防护工作。

  7、原则上本教室只对音乐课、音乐兴趣小组开放。未经许可,师生不得随意借用和占用教室。兴趣小组活动须有教师在场辅导方可入室。

  8、每学期结束检查教室内设备完好情况,并做好使用登记情况统计。

  9、音乐教室的钢琴是教学设备,原则上不提供给学生等其他人员弹奏。

  10、学生进入教室必须穿好鞋套,保持音乐教室的整洁。

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  教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序,规范教学行为,完成教学计划,强化教学目标管理,全面提高教学质量,特制定我校教学常规工作要求。

  一、认真备课

  认真备课是上好课的基础和先决条件。

  (一)教师备课规范

  1、学习课标

  (1)熟悉本学科课程标准,掌握本学科教学的总体要求,熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

  (2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

  2、钻研教材

  (1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

  (2)了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

  (3)从整体到局部,再从局部到整体精心钻研教材,认真阅读教材,理清教学思路。

  3、了解学生

  (1)了解学生本学科的双基落实情况。

  (2)了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。

  (3)了解学生前一堂课的学习效果,吸取学生对改进教学所提出的`意见。

  4、设计教法

  (1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则,安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

  (2)精心安排教学步骤,优化教学方法,注重学法指导,发挥学生主体作用,善于运用现代化教学手段,谋求课堂最佳效果。

  (3)吸取有关教学参考资料的精华,努力挖掘和科用各种课程资源使备课更精致。

  5、拟定学期教学计划

  (1)学期教学计划内容包括:教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求(要联系课标年级要求,结合教材与学生情况)、疑点难点、教学进度表(将教科书的章节或课题分解到每周,尽量落实到小章节)、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成,最迟在开学后一周内完成。

  (2)学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假(通常为五、十月份下旬)、型教育教学活动,要预留期末复习时间。

  6、制定课时授课计划(即课时礁)

  (1)各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课,如:语文不能只限于讲读课,还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课;数学不能只限于新授课,还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

  (2)教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍,研究解法,把握重点;对课外的练习与试题要进行筛选;有示范动作或演示实验的(包括运用现代教学手段)都要亲自练习或操作过。

  (3)撰写礁是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括:①教学内容(课题),②教学目标(分三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),③重点难点,④师生课前准备(包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等,还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等),⑤教学过程(按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图),⑥作业设计,⑦板书设计,⑧教后记。简案应包括详案的①②③⑤⑥等五项内容。

  (4)教龄在10年内的教师和学科新手一律备详案,其余写简案。兼课两门以上的教师,所教学科都必须认真备课,但撰写礁可有所侧重。一般以统考科目为备课重点,应该撰写详案,非统考学科可以撰写简案。

  (5)提倡超前一周备课,不能临教临备,更不能教后补备。上课前要“复备”,以进一步熟悉礁并做教前修改、调整,准备好课堂所需教具学具。

  (6)鼓励使用导学案。导学案内容一般包括:①学习内容(课题)②学习目标,③学习重难点,④知识链接,⑤学习过程(含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节),⑥学后记。导学案要师生人手一份,要遵循礁打印和作业批改的相关要求。

  (7)礁可以打印,但杜绝使用不经修改的下载礁(主要表现为格式不合要求、内容不合实际)。打印礁须符合下列要求:纸张统一(A4或16K)、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体,段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年教师和教龄十年以内但三笔字不达标的教师必须有一科手写钢笔字详案。

  (二)备课管理规定

  1、加强学期教学计划调控。统考学科的学期教学计划一式两份,一份交教导处审核,另一份教师自己用以控制教学进度。教师必须认真执行学期教学计划,实际教学进度与教学计划的误差(提前或落后)一般不超过一周。

  2、实施推门听课制度。“从上课看备课,以听课促备课”。教导主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节,其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必须及时评课交流,同时对上课情况进行评价,教导处存档管理,作为评价教师课堂教学效果的依据之一。

  3、制定切实可行的教师备课检查评价方案,建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度,每次检查和每学期要对教师备课情况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量具体,并及时馈,以提高管理的效益。

  4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”,即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参加人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主,每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上,努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。

  二、认真上课

  (一)上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。

  (二)民办培训学校教学的管理制度

  为扎实推进课程,全面实施素质教育,建立小学教学管理制度,规范教学行为,根据《衡阳市课改实施方案》的要求,《全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程纲要(试行)》的有关精神,现对我校教学常规管理提出以下措施:

  1、确立先进、切实的办学理念、目标、措施。学校机构健全,人员分工到位,有配套的规章制度。学校严格执行教育局的学籍管理规定,规范招生,建立电子学生档案,不瞒藏学生。严禁分快慢班,严格控制流生。高扬“德育为先,多育并举”的旗,严格执行课程(教学)计划,开齐、开足、教好各门课程,不得任意增减课时。学校作息时间规范且执行到位。

  2、加强和改进学校德育工作,贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设工作的实施意见》。德育工作目标明确,组织制度健全,能结合学生的身心特点,正常开展德育活动,定期组织班队工作经验的学习和交流,班队工作措施到位,效果显著。关注学生心理健康,积极开展心理健康,努力培养学生健康的积极向上的心理素质发。要充分认识到学科中的思想和道德品质教育,是完成学科知识、智能教育的内在动力和思想保证,把德育工作全方位、全过程渗透于各科教学之中。要挖掘学校、社会教育资源,从学校、社区资源特点出发,开展富有特色,丰富多彩,为学生爱好的社团活动、兴趣小组、社区服务活动和文体活动。

  3、认真学习、把握和运用新课标、新教材,做到以新思想、新理念来统领教学,切实提高新课标、新教材的学习水平、使用水平和研究水平。各校和广教师,要根据教育局制定的学习要求,配备好学习资料,制定相应的学习计划,做好学习笔记,开展校内学习研讨活动,在提高习惯于针对性和有效性上下功夫。加强教法和学法研究。建立与新纲、新课标相适应的教学方法。课堂教学要改变以教师为中心,以教师讲解为主要方式的局面,所有教师都要从研究学生入手,切切实实教法,认认真真指导学法,做到礁学案一体化、教法学法一体化。上课容量要适度,起点要适当,落脚点要准确,指导以电教为主的多种教学形式,切实提高教学目标的达成度。要关注知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”的整合与落实;关注教与学方式的'变革,关注多元化评价;关注暂时学习困难的学生学习状况;关注课程资源的开发;关注信息技术与学科的整合,积极探索实施素质教育的有效教学模式和策略,努力培养学生的创新精神和实践能力。注重夯实基础,培养良好的学习习惯,促使学生主动学习,提高课堂教学效率。教学炽要坚持面向全体,因材施教,充分发挥学生的主体作用,引导学生在实践中自主、探究、合作地学习,使每个学生都得到充分地个性发展。

  4、完善教研组织,健全以校为本的教研制度。校长及其他管理人员要发挥表率作用,坚持上课,坚持听课,坚持参与教研活动,了解课堂教学现状,与教师交流、研讨教学中存在的问题。行政听课要做到有记录、在评价、有馈。加强集体备课研究,学校教导处必须制定学期教研工作计划和学科教研课题,并加强对备课组及教师个人教研、教改的课题指导。

  5、学校要定期组织形式多样的教学研究课、观摩课、创优课等活动,为教师搭建展示教学风采、交流教学经验的平台。每学期每人听课不少于15节,被听课不少于1节。要加强听课后的集体评价分析活动,把每一节被听的课作为一个教学案例,进行理性的分析。加对教师教学的思的管理力度。要求教师养成思的习惯,做到对自己的教学行为及其结果及时进行自评,写出自己的教学所感和改进教学的构想和措施,每学期教师至少要撰写1篇有一定质量的教学思。

  6、教学中要狠抓落实,形成习惯与制度。学校要把教学认真作为学校教学常规管理的一项重要工作,要有专人负责,定期检查。坚决杜绝没有备课进课堂的现象。作业在做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评的前提下,强化精选、精讲、精练、精批、精评,提高达成度。

  7、加强过程控制,严格控制各年级、各学科作业量,任何教师不得布置量机械性、重复性作业,不得留惩罚性作业。学生课业负担合理,学生在校活动时间每天不小时,低年级学生不留书面家庭作业,其它年级家庭作业时间不得超过1小时。学校行政要坚持定期检查作业布置和批改的情况,做到有记录、有分析、有评价、有馈,每学期作业检查不少于4次。对品德与生活、音乐、体育、美术、劳动、信息等学科要定期对学生进行面试,了解教师课堂情况。

  8、严格考试制度,严格考风考纪,规范考试次数。要把考风考纪建设作为校风建设的核心内容之一,从严从实抓好,所有教师都要学习研究课程标准和教学纲,考题与学生实际,提高例题质量。学校考前要抓命题,考中要抓考纪,考后要抓分析。不把考试成绩作为评价考题的唯一依据。完善对学生综合素质发展水平的评价,促进评价功能、评价内容、评价标准、评价主体、评价方式、评价过程和评价心理转变。

  9、学科考核要注重学生学习兴趣、学习态度、学习方法、学习能力和学习水平的评价。认真使用好各年级《小学生素质发展评估手册》。各学科教师要本着促进学生充分发展的要求,认真写好教师寄语和班主任评语。

  10、努力建设科学人文环境,扩学生的知识面与信息量。学校的橱窗、画廊、报栏、广播台、电视台以及班级的'黑板报等媒体都要辟出专栏,精心编排,要认真组织学生收听、收看广播、电视新闻。加强学校图书室建设,每学年都要划出专用资金添置图书,班班建好图书角,提高图书的使用率和周转率。学校要结合校情,开展形式多样的读书活动,陶冶学生的情操,创设有利于学生全面发展的良好氛围和外部环境。

  11、加强与学生家长的联系。教师要体谅学生家长的心情,真诚地关心和爱护学生;要尊重学生家长,虚心听取学生家长的意见;要与学生家长保持经常的密切的联系;要定期召开家长会及不同层次的学生会,逐步形成学校、家庭、社会相结合的立体教育网络。要对生活困难的学生进行扶,为他们提供必要的生活保障。

我最喜欢的一本书优秀作文800字7

  为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应基础教育课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量,特制订本实施细则。

  一、教学计划

  1、开学前,学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征,制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材,分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准,明确教学目标和教材重、难点的基础上,结合所教班级的学生实际制定。教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。

  2、教学计划应具有如下四项基本内容:

  ①学情分析;

  ②教材分析;

  ③教学目标;

  ④教学措施等。

  教案中要有教学进度安排,教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。

  二、课前备课

  1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情,研读课程标准和教材,明确教学目标和重难点,确定教学策略,做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验,备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设,体现教师的教学风格和创造性。

  2、备课应形成教案。完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的,教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案,必须结合学生实际进行整合修订,不得直接抄袭照搬。

  3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况,有所区别,分层要求。基础层的教师要做到备课规范化,教案详细,达到备课、教案编写的基本要求。成熟层的教师可以在规范化上放宽要求,在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节,精备每个序列或单元中具有典型性的内容,形成并展示个人的教学特色。

  4、提倡学科组(备课组)集体讨论备课的形式,共享教学资源。

  三、课堂教学

  1、教师严格按课表上课,不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度,教师应提前三分钟到教室门口面向学生站立,目视学生候课情况,督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时,教师应精神饱满,教态亲切自然,衣着整洁、得体、款式大方,不浓装艳抹,不穿过于暴露的服装和拖鞋,不随便出教室,不接打电话,不提前下课,不拖堂,不吸烟,不做与教学无关的事。上下课师生应互致问候或祝福。

  2、教师上课应使用普通话,课堂语言讲准确、清晰、通俗、生动,具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓。板书设计合理,书写规范。

  3、课堂教学应体现精讲多练,短时高效的原则,提倡探究式、讨论式教学方式的运用。课堂学生活动时间不少于15分钟,学生参与数不少于二分之一。

  4、上课过程中,教师要勤于走下讲台巡视,随时关注学生的注意力和听课感受,特别关注后进生知识的掌握情况,及时调整教学方法,及时运用肢体语言等引导学生集中注意力,随时对学生的表现给予指导和指点。要始终关注每一位学生,热情地帮助学习有困难的学生达到基本要求,想办法满足学有余力学生的求知欲望。

  5、教师在课堂上要使用礼貌用语,严禁语言粗俗,动作粗鲁,不得对学生实施体罚和变相体罚,不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪,冷静妥善处理,不得因教育个别学生占用过多的授课时间,不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置,确保师生安全。

  四、作业批改

  1、作业布置要目的明确,认真精选,优质适量,切忌在知识、概念和原理的识记上进行单调、机械重复训练。提倡分层次布置作业,以适应不同发展程度的学生;提倡布置活动性、实践性、探究性的作业以培养学生自学能力和实践能力。课堂作业一般应在课内完成。课外作业重在训练学生的创新思维和综合能力的形成,要控制课外指令性书面作业量,减轻学生过重的课业负担,严禁以罚作业的方式惩戒学生。

  2、教师要按学校要求及时批改作业,做到有留必收、有收必改、改后即发。对学生作业中的个别问题,要提醒其做好自主订正,对作业中反映出的普遍性问题,要及时分析做好讲评,并作适当记载。对暂时后进生的作业要面批,帮助他们改正错误,鼓励进步。批注提倡运用评语加等级。每个月每位科任教师要保证至少为每一位学生的'作业写一次激励性评语。

  3、教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式。

  各学科作业全批全改数量要求如下:

  语文:每两周作文1篇、每周周记1篇

  数学:每周4次;

  英语:每周4次;

  物理、化学每两周5次

  政治、生物、历史、地理每周各2次

  对音乐、体育、美术、综合实践活动等课程的课后作业练习,鼓励教师创新,探索出形式多样的、富有实效的批改方式。语文学科还应布置学生写日记、读书笔记等并及时检查评阅。

  4、教师必须利用课内课外的各种机会耐心地对各个层次的学生进行学习方法和知识的辅导。辅导必须深入研究学生的实际情况,有针对性。要教育学生独立、认真、按时完成作业。对作业的书写行款、格式要有明确具体的规范要求,坚决杜绝抄作业现象.对不按时完成作业的学生,教师要及时过问并了解原因。对中学和小学高年级,教师要培养学生自主设计、选择、确定作业的能力,养成主动学习的良好习惯。

  五、质量监控

  1、实行教学常规检查制度,检查结果作为过程管理的依据。校长、教导主任和教研组长对教师执行教学常规情况采取各种形式的检查。教导处对教师备课及常规工作每月至少抽查一次。教师的作业批改每周抽查一次。期中、期末教导处对教师的教学常规进行全面检查。学校对教学成绩优异、师德高尚的任课教师的教案和作业批改可实行免检。

  2、每学完一个单元或一个章节后应进行质量检测,每次检测考试后(包括期中考试),教师必须及时进行质量分析,提出改进措施并付诸实施。

我最喜欢的一本书优秀作文800字8

  为规范教学管理工作和教师的教学行为,提升教学质量和教研水平,特制定本制度。

  一、教学计划管理

  1、各学校应严格按照《义务教育课程计划设置表》和《湖南省义务教育课程(实验)计划》开课设节,组织教学活动。每学期新授课一般安排16周左右,复习课安排1—2周。

  2、学校每学期应拟订教学教研工作计划,(包括指导思想、工作任务与目标、具体措施和教学教研活动安排,编制作息时间表、日课表和周事历)、德育工作计划、少先队工作计划、安全工作计划等,交中心学校审查备案。期末分别写出工作总结,汇报计划执行情况。

  3、语、数、英语、体育学科教师期初拟定学科教学工作计划,学科教学计划写在学科备课本前面,按学科教学计划要求填写完整。其它学科备课时先按以下几个方面拟定一个简单的教学计划后再备课。

  (1)《课程标准》对本册教材的基本要求;

  (2)教学目标;

  (3)教材分析;

  (4)教学进度安排。

  二、备课管理

  1、备课是上课的必要准备,教师应坚持超周备课,严禁无教案上讲台。

  2、备课要使用县统一印制的备课本,写好教学计划,分节写好教学设计。每篇教案前要有备课节次的流水号,要写好教学目标、重点、难点、教学方法和教学准备,教学内容力求具体详细。板书设计要完整,课内外作业要明确,结合本堂课的得失写好教后感(全期不少于20次)。

  3、作文课教案分指导课和讲评课单独用小备课本编写或是集中备在语文教案的后面,写字教案除一二年级不单独备写外,其他年级写字课每星期备写一次。

  4、复习课、练习课应分次写好教案,单元测试、段考、期考也应备写教案,主要是备试卷讲评与试卷分析。

  5、小学语文、数学、外语之外的课程,教案可分课备写,课下分节。村小、教学点的常识课可以备写简案。

  6、实验课、信息技术课除写好教学设计外,应有实验准备通知单、实验报告单或电脑室使用台帐备查。

  7、编写教案要讲究实用,不准照抄备课资料,不能备课脱节,不能完全照抄旧教案。

  8、学校教导处对教师的教案要进行检查,一般是一月检查一次,并填写好教案检查情况登记表,检查人要签字盖章,以示负责。检查情况包括教案的数量、质量、存在的问题等要详细记录,及时与教师交换意见,并定期通报。检查结果与绩效工资挂钩。

  9、教案封面要填写完整,并加盖学校公章。

  三、上课管理

  1、严格按课表上课,未经学校教导处同意,不得随意调课或请人代课。学校统一调课要由教导处进行登记并通知到当事人。

  2、上课要带好教案,准备好教学用品用具,提前到教室门口侯课,督促学生做好学习准备,不得迟到。按时下课,不得早退或拖堂。

  3、上课衣着要整洁,举止行为要端庄大方,态度要亲切自然。不准穿背心、短裤、不准穿拖鞋,不准酒后进教室,不准体罚或变相体罚学生。

  4、教学内容要集中,重点要突出,思路要明晰。课堂提问要有逻辑性、层次性,切忌满堂问、随口便答。要鼓励学生质疑,发表不同意见。

  5、科学安排教学时间,恰当选择教学方式。要留给学生充裕的时间看书、思考、讨论、练习、操作。倡导自主学习、探究学习,逐步改变单一的接受学习方式。

  6、充分使用教具和学具,提倡运用电教手段辅助教学。多媒体教室每学期使用次数不得少于20次。演示、分组实验按教育局要求进行照相存档备查。

  7、教学语言要简明、准确,力求用普通话教学。板书要规范清晰,不出错别字。

  8、对教师课堂教学的情况,学校应采取进堂听课、巡回检查和召开学生座谈会等形式进行了解,发现问题及时督促教师改进。

  四、作业与作业批改

  1、课堂作业数量、份量要适中,形式要多样。各科作业在前面要标明日期、次数。练习课、复习课、测验课凭资料、试卷可计作业次数。

  (1)低年级语文5次/周

  (2)中高年级语文4次/周

  (3)作文8次/期

  (4)1—2年级看图写话2次/周

  (5)3—6年级日记2次/周

  (6)各年级数学5次/周

  (7)健康作业每期8次

  (8)思品、科学、社会每课1次

  (9)英语1次/周

  (10)各年级美术15次/期

  (11)写字以写字书为准,一期一本

  2、作业格式要规范,卷面要整洁。作业本每页左边空一格位置写题号,每单元每课第一次作业要写课题,每次作业第一行写日期、总次数,空一行后做题,题与题之间空一行,次与次之间空二行。数学几何等要做图的题一般左边画图,右边解答。除小学一、二年级和其他年级作图用铅笔外,其他各科作业一律用钢笔书写。同一本作业墨水顔色应基本一致。要严格要求学生书写工整,不乱涂乱画,潦草和不整洁的作业应要求学生重做。

  3、作业要及时批改,批改符号要统一规范。小学各科定优秀、良好、及格、待及格四等,等级写在学生作业的右下部,并注明批阅日期。各年级作文详批改面要达到30%以上,包括修改错别字、病句、写眉批、尾批、评定分数等级。其余作文要写尾批,评定分数等级。日记要分次查阅,课程基础训练要订正答案。

  4、教师批改作业要进行批阅记录,作业下发后要指导学生更正错题,作文要在讲评时指导学生进行修改,提倡教师建立错题库,学生建立错题更正本。

  5、对学生作业及批改情况学校教导处要定期进行检查,检查时要随机抽取上、中、下作业若干本,对学生作业和批改中存在的问题及时提出整改意见。

  五、课外辅导管理

  1、对学习有困难的学生应建好后进生辅导台帐(后进生辅导计划、情况分析,辅导措施及辅导记载等)。

  2、重视尖子生的课外辅导工作,应明确辅导对象,利用课余时间进行比较系统的辅导,并定期进行学习效果检测。搞好数学创新大赛的参赛工作。

  3、田径、乒乓球代表队应利用活动课及课余时间集中进行训练指导,训练重在平时,切忌临时组队突出训练。

  4、美术、音乐特长生可根据自愿参与的原则,由相关学科教师利用课余时间进行辅导。

  六、考试与考查

  1、语文、数学应进行单元测验、段考和期考,测验题由教师自已设计。英语要求期考。

  2、测验、考试纪律要严明,严格禁止学生舞弊和教师参与作弊,凡有舞弊行为的成绩一律作废。

  3、测验考试要认真评卷统分,确保准确无误。学生个人成绩上记分册,班级、学科总评成绩上成绩统计表。平时测验成绩以分数形式登记,期末总评按平时30%,期中30%,期考40%的比例折合成期末总评成绩上成绩统计表。

  4、语、数、外以外的'其它学科期末应进行成绩考查,考查成绩应上报教导处备案。

  七、教研工作

  1、中心学校成立学科教研组,完小成立教研组负责教学研究工作。

  2、中心学校每期组织全乡性教研活动不少于二次,完小各教研组每期组织教研活动不少于4次。每次教研活动要按研究的专题和中心学校教研活动模式,要有说课、听课、评课记录及当堂课的教案等资料。

  3、积极开展课题研究和教改实验。中心学校要成立课题研究和教改实验小组,确立课题,拟定研究计划,开展研究活动,收集整理资料,写出阶段性研究总结。

  4、组织教师进行教学观摩、比武活动和论文评选活动。

  5、学校领导、教师要经常深入课堂听课。校长全年听课40节,分管教学的副校长全年听课50节,教导主任全年听课50节,其他教师全年听课30节,包班教师每期不少于6节。

  八、教学奖惩

  1、教师执行教学常规、参加教研活动的情况及教学成绩纳入岗位目标管理,与绩效工资挂钩。

  2、对教学成绩位于全乡倒数1、2名且小学均分低于乡平10分的教者实行二个一票否决。即:年度评优岗一票否决,晋升中级、高级职称一票否决。

  xxxx年x月

我最喜欢的一本书优秀作文800字9

  教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序,规范教学行为,完成教学计划,强化教学目标管理,全面提高教学质量,特制定我校教学常规工作要求。

  一、认真备课

  认真备课是上好课的基础和先决条件。

  (一)教师备课规范

  1、学习课标

  (1)熟悉本学科课程标准,掌握本学科教学的总体要求,熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

  (2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

  2、钻研教材

  (1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

  (2)了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

  (3)从整体到局部,再从局部到整体精心钻研教材,认真阅读教材,理清教学思路。

  3、了解学生

  (1)了解学生本学科的双基落实情况。

  (2)了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。

  (3)了解学生前一堂课的学习效果,吸取学生对改进教学所提出的意见。

  4、设计教法

  (1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则,安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

  (2)精心安排教学步骤,优化教学方法,注重学法指导,发挥学生主体作用,善于运用现代化教学手段,谋求课堂最佳效果。

  (3)吸取有关教学参考资料的精华,努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。

  5、拟定学期教学计划

  (1)学期教学计划内容包括:教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求(要联系课标年级要求,结合教材与学生情况)、疑点难点、教学进度表(将教科书的章节或课题分解到每周,尽量落实到小章节)、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成,最迟在开学后一周内完成。

  (2)学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假(通常为五、十月份下旬)、大型教育教学活动,要预留期末复习时间。

  6、制定课时授课计划(即课时教案)

  (1)各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课,如:语文不能只限于讲读课,还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课;

  数学不能只限于新授课,还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

  (2)教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍,研究解法,把握重点;

  对课外的练习与试题要进行筛选;有示范动作或演示实验的.(包括运用现代教学手段)都要亲自练习或操作过。

  (3)撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括

  ①教学内容(课题)

  ②教学目标(分三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

  ③重点难点

  ④师生课前准备(包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等,还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等)

  ⑤教学过程(按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图)

  ⑥作业设计

  ⑦板书设计

  ⑧教后记。简案应包括详案的①②③⑤⑥等五项内容。

  (4)教龄在10年内的教师和学科新手一律备详案,其余写简案。兼课两门以上的教师,所教学科都必须认真备课,但撰写教案可有所侧重。一般以统考科目为备课重点,应该撰写详案,非统考学科可以撰写简案。

  (5)提倡超前一周备课,不能临教临备,更不能教后补备。上课前要“复备”,以进一步熟悉教案并做教前修改、调整,准备好课堂所需教具学具。

  (6)鼓励使用导学案。导学案内容一般包括:

  ①学习内容(课题)

  ②学习目标

  ③学习重难点

  ④知识链接

  ⑤学习过程(含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节)

  ⑥学后记。导学案要师生人手一份,要遵循教案打印和作业批改的相关要求。

  (7)教案可以打印,但杜绝使用不经修改的下载教案(主要表现为格式不合要求、内容不合实际)。打印教案须符合下列要求:纸张统一(A4或16K)、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体,段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年教师和教龄十年以内但三笔字不达标的教师必须有一科手写钢笔字详案。

  (二)备课管理规定

  1、加强学期教学计划调控。统考学科的学期教学计划一式两份,一份交教导处审核,另一份教师自己用以控制教学进度。教师必须认真执行学期教学计划,实际教学进度与教学计划的误差(提前或落后)一般不超过一周。

  2、实施推门听课制度。“从上课看备课,以听课促备课”。教导主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节,其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必须及时评课交流,同时对上课情况进行评价,教导处存档管理,作为评价教师课堂教学效果的依据之一。

  3、制定切实可行的教师备课检查评价方案,建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度,每次检查和每学期要对教师备课情况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量具体,并及时反馈,以提高管理的效益。

  4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”,即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参加人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主,每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上,努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。

  二、认真上课

  上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。

我最喜欢的一本书优秀作文800字10

  面对新时期学校教学常规管理的新形势, 研究、探索和建立起新的较为完善的学校教学常规管理制度体系,以更好地实施素质教育,促使学校走可持续的科学发展之路,是中小学教学管理工作的一项重要课题。对相当一部分中小学校特别是农村学校来说,新的教学常规管理制度尚未完全建立起来,还处于探索阶段。新时期学校教学常规管理制度建设,主要是在批判与继承基础上的发展性建设,即内容的充实与完善、变革与创新。本课题研究旨在通过对新时期学校教学常规管理制度的完善和创新等相关问题和制度建设基础,提出一些新的观点和见解,为中小学教学常规管理制度建设提供参考性意见,为加强学校教学常规管理制度建设提供理论依据。通过对被调查的31 所中小学校的教学常规管理制度现状的实际分析,说明目前一些农村中小学校教学常规管理制度建设的一般情况,分析诊断学校教学常规管理制度建设普遍存在的一些问题,并就学校教学常规管理制度建设的相关问题进行理论阐述,以帮助一些中小学校理清教学常规管理制度建设的一般思路,以提高学校教学管理水平,促进教学质量的不断提高。

  一、研究方法

  (一) 内容分析法

  本课题研究认为,建章立制属于学校社会团体的“内部立法”,要使学校教学常规管理制度真正发挥其功能作用,就需要分析研究学校教学常规管理制度的基本特点和要求。本研究针对现代学校常规管理制度的基本功能和属性,对教学常规管理制度的基本特征和要求进行了理性内容分析,并在此基础上总结提出了现代学校常规管理制度应具有“合法性”、“完善性”、“创新性”等基本观点,并作为课题研究的理论基础。在教学常规管理制度内容的分析中,依据管理制度“完善性”的理论观点,提出了具有新时期学校教学常规管理制度本质属性的“教”、“学”、“管”的三大内容模块,即教师教学常规管理制度、学生学习常规管理制度和教学管理常规制度三部分,每一内容模块又具体分为若干子项内容模块,构建提出了新时期学校教学常规管理制度的基本框架体系。

  (二) 文献内容分析法

  在对新时期学校教学常规管理制度建设的“基础”和“创新”的理论研究中,主要采用了文献内容分析法,即对中央重要教育文献和国家重要教育法律法规进行内容分析。在理论分析研究中,主要对1993 颁布的《中国教育改革和发展纲要》、1999 年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和20xx 年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等重要教育文献内容进行了全面具体分析,对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及《基础教育课程改革纲要》等重要教育法律和法规内容进行了全面具体分析,就新时期学校教学常规管理制度的建设基础进行了分析阐述。在文献内容分析中,将我国新时期教学改革发展的新思想、新理念、新要求、新规定等内容观点进行综合分析与概括,并与学校教学常规管理制度的教、学、管等相关内容相对接,对学校教学常规管理制度的建设基础和创新等问题进行了理论探讨。

  (三) 个案调查分析法

  在学校教学常规管理制度现状分析中,采取了抽样调查的方法,调查抽取了本县17 所中心校和中心小学的教学常规管理制度文本资料样本,占全县30 所同类学校的56%;调查抽取了13所农村中学和县城一所高中在内的14 所中学的'教学常规管理制度的文本资料样本,占全县24 所中学的58%。课题组将所调查抽取的制度文本资料作为团体个案资料样本,对其进行了教学常规管理制度完善性、创新性的现状分析统计。在制度完善性的现状分析中,根据学校教学常规管理制度框架体系的教、学、管三大内容模块设置了内容分析简表,对学校教学常规管理制度建设情况进行了分析,并取得了调查结果。在制度建设创新性的现状分析中,也采用了内容模块分析的方法,把新时期学校教学常规管理制度所蕴含的新观点、新要求、新规定等相关内容,设置成若干子项内容模块,确定出关键词,采取综合定性分析的方法,做出被调查学校教学常规管理制度建设创新性的结果分析统计。

  二、学校教学常规管理制度现状分析

  现状分析,是指对被抽样调查的31 个中小学单位的教学常规管理制度的文本资料样本进行定性内容分析和量化诊断分析,以说明当前学校教学常规管理制度建设的情况,了解研究当前中小学校教学常规管理制度建设所需要解决的问题。现状分析主要包括对学校教学常规管理制度内容的完善性、创新性的诊断分析与评价,分析结果以百分比的形式表示。

  (一) 教学常规管理制度完善性现状分析

  对被调查的31 个中小学单位的教学常规管理制度的完善性分析,主要分为教、学、管三大内容模块,每一内容模块再具体分为若干子项制度,进行分析统计。

  1。教师教学常规管理制度现状分析

  教师教学常规管理制度内容模块具体分为备课、上课、作业留批、辅导、考试(包括测验)、教研等6个子模块,

我最喜欢的一本书优秀作文800字11

  1、应作好健康检查和培训,取得健康证明和培训合格证后方可上岗。

  2、养成良好的个人卫生习惯,坚持作好“四勤”

  3、工作前处理食品原料后,便后均用肥皂及流动清洗洗手,接触直接入口食品之前先洗手消毒。

  4、在操作间内必须穿戴清洁的'工作衣帽,并把头发置于帽内,分装食品、售菜时戴好口罩。

  5、不得在食品加工和销售间内吸烟,不留长指甲,不涂指甲油,不戴戒指。

  6、在离开食堂或进入厕所前必须脱下工作衣帽,在外出回来时必须洗手消毒穿戴工作衣帽方可进入食堂操作间。

  7、不得面对食品打喷嚏、咳嗽及其他碍食品卫生的行为。

  8、患有皮炎及痢疾、肝病等传染性疾病,不得上岗操作。

我最喜欢的一本书优秀作文800字12

  多媒体教室配有计算机、音响、投影机、电动屏等贵重仪器设备,为加强多媒体教室的管理,提高我校多媒体设备的使用效率和寿命,保障多媒体教学合理有序的进行,更好地为教学服务,特制订本规定。

  一、多媒体教室是通过多媒体手段进行教学的场所、未经学校批准,任何人不得以任何理由挪作他用。

  二、多媒体设备的使用由教务科安排。需要使用多媒体设备班级或教师,必须先提出申请,经教务科同意后,由主管人员统一安排使用。明确使用的日期、节次、班级。

  三、多媒体教室设备由所在班级班主任管理,负责多媒体设备的保护和看管。班主任必须认真负责,不断提高管理水平,确保设备完好,运转正常;维护教室整洁、卫生,严禁其他人员进入教室,为学生创造良好的学习环境和正常的教学秩序。

  四、对于多媒体教室内的电动屏幕、电源等设备,不得随意开关、摆弄;严禁在教室内乱拉电源和加接其他设备,如遇设备出现异常,应立即关闭电源,并及时与教务科联系。

  五、教师使用多媒体教室前应先学习和熟悉各种电教设备的正确使用方法及操作规程。在长时间不使用时,应关闭投影机,以减少投影机灯泡损耗,再次打开时,应间隔至少5分钟以上;在使用过程中若发现设备异常应及时与管理人员联系处理,不能私自或强行处理;使用时时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,应立即报告教务科处理,并详细说明出现故障的原因;若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。

  六、使用多媒体教室设备的教师不得随意增删、改动计算机系统软件和应用软件。随意修改多媒体教学系统的'设置。不得设置密码,不得装载其他应用软件。

  七、在多媒体设备使用过程中,教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展娱乐活动。下课后应及时关闭多媒体设备,严禁学生使用或接触。

  八、学生到多媒体教室上课要服从任课教师管理,要按班级座位依次坐好,不得随意乱坐。出现问题便于查找学生。

  九、上课的教师应严格管理好学生,除正常教学需要外,学生不准随便上台乱动设备,爱护教室内的各种设施,教育学生加强安全意识,防止出现各种意外伤害。

  十、上课的教师及班主任应教育学生应保持多媒体教室内卫生整洁、不得带零食进入多媒体教室。尤其要注意防尘,严禁在室内吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔垃圾;大声喧哗、打闹。严禁在多媒体设备、课桌椅及墙壁上随意刻画、污损。

  十一、在使用多媒体教学设备的过程中,若未经任课教师允许,私自使用多媒体教学设备的学生,任课教师应及时批评处理,造成设备损坏者,应进行赔偿。

  十二、不得使用粉笔,教杆等物体直接接触,以防污损、破坏投影幕。

  十三、教师使用完毕后,应正确关闭投影机、计算机、投影幕等设备的电源,并切断总电源,确保用电安全。必须关好门窗、电源,并检查设备完好情况。

我最喜欢的一本书优秀作文800字13

  为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行状况,全面提升老师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范老师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中,努力创建和谐且富有竞争的教学环境,特制订如下管理制度:

  一、 备课

  1、 应有详尽、科学的教学安排,合理支配教学进度。

  2、 严格遵守备课环节,分课时备课,课时应与教参同步。内容详尽,重点突出,难点精确,设计合理。

  3、 应备周前课,特别状况不得少于3节。

  4、 严禁抄袭教案,要钻透教材,分析学情,书写规范。

  5、 考核方法:集中检查与随堂检查相结合。

  二、 教学

  1、 老师在教学活动中要全身心投入,杜绝坐教,随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当,纪律良好。

  2、 注意自身形象,着装整齐大方,不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。老师用语要文明,不得用语言挖苦、讽刺学生。

  3、 任课老师要提前2分钟到达所在班级,提示学生把教室桌凳摆放整齐,把相关课本整齐放在课桌上,等待上课。上、下课要起立,相互问候。严格遵守课堂常规。

  4、 充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;老师要有激情,课堂气氛活跃,学生有爱好。

  5、 重视培育学生良好的课堂习惯,坐姿端正。回答问题主动,留意力集中。

  6、 未经教育处同意不得随意更改教学内容,把非笔试科目挪作它用。

  7、 要求老师教学严谨,常常性总结和反思课堂教学的得失,全方位评价教学效果,提高教学质量。

  8、 分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正,要从中发觉教学中存在的问题,提出改进的措施与方法。同时要具体记录每次考试的数据。

  9、 学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教育处。

  10、 考核方法:教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

  三、 作业布置与批改

  1、 作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性,作业要精,要有代表性,要有创新性,要激发学生的思维。

  2、 各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。

  3、 作业及试卷批改要刚好,对于批改时发觉的特性问题要批注,共性问题要记录并公开讲评。

  4、 统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量,同时要有激励、提示等语言批注。

  5、 禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和卑视性批改的现象发生。

  6、 考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。

  四、 辅导

  1、 任课老师要切实落实培优补差工作,要有详尽的方案和措施,要落实到人,不得流于形式。

  2、 科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。

  3、 要有耐性、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生,要多与之沟通解决心理上的障碍,解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题,不得卑视、打击。

  4、 不得对本校学生实施有偿辅导,或在工作日内对校外学生实施家教。

  5、 考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。

  五、 教研活动

  1、 科组长要组织本科组老师主动参与教研活动,对于参与教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录,要定时实行本科组的教研总结会议。

  2、 任课老师要听从科组长支配,依据支配仔细打算上好公开课或其它形式的课,不得以任何理由拒绝或抵制。

  3、 任课老师每周听课不得少于1节。听课要仔细写好听课记录,作好听后分析和总结。

  4、 科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要仔细打算,要有书面形式的发言或论述,不得流于形式。

  5、 每位老师每学期至少要写一篇教研论文,以统一电子文档格式书写上交教务处(要求原创,严禁网上下载)。

  六、 管理

  1、 教学期间,任课老师既是本堂课教学的责任人,又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名,解决课堂中的偶发性事务,负责学生的平安等事务,并将相关状况刚好向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的损害,本堂任课老师除将担当全部责任外,学校将视其情节处以罚金。

  2、 严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任,情节严峻者予以辞退。

  3、 全部室外课,任课老师必需到教室将学生排队带到活动地点(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好),并点名,对未到学生要追查缘由并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、二年级的.室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。

  4、 体育课时,体育老师要合理支配内容,要在保证学生平安的前提下实施教学,如因管理疏漏或失误造成的学生损害负全部责任。

  5、 各种试验课,老师要严格规范学生的行为,限制好学生,严格遵守试验操作程序及药品管理,对危急物品要专人管理。如因管理混乱,严峻违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生损害,任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

  6、 教学期间,不管是何种缘由而发生的大小事故都必需向负责人反映,以便作出处理。如因不刚好上报所造成的损失自己负全部责任。

  本制度自20xx年x月13日起执行。

我最喜欢的一本书优秀作文800字14

  一、图书室是为学校教育、教学和教研服务的机构,以培养学生的读书兴趣和阅读能力,提供教育、教学、教研情报,资料等服务为宗旨。

  二、图书室由专人负责。

  三、图书室需对图书资料分类、编号、登记、建卡。

  四、新书到室后要及时验收,登记,在两周内完成分类,编目,排架等工作,以加速书刊资料的流通。

  五、加强图书资料的流通工作,提高书刊资料的'利用率。

  六、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导,积极搞好读书活动。

  七、遗失书刊,原则上应赔偿原本,如确有困难要三倍赔偿。对于轻微损坏书刊者,应予适当批评教育及必要处罚,情节严重者要给予赔偿。

  八、经常保持室内整洁,积极采取措施,做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变,防虫蛀,防鼠咬等图书保护工作。

  九、教工调离,学生休学、退学和毕业离校,均需主动还清全部书刊,并交回借书证,否则不予办理离校手续。

  十、加强防盗、防火措施,保障安全。

我最喜欢的一本书优秀作文800字15

  为了加强学校设施设备的安全管理,确保设施设备的安全运行,延长设施设备的使用寿命,经学校研究,特制定学校设施设备安全管理制度,自公布之日起实行。

  一、设施设备包含的内容

  1、学校房屋建筑设施;

  2、学生运动活动场地设施及体育设施;

  3、水、电、暖设施;

  4、实验、微机、音乐、美术等教学设备。

  二、建立学校设施设备安全检查机构,由校长、总务主任、教导主任、教导副主任等成员组成。

  三、确定常规检查时间。

  1、每学期开学之前和结束之后进行检查;

  2、每月中旬定时检查;

  3、大风、大雨之后及时检查;

  4、大型活动之前全面检查。

  四、设施设备安全检查的'内容

  1、检查房屋是否有损坏、变形;

  2、检查地基是否有沉降;

  3、检查供、排水是否畅通;

  4、检查用电电路是否损坏;

  5、检查防火规定是否落实;

  6、检查沟、坎、梯、栏是否有隐患;

  7、发现问题,制定整改措施,及时整改。

  五、安全检查记录。安全检查必须按要求做好记载,建立检查情况汇总档案。

  六、落实整改。相关部门根据检查发现的问题,确因某种原因不能整改的,要及时报主管部门,立即封闭设施设备,停止使用。

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