高中优秀作文

时间：2022-02-09 08:24:24 高中作文我要投稿

【必备】高中优秀作文集合八篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的高中优秀作文8篇，希望能够帮助到大家。

【必备】高中优秀作文集合八篇

高中优秀作文篇1

　　有一种恩情，叫做教育之恩。

　　有人说，老师像红烛，燃烧起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰；有人说，老师像园丁，培育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的就是老师给予学生的恩情。

　　教师，一生为人梯，为他人作嫁衣的职业。在有些人看来教师这一职业，实在实现不了人生的价值，难以看到更别说创造出令人瞩目的成就了。但是，我们的老师们，却扎身在课堂上，辛勤耕耘，无私奉献。

　　前段时间，我们的班主任曹老师，因生病而住院了，可是他在仅休养了两天之后，就又重新回来给我们上课。这样的恩情，让我们铭记于心，永远难忘。

　　老师，您在三尺讲台上谆谆教诲，您用手中的'粉笔为我们描绘出知识的海洋。您带给我们的是知识，是美好的前途，留给自己的却是沙哑疼痛的嗓子，和磨出老茧的手指。

　　没有太阳，花朵就不会开放；没有花朵，春天就不会存在；没有老师，我们将迷茫无知。老师，如果说我们是花朵，您就是辛勤的园丁，有了您的培育呵护，我们才得以健康成长。老师，谢谢您的无私奉献，谢谢您对我们的无悔付出，我们对您的教育之恩、培育之情永远铭记。

高中优秀作文篇2

　　由于非常爱练字的原因，《开学第一课》节日中让我印象最深就是王宁老师讲汉字的一段。汉字，多么美的文字；汉字，世界上使用人数最多的文字；汉字，历史最悠久的文字。汉字是中华文明的精髓，我爱你——汉字。汉字是读法最优美的文字。从古代的诗文，到当代的文学作品，处处体现出铿锵锐耳、抑扬顿挫的美感，读上去节奏鲜明、朗朗上口。

　　汉字字形优美。目前在世界上，只有汉字有一门书法艺术，并且古代的'一些书法作品都被完整地保留下来，现在都成了国家的无价之宝。

　　汉字是一种十分好记的文字，每个字都有它其中的含义。比如“鲜”这个字，当时，南方人认为鱼最美味，北方人认为羊最美味，那么如果合起来，就会更加鲜美。这就是“鲜”的来历。每个汉字都有故事。比如“明”就有这样一个故事：唐代曾有个人叫武则天，她做了皇帝后，想取个新名字，却又觉得现有的文字都不足以表达她的光辉。于是，她想要给自己造个字。当时，对日月有一种封建的迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己像日月一样高挂天空，所以就有了“明”。

　　有些汉字在网络中也有着有趣的含义。比如“顶”表示喜欢或同意，“踩”表示讨厌或回访。但是，我们不能由于时尚、流行迷失了双眼，一定要让真正的汉字代代相传。

　　汉字具有宇宙精神，靠近源头，接近自然，充满了景象，充满了生机，充满了原始的惊奇，充满了缤纷，百门大开，从中飞出诱惑，泌出芬芳，吐出黎明，即使空白，也具有无限的生命，我骄傲，我拥有汉字！

高中优秀作文篇3

　　老实说，在我的生活中，烦恼要多于快乐。很多时候，那些烦恼的事会紧紧追着我不放，或者说是我无法摆脱那些烦恼。

　　有老师说我是一个情绪化的女孩儿。不可否认，我的确不是一个很会“掩饰”自己的女孩子，是喜是怒，从我的脸上就可以看得一清二楚。我是不够“圆滑”，不够“成熟”，甚至不够“踏实”，这或许就注定我会“失败”。

　　如果你没有被人当众羞辱过，那你永远都不会有那种愤怒的冲动。当被那些流氓似的女生辱骂时，真的很想上去打她两个耳光，但是我没有。如果我那样的话，岂不是把自己和她放在了同一个位置，所以我没有，但那委屈的眼泪还是忍不住地落下来。我是不能把她怎么样，因为我没有那个权利，可是能够处理这件事的人竟连一句话都没有，真的让我不能理解。或许是我太幼稚了吧？

　　当一个人受到明显的不公平的对待时，或许有很多人会“顾全大局”，怒在心里而不表现出来，以得到暂时的平静，而我不会，我会在我的行动上、在语言上表现出我的不满。我要让那些对我不公正的人知道，她们的做法是在伤害别人，在我的眼里，伤害就是伤害，不惜虚伪地说是为了“锻炼”别人，我相信没有几个人喜欢这样伤害人的锻炼。可能会有人说我的想法很偏激，我只是说出了很多人想说但又没说的心里话而已，因为，这种感受对我来说尤为深刻，不知那些有意去伤害别人的人有没有去体会过被伤害人的心情，我想她大概永远都不会理解那种心情。更正一点，我这里所说的伤害，并不是指身体上的伤害，而是指精神和心理上的伤害，因为谁都知道，精神和心理上的伤害该是最刻骨的摧残。这样不公平的对待，这样的伤害很可能会让那些本来不甘于堕落的人而自甘堕落，而这样的结果又是谁导致的？

　　无论是以怎样的.心情来面对那些让人难以接受的伤害时，烦恼就会紧随而来。在烦恼到来时，有很多人会做一些本不该做的事。我承认我就是这样。在我烦恼时，在我没有找到合适的发泄方式时，我也会做一些常规的错误，尽管过后自己也会后悔，或许这就是老师说我“情绪化”的一个重要原因吧。

　　烦恼归烦恼，当然也会有快乐的时候，尤其是我们寝室七姐妹聚在一起的时候，那该是最快乐的时候，我们总有说不完的话，也有闹不完的笑话。我们早上起得都很早，灯没亮就开始起床了，每次都由我先“高歌一曲”，用嘶哑的嗓子（刚起床的缘故）乱吼，惹得大家大笑不已，不是有人说“早上笑一笑，一天都会有个好心情”嘛？然后学校的广播开始放音乐，我们就跟着调子乱舞，真实一群疯狂的女孩们。然后就是一天都聚不到一块（不算在教室），再次聚在一起就要等到睡觉时了。

　　和室友在一起的日子是快乐的，和她们在一起会让我暂时忘掉烦恼，却不能真正地将烦恼甩掉，而我们每个人都有自己的烦恼，但当我们在一起时，总会将快乐放大。尽管有时候我们也会相对哭泣，彼此谈自己的烦恼，然后一块流泪，但那远不及被我们放大的快乐来得深刻，真的很希望我们都能将烦恼抛开，让快乐追随。可是，烦恼和快乐总是像兄弟似的不可分割。

　　我更希望我自己能在烦恼中成熟起来，在快乐中长大、成熟，用老师的话来说就是：失败得多了，自己就会在失败中成熟。或许在某一天，我也会变得世故，会变得圆滑。但我相信，我所说的“某一天”决不会是在校园里的哪一天，只要我还是学生，只要我还身处校园，我还想保持我那没有被世俗所腐化的心灵，然自己活得单纯一些，尽管这样的单纯会给自己带来很多麻烦，但没关系，我想在我写完这篇文章之后，我会以另一种心情来面对那些烦恼。过去的总归会过去，在以后的日子里，我会试着去寻找能代替烦恼的快乐。

　　相信我一定能够做到的，因为，现在的我知道了一句对我来说算是真理的话：许多事情，退一步就会海阔天空，笑一笑烦恼也就没了。希望那些曾伤害过我或被我伤害过的人能宽宏大量一次。

高中优秀作文篇4

　　我一定要写写这个语文老师，他是我有生以来第一个在各方面都让我崇拜和佩服得五体投地的老师。不写给谁看——怕人家说我阿谀奉承；就写给自己——抒发一下遇到一位好老师时兴奋和感激的心情。

　　开学前于老师打来电话告诉我文科班的语文老师名叫徐克兴。不知道为什么当时我的脑海里浮现出一位严肃恐怖的中年妇女的形象，而且我想到优秀的顾德希老师最终还是光荣引退了，心里不由得一阵失望。

　　这个老师，多么奇怪，"克星！"

　　开学了，我居然是语文课代表。我最憷在办公室和老师接触了。好吧，不就是偶尔收收作业什么的。

　　第一堂语文课前，我觉得作为课代表应该提前代表全班同学去"审查"一下一直还没露面的徐克兴老师，于是来到语文办公室，喊报告之前，一位中年男老师拎着一只黑色耐克皮包匆匆走出办公室，我没有注意，进去随便找了一位老师请教哪一位是徐老师。"刚出去，你没看见？"老师这样回答我。"啊？是男的？"我纳闷地嘟囔了一句，不顾那老师怪异的目光，也匆匆上楼回班。

　　"果然"徐老师是位男老师，而且就是那个"耐克皮包"！我坐下的时候他正在和班主任打听课代表是谁。听到班主任报出我的名字，我赶忙打个呼："老师，刚才去找过您，但是我以为您是女老师。"话一出口发现非常不着调，我赶紧低下头装作认真看语文试卷的样子，不敢想象当时徐老师的表情。老师和课代表的头一次接触竟然如此尴尬和不顺利，以后我一想起这一幕就起鸡皮疙瘩。

　　这一天中午我去徐老师那里登考试成绩，顺便听老师布置了我作为课代表的主要工作——每次课前到办公室拿他的耐克皮包。这没问题！老师上课的时候说了，他的腿不好，学校特批他坐着讲课。那么我作为课代表当然应该为老师教学方便、尤其是他的身体健康着想。于是我牢记徐老师的嘱托，认真负责地承担起了这项工作。截止到20xx年10月19日，我一共为徐老师拎了17次包，除去一次下楼稍晚在楼道里接过老师的皮包以外，其余16次均保证风雨无阻，准确到位。小道消息传说徐老师对本人此举较为满意，导致本人颇为得意，以后工作更加起劲。以下一段我和旧时同窗好友关于拎包的对话作为插叙，与表达中心无关：

　　"你为什么每次上语文课都去给老师拎包？"

　　"老师腿不好。"

　　"嗯？昨天放学的时候我还看见他骑车回家呢。"

　　"腿不好还骑车？！？"我一时诧异……

　　大概是从开学第二周开始，我已经被语文课以及语文老师深深吸引，而课前的拎包工作也在成为学校生活中令我期待的一个重要部分。那感觉是非常温馨和惬意的：我喊报告进办公室，通常那个时候徐老师在打水，他会冲我笑笑然后到办公桌前把皮包递给我，还说一声"谢谢"或者"辛苦"！有一次我早晨到学校背着书包直接去找老师，老师笑呵呵地问我"家在哪儿住啊"；还有一次老师放了几块糖在我手里然后说："这是老师的喜糖……"看上去差不多50岁的徐老师的喜糖？我吓了一跳，反应过来这是其他老师送给徐老师的喜糖（比较搞笑的情节）。徐老师只叫我拿他的皮包。偶尔有一些试卷。他从不叫我拿他刚打好开水的'瓶子。可能是怕烫着我吧，我美滋滋地这样想。

　　回过头来再说我为什么被语文课以及语文老师深深吸引。原因很简单：徐老师讲课讲的好。我不知道该如何描述他讲课是怎样的好法。如果勉强地写，我的文字就肯定要落入俗套了。因为，如果叫我描述一个老师讲课如何枯燥乏味，说不定我会描述得很生动，而好老师都是一个样的：讲课吸引人，学生不犯困。当然徐老师讲课自有他的特别之处，讲台前的他，眼睛是亮亮的。听徐老师讲课，我不只懂得了一些用来考试的语文知识，也不只懂得了一些精彩华美的诗词对联，他亮晶晶的眼神把另一些东西写在我的心里，一些只可意会的东西。我实在说不清楚那是什么，反正用"胜读十年书"和"终身受用"来形容都是不为过的。真的。

　　现在我学习语文的时候感觉总是很振奋。我不再懒得查字典了，我不再懒得把现代文读三遍、把古文读五遍了，我不再懒得写作文之前打草稿、然后认真用钢笔抄写了，我不再懒得把自己搞不明白的东西画上记号拿去请教老师了。因为我是徐老师的语文课代表，我不仅要让我对我拎包的工作觉得满意，我还有更高的目标，这个目标已经成为我学习语文的动机了——我希望有一天徐老师会像我觉得他是一个顶好顶好的老师那样觉得我是个顶好顶好的学生。尽管"动机不纯"，我还是决定朝着这个方面努力。

　　结尾总该写点儿很有教育意义或者含义深刻的话。但是我心血来潮想创新一下，毕竟这些文字都是给自己看的，可以写自己想说的话。

　　我祝徐老师身体永远都健健康康！

高中优秀作文篇5

　　偶尔会惦念，不刻意，只是任由过往光阴、流年情愫密密织成的一袭轻纱将心细细柔柔地包裹起来，感受那铺天盖地、汹涌而来的记忆之潮打湿脚背、漫过膝盖，最终一个浪头遮住了明明暗暗的眸子。世界便一片安静。就像此时窗外喧嚣寂静的雪。

　　惦念总在某一时刻来得让人措手不及。因为惦念，所以倾盆大雨也无法淋湿嘴角的笑意；因为惦念，所以明媚的一米阳光也无法照进心底潮湿的那个角落；因为惦念，所以多么俏皮的笑话听着听着也就哭了，多么刻骨的悲伤说着说着说着也就笑了……情绪来得突然，就像打开了某扇记忆的阀门，那些过去来不及倾诉的快乐的、悲伤的、温暖的、愤怒的'光阴，都在惦念时毫无保留地重现，而后终于可以坦然地交付岁月珍藏，在无法回首的岁月深处酿成一坛美酒，他年来品，唇齿生香。

　　惦念无需很多人参与，亦不需隆重的场合。一个人、一盏茶、一寸光阴，足矣。当记忆经过生活的打磨，惦念最终化作一声轻叹或者一瞥微笑，无论当初如何的不舍与牵挂，无论当初如何的在意或任性恣肆，无论是真情付与还是过眼烟云，念起时都只是淡淡的，仿佛褪了色的粉笔画，只剩下云淡风轻的繁华。铅华洗尽，除却沧桑，好像时间定格在那一刻，一切都还未变。可又分明是变了，不然，怎地面目如此模糊，就连声音也失了真呢？

　　似乎没有什么比“惦念”更简单而纯粹了。

　　似乎没有什么比“惦念”更温柔而无所防备了。

　　似乎没有什么比“惦念”更温暖而无力辜负的了。

　　惦念被海浪打碎的那一抹金色夕阳；惦念未完的那盘棋局；惦念那个月华如流水般倾泻的那个夜晚，有友人浅浅的呼吸和整个世界的静谧；惦念已散的那场筵席；惦念那一瞬间的心跳加速；惦念正走在朝圣路上的陌生人并为他们祈福……

　　年华瘦减，流光易逝，只有记忆封存的片刻在刹那间永恒，开成一朵不谢的花，也唯有惦念，方得以重温当年情怀，以更完美而坚强的姿态迎接下一刻。当惦念浮上心头，周遭的一切仿佛都幻化成虚空，独自一人溺在记忆的海洋中，沉沉浮浮，任昔日情愫如柔嫰的茧将自己包围。而待醒来，方明白，世间繁华千载，大抵比不上梦中细语低喃。眼睛下着雨，心却开成一朵花，惦念的一切并非惊天泣地，只是此情此景恰与记忆中的一幕模模糊糊重叠在一起，隔着无法跨越的流年，遥遥地产生共鸣，如此微弱，却又如此清晰，扯得心底那根弦钝钝地痛。

　　惦念，方不至将过去的那个自己丢在红尘深处，一点点模糊，一点点消失。

　　铭记从前的那个我——如此美好——活在回忆的深处。

高中优秀作文篇6

　　为他人鼓劲，是用双手击掌；为自己鼓劲，是用心灵奏乐。

　　——题记

　　中国人向来比较储蓄，总以为，为自己鼓劲算个什么？别人给予的掌声才算是货真价实。由历史推及到现在，真正能够为自己鼓劲的，不多。我们每个人总是在不停的进步，但是我们老是对于我们自身的能力缺少一定的评估，我们会让我们自己有或多或少的自傲。例如毕淑敏女士《我很重要》的呐喊，算得上是个比较精辟的自我鼓劲了，读毕此文，我心中荡起一串涟漪。

　　我自个什么？我的自我鼓劲又有什么用？从小接受的教育，都是要谦虚，通过自身努力，赢得别人的赞扬，但随着岁月的积攒，知识的.沉淀，我的想法也逐渐改变。

　　小时候，便听闻了王羲之练字的故事，那时看来，以为全都是勤奋的功劳，正是由于他的不懈努力，让他同他的笔墨一起名垂书法界的青史。那洗笔合里如墨莲盛开一般的池水便是见证。殊不知，除了勤奋，他的自我肯定也是至关重要。试想，日复一日地练字，若不相信自己终能成功，而任由那些泼洒出的气墨无人问津，他的心绪会是多么寂寥？

　　爱迪生与灯泡的故事也算是耳熟能详了。面对大众的质疑，他方向依然坚定；面对同行的嘲笑，他未曾退却。他始终怀踹着成功的信念，日复一日坚持下去，用坚定的信念去击垮流言蜚语。终于，他成功了。全世界都被他照亮，他的名字也如同他的发明一般，在历史长河中熠熠生辉。

　　在浪漫幽雅的小径里，残枝败柳落了一地，昨夜的暴风骤雨，创造出的“杰作”。心中的落叶飘然而至。激情飞扬的青春，洒下了朋友间的欢声笑语。但，一夜之间，友谊的裂痕越来越深。误会，让我们陌然，擦肩而过。也许，我做错了，或许，是她……犹豫终究被勇气打败，我走向了她……于是，我看见撒落在一地的花瓣朝着我笑，我读懂了她的花语：为自己鼓劲。放下心中的骄傲，真诚终究会搭起友谊之桥。

　　掬一泓清泉，清醒神经，融化心灵，准备旅行。

　　摘一片云彩，抹亮心灵，装点心灵，开始旅行。

　　拈一片红叶，快乐心情，燃烧心灵，享受旅行。

　　生命就像一次漫长而又短暂的旅行，作好准备，收拾行囊，带上必备的精神品质，不要多，也不许少。正正颜，抬起头，肺气饱满，在阳光中吸饮，向世界大呼一声“为自己鼓劲。”

　　为自己鼓劲，因为我拥有很多，很多……为自己鼓劲，因为我要拥抱成功。

　　为什么要为自己呐喊，因为自己是最优秀的，不要总是一味的想去请求和寻求别人对于我们的鼓励和呐喊，我们应该要为我们坚持不懈的努力而获得呐喊，我想，这就是我们人生最好的信条，让我们为自己呐喊，去赢得人生的灿烂曙光吧！

　　心有多大，舞台就有多大。没有世人的掌声，我便用心灵奏乐，将自己先征服，先感动。我不能做到让所有人都认可我，但我可以做自己的神。有些人，经受不住打击，没有外界的掌声，他们便失去努力的方向，渐渐消沉；而有些人，就算身处黑暗之中，依然可以用心灵为自己点亮一盏明灯，照亮前方的路。

　　告别世俗的喧哗，告别浮夸的赞扬，静下心来，为自己鼓劲，让思想随心灵的奏乐，恣情地舞动。

高中优秀作文篇7

　　在开篇之际，我想问一个问题：面对失败，你会怎么做？是找理由推卸责任，还是勇敢地面对？相信许多同学都会选择后者。无疑，这是正确的选择。但亦是极难做到的选择。其实，坦言失败也是一种成功。之所以这样说是源自于一本书，一本值得细细品味并足以撼动心弦的著作——《靠自己去成功》。

　　与其说此书是作者刘墉写给女儿的家书，倒不如说这是赠与亿万青少年的金玉良言。而“坦言失败，勇往直前”便是我从此书中体会最深的一点。

　　在《靠自己去成功》这本书里面，《谈失败》这一章节是最能体现“直面失败”这一主题。事情是这样的：一次，作者的女儿在历史考试时成绩欠佳，自暴自弃。就在这时，作者说了几句让我刻苦铭心的话，使她又重新振作，那便是：“不要因为暂时的失败而尴尬，以积极的心态面对失败。拿起书继续努力学习，比自责更有意义！”作者所说的这番话难道不是真理吗？书中，作者也提到了小时候多番投稿却未被录用而找理由推卸责任否认失败，直到大时才明白原来当时的做法愚蠢至极。还不如承认失败，从失败中汲取教训来得更有意义！这两个活生生的例子难到还不能说明坦言失败的重要吗？请记住：坦言失败并不是懦弱，却是强者的表现，因为平静地面对失败，吸取教训同样需要正视自我的巨大勇气。

　　谁都知道他——享誉世界的著名作家：沈从文！26岁的'他第一次给学生讲课，由于紧张，二十分钟便讲完了课。“今天是我第一次上课，见你们人多，我害怕了！”就是这样坦言失败，是沈从文得到了成功。当失败无可厚非时，接受他吧，失败并不可怕，正如《靠自己去成》里说的：“失败的时候，你可以坐在地上，回头看害你跌倒的坑，检讨自己为什么失败。伤心，落泪后请站起来，向前冲！”是的，坦言失败就是为了从失败中汲取教训。而汲取教训就是为了更好地通往成功大道。

　　在失败中迷茫而无所适从的人们啊，不要再痛心疾首做无谓的懊恼，心平气和地面对失败，勇往直前吧，前面就有胜利的曙光！

　　请相信吧，坦言失败，勇往直前就是拥抱成功！

高中优秀作文篇8

　　婴儿靠优质乳汁的哺育发能健壮，青年靠精神食粮的丰富方能长足发展。古往今来，无论哪一个朝代，阅读是获取精神养料的极其重要，极其有效的途径。

　　处在学生时代的我们，对自然、社会、文学艺术、古代、现代的、东西方的读物，都要有所涉猎，开阔视野，这对我们十分有利。对于我们高中生来说，学习繁重，一定没有时间去阅读大量的书籍。所以《走进经典》一书就是为我们高中生度生订作的。它让我们轻松地去阅读，获取全面的知识，作为我们高中生，很有必要去读这本书，它会让你受益菲浅。

　　《走进经典》的编者们有这样一个信念：让学生以最少的时间获取最大的效果。所以，这书没有从文学史的角度，也没有从科学史的角度去编排，它的特点是“散”，意在让学生广为涉猎，接触不同的知识。

　　我手中的这本《走进经典》编排上分20个部分，有浪漫诗情，盛唐之音，至美纯情，纯真年代，品味苦难，挑战生活，科学精神，……

　　在每一章节前，都有一段文字介绍标题的含义和所例文章的特点，在每一章节后，都有“知识卡片”介绍所例范文的作者的情况和作品的内容。这种编排，让我对此书很有兴趣，为它的'创意，更为书中的内容。

　　在“浪漫诗情”这一部分里，摘抄了徐志摩的诗，“我不知道风是在哪一个方向吹，我是在梦中，在梦的轻波里依洄”夜阑人静，我品着香茗，默默地念着这首诗，一丝伤感，一丝宁静，感受着那份诗情，那份浪漫，那是一种美好的感觉。

　　在“刀光剑影”中，节选了二月河的《雍正王朝》，看着作家笔下的这一王朝，又回想着历史上的这一时期，感觉到了一丝差异，不过二月河的《雍正王朝》更能打动我，使我震撼，让我感受清王朝卓越的历史。

　　在“源头活水”中，摘录了中华五千年诗歌的源头。“诗经”中的经典，诗经的诗句朗朗上口，歌颂的都是最平实的东西，五千年之诗国皆饱受“诗经”的滋润哺育，我不禁也念到“兼葭苍苍，白露为霜”……谁说历史与现代不能相容，五千年风雨过后，我们依然能从中读出那永不干枯的文化血脉，

　　在“荒诞的存在”中，我接触到了从未涉猎的荒诞剧。没有完整连贯的剧情，有的只是零乱的舞台形象，令人摸不着头脑的胡言乱语，极度夸张，违反逻辑的行为状态，这就是荒诞剧，不过，看了两则莫名奇妙的荒诞剧节选后，细细回味，倒也能感受到这所要表现的主题。这些看似乱七八糟的闹剧也有另一层含义。

　　在“守望蓝色”中，介绍了专家对海洋研究的成果。两篇既有科学性又有文学性的文章，介绍了海洋的生物，海洋的资源。我通过这些文章守望大海，守望蓝色的大海就是拥抱希望，放飞梦想。

　　这本书共20章，章章精彩，古今中外的各类文章皆有展示；篇篇都是在人类精神历程、文化历程中卓有建树的。读《走进经典》，咀嚼,品味,感受,领悟，真正地走进了经典之作。

　　对于自己来说，读了《走进经典》不仅是增添了自身的文学修养，更让我在各方面都有所接触。古今中外，天文地理都有所了解，中外名人都有所认识。读这本书，遨游于美文佳作之中。享受求知的喜悦，享受认识世界，认识人生的快乐。所以，我认为每位高中生都应去读读这本书，其中的益处借用此书编者的一段话洽如其份：“阅读从来不是一个封闭系统，它是开放的，多元的，有历史的芳香，有时代的露水，这套书不过是为同学们开启阅读的大门，步入其中，执着追求，就能触摸到人类文化的灿烂辉煌。”这也就是我读此书后的感受。

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