我的书屋我的梦作文800字

时间：2024-08-21 10:01:49 800字我要投稿

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(精)我的书屋我的梦作文800字15篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的我的书屋我的梦作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。

(精)我的书屋我的梦作文800字15篇

我的书屋我的梦作文800字1

　　【前言】

　　我们即将走完中职生涯，将要进入的是一个全新的环境，面临的是一个新的起点，一条新的征程，一轮又一轮新的挑战，人生转折的又一个驿站。光阴荏苒，青春短暂，三年时光，稍纵即逝。我们要把握机遇，迎接挑战，乘势而上，百尺竿头，更进一步，要用辛勤的汗水绽放青春的光华。作为中职生的我们，应当对自己的人生有个规划，让自己的余下的中专生活过得更加充实精彩，使自己的人生有一个更加明确的奋斗目标。为自己的人生做一个规划能让你不会在东西南北中迷茫徘徊，一个没有职业规划的人生就像是乱世里的'浮萍，无处安身，就像是行走在迷途上的羔羊，不知归途是何方。职业就像人生路上的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。而职业生涯规划就像是人生路上不断为你指引方向的航标灯，引领你，使你不会偏离轨道，最终走向成功的终点！

　　一、自我分析

　　1.我的性格

　　我是一个在校中职生，性格温和、开朗，比较活泼。

　　2.我的兴趣爱好

　　业余时间我喜欢听音乐、看小说、有时打打乒乓球，无聊时也玩玩游戏。

　　3.我的专业

　　我所学的专业是计算机应用。我曾经对于该选什么专业作为我接下来的学习目标犹豫过，但是当我真正选择了之后，反而没有了那些纷杂的想法，只留下了一个。那就是既然选择了这个专业，就不能后悔，就要对自己的选择负责到底。

　　4.我的优点和缺点

　　优点：性格温和，乐观，做事仔细认真、踏实，友善待人，人际关系良好，责任心强，有耐心。

　　缺点：缺乏社会经验和实践经验。

　　5.我的SWOT分析

　　我的优势：有着乐观积极的生活态度，对于新鲜事物的接受能力较强，善于为自己和他人营造快乐，性格情绪稳定，人际关系良好，做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，尤其在计算机方面有着浓厚的兴趣。

　　我的弱势：知识面不广，社会经验和实践经验缺乏，办事不够细腻，有时考虑问题不够全面，做事有时拖拉，不够雷厉风行，不够果断，事前做决定的时候老是犹豫不决，组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。

　　我的机会：企业对技术人才的需求量大，就业前景好，有更广阔的就业机会，就专业知识方面来说，现在是一个信息爆炸的时代，各种信息浩如烟海，对于信息进行组织和管理使之有序化的需求正不断加大，因此我认为这个专业是很有发展前景的。

　　我面临的威胁：当今社会比我优秀的人才很多，竞争者数量在不断增加，企业对人才的要求在不断地提高，它们更需要有经验的人才。

　　二、行业前景分析和市场需求

　　计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场，在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定的增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求，这些用人单位需要大批计算机应用技术人才。计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的基础工作，特别优秀的可以从事一些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。因此，计算机专业是很有发展前景的。

　　三、职业发展各阶段的目标

　　1.第一阶段——探索阶段：学生

　　在这个阶段主要任务就是学习知识，培养兴趣，开发工作所需的技能，不断发展，进而掌握这些技能。

　　2.第二阶段——入门阶段：应聘者

　　在这个阶段的主要目标是进入职业市场，得到工作，从事自动化，电子，电气设备以及计算机控制系统设计、协调、运行等相关领域的职业。

　　3.第三阶段——新手阶段：实习生

　　在这个阶段的主要目标是了解单位，熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任，发展和展示技能和专长，迎接工作上的挑战，在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。

　　4.第四阶段——发展阶段：任职者

　　在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，力争成为专家或职业经理；或是转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。

　　结束语

　　其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

我的书屋我的梦作文800字2

　　文章摘要：职业生涯规划教育的功能和内容不足。大多数中等职业学校的职业指导工作主要是围绕毕业生展开的，对学生气质内涵的分析、就业观和价值取向的引导、自我兴趣及性格特长的探索、自我能力及自信心的培养以及人际交往能力、团队合作精神的培养等方面是欠缺的。

　　关键词：中职生职业生涯规划

　　1目前中职生职业生涯规划教育的现状

　　1.1教育对象的分析。

　　尽管国家大力提倡发展职业教育，但目前来看中职学校的生源情况却令人不是十分乐观。大部分学生择进职校的初衷很盲目，76％的学生是因为“成绩不好、考不上普通高中”，10％的学生是为了“毕业后能尽快地找到工作”，而真正为“掌握一种技能”而进职校的学生仅为8％，还有6％的学生根本不想学，是父母不想让孩子过早的走入社会“逼”着上职校的。这部分学生普遍存在基础薄弱，学习兴趣不强，自我约束能力差，学习的积极性、主动性不够，对自己学习目标不明确，对自己所学专业缺乏应有的认识，对自己缺乏合理的认知，对自己的未来与前途缺乏必要的信心的特点。

　　1.2中职生生涯规划的现状。

　　职业生涯规划(career planning)，起源于20世纪初的美国，20世纪90年代中期从欧美国家传入我国。教育部从中职学校实际出发，在20xx年将职业生涯规划列为中等职业学校德育课必修内容，20xx年《职业生涯规划》被确立为一门独立设置的德育必修课，对20xx年秋季入学的新生实施教育。因此关于中职生的职业生涯规划在我国可以说是刚刚起步，一切还都处于探索阶段。尽管为了帮助中职生就业，各学校也采取了不少措施，如开设了就业指导讲座，开展了就业指导咨询活动等，但大多停留在有关面试经验介绍的层面，而未触及整个职业生涯的规划。在中职学校中从事职业指导工作的大多数是由思想政治教育课教师来担当，还有一些是从事学生招生就业的行政人员，他们几乎没有受过专业训练，而一些教师本身就缺乏对职业生涯规划的深入了解与研究，缺少对新知识、新信息、新工艺、新规范的了解，本身又大多是直接从“大学门”进“学校门”，可以说是没有在企业、商场上进行专业工作和商场创业磨砺的实践经历的，教学中往往不能将市场对专业能力的要求与职业生涯规划的教学紧密结合起来，致使他们对学生的职业生涯规划指导性不强，指导质量不高，导致无法开展诸如学生求职心理辅导、职业咨询和职业倾向度测试等个性化的求职指导，及相关职业测评工具的的.使用和测试报告的解读，使教学效果大打折扣。虽然各个学校对于职业生涯规划教育的重视程度逐渐加强，在落实开展的过程中方法和手段单一，主要依靠的是一周一节的德育课，教师在授课的过程中往往受课时的限制导致一言堂、满堂灌，对学生而言缺少实际的指导意义，而有针对性的逐一辅导难度又很大。

　　2中职生职业生规划的必要性

　　当代中职生正处于充满竞争与变革的时代，他们无不渴望自己的人生能顺利成功。面临着众多的高校毕业生的冲击，虽然近年来中职生就业率一直保持着较高水平，但有一半以上的毕业生初次从业岗位与所学专业不对口，52％的毕业生在初次工作半年内就更换了工作岗位，可见中职生就业质量不高。因此加强对中职生进行职业生涯规划的指导显得尤为重要。

　　2.1中职生职业生涯规划教育是社会经济发展的客观要求。

　　20世纪后期以来全球的经济结构、经济形态与经济增长方式都呈现出了新的时代特征。科技迅速发展，资讯及知识日新月异，成倍增长。市场经济蓬勃发展，一切生产活动都要依据市场需求进行。企业必须按照市场需求及时调整产品或服务，这就导致了企业对人才需求的易变性。人们的职业从单一化、终身化的职业走向综合化、多样化职业。在这种形势下，中职生不能仅以毕业后找到一份工作为满足，而更应立足于整个人生来思考自己适合从事什么职业，从事这一职业有哪些要求，在这一职业领域要有怎样的发展，进而规划自己在学校的学习和生活，把自己的人生发展与社会变迁紧密结合起来，做到最好的人职匹配。要做到这些，对中职生进行那个职业生涯规划教育是必不可少的。

　　2.2中职生职业生涯规划教育是中等职业教育本质任务的要求。职业教育就是就业教育，这是常人所理解的中等职业教育的主要任务。

　　倘若仅以此为指导，那么我们在职业教育的过程中将会只注重职业技能的培养，而忽视对学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等培养，那我们培养出来的只能是符合一时之需的“机械式”工人。无论是个高等教育还是职业教育尽管培养的具体目标有所不同，但其最终追求的都是为了实现人的全面发展。所以职业教育不仅要交给学生掌握一种在社会生存的技能，还应承担起培养学生全面发展的使命。职业人的全面发展，除了职业专业技能这一硬件条件之外，还包括职业道德素质、职业发展能力、职业纪律观念、职业规范要求等软件。中职学校通过对学生职业生涯规划的教育帮助学生培养规划自我职业生涯目标、选择自我职业生涯发展道路、管理自我职业生涯发展过程的能力，促使其拥有终身学习、自我心理调适的能力以满足学生就业和职业生涯发展及自身发展的需求，为学生拥有成功的职业生涯服务。3中职生职业生涯规划教育是提高中职生个人综合素质，满足自身发展需要的要求职业生涯规划教育向学生展示了职业生涯发展的形态，帮助学生充分认识自我，了解自身条件和发展方向，发现自己的优势和劣势，了解职业对从业者素质的要求，分析自己与之匹配的程度，选择适合自己的生涯道路，确定生涯目标和规划人生的发展历程。因此，职业生涯规划的过程是在对自己的优势和劣势进行综合分析后，确定目标，并为实现目标不断努力，使各方面能力都得到锻炼和提升的过程。这一过程会在无形中就增强了中职生的综合素质，提高其竞争力。中职生最终必将走向社会，他们只有在社会中寻求和争取到最适合自己的位置，最能发挥自己才华的职业，才能充分获得相对竞争优势，才能充分发挥自身的潜能，实现自身的全面发展，职业生涯规划的历程对于一个人的人生至关重要。

　　参考文献：

　　[1]王艳敏.中职学生职业生涯教育探微[J].职教论坛，20xx.

　　[2]王炜.浅谈如何指导中职生做好职业生涯规划[J].中等职业教育，20xx（16）.

我的书屋我的梦作文800字3

　　一、中职学生的职业教育重要性

　　有学者研究表示，青少年对于职业的陌生感和职业生涯都有一定的困惑，这普遍存在于我国的年轻人中，他们对职业发展、人生成长感到十分迷茫。例如在就业时，学生对于今后会面对的工作环境、问题一无所知，甚至对自身的兴趣、爱好都没有一个鲜明的了解。这种问题，其实在中职学生入学阶段就已经有了体现，很多中职学生读了很多年的书，却不明白自己究竟喜欢什么，没有找到适合自己兴趣的东西，在就业之后，不断跳槽，不断调整。

　　很多人认为，只有进入了职场当中，才能够体现职业生涯的教育。事实上，职业生涯教育问题的重点不在于职业二字，而在于生涯二字。在很多的发达国家，职业教育又被称为生涯教育，这关系到一个人今后甚至一生的发展教育，其中不但有与职业有关的知识，更包括个人对社会的认识，个人对社会适应的方法。在这样的理念下，职业生涯教育更应被重视起来。

　　二、中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用

　　1.是实现职业生涯教育规划的平台

　　根据中职各专业的课程设置，职业生涯规划与设计往往都排在新生入学的第一学期，而这时学生很多都还是懵懂少年，而且绝大多数又是应试教育的落榜生，对于个人前途，人生目标都没有形成正确的世界观、人生观及价值观，特别是农村的孩子更缺少和外界接触的机会，对于何是职业，专业怎样对应职业更是基本一无所知。那么在职业生涯中培养学生的人生观、价值观，十分有必要。每个人在职业规划上因价值观的不同会体现出差异性，价值观的不同，影响到职业的选择、面对职业的态度，最终会影响到学生从业中的'选择和评判价值。职业生涯规划教育，需要通过一种有目的、计划和组织的方式来对学生进行职业生涯培养，促进学生的自我意识和能力开发，是对个体发展展开的教育活动。职业生涯教育中，包括了对职业目标，职业角色，职业设计等诸多方面，最后寻求最佳的发展途径，寻找最适合自己的职业。其目的在于通过对个体职业素养的提升，帮助学生更好地适应社会中职业环境的变化。

　　中职德育课是中职学生接受学习任务的必经课程，职业生涯教育是其中的重要教育内容之一。但是，很多学校的职业生涯教育课在德育课程中只局限于一种形式，其内涵并没有被真正地落实，许多中职学生在接受完职业生涯教育课后，并没有形成良好的职业目标，也没有相应的职业规划。那么相应的心理健康教育、职业道德与法律、就业教育与创业教育等中职德育课就成为了培养中职学生职业素养及正确人生观、价值观的主要渠道。加强学生的职业教育，促进学生的全面发展，德育课在其中起到一个重要的平台作用，全方面地实现对学生的职业生涯教育，以更好地实现学生在职业规划方面的能力提升。

　　2.是职业生涯教育顺应的方向

　　中职生的德育课程教育要求课程的主要任务，是实现对学生的思想政治教育、法制教育、道德教育、心理健康教育以及职业生涯教育，以全面地提升学生的思想素质和道德素质，更好地促进学生的发展。所以中职德育课程，是职业生涯课程应顺应的教育方向，结合德育课程中的内容，实现对学生综合性做人理念的灌输，融合当下的道德思想、政治理论，促进学生在职业生涯观念树立上，拥有正确的人生观、价值观、世界观，这样才能够真正地实现对学生的终身发展教育。

　　3.引导学生正确选择职业

　　根据调查显示，中职学生的毕业后的就业率高达95%，但是随着时间的推移，我们也慢慢发现，中职学生的就业质量普遍不高。主要表现为：一方面是中职学生很难找到与自己所学内容相符的职业；另一方面是工作的不稳定性，具体体现在中职学生愿意更换工作，跳槽现象普遍；第三方面是所学的专业知识及技能不强，很难胜任专业对口的职业要求。当然，还有一个重要的原因，就是工资待遇较低，企业给的月薪通常只在1800～2500之间，如果要想增加收入，就必须要高强度的加班，但是这又相应会减少他们自由活动的时间，于是就会不断的选择跳槽。就业质量低，主要是因为就业的盲目性导致的。盲目选择，就会使得学生对现有工作不够珍惜，加上工资待遇不好，使得他们更没有上进心，产生频繁的跳槽活动。学生在工作中缺乏动力、缺乏成功感，必然很难实现在专业上的进步，在职场上更难以提升，最终会降低个人职业发展的水平。教师要重视对学生的价值观教育，以更好地促进学生在职业生涯中的利用。这样才能够更好地激发学生在今后工作的潜能，提升学生的综合素质、职业能力、工作态度，以此来更新学生对工作的积极性，实现对工作的进取、创新，在今后的工作中创造更多的价值。

　　4.引导学生拥有正确的价值观

　　职业价值观被影响的差异千千万，职业价值观的不同使得人们在职业的选择、目标、态度上，都会有不同的选择和评判。中职学生就业之后出现的诸多不理想，最根本还是在于学生没有正确的职业价值观。职业教育就是就业教育，学生正确的人生观、价值观、世界观的形成除了德育课作为主要的教育和培养课程外，还需要各专业课程多渠道、多方位的教育和渗透，让学生了解社会、了解市场、了解专业所对应的职业要求，这样在学校他们才有明确的学习目标，学习才会有动力。而学生拥有了正确的人生观、价值观、世界观，就能帮助他坚定不移地走在职业岗位上，拥有良好的职业素养和能力，在工作中端正态度，不断提升工作的积极性，实现自我进取，自我创新，从而拥有更多的价值。

　　5、引导学生实现终身发展

　　中职的德育课程，要始终坚持为学生的终身发展所服务。中职学生就业之后，并不是中职德育教育的结束，而是验证的开始。中职学生在校园里接受了什么样的教育，在今后的工作中，就能够实现什么样的成就。目前，社会中普遍反映中职生就业质量不高，缺乏发展潜力。这也就预示着中职学生很容易在今后的社会中被淘汰。所以，中职教育现代化，要实现德育教育紧跟时代步伐，加强对学生的职业生涯教育，让学生拥有良好的个人状态，为其终身发展、持续发展做出良好的准备。

　　中职德育课，要紧紧围绕社会职业需求，贴近学生今后的就业需求，把德育教育与社会实践相结合，满足学生今后就业和创业的需要，为中职学生的终身发展，奠定基础。

　　结语：重视学生的职业生涯教育，是社会发展对中职院校提出的教育需求。中职教育要想不被社会所淘汰，就需要明确教育方向，确定中职职业生涯教育的作用，充分依托德育课程的优势，实现为学生终身发展所服务。引导学生拥有正确的人生观、价值观、世界观，保证学生在就业后，有更符合社会需求的就业观、择业观，甚至是创业观，有效提升中职学生的职业规划能力。

我的书屋我的梦作文800字4

　　光阴如箭，高中的生活好像还在眼前，而我却真实的坐在了xx中职的课堂里。在高中的时候，为了高考这个唯一目标，我们埋头苦读、努力学习，不断的拼搏，甚至放弃了许多有意义的活动，错过了许多能锻炼自己的良机。时至今日，目标已经实现。进入新的学习殿堂，我们不应该再像高中那样只顾学习，我们应该有自己的计划，这也是作为一个新生首先考虑的问题。

　　初次来到中职，很兴奋、也很茫然，我会时不时的审视中职和专业，然后对自己的中职学习生活进行各种各样设想。面对当前严峻的就业形势，面对着社会对中职生综合实力的要求，深深感到中职带给我的不是高考后的轻松和快乐，更有着压力和竞争。

　　从高中时代进入中职时代，我们的学习和生活方式发生了很大的变化，作为新世纪的中职生，我们不仅要抓好学习，还要抓住机遇，迎接挑战。

　　说到抓好学习，我们首先想到的是要掌握好的学习方法，提高学习效率，更要有一个好的学习态度。态度决定一切，没有高考压力学习态度尤为重要，分配好学习、生活、活动的时间，认真对待每一堂课这是态度端正的基本表现。学习方法上要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。根据自身情况我认为，应该在中职学习生活中做好以下几个方面：首先，做好课前预习，把不解的问题记下来，听课时增加求知的针对性；其次，在上课的时候要认真听讲，做好课堂笔记，课堂上力争弄懂老师所讲的内容，认真思考，消化吸收，变成自己的东西；再次，做好课后复习，课后复习时巩固和消化所，学知识的重要环节。对照课本和参考书，对所学的知识归纳和总结，去其糟粕，取其精华，温故而知新，形成自己的思路，把握知识的来龙去脉，使知识加完整。

　　另外，图书馆是提高学习成绩必不可少的组成部分，通过大量阅读书籍，拓展知识面，再加上课后作业的认真完成，进一步弥不了学习的不足。

　　随着社会发展，竞争越来越激烈，社会对中职生要求也越来越高。作为中职生，提高自己的综合能力是势在必行。就我个人而言，我应该做好以下几个方面：首先，我要尽快的适应新的学习、生活环境。这对于一个新生来说，我觉得这是非常重要的一环。其次，要积极了解并关注所学的专业，多搞一些与专业相关的.活动，以更好的掌握专业知识为考研及进入工作岗位打好基础；再次，充分发挥自己的特长加入到学生会、社团等团队中，使自己认识更多的朋友，学习到更多的专业外知识，是自己的综合能力不断提高。

　　最后，我认为要保持良好、健康的心理，善于排除不良的情绪，与同学平等对待，真诚相处，虽然我们来自不同的地方，有着不同的生活方式和志向，但我们毕竟将要一起生活学习4年之久，这将是我们终生难忘的美好记忆。

　　中职是人生的关键阶段，做好了中职规划，握好这一阶段每个“第一次”，走好每一步，实现自己的每一个梦想，让我们的中职生活过得更充实、更美好。

我的书屋我的梦作文800字5

　　一、自我盘点

　　1.自己兴趣爱好大盘点：业余爱好读书、听音乐、跳舞、唱歌，画画；喜欢的文学作品《老人与海》、《平凡的世界》等；喜欢的歌曲《爱拼才会赢》、《我相信》等，心中偶像华佗神医。

　　2.自己优势盘点：学习成绩优秀，思想上进，班级群众基础好，班主任、任课老师关爱，动手能力较强。

　　3.自己劣势盘点：体质偏弱，过于好动。其它等待发现!

　　4.自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

　　5.自己缺点盘点：交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。

　　6.生活中失败的教训：中考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选班干部失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，感觉自己所学知识还是有限。

　　二、解决问题

　　解决自我盘点中的劣势和缺点：我的性格并非全是缺点，使我多一份张扬，少一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身质偏弱而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

　　三、找到价值

　　1、自我评价：对待学习认真负责，善于沟通、协调有较强的`组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的学习能力，与知识同步发展

　　2、确立目标：古人云；修身、齐家、治国、平天下!要有好的人生目标首先不是寻找而是自我反省!修养好自己的心性、才可以更好的发觉前路、心宽则能走的更远!我将用50年的时间最求我的人生目标，做一名中外的合格药剂师，提供药物知识及药事服务的专业人员。让人民放心用药，以我扎实的专业服务人民!

　　3、环境评价：我是农村户口，家里经济条件不是很好，虽然家人支持但深感负担较重，在这个人才辈出的社会，选择一份永定的职业确实很难，但我选择了药剂师这个职业，选择了石河子这所，我还在学习阶段，我会用我的实际能力学好每一项学业，以求完美自我!

　　4、职业定位：在药剂师这个特殊的行业里，从业面还是挺广，主要在医院药房，医药公司，零售药店，政府部门里工作，我从个人各方面分析和考虑，我会去医院和医药公司就职，主要考虑，家庭情况比较苦难，以自己的能力帮父母减轻负担。就业相对稳定，工作生活规律，能够自我安排时间!

　　5、实施策略：制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

　　6、评估与反馈：整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。职业理论对中专毕业生职业生涯规划带来了许多启示：

　　首先，职业生涯规划要进行自我定位。

　　其次，职业生涯规划是一个动态变化过程，变化总比计划快。

　　再者，中专毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。

　　①职业准备期：

　　②职业选择期：

　　③职业适应期：

　　④职业稳定期：

　　⑤职业结束期：

　　中专生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括学习态度。工作性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

　　四、50年规划

　　根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向医学方面发展。围绕这个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下：

　　1、20xx-2016年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。

　　2、20xx-2019年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

　　完成主要内容：

　　（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从中专走向研究生，专业技能熟练。普通话过级，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

　　（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

　　（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳跳舞、打羽毛球等。

　　3、20xx-2061年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。

　　五、最后总结

　　计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!

我的书屋我的梦作文800字6

　　您并未提及您的专业方向，所以我为您准备了一篇针对中职学生的通用文章，您可以根据自身的实际情况进行调整：

　　近年来，尽管中职毕业生的就业率持续高位，然而他们的就业稳定性和就业质量提升的空间却是个不容忽视的问题。造成这种情况的主要原因是中职学生在选择专业、就业定位以及未来发展规划方面普遍存在较大盲目性，许多学生对于自己的未来职业缺乏明确规划，不清楚自己将来应该从事何种行业或职业。这充分显示出，进行合理的职业生涯规划至关重要。

　　那么，中职毕业生应如何有效地开展自己的职业发展规划呢？我认为应该关注以下几个关键点：

　　一、全方位认知自我。

　　在职业规划的过程中，中职学生需从职业需求的角度来审视自我，明确自己适宜做什么，能够胜任什么。唯有在深入了解自我个性特征及自身条件的基础上，才能准确地为自己定位。比如，身材较矮者不太可能成为优秀的跳高运动员，即使跳跃力出色也无法改变这一事实；而身高过高者作为举重运动员则可能会处于不利地位。

　　在自我认知的过程中，既不应过分夸大自我，觉得自己无所不能，也不应过于贬低自我，觉得自己处处不如人。应当以客观的态度审视自身的优缺点，这样才能理智地应对复杂多变的职场，合理规划职业生涯。

　　在此基础上，中职生还需考虑自身所处的社会环境和趋势变化。每个人的家庭背景和生活环境都会对其个人发展产生不同影响。例如，有些学生的家庭条件优越，毕业后有继续深造的想法，他们可以根据意愿来规划；有些学生家庭较为困难，又希望能继续升学，那么在职业规划时，可以选择先就业，然后再去进修，或者同时兼顾工作和学业，以实现进一步学习的愿望。

　　总之，深入认识自我对于未来的职业选择和发展方向具有决定性的意义。

　　二、设定职业目标。

　　在完成自我认知之后，中职生面临的重要任务便是确立职业目标。只有明确了职业目标，才能理智地选择适合自己的.职业道路。

　　目前部分中职生存在一种观念误区，认为找工作是学校和家长的责任，而且认为中职毕业生难以找到优质工作。于是，即使对学校推荐的工作不满意也会被迫接受。这种心态下，职业目标的设定自然会变得困难。

　　确定职业目标需综合考虑社会经济发展的真实需求、个人所处的就业环境以及该职业对于从业者的素质要求。因此，中职生需要了解国家经济发展的大势、所在地区的经济特色及其未来发展趋势，尽可能抓住区域经济发展带来的机遇，关注市场需求的人才类型、可利用的地方资源以及有助于实现职业理想的社交资源等，并做好充分准备，等待合适的机会采取行动。

　　可以说，深刻了解自我（知己）与洞察外部环境（知彼），是正确选择目标、确立目标的前提。

　　三、规划发展阶段目标。

　　职业理想应包括长期目标与短期具体目标。列宁曾言：“迈向大的目标，须从小目标开始。”长期目标不可能一蹴而就，需要步步为营，逐步实现。因此，在职业生涯规划中设置一系列具体阶段目标显得尤为必要。

　　对于中职生而言，既要科学合理地规划长远职业目标，更要关注阶段性的目标设定。古人云：“千里之行，始于足下。”唯有从具体且切实可行的一个个阶段目标出发，才能扎实前行。为此，在制定阶段目标时应注意以下三点：

　　1. 目标要具备适度挑战性。

　　即需要付出一定的努力和拼搏，而非轻易可达成。中职生在设定阶段目标时，不宜将其设定得过高，过高可能导致即便付出努力仍无法实现，从而带来挫败感、悲观情绪甚至丧失信心，最终放弃目标。反之，阶段目标亦不宜设定过低，太容易实现的目标往往不易被珍视，也无法激发追求的动力。因此，中职生在设定阶段目标时，应首先设立那些稍加努力即可触及的目标。

　　2. 目标要符合实际。

　　阶段目标必须通过努力能够达到，既有希望又可触及，不应脱离个人的实际情况和社会现实。如同天上的彩虹虽美丽，但我们无法将其摘取下来一样，制定阶段目标时不能将某些不切实际的渴望视为要付诸实践的目标。否则，这样的目标注定指向失败。

　　中职生在制定阶段目标时，要依据阶段目标对职业能力、思想品德、日常生活习惯等方面的要求，制定与其个人兴趣、性格、能力等个性特点相符的目标。脱离自身条件和社会现实的目标是无法实现的。

　　3. 目标要具体、明确。

　　阶段目标需极其具体，不仅要清晰阐述需完成的任务和期望达到的状态，还需列出相应的措施，确保措施明确、恰当且具备可操作性，避免空泛、不切实际的表述。

　　在设定阶段目标时，中职生应规定明确的时间期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具体、明确的要求，就如同失去了目标指引。只有具体、明确且有时间限定的目标才具有实际行动指导价值和激励作用。

　　阶段目标是实现职业理想的关键保障，各个阶段目标之间应当呈现出阶梯式的递进关系，前一目标为后一目标奠定基础，而后一目标则为前一目标指明方向，所有阶段目标共同指向长期目标。

　　四、适时调整目标。

　　为了使职业生涯规划更具实效性，有必要定期审查规划的具体内容及计划实施的情况，及时发现各类变化，进行自我反省，以此修订职业生涯目标，优化职业发展战略，更有效地实现个人职业理想。

　　中职生要实现职业抱负，在进行职业发展规划时，既要注重与时俱进，在不断提升自身知识技能的同时，还需根据职业发展的动态，适当地调整职业发展方向。各行各业都能培养出精英，只要有了科学合理、符合自身特点的职业生涯规划，相信中职生同样能够取得成功。

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　　前言

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　在这个人才济济的社会，竞争成为一种进步的工具，竞争是一种淘汰平庸者的战斗。真正的赢家是属于那些凡事都做得完美的人。每时每刻我们都要意识到危机，透过各种途径的学习来强化自我的生存本领，强化自我的竞争意识。一本书中这样写到：一个不能靠自我的潜力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自我的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

　　未来，就应掌握在自我手中。如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自我。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自我必须回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自我的未来设计一下。有了目标，才会有动力。

　　水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。

　　（一）自我解析

　　1、自我兴趣爱好盘点

　　爱好：看书、轮滑、听音乐、看电影、登山、旅游

　　喜欢的书籍：《海底两万里》、《年华是无效信》

　　喜欢的歌曲：《youraisemeup》、《蜗牛》

　　心中的偶像：鲁迅、周杰伦、落落、shel

　　信奉教条：做最好的自我

　　2、自我优势优点盘点

　　具有冒险精神，用心主动。勤奋向上，只要我认为就应做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无好处的事情。

　　务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的思考。

　　与人交往时随和，谦逊、不拘小节，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并带给实际的帮忙。

　　做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担职责，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自我客观的决定和敏锐的洞察力。

　　3、自我劣势缺点盘点

　　信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；兴趣容易转移；脾气有时温和，有时暴躁，容易激动，在公众场合不敢展现自我，有些害羞；做事情有时拖拖拉拉。

　　4、个人分析：

　　我的职业价值观：小康型。追求虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，期望常常收到人们的尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而觉得很自卑。

　　相应职业类型：会计、记账员、成本估算员、税务员等

　　我的职业兴趣：企业性工作。包括策划、管理、行政及商务专业工作等，需要具备领导才能、有决断力、并能在压力下独立工作。

　　我的气质：多血质。活泼好动，反应灵敏，乐于交往，注意力易转移，兴趣和情绪多变，缺乏持久力，具有外倾型。

　　我的职业性格：敏感型和思考型。敏感型——精神饱满，好动不好静，办事爱速战速决，但是行为常有盲目性。与人交往中，往往会拿出全部热情，但受挫折时又易消沉、失望。思考型——这类人工作、生活有规律，爱整洁，时间观念很强，重视调查研究和准确性。宜从事工程师、教师、财务和数据处理等职业。

　　小结：所谓知己知彼，透过上面较为客观的自我分析，我认为，最基本的我清楚了我此刻学的这个专业还算是通往我理想职业的专业，也比较贴合我自身的个性。

　　（二）环境分析

　　1、家庭环境：

　　我出生在一个普通的家庭，经济状况一般，父母期望我毕业后能找到一份比较好的工作。

　　2、社会一般环境：

　　中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中扮演着重要的主角。经济发展有强劲的势头，加入wto后，中国经济和世界接轨

　　3、会计特殊环境：

　　“热”—会计就业面相比较较宽，国企、私人企业等都需要会计人员“高”—学历要求高，工作素质以及薪水高“缺”—中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员。由于中国的会计电算化发展较晚，知识大部分源于国外，与发达国家相比，尚存在差距，值得我们总结深思。这些差距主要表此刻如下几个方面：理论研究的'滞后性、方法论研究的滞后性、会计值息系统模型规范研究的滞后性、“it”技术应用的滞后性、会计教学体系和教学手段改革的滞后性。

　　（三）目标确立

　　1、职业定位：

　　中级会计师，白领，财务总监

　　2、职业发展路线：

　　出纳-->边工作边学习-->国内企业或者外资企业的会计师或者财务管理人员。

　　虽然是学会计专业的，但是会计和财管是紧密相连的，所以要做一名优秀的会计师也要努力学好财务管理，要做一名优秀的会计师，要从以下一步步认真做起：

　　1毕业前充分学好会计知识和会计电算化

　　2毕业后3年内从事并熟悉这个行业

　　3毕业后10年内成为一名优秀的中级会计师

　　（四）短期目标规划——大学三年目标

　　大二：

　　争取更加努力学习，拿到奖学金。参加各种活动，竞选学生会，弥补大一没进学生会的遗憾，在学生会锻炼自我的胆量。但最重要的是在上学期过计算机二级考试和英语四级考试，并且自学并在大二下拿到会计从业资格证和会计电算化证书，过掉自学考试其中的三门。争取在大二的小学期时间段左右过英语六级。

　　大三：

　　争取入党并多看与专业相关的知识，扩展自我专业方面的知识。而不仅仅仅局限于学校所教授。考研待定，有可能启动备选方案关于备选方案。我给自我定的方向是继续深造学习而不是本科毕业就从事工作。众所周知，当今的社会竞争之激烈，本科生比比皆是，尽管有些本科生潜力的很强但很多单位不予思考。但是由于现今挑选人才也很看重工作经验。考研还是找工作确实是个难题，所以我留有备选方案——先在一家公司里做临时的财务人员，边工作边准备考研。大四：

　　争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习

　　（五）中长期目标

　　中期目标：如果没有读研毕业，先进入事业探索期和事业发展期，预计时间为六年，期望进入任意公司从事财会工作积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系，并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在此期间，还要努力挣钱，为出国深造积累资金，如果能够争取机会公费出国更好。

　　长期目标：事业成熟期，奋斗目标——中级会计师，争取进入国内企业或外资企业，以成熟职业的姿态去处理遇到的事件

　　（六）对于职业生涯规划的看法：

　　1、虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

　　2、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能此刻就定下来，周围的环境随时在变，而且自我随着不断的成熟和接触不一样的东西，也会变。我以前想当官，此刻想当外企白领，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。但是我觉得这次的职业规划是必要的，这不仅仅仅是一份作业，对大一新生来说，透过这次的思考，能够在短期内找到奋斗的目标。

我的书屋我的梦作文800字8

　　刚进入职中时，觉得校内吸引人，一切都是簇新的，对将来也充溢了幻想；二年级时知道了人生该有一个目标、一个导向航，起先重新谛视自身；三年级时也就是现在知道了没有目标的船恒久不能到达胜利的彼岸，一切仿佛都是自然而然的到来，学习的时间看似慢长，但又真的是在一转瞬间就面临着人生的一次重大选择。

　　职业生涯规划，其实就是职业清单、人生安排。一个人假如没有目标就不能前进，没有胜利可言，所以一份好的职业生涯规划是必需的，它能使人树立好的精神、志向、追求。因此我试着为自己拟订一份职业生涯规划，为自己的将来好好设计一下。

　　（一）自我相识

　　在进行职业规划之前我们须要对自我进行全面的分析，把自己摆在一个合适的位置上，这样才会更有利于以后的发展。我是个脚踏实地、仔细负责、肯吃苦耐劳的学生，并富有责任感，我的缺点是没有什么主见，做事略显急燥，有时也会小有埋怨。生活给我阅历是要少些埋怨，多做些实事，对此我也会努力改进的。我喜爱在暖和的阳光下听着温柔的音乐，看着文字美丽的书，宁静的歌声让我身心放松，优雅的文字令我精神愉悦。我也喜爱在周末去打做做运动，比如打羽毛球、轮滑等，汗水淋漓的感觉很安逸。我们要对生活抱有一种乐观的看法，要主动向上，这样才能拥有更好的价值观。

　　（二）社会环境和职业分析

　　我们的社会安定，政治稳定，经济发展快速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化旺盛自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。在这样一个多元化的社会下，我国的电子商务也在蓬勃发展，逐步成为国民经济新的增长点。据调查电子商务行业是目前十大热门行业之一，虽然中国的管理科学发展较晚，且大部分专业学问都是来源于国外，中国的企业管理还有许多不完善之处，但中国的电子商务行业的发展是相当乐观，而且有很大的提升空间，这也就为我们从业于电子商务行业供应了很多机会。

　　21世纪，全球市场上只有供应链而没有企业，市场竞争将是供应链和供应链的竞争，而不是企业间的竞争。企业作为供应链中的一环，必需与其他企业共同合作，以供应链的形式同其他企业组成的供应链相竞争，企业要想降低成本，就须要对物流与供应链进行有效的管理，这也就促使企业须要一大批具有此学问的人才。

　　面对一份工作或许我们面临着两难的选择，其实我们都想要一份自己感爱好、和自己专业匹配且高薪的工作，但往往许多企业须要的是高学历、有相关工作阅历的人员，企业它清晰的了解自己须要什么样的员工，而刚毕业的同学都显的很生涩、迷茫，缺乏阅历，面对这样的状况我们就失去了自主权。许多职场人士面对激烈的竞争力，都认为能找到一份工作就已经很满意了，解决温饱才是最重要的。多数人往往把志向抛在了一旁，根本也不会考虑工作与你的适合与否，对于职业生涯的将来也是抱着走一步算一步的观念。正是这种缺少考虑的观念使人们奢侈了时间，还丢失了爱好，并且在这段时间中实力也并没有提升，若如此职业发展也就到此为止，发展前景也就基本结束了。面对从业盲目的屈服于现实或不切实际的向往都是不行取的。我也曾听过有些老师说先就业后择业，有的学生认为先就业后择业就是随意找个单位，在就业时盲目降低自己的期望值、屈服于现实，当志向与现实相差较大时就跳槽走人。其实，先就业，是要求毕业生摈弃陈旧的择业观念，在涉世之初积累社会和工作阅历，在社会竞争中发觉机会，为以后职业发展和职业胜利打下坚实的基础。先就业后择业是让学生适当降低自己的期望值，从观念上接受、确定自己的职业选择，而绝不意味着仓促就业和频繁跳槽，不能仅仅视第一份工作为人生职业生涯中的一个小小跳板，事实上，它更是人生职业生涯中一个重要开端，而一个好的职业开端将是个体今后获得职业胜利和职业满足必不行少的条件。

　　（三）所需学问及就业方向

　　或许许多学电子商务专业的学生都和我一样对将来总是感到迷茫，但事实上脚下的路很宽广，机会也许多，把握住了就能受益一生。

　　目前本专业有两个专业方向:网站设计与程序方向和网络营销编辑方向。

　　我认为学习该专业的我们，要具有经济数学、英语、经济法、经济写作等基础学问，与此同时还要具备计算机基础、电子商务概论、计算机网络与网络营销、商品学、市场营销、外貌英语函电、现代物流、国际贸易等许多专业学问。其实我们可以从事的工作有许多，如网店运营经理/主管、网络贸易:国内网络贸易、国际网络贸易、网络营销、网络编辑、网站建设与维护、网店美工等，此专业还可以在呼叫中心从事电话营销的工作。就拿我们最适合的岗位网络营销来说，到目前为止，电子商务已经得到了中国相当部分企业的认可，尤其是占中国企业总数99%的中小企业，由于中小企业生存发展的须要，他们急需通过网络这种效率高、成本低的手段，因此他们对网络营销具有较大的依靠性，存在网络营销人才的需求缺口，已形成明确的网络营销岗位职责。网络营销专员能够有效地利用b2b平台、搜寻引擎、企业网站、拨棵、论坛等帮助企业实施营销活动，并可以进行网络营销效果分析、网络营销方案设计和实施。所以我们毕业后可工作的面还是很广的`。

　　（四）将来人生职业规划

　　在对职业分析和就业方向分析的同时，我清晰的知道我面对着怎样的行业，以及这个行业可以带给我什么。现在一份宏伟的宏图已呈现在我的面前，我该做的就是丰满自己的羽翼，在成长的天空中尽情的翱翔。现在我该做的就是增长自己的力气，完成好学业。

　　1、短期规划（五年一贯制大专阶段:xxxx）

　　目标:保持优点不断克服自己的缺点，努力学习专业学问并扎实驾驭学问的合理运用，在平常多看一些文学书，锻炼自己的写作实力。在四年级时可以获得公共英语2级证书和助理电子商务师证书，为以后工作打牢基础。在学生会里尽职、准时完成老师布置的任务，让自己的工作实力、管理实力、组织实力和领导实力都有进一步提升。珍惜在学校里的生活。走出校门接触社会，了解社会，积累社会阅历是特别有必要的，在寒暑假假找一些和专业相关的兼职，不断使自己的反映、记忆力、语言组织等多方面的实力全面发展。 2、长期规划

　　职业目标:世界500强企业工作人员

　　通过不断的努力加强自身修养、以及各方面的实力，并改善自己的性格，俗话说:性格确定命运，一个人的性格特质更是确定了他的工作质量，现在企业里都须要肯吃苦、脚踏实地、责任感强、抗压性强的人才，我要不断克服自身的缺点。养成良好的生活、学习、饮食习惯，加强自身修养，提高自己的交际实力，并扩大自己的交际圈。

　　实习时先找一份比较稳定的关于网络营销的基本工作，利用两年的时间积累工作阅历，再应聘到世界500强企业，再工作中接着努力，时间允许将自学完成高校本科专业，提高自己的专业学问和学历。假如应聘不胜利，我将接着努力，以此为奋斗目标。

　　（五）结束语

　　安排当然好，但仍须要我们付诸实际。爱因斯坦曾说过胜利=1%的天分+99%的汗水。一份规划做的再好，也须要规划的人坚持不懈的努力。胜利，不信任眼泪；胜利，不信任颓废；胜利，不信任幻影，胜利须要一个人必需得拿出志气，付出努力、拼博、奋斗。为实现幻想所付出的努力，不管多辛苦都是值得的。

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　　1。建立正确心态：了解他人专长，放下身架、虚心学习。

　　2。业务素质：分析基础能力(基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧)、业务能力(理解力、判断力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指导力、监督力、统帅力、执行力等)、素质能力(智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等)。

　　3。潜能开发：参加培训、轮岗、构建人际关系网、业余课程学习等。此外，竞争机制和指导他人也能有效挖掘自己的潜在能力。

　　4。善用学习渠道：同行、有经验的前辈、利用信息平台、利用媒体、参加社团等。

　　5。采取有效方法：善于向优秀者学习、生涯规划的定期检讨、总结成功经验、以及养成最重要的习惯--坚持。

　　成功的创业者，他们不仅在个人生涯规划上快人一步，更重要的是除了上述五个方面之外，还具有几个特质，使他们在实现目标时能超越他人：

　　在思考模式上：创新的思考模式、善用逆向思考、系统思考及价值导向思考;

　　在知识质量上：强调效能、国际化、稳健实在及预见性，建立终生学习的习惯，不断积累与实践。

　　在拟定行动计划时，有几点温馨提示是可以有效降低投资成本的：

　　1、个人随公司的发展而发展是一个大原则，背道而驰双方都不开心，又浪费彼此的时间;

　　2、争取获得组织资源，善于运用企业大量的培训机会;

　　3、利用公司内部轮调制度，争取横向流动轮换岗位的机会;

　　4、寻找导师或接近权力核心层人物，参与组织学习，更新技能、态度，并开发新的工作兴趣，展开跨业学习。

　　最后，如何有效做好个人职业生涯规划，并不建议完全否定自己、否定过去，而应该以既有成就为基础，准确评价个人特点和强项，并评估个人目标和现状的差距，准确定位职业方向，重新认识自身的`价值并使其增值以发现新的职业机遇，或增强现有的职业竞争力，切记必须将个人事业与家庭联系起来，才不会成为职业生涯发展上的不利变数。

　　预祝各位早日进行职业生涯规划，深入挖掘属于自己的人生财富!

我的书屋我的梦作文800字10

　　摘要：通过整群分层随机抽样调查的方法对532名中职生进行职业生涯规划的调查，结果显示：当前中职生存在职业生涯规划意识淡薄、自我认识能力较低、环境认识能力偏弱、参与职业生涯辅导被动等问题。对以上结果进行了分析，并提出有针对性的改进措施。

　　关键词：中职生；职业生涯规划；终身发展能力

　　在竞争越来越激烈的就业背景下，中职毕业生的就业形势越加严峻，一些地方给中职生的就业机会看似不少，但其就业实质上处于高不成低不就的尴尬局面，其就业的不稳定性、就业质量不高也是不争的事实。在这种形势下如何引导中职生科学规划职业生涯，从而提升学生终身发展的能力显得尤其重要。本研究在对学生进行问卷调查的基础上，对当前中职生的职业生涯规划现状进行分析，提出了引导中职生科学规划职业生涯的几点具体

　　措施。

　　一、研究对象及方法

　　1.研究对象

　　本研究选取汕头市林百欣科学技术中等专业学校的在校学生进行随机抽样调查，发放调查问卷580份，收回有效问卷532份，有效回收率91.7%。其中男生234人，女生298人。

　　2.研究方法

　　本研究采用整群分层随机抽样调查的方法，通过制订调查问卷对中职生进行调查。问卷绝大部分使用封闭式问题，调查内容包括：职业生涯规划意识、自我认识能力、环境认识能力、参与职业生涯辅导主动性等。

　　二、中职生职业生涯规划现状分析

　　1.职业生涯规划意识淡薄

　　经调查显示：中职生的职业生涯规划意识不强。只有36%的被调查者有“明确的职业理想”，而在职业生涯规划方面，超过一半的被调查者并不清楚或没有进行职业生涯规划，近2/3的被调查者没有朝着自己的职业生涯规划而努力。

　　由于很多中职生没有明确的职业生涯规划，导致他们在面临就业时才匆忙选择某个职业，这种职业选择存在着较大的盲目性，

　　于是很多学生过不久发现不合适又胡乱跳槽，受此影响，中职生的口碑只会越来越差，使得其就业局面更加严峻。

　　2.自我认识能力较低

　　自我认识能力方面调查结果见表1所示。调查显示：中职生的自我认识能力较弱。在对自己的职业兴趣的了解程度方面，表示非常了解的只有9%，而了解一点或者不了解的学生分别占了76%

　　和15%。在对自己职业发展的优、劣势的了解程度方面，非常了解的只有7%，而表示了解一点甚至不了解的占了73%和20%。在选择理想职业时，中职生最注重个人发展前景，其次是行业发展前景，工作的意义和价值居第三位。在“所期望的工资水平”问题上，近一半的被调查者选择2 000~4 000元，22%的被调查者选择4 000元以上。同时有67%的被调查者表示选择工作时会主要考虑自己的职业理想。

　　由于中职生没有真正地认识自己，不清楚自己的兴趣爱好更适合哪种类型的职业，对自己的特长能力认识也不到位，忽略自身的竞争实力，择业期望值也与现实存在偏差。这些情况很大程度上是由于中职生对自我认识不清，或者自我定位不够准确，导致他们很难顺利就业。

　　3.环境认识能力偏弱

　　经调查显示：中职生对社会环境的认识能力有限。中职生的就业优势之一就是专业技能，但对于所学专业的发展前景的了解程度，只有8%的被调查者表示非常了解。对用人单位及岗位要求的认识，关系到中职生能否根据理想的职业目标进行有效的能力准备，但有18%的被调查者表示根本不了解，绝大部分毕业生只是处于初步了解状态，非常了解的比例仅有7%。由于中职生缺乏对社会环境的充分了解，容易产生过于乐观或过于悲观的现象，从而影响其职业发展定位，不能进行科学的职业决策。

　　4.参与职业生涯辅导被动

　　参与职业生涯辅导情况的调查结果如表2所示。调查显示：中职生参与职业生涯辅导被动。目前中职学校为学生提供了多种职业生涯辅导途径，如，开设《职业生涯规划》课程、学校广播站和宣传栏的宣传、学校就业指导机构的咨询及其他教师的辅导等。这对促进学生进行科学的职业生涯规划起到积极作用。但学生参与职业生涯辅导的主动性普遍不高，他们只是被动地接受学校的.职业生涯辅导课程，而没有主动地寻求其他辅导资源，如，职业测评工具，甚至有部分学生表示没有接触过任何生涯辅导。由此可见中职生参与职业生涯辅导比较被动，很少有学生能够主动反思自己，认识自己的兴趣所在，并制订科学的职业生涯规划，为实现职业理想而做好各种准备。

　　三、中职生职业生涯规划改进措施

　　1.加强师资队伍培训，提升职业生涯辅导水平

　　《职业生涯规划》是中等职业学校德育课四门必修课之一，其教育的重任基本落在德育课教师身上，但多数德育课教师对职业生涯指导的专业知识了解甚少。由于与企业联系少，也没有到企业调查、实践的机会，因此在进行职业生涯规划指导时，虽具有一定的理论性，但缺乏说服力，难以给学生科学的指导。所以，应加强师资队伍的培训，特别是多组织教师到企业进行调研实践，了解学生的就业环境以及生产环境。另外教师自身也要加强理论知识的学习和调研实践，并尽量持有职业指导师资格证书上岗，科学地指导学生的职业生涯规划。

　　2.提供全程化指导，强化学生的职业生涯规划意识

　　职业生涯规划是一个阶段性与连续性相统一的过程，并非只是入学时或毕业后才要面对的问题，而是伴随着整个中职学习阶段。因此从学生进校之日起就要开始对其持续的生涯规划教育，不同年级确立不同的目标，并开展不同的指导，帮助学生建立对职业生涯规划的正确认识。

　　如，针对一年级的新生，提供全面而详细的专业信息，引导学生结合专业，了解职业、认识自我，树立正确的职业理想。针对二年级学生，教师在平时的专业理论教学中，要适当地介绍本专业的就业形势及行业的发展趋势、学生的就业方向等，引导他们提升自己的专业理论与专业技能水平及实践能力。针对即将毕业的三年级学生，要尽量使学生了解社会需求情况和企业招聘要求，邀请社会上不同行业的人士介绍本行业的发展趋势和对人才的要求等，帮助学生根据就业形势，调整自己的职业生涯规划，使之更加合理、科学，从而提升终身发展能力。

　　3.提供个性化指导，提高学生的自我认识和评价能力

　　科学地规划职业生涯，需要引导中职生学会全面、正确地认识自我，做到人职匹配，确定合适的职业理想。目前中职生择业存在一些误区，其中一点就是择业期望值过高，往往只注重高收入、高福利，而忽视自身的兴趣、性格及能力，所从事的职业与自身不相符合，从而难以提升职业的发展空间，导致职业生涯失败。为此，教师可借助部分科学测量工具来了解学生的个性特征。如，职业兴趣自测表、职业性格自测表等个性化测试工具，帮助学生提高自我认识能力。也可引导学生参与形式多样的社团活动和比赛，如，演讲比赛、辩证赛、技能竞赛、主题班会等，通过活动，让学生展现自己、提高自己，从而更客观、全面地了解自己，剖析自己的兴趣、性格、能力和价值取向等，使职业生涯规划更能符合本人实际，从而提升终身发展能力。

　　4.参与社会实践，提高学生的环境认识能力

　　很多中职生就业时一方面对自己缺乏合理的定位，另一方面对就业环境缺乏正确的认识，没有形成科学的就业观和择业观，因此学校应提供条件，加强实践，让学生了解职业、认识社会，使他们了解社会需要什么样的人才，知道自身的优缺点，明确自己将来可以发展的职业方向，把自己的学业与社会的职业需求和就业形势结合起来。而随着职业教育的改革，以及“工学结合”、校企合作的培养模式在各学校的铺开，中职生到企业进行中期实习、顶岗实习，都是职业教育的内容。教师可以指导学生在实习期间检验自己前期制订的职业生涯规划与企业的岗位要求的能力、素质要求是否相匹配，是否需要根据就业形势对职业目标进行调整，从而使职业生涯规划更加科学。

　　5.积极引导，激发学生职业生涯规划的主动性

　　学生是职业生涯规划的主体，教师只是起到引导作用，因此是否激发学生的主动性、积极性，关系到其职业生涯规划能否成功。从分析发展条件、确定职业目标到规划发展阶段和构建发展阶梯，包括就业后的调整与评价等一系列过程的规划是否科学，不仅关系到中职生的首次就业，而且关系到其终身发展能力。但中职生的心理特点和生理特点，决定了需要教师组织相关活动来调动他们的主动性和积极性。如，以全国中职生“文明风采”竞赛的“职业生涯规划”设计竞赛活动作为载体，鼓励学生制作职业生涯规划书参加比赛，让学生在参与、体验中产生进行职业生涯规划的强烈意愿，只有这样才能让教师的职业生涯辅导起到事半功倍的作用。

　　总之，科学地规划职业生涯是每一个中职生就业的必备工作，也是成功的职业生涯的必然要求。而职业生涯规划教育是一项漫长的系统工程，需要学校和教师的引导，也需要学生自身的配合，才能使规划更加科学，从而帮助学生顺利就业，并在职业生涯过程中充分发挥才能，不断提升终身发展能力。

我的书屋我的梦作文800字11

　　综合自身的能力和性格以及其他因素，认为此规划具有较高的可行性，虽然现在大学生的就业压力很大，为了能让自己有一个好的发展前景，我做好了考研的`准备，让自己继续深造，获取更多的专业知识。我相信，我有梦想，有追求，有自己的规划，我一定会在它的带领下一步步地向我的目标靠近，并终实现它，我相信我的事业我规划，我的未来我做主。

我的书屋我的梦作文800字12

　　一、引言

　　须要示意出自己写这边规划的缘由及其目的，在简洁的示意出这篇规划，对自己本身，对自己将来的事业等等会有如何如何的帮助，总括出它的重要性。

　　二、自我分析

　　中职生职业规划书自我认知怎么写

　　自我剖析：对自己的分析，包括性格、爱好爱好、所具备的实力、优势和劣势以及所具备的技能等方面。通过对自己进行各方面的分析，能够有效全方位的了解自己，为确立自己的职业范围和类型作有力的参考。

　　1、职业爱好——喜爱干什么。

　　2、职业实力——能够干什么。

　　3、个人特质——适合干什么。

　　4、职业价值观——最看重什么。

　　5、胜任实力——优劣势是什么。

　　6、自我分析小结。

　　三、职业分析

　　环境因素的分析：在现代社会当中，职业的前景和大程度上与社会的大发展关系亲密，所以职业规划中很重要的一个环节就是对我们当下所处的环境进行各方面都的评估，职业在我们目前所处的这个环境有什么样的发展势头，就会确定我们所选择的职业将会有什么样的走向。

　　1、家庭环境分析，如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响。

　　2、学校环境分析，如学校特色、专业学习、实践阅历等。

　　3、社会环境分析，如就业形势、就业政策、竞争对手等。

　　4、职业环境分析分为行业，职业，企业，地域分析。最终总结。

　　您可以参照这篇职业规划书中的职业分析。

　　四、职业定位

　　职业选择分析：有的人并不非常确定自己的职业选择，想要作多方面的尝试，基于这样的状况可以对自己的职业选择做一个比较详尽的分析，将自己想要从事职业进行比较和筛选，最终再得出最适合自己的职业。

　　1、综合自我分析和职业分析的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

　　内部环境因素

　　优势因素（S）

　　弱势因素（W）

　　外部环境因素

　　机会因素（O）

　　威逼因素（T）

　　2、结论：

　　五、职业目标

　　专业前景的分析：依据自己所专攻的领域，分析自己专业的就业前景，有助于清楚的把握专业领域的定位以及今后的职业生涯中须要用到的专业学问。认清职业中的专业所占的优势和劣势，对于以后的职业发展也有着重要的参考作用。将来从事（xx行业的）xx职业

　　职业发展策略

　　职业发展路径

　　详细路径

　　六、安排实施

　　详细安排实施过程：做好了职业定位和前景分析，接下来就是实施过程了。有了目标也要有详细的.安排才能作为职业生涯的参考依据。

　　打算怎样详细的职业实践中一步一步做好本职工作，同时随着阅历和阅历的提升也须要有更高的要求和目标，在更进一步的过程中也要做好规划。

　　1、安排一览实施表完成。

　　2、具体执行安排

　　七、评估调整

　　评估的内容，职业生涯规划是一个动态的过程，必需依据实施结果的状况以及因应改变进行刚好的评估与修正。评估的时间，一般状况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特别状况时，我会随时评估并进行相应的调整。八、规划调整的原则加上结束语。

　　安排的调整：有时候安排赶不上改变，因而职业规划书也不是一成不变的，全部的安排都是基于自己的现实状况来制定的，当我们的状况发生变更，安排也应有所调整，比如在自己期盼的时间内完成了安排目标，那么就可以对自己更高的要求。

　　总结：职业规划书的结尾可以对自己的整个规划内容做一个简要的概括总结，同时写一些可以激励自己的话来使自己执行和完成这个安排，对自己的将来做出展望。

我的书屋我的梦作文800字13

　　教育部职业教育与成人教育司于20xx年开始组织全国中等职业学校文明风采竞赛活动，“职业生涯设计”是竞赛项目之一。20xx年秋季，职业生涯规划作为必修课首次进入中职校的德育课堂。职业生涯规划教育在我国尚处于探索阶段，而且研究对象多为高等院校的学生，对中职生开展系统的职业生涯规划教育的研究相对较少。德育课如何帮助中职生正确认识自我，了解专业及行业发展趋势，树立远大的职业理想和正确的职业观念，为将来顺利就业创造条件，是需要我们深入思考的一个问题。

　　一、当前中职生职业生涯规划现状

　　自第一届全国中职学校文明风采竞赛活动以来，笔者多年指导学生参加职业生涯设计比赛，并有多名学生斩获全国一等奖。在指导学生进行职业生涯设计活动的过程中，笔者对学生的职业生涯规划设计进行了数据统计和分析，发现学生的职业生涯规划呈现以下特点。

　　1.远期目标：渴望创业当老板，打工也要当高管

　　在统计学生的终极职业理想或远期目标时发现，88%的学生选择创办企业当老板。而且，像美容美发、烹饪专业的学生想自主创业的比例更高，有的学生开玩笑称自己的班级为“老板班”。在课堂教学互动和课下调查中发现，现在的中职生普遍都有创业梦，在职业生涯设计中所体现出来的创业项目都与他们所学的专业相关，如：美容美发店、餐厅、酒店、影楼、旅行社、动漫游戏公司等等。此外，在谈到事业有成后的规划时，有的学生提出要享受人生，环游世界；有的提到要回报社会，多做文化交流等方面的公益事业等。

　　除了自己创业当老板外，企业高管也是中职生最为青睐的职业目标，约80%学生的中长期目标都是进入企业高级管理层，如做美容美发店经理、厨师长、星级酒店高管、网络公司CEO等。从学生的职业目标规划中可以看出，中职生同样也有强烈的事业心，非常想实现个人价值。

　　2.近期目标：努力考取相关证书

　　学生在职业生涯规划中基本都提到在校和职业初期会努力考取相关的证书，其中普遍被提及的是与所学专业相对应的职业资格证书，如美发师、中(西)式烹调师、面点师、调酒师、导游员等；同时不同专业的学生针对本专业的特点也准备考取相关的证书，如英语、计算机等级证书等。

　　3.职业选择与专业匹配度高

　　从学生的职业目标看，所选择的职业方向和在校所学专业基本相匹配, 虽然部分学生的远期目标是创业, 但所从事的行业也没有离开所学专业。

　　二、中职生职业生涯规划存在的问题分析

　　从对中职生的职业生涯规划的分析，一方面可以看出他们在职业生涯规划的制定和职业价值取向等方面存在不足之处。另一方面，也暴露出学校、老师对中职生进行职业生涯规划指导的方法等方面也亟须改进。

　　1.中职生的职业价值观有待加强

　　中职生的职业规划存在着理想化的色彩和过高的职业期望，与社会现实相比有一定差距。中职生的职业目标偏向“老板”“高管”，在职业选择上比较注重经济报酬，注重休闲、安逸、享受的生活方式。这种职业价值取向很大程度上受到了社会整体经济环境的影响，因为高收入的成功人士往往是人们议论的焦点，更易成为正处于青春期而对未来充满想象的中职生的偶像。但是高标准的职业定位有着高标准的要求，这与中职生的自身标准相差甚远。

　　从中职生职业生涯的发展阶段规划上，学生都能认识到就业形势的严峻和拥有中职学历在社会的就业现状，在职业初期的规划上都体现出要从基层做起，一步一步向上发展的思路。但是现实中的状况是，部分学生在情感上更加倾向于舒适的工作, 不能吃苦受累, 这也是目前中职生毕业后就业对口率不高的原因之一, 这不仅影响了自身的专业发展, 也导致人才分配不均衡，企业中出现高级“蓝领”难求的现象。

　　2.“考证”与职业发展的关系不明确

　　中职生在职业生涯规划中普遍提及在校期间要考取相关职业资格证书，但是在工作以后的规划中就很少提及，且没有具体的规划及落实。其实，对于大部分所学专业性强的中职生而言，考取“初级—中级—高级—技师—高级技师”的国家职业资格证书，正是其职业生涯走专业技术发展路径的一条主线。在对毕业生的追踪调查中发现，很多学生因为没有认识到证书对职业发展的作用，没有在工作以后作出相应的规划，以致阻碍了职业发展。而不同专业的'未来发展问题又是中职德育课教师的一个盲区。

　　3.只为规划而规划，缺乏实效性

　　“职业生涯规划”这门课程设置于中职高一年级第一学期，各中职校的关注点往往都在每年的全国职业生涯设计比赛上，组织参赛的也往往都是高一年级的学生，这就容易造成老师对学生的职业生涯规划，更多的关注在比赛的要求和如何能获奖方面，走入“只为规划而规划”或“只为比赛而规划”的怪圈，却忽视了对学生职业生涯规划的持续性、个体性、针对性和有效的指导，学生即使做了规划也很茫然，也违背了全国中职生文明风采大赛组织的初衷。

　　三、加强中职生职业生涯规划的对策

　　从中职学校的培养目标和学生个人职业生涯发展上讲，为中职生开设职业生涯规划课程是十分必要的，如何上好职业生涯规划课程，给予中职生切实有效的职业规划指导是中职德育课教师必须要思考并探索的问题。

　　1.帮助中职生树立正确的职业价值观

　　（1）帮助中职生更新职业价值观念。学校要加强中职生的社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的择业意识和就业意识,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，培养学生良好的职业道德观念，引导中职生把自我价值的实现同国家命运发展联系在一起，坚持正确的价值取向。

　　（2）帮助中职生树立正确的职业理想。理想信念体现于一个人的向往与追求，要引导中职生从实际出发，客观认识与评价自我，确定恰当的职业期望值，将中国梦与个人的成才梦联系起来，形成正确的职业理想。

　　2.采取灵活多样的形式进行职业生涯规划教育

　　（1）确立职业生涯规划全程化的教学体系。对中职生的职业生涯规划教育不能只停留在一个学期的职业生涯规划课上，应该根据不同阶段学生的特点进行有针对性的指导。例如：笔者学校为学生建立了《中职生成长手册》，每个年级的侧重点不同，进行了初步的探索与实践。高一阶段侧重了解自己,了解专业,初步规划职业生涯,规划未来的职业方向；高二阶段通过专业学习与实践，加强岗位职业道德、职业意识的教育,做好专业知识与技能的准备；高三阶段通过岗位实习实践, 提升综合素养,做好即将步入社会的经验知识储备和心理准备。

　　（2）指导和鼓励学生参加社会实践活动。学校应有计划地开展职业规划教育活动，如举办职业规划设计大赛、职业规划指导讲座、毕业生讲坛、模拟招聘等，以形式多样的活动为载体加强对中职生的职业生涯规划教育。教师应按照职业生涯规划的实施步骤分阶段地指导学生参加社会实践活动，如带领新生参观实习实训基地，初步了解职业岗位内容和工作条件；鼓励学生积极参加社团、志愿服务等活动，帮助学生了解自我，发展个性，学会沟通与协作；组织学生参加专业实习实践、职业规划讲座等，了解就业政策，培养职业情感，提高自己的社会适应能力。

　　3.提升教师自身业务素质

　　目前中职学校的德育课教师，有的是思想政治课教师，缺乏专业的职业指导培训。要教好学生，教师首先要提高自身的专业知识和专业能力。要充分利用校内外的资源,例如组织教师参加职业指导师职业资格认证考试、与企业人员座谈、文化课教师进专业组、下企业实践等都是很好的培训和提升方式。

我的书屋我的梦作文800字14

　　一、自我认知

　　1. 个人信息：包括姓名、就读学校、专业等基本信息。

　　2. 兴趣爱好与优势分析：描述自己在学习和生活中展现出的兴趣特长，如技术操作能力、团队协作精神、沟通交流技巧等，并进行SWOT分析（优势、劣势、机会、威胁）。

　　3. 职业性格测评结果：通过MBTI或霍兰德职业兴趣测试等工具，了解自己的职业倾向和适合的职业领域。

　　二、专业认识与行业分析

　　1. 专业介绍：阐述所学专业的基本内容、核心课程、就业方向及其在社会经济中的地位和作用。

　　2. 行业现状与发展前景：结合国内外相关行业的市场状况和发展趋势，分析该专业对应岗位的需求量、竞争力、发展空间等情况。

　　3. 职业资格认证：列举与本专业相关的国家职业技能鉴定证书或其他权威认证，明确获取相关证书对就业及发展的重要性。

　　三、短期目标与行动计划

　　1. 学术目标：制定在校期间的学习计划，如掌握哪些专业技能、提高哪些综合素质、参与哪些实践活动等，确保顺利取得毕业证书及相关职业资格证书。

　　2. 实践目标：积极参与校内外实习实训项目，锻炼实践操作能力和团队合作精神；争取参加各类竞赛，以提高自身的竞争力。

　　3. 行动策略：为实现上述目标，列出具体的时间表、任务清单和所需资源，确保按部就班地执行并定期检查进度。

　　四、中期目标与规划

　　1. 毕业后第一份工作选择：基于前期专业认识与行业分析的结果，明确自己毕业后首选的.就业单位、岗位类型、地区等因素，并阐述选择理由。

　　2. 技能提升计划：针对所选职业岗位，提出入职初期需重点提升的专业技能和软实力，以及具体的培训进修计划。

　　3. 发展路径设想：描绘在选定岗位上从初级到中级直至高级职务的发展路径，并指出关键节点上的突破点与应对措施。

　　五、长期目标与愿景

　　1. 长期职业理想：依据个人兴趣与价值观，展望未来十年乃至二十年的职业发展目标，如成为某个领域的专家、创立自己的企业或者担任高级管理层职务等。

　　2. 终身学习理念：强调在职业发展的各个阶段都要坚持终身学习，紧跟时代步伐，拓宽知识视野，不断适应社会变革带来的挑战与机遇。

　　3. 社会责任意识：阐述在未来职业生涯中如何承担社会责任，发挥专业所长为社会发展作出贡献。

　　六、总结与反思

　　回顾整个职业生涯规划的过程，提炼出规划过程中对自己认识的深化、对未来职业规划思路的明晰以及行动计划执行力的提升等方面的收获。同时，要认识到职业生涯规划是一个动态调整的过程，需要根据实际变化适时进行修正和完善。

　　以上大纲仅供参考，具体内容需根据实际情况进行填充和修改。希望这份职业生涯规划书可以帮助中职生更好地明确职业目标，有的放矢地开展职业生涯规划，最终实现人生价值和事业成功。

我的书屋我的梦作文800字15

　　一、形式分析

　　在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业中专生、大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

　　但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代中职生更应该好好筹谋自己的.前途，做好合理的规划。

　　此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。

　　二、客观自我认识

　　根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。生活工作上，自己适应能力还不错，在校团委组织部里当干事态度积极、勤恳、与部门同学相处友好;在班级担任团支书一职中亦是如此。我想这主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，才使自己在人际沟通上比较顺畅;能为集体着想和尽力，职业操守也相对较高，所以在工作上可以很快打开局面。

　　1、兴趣爱好

　　对经济、管理知识有着浓厚的兴趣;喜欢了解法律等案例;喜好课外活动，如羽毛球、台球及跳棋等;喜欢与人交往，参加各种社交活动;

　　2、职业价值观

　　自尊取向、自我实现取向、志愿取向，

　　3、个性特征及风格

　　追求成功的动机极强，喜欢别人听命行事;脾气比较大，在某些情况下甚至具有侵略性;喜欢挑战，好胜心和企图心强;独立强，倾向于发号施令，而不是请求合作;

　　4、能力特点

　　善于领导、统御和决策，能够当机立断;直率、果断，能够妥善解决组织的问题，擅长发现事物的可能性，能够指导他人实现梦想;具有比较强的逻辑分析能力，能够迅速形成概念、理论和计划。

　　5、优势

　　(1)、敢于采取大胆行动，富有冲劲

　　(2)、超出平常人的抗压能耐

　　(3)、有追求成功的干劲和雄心，有目标;