高三作文

时间：2021-11-24 17:11:02 高三作文我要投稿

【精选】高三作文汇总10篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的高三作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】高三作文汇总10篇

高三作文篇1

　　有人说：“高三，我们成了一群农夫，用汗水浇灌我们的未来。”诚然，我们在反锁的“单人房”里自己开荒，播种，耕作。

　　我们被锁在高三里，锁的另一头我们什么也不知道。因此，锁的这一头，我们在“休闲”之余开始胡思乱想：

　　高三，我们成了农夫，汗水浇灌未来，只是常常有多投入少产出的惘惘然；

　　高三，我们成了野马，虽然有奔腾的壮志，但是黑暗的锁里，我们没有方向，胡乱地逃窜，有事甚至遍体鳞伤；

　　高三，我们成了溺水的鱼，活在缺氧的水域，大口大口地吐纳，奋力地拨动鱼鳍，却眼睁睁地看同伴死去；

　　高三，我们甚至在梦醒的午夜想到了绝望与死亡……

　　我们在高三里，被锁出了一片忧伤。

　　锁与涅盘

　　难道我们只能如此被动地困锁么？

　　高三，我们怎能如此绝望？

　　锁里，我们要学会挣扎，击破这张忧伤绝望的`网；锁外，有我们梦想的天堂。高三，我们应该锁住的不该是悲伤，我们的锁要正确地锁住正确的梦想。

　　我们应该是凤凰，我们要涅盘，高三这把锁我们只不过是借助它成就梦想，浴火重生的背后，它是功臣与贤将。凤凰，请静静地等待涅盘。

　　高三，我们将自己锁在这里，而目的却是要开锁与涅盘……

高三作文篇2

　　“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”鲁迅先生曾如是表达他对路的理解，而我却斗胆以为路不是被人们踩出来的。

　　路是为了通往门。

　　寒窗苦读数十载，为了什么?没错，不就是为了能金榜题名嘛!古时人们称之为科举，咱们现在叫它高考。这一路与各种题目厮杀，我们终于过五关斩六将站在这最后的战场。高考就是一条通往社会的路，它将指引你通向真正精彩的人生之门。

　　门一直为路开着。

　　我们面前的门目前只有一道，那就是大学。大学的门一边连接已知，一边通往未知。已知的是你已一路走来，如今鼓足勇气，从容面对;未知的是今后面临艰巨的挑战。所以，别再羡慕苍天为一些人开了一扇又一扇窗，要清楚我们每一个人面前都有一道大门敞开着。

　　为胜利之门铺成功之蹄。

　　门与路之间存在着一种辩证关系，既是路的终点又是路的起点，诚然，门意味着一段旅程的终止，另一端新的冒险在等待着我们亲自去开启。关键在于怎么过这段路，是走着、跑着还是爬着?我想每个人都有不同的情况，这取决于面对困难的态度。别以为马五光用网络搞营销就可以整出个点子商务;别以为乔布斯啃口苹果就能创造他的“苹果”帝国;别以为马化腾光靠复制就造就了如今的腾讯。我们往往看到的`是通过胜利之门时那光鲜亮丽的一面，殊不知多少人一脸贴在冷冰冰的铁门上……这些巨头们的成功绝非一朝一夕，更不是所谓的人品爆发，而是结结实实地踏在路上的那一个个深深浅浅的脚印!这条路不是别人给的，而是自己铺起来的!

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原曾经这样看待人生道路。我们通往未来的遭路亦是如此，我宁可坚信“人间正道是沧桑”，也不愿盲目地认为“天生我材必有用”，倘若不努力，我材恐将铺路用……

　　所以，我认为路一直就存在，每一条路都通往一扇门，它就在我们每一个人心中。想必听到这里，鲁迅先生可能大为震怒，不过不要紧，一旦我认为我的路是对的，我就会如他所说的一样，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

　　愿我们所有的考生，走踏实之路，敲开胜利之门。

高三作文篇3

　　一辆车开过，带起这路上的薄土，不久就落回地上，再来一辆车，依旧如此。无论多少次被行人或车流带起，它们终究落回地上。别人眼中不过是地球引力的结果，而我看来，它们是在守护我们扎根过的地方。

　　这条路横穿我们村子，正巧我的家就在这路的尽头。由于村子穷，似乎也没有什么值得它“回头”的地方，义无反顾的通向村口。村里的许多年轻人都是在这条路上与家人作别，或去上学，或去打工，只留下了这条铺满扬尘的路与路边的老者。村里的老人说，这条路本来硬实，现在也不知怎么，多了这么些“软土”。闲谈中我问道，既然这里条件差为什么不跟子女去城里住呢？老人们毫不犹豫的说：我们走了，这房子咋办，这可是他们的根呀。听到这儿，我立刻冲到那条路上，捧一捧路上的黄土，它被阳光烤的很烫。我忽然明白，村里的我们就像一棵棵小树，根深扎在地上，随着时间的流逝，我们被转移上村口的大巴，上学的上学，打工的打工，没有人再守护这片土地，经过常年的风吹日晒，路上的土变的松动，成了现在的模样。

　　靠在门口的石头上，打算用记忆寻求一丝安慰。小的时候，早上起来的第一件事就是与几个小伙伴在这条路上奔跑，耳边有小鸟的歌唱，加上风弹奏树叶的旋律，时不时添几点我们的欢笑声，我们共同构成了这部“乡村自然交响曲”。可总是演奏到一半儿时，一个声音会准时传来“孩子们吃饭啦！”我们多想继续创作这部音乐，可又害怕咕咕乱叫的'肚子成为这部天籁的杂音。吃饭过程中耳边依然回荡着刚才的旋律，这顿饭是我吃过的最幸福的饭。

　　我在这条路上从小长到大，它就像一条时间的道路，时间越长，我们越远。我们最终要走到旅途的终点，而父母却总是提前走出时间。我站在村口，回望自己的起点，目测着人生的距离，这段旅程中的酸甜苦辣全部揉杂在地上的薄土里，被太阳晒得很热，它并非温暖，更多的是伤痛。

高三作文篇4

　　就业，关乎小家，更关乎大家，不可谓不重大。而就业难是横亘在历朝历代普通老百姓面前的共同问题，不可谓不深远。

　　就业之难，不在于能否找到一份工作，而在于找到的工作是否令人称心如意。事实上，工作总是有的，扫大街是工作，当老师也是工作。然而，如果你让大学生扫大街，让没受过专业训练的老大爷教小学生，就十分离谱了。前者是大才小用，后者很可能是误人子弟。职业本无高低贵贱，有优劣之分的是其分配是否能各尽其才。现实生活中远没有上述这么荒唐的事，可满腹牢骚和城隍城恐却大有人在。

　　当岗位的需求与供给不再同步，社会也将与幸福安定渐行渐远。那么是人们或手高眼低，或妄自菲薄，还是企业识人不明，亦或相关制度存在漏洞？换言之，需求方与供给方，谁出了问题？

　　从韩愈的“食马者不知其能千里而食也”，到孟浩然的“欲济无舟楫，端居耻圣明”，以至于惊人的牢骚之语，真是不同的时代，相同的主题。这些人中不乏有真才实学却有志难酬的济世之才，更多的却是滥竽充数的庸人。人们很多时候不能正确评估自我，时刻举着一把放大镜或是缩小镜审视自己的虚像，便对于自己的`现状，很不满意，失意了。这时，你不妨放下手中之镜，好好的端详得到自己心仪职业的人，在客观的与自己相比较，心平气和，提高能力，砥砺德行，并及时与用人单位沟通而汲取经验教训，成为一个更优秀的求职者。

　　相应地，用人单位亦应该在一定范围内多倾听求职者的声音，综合考察他们的各项素质，合理的地分以层次。当然，很多职业对人的交际和领导才能有一定要求，并非新人可以胜任。因而有关部门也应加强对职员日常工作的考察，及时的其中的佼佼者予以升职。这对于企业的发展也是至关重要的，而国家部门也应在宏观调控方面的功夫，对于人才市场、网上求职等加以规范。

　　让就业惠及小家与大家，人人各得其所。那样，我们终将走向一个幸福、安定的社会。

高三作文篇5

　　初见，惊艳，蓦然回首，曾经沧海早已是换了人间。

　　——题记

　　初识你，我不过束发的年纪。不同于江南的青山隐隐，碧水迢迢，梧桐更兼细雨；也不同于梦境中的红砖碧瓦，飞檐回廊，深门阔院飘雪。

　　首先闯入记忆的是每逢周日便和母亲一起去探寻北京城古老的印记，去到那一个个美丽的乡村。那南苑附近的“七十二泉长不竭，御沟春暖自涓涓”；那门朝东南，占“巽”位，赋予“紫气东来”之意的四合院；那“一池三山”的园林建筑群，都是如此的让我着迷。流转于这些美景之间的，是“红糖水馅巧安排，黄面成团豆里埋。”的驴打滚的糯粘；是苏轼笔下“纤手搓成玉数寻，碧油煎出嫩黄深”写出的焦圈的香甜；是小贩们一声嗳这小枣儿豌豆黄儿，大块的来！的叫卖，好像是给人们报出了春讯，带来了暖意。

　　无论是那美丽的乡村还是那可口的传统美食，都是彼时，我对北京城独特的记忆。北京城，你似如一位谦谦君子，布鞋青衫，俊立于这俗世中。不骄；不躁；不满；不傲；不趋；不同。

　　“明明只是昨日时光，今日却已完全换了模样”当高楼大厦取代了小院故里；当柏油马路取代了胡同巷陌；当繁华霓虹取代了烁烁星辰；当锦帽貂裘取代了布鞋长衫。我也曾经怀疑过，这还是我热爱的北京城吗？但当我看到一家家做出传统美食的老字号饭店私营改革之后重新起航；我看到那些美丽乡村旅游业繁荣之后农民脸上的微笑；我看到在街边卖小吃的大爷都能随时的使用移动支付；我看到全国各地的朋友可以随时乘坐着高铁来到北京参观，我突然明白了。

　　何必执着于曾经的美好，时代在进步，有些东西，终将过去，不必忧伤，不必心急，就让那过去了的成为亲切的怀念。有价值的`传统文化值得我们保护，有意蕴的旧时习俗值得我们遵循。但是，我们更应该努力追赶时代的步伐，尽情享受时代的发展。古有丝绸之路连接东西，今有一带一路闪耀全球！我堂堂中华，可休养生息、不求闻达，亦可造出高铁飞船、飞机航母、醒狮怒吼，震惊天下！

　　这时，我才明白，北京城，仍然是那个“左环沧海，右拥太行，南襟河济，北枕居庸。”的北京城，曾经的你，如暮年老者，沉静淡雅，现在的你如蓬勃青年，朝气焕发！但无论何时，你都保持着那份独特的与众不同，因为，你是一位君子，君子，本应和而不同。

高三作文篇6

　　以前，总是听别人说，高三是如何如何的苦，犹如“人间地狱”。我对高三总是充斥着恐惧。不知不觉间，人在高三，我已经步入“地狱”了。

　　我们比其他学生早一个多月上课。正值八月份，最热的时候，我每天忍着巨痛起床，因为在家时，一睡自然醒就九点多了。第一天，一睁眼七点都要到了，我手忙脚乱地弄好一切，急匆匆地奔向学校。第二天，为了不迟到，我平均每二十分钟睁眼看钟一次，从五点到六点二十分。每天都没精神，昏昏沉沉的。我讨厌夏天，在几乎电风扇都扇不到的位置上坐立难安，挥汗如雨。任何措施都比不上空调、大床的舒适。

　　到了晚自修，各种颜色、形状、种类的昆虫飞来飞去，会趴在桌上。作业本上、手上。汗水风干后的皮肤，摸上去粘乎乎的，整个人莫名地感到烦躁。我想我不会喜欢夏天的.高三。

　　但是，我必须面对，我的高三已经来了。这意味着，这一年里，有太多我喜欢的却不得不暂时放弃的东西。我们像很乖的小鸟，自己飞进笼子不愿出来。因为我们期待一年后更加自由的生活，因为我们憧憬更加完整的人生。

　　坐在高三的教室里，看着熟悉的、不熟悉的面孔，呼吸着空中剧烈运动的氧分子，听着老师耐心的教导，这一切证明着我高三的身份，我想我的确已经是高三的学生了。

　　人在高三，我没有不努力的理由。就算不是为了父母多年的心血，就算不是为了老师太久的希冀，就算不是为了朋友真诚的支持，我也该为了自己的未来放手一搏。或许“未来”这个概念有些抽象，我还无法深刻地感受到，但我依旧能理解日益加重的社会压力。

　　我想，我会慢慢去习惯，习惯紧张而充实的高三生活。粉笔灰覆盖在越来越厚的眼镜片上，空气中弥漫着风油精、咖啡的味道，头顶的风扇呼呼地转着。这些，都是即将到来的。是梦的开始还是结束，就用这一年来谱写吧。

高三作文篇7

　　秋殇，过往，宿命，虚妄。

　　寂寂冷夜，灯照秋霜，冰枫颓寒，凄惨的月色勾勒出记忆的苍白，清寒肃杀，淡漠的流年，孑影残伤的岁月，恍若逝往的风烟，遗落在历史红尘最深情的眷恋。

　　夜阑登高独凭栏，倚楼远望，佳颜落寞，独饮秋水一方，片刻的心悸，似水的柔情，是前尘过往逃离了宿命的轨迹，还是记忆风沙湮没了历史的回音，秋花惨淡，暮葬流光，回望逝往尘烟，几许痴情，几抹历往，梨花秋靥梦境难访，归思的缠绵瘦成一茎荷花，在月盈秋纱的灯夜寂寥的绽放。

　　愁情欲寄何方，又恐无人解叹，独吟秋月春花，历数前尘风霜，暮云西山，掩盖了尘世的芳华，尘情望断，孤舟漂泊天涯，此心只道是凄凉，彼年魂悸飞花，悲落残阳，怎耐得触绪添伤，又是一朝独饮秋思独赏烟花的薄凉。

　　悲歌一曲，奏不响夕柳的风情，芦笛一支，吹不尽尘世的流音。一往情深深几许，空对落花无人意，秋风欲绝，秋绪无边，落叶是疲倦的蝴蝶，只是逝水年华淡倦，素白离殇的岁月，经不起暮寒的风雪，坠落的秋心，隔世的思恋，淡漠了历史的风烟。

　　秋风吹不尽，总是冰封情。花丛中的素颜，定格了记忆唯美的画面，耐而今，尘埃遍野，秋思难卸，笙箫篱落灯花的清绝，空对秋月放逐红尘禅心，脉脉柔情，但得今宵宿醉不复醒，三千青丝烦恼尽。帘下萦长的流苏，空使鹃啼燕妒，相思本无辜，空作愁情腹。月盈秋纱寒风度，琪花天涯泪襟楚。

　　深情一眼，挚爱万年。如果此刻雪落人间，你就会知道我对你的深情有多绵延。残花泪眼，秋心难眠，卧醉绿水青山，远离人事纷繁，孤舟一叶，竹篙一杆，孑然一身走天涯，不问人世悲欢，不谙世事消长，残伤的柔弱独品着一个人的凄凉。

　　露冷凋花，萧萧寂落何方，帘卷一袭冰凉，孤灯昏暗，映不穿前尘过往，剪不断柔肠寸断。荒芜的流年，埋葬了记忆的尘烟，铭刻了岁月轮回中一场华美的遇见。你的世界已然换了全新的风景，可我还固执地在迷惘里寻寻觅觅，找不到来时的痕迹，更听不到三月春闱初揭时的跫音。

　　断尘境之谬落兮，误轻纱以为华；悲风月之渐倦兮，绝般若之凋残。一世凝望的目光，终究不是那么轻易就能够望穿，孤雁惊寒，霜凝冰花，搁浅的记忆，腐蚀了迷茫空洞的流光，割疼了记忆深处的向往，只是，你眼中的眷恋不是为我顾盼，你静夜的娇美不是为我绽放。

　　心境只是空落，追忆近乎无果，天际流云彩朵，玉笛一夜萧索。静默的.清寂，诉说着似水流年的荒堕，我迷茫的想寻找心灵的寄托，可时光却给我上了一道情感的枷锁，我努力的想去挣脱，终究还是得去咀嚼一个人的寂寞，吟赏一个人的烟火。

　　岁月是一支清脆的足音，相思是一段悠扬的旋律，若是珍惜，你自会懂得我的柔情，若是无意，做什么都显得多余。生命中总有一些执着，在我们的命轮里来了又过，不做太多停留，那些歌咏的铿锵，是我曾经对你最深情的倔强。

　　也许，我们都只是彼此生命中的红尘倦客，吹清凉的风，看寂静的云，感受萧索的风景，是光阴误许了我们的相遇，让我在你的世界中演绎一段凄迷，但终是一个人的独角戏，你以静默的方式回应了我的柔情，可我没能读懂你的回音，在记忆的网中沉溺、痴迷，待到红绡香断，前路岁月已然又是一批新的风景。

　　夜临寂落，凋零了伊人的静穆，冰肌玉骨，空使流年荒牧，惨歌弥漫的路途，是我的守望触动了你的心湖，还是他的温柔让你不知如何择处，你灵动的秋波泛起一层迷雾，空吟金风玉露，魄落何兮，魂归何处，一行行的印迹终将我的灵魂桎梏，即使天涯陌路，我依然会去守望你的幸福。

　　月盈秋纱，琪花天涯，吟落红尘，枫醉吴家。

高三作文篇8

　　从前，有一家标点符号，他们每天都待在书本里，过着快乐的生活。

　　但是有一天一家人发生了争执，谁都不想理会谁，旁边的字典爷爷见了对他们说：“孩子们别吵了……”话还没说完，逗号却说：“关你什么事，这是我们标点符号之间的事情，不用你管!”字典爷爷听了，大发雷霆，他想了想，对标点符号们说：“孩子们，要不如我们比比看谁在文章里起到了最好的作用。”他们听了，都满意的点了点头。

　　第一个是句号，他骄傲的.说：“我是最有用的，如果没有我，主人读文章还不累死，没有一点停顿。”

　　第二个是逗号，他狂妄自大的说：“什么嘛，我才是有用的，没有我，文章还不像面条一样拉的那么长。”

　　第三个是感叹号，他听到了句号和逗号的话，便得意忘形，他说：“本大王才是最有用的，没有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊。”

　　最后一个是省略号，六个小点排成一队，像毛毛虫似的，它听到了这句话愤愤不平，六个孩子齐声说道：“你们全部都是骗人的，没有我，文章不是没有意思了吗?有了我省略号，文章便省略了一丝惊奇的情节，让读者充满了好奇心，所以，我才是最有用的符号。”

　　字典爷爷见了笑嘻嘻，他摇了摇头，和蔼可亲的说道：“孩子们，别吵了，你们在爷爷的心中都是好孩子，当然在文章中你们缺一不可，这样一篇文章才会变得生动有趣，宝贝们，你们知道了吗?”

　　标点符号听了，互相看着对方，都情不自禁地笑了。他们抱在一起，又变成了一个幸福和谐的家庭。

高三作文篇9

　　知识例话

　　在实际运用中，语言的基本要求是简明、连贯、得体。对于高考作文，这几点也是评判语言水平的基本标准。下面分别作简要说明。

　　一．简明

　　所谓简明，就是简洁、明白，能准确、扼要地传递信息，使对方迅速地了解自己的意图。简与明，当以明为先。简而不明，是为简陋。

　　要使语言清晰、明白，首先不能有歧义。虽然我们将歧义作为一种常见语病而在练习中加以纠正，但在运用中同学们还是常常会犯这一错误。原因很多，或因语言存在多种切分，或因一词多义，或因指代不清，或因组织不当，等等。如果能够正确分析句子的结构，弄清主干，或将成分复杂的长句分解成几个意义明晰的短句，有助于避免歧义。

　　要使语言简洁、扼要，就要尽量去掉多余的话，尽量选用精当的词语。如果一个词语删除以后，并未影响句子的表达，这个词语就是多余的。多余的词语会淹没主要信息，使句子结构冗长，意思含混不清。

　　二．连贯

　　一个句子的容量有限，要表达一个完整的意思，常常需要若干的句子，还要把句子有机地组合起来。这就必须注意语言的连贯。做到语言连贯一般须考虑这几个方面：前后话题是否统一，表述的角度、句式是否一致，各句之间是否有合理的顺序，是否有必要的衔接、过渡，等等。另外，还有其他一些技巧，有助于加强语言的连贯性，例如合理地运用排比、对偶、反复、顶真、拈连等修辞方式，恰当地运用代词，等等。

　　三．得体

　　所谓得体，就是说用语要注意场合，注意对象，注意语体和文体。对于高考作文，明确文体，运用与之相适应的语言，特别重要。现在高考作文一般都是话题作文，不限文体。但是不限文体不等于没有文体。对于每一篇作文，文体应该是明确的。不同的文体对语言的要求不完全一样。例如文艺性文体要求语言形象生动，人物语言个性化，句子不宜太长；议论文的语言既要有严密的逻辑，又要带有强烈的感情和鼓舞人心的力量，句子可以长一点，合理使用关联词语以及修饰、限制性词语；科技文的语言讲究客观，科学，逻辑性强，带有某些术语和符号；演说多采用口语，句子宜简洁、短小、有节奏，讲究修辞，鼓动性强；公文用语则庄重、严谨、准确、简洁……得体的语言，既有助于突出文章主旨，也有助于提高阅读者对文章的整体印象。

　　语言的问题，看起来是个表达的问题，实质上是个思维的问题。如果对事物认识透彻，思维清晰，就比较容易找到恰当的表述语言。因此，要提高语言能力，除了加强语言本身的'修养，更应注意培养良好的思维品质。

　　话题演练

　　一位叔叔领着侄子到城里的医院看眼疾，由于手术费用太高，无力承担，只好沿街讨乞。某报记者获知此情况，就将他们的处境写了篇报道刊登在报纸上，呼吁社会各界给他们以帮助。没想到的是，报道发出的第二天，就有许多人来报社捐款。更没想到的是，竟有一位下岗工人，领着自己残疾的儿子来捐款。记者问他，为何在自己如此困难的情况下还要去帮助别人，那位年龄不大但显得很苍老的父亲说：穷人再拿出一点来，还是穷人，这是不会改变的；不同的是，当我拿出来一点的时候，我感觉到了自己的自尊和富有。

　　请以“贫穷和富有”为话题，分别写一篇记叙文和一篇议论文，题目自定，字数800左右，注意以不同文体对语言的不同要求，力求做到简洁、连贯、得体。