小动物的作文

实用的小动物的作文[集锦9篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小动物的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

小动物的作文 篇1

　　我想养的小动物外形很可爱。它长着一个胖乎乎的`肚子和一双尖耳朵。如果你摸摸它的脑袋，它就躺在地上打滚。如果它拉了便便，你就得给它“铲屎”。你看，养它是不是很有趣？

　　其实，它最爱的事还是白天睡觉，晚上捕食。别人都觉得这样不好，但它，一个小小的“毛球”，觉得这样很好。

　　大家知道这是谁了吗？哈哈！这是猫。怎么样？

小动物的作文 篇2

　　小公鸡

　　我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

　　小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

　　平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的`草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

　　有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

　　我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

小动物的作文 篇3

　　教材分析：

　　本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。

　　学生分析：

　　据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的.具体的办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。

　　设计理念：

　　根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。

　　教学目标：

　　１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。

　　２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

　　３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。

小动物的作文 篇4

　　同学们，如果把我们的家庭成员想象成动物，你们觉得自己的家人像什么动物呢？你们都发挥想象说出来吧。我先来说一下我的家庭成员。

　　在我们家里，妈妈就像老虎，我和弟弟的学习、生活都是她操心，如果我们做了什么事让她生气，她就会像老虎抓猎物一样在家里大叫，让你怕她三分。记得有一次，晚上十点多了，我还在看电视，妈妈在卧室里大声叫我上床睡觉，我就跟没听见一样继续看我的.电视，妈妈就从卧室出来见我还没去睡觉，就站在电视机前大声说道：“这都快11点了，还在看电视，早上又该起不来了……”妈妈，这样就像老虎追到猎物一样，我就像猎物一样快速跑到我的房间。

　　我的弟弟就像猴子，每天都有用不完的精力，有一次我们去爬山，爬完山回来我们都很累了，可我弟弟一点都不知道疲惫，还叫我带他去玩，真是一只不知疲倦的小猴子，有用不完的精力。

　　小狗活泼、机灵、聪明，在家里我就是这个角色，在家我就是个开心果，不管什么时候，脸上都是挂着笑容，学习上我也是非常用心认真的，一次，有一道不会做，妈妈给我讲了遍，我立马就理解了这道题。

　　在我们家常常传出开的笑声，在这个家我非常开心、幸福。

小动物的作文 篇5

　　大熊猫是我国的国宝，是国家一级保护动物，十分受人喜爱。

　　大熊猫有一对黑眼圈，就像常年在熬夜似的。它有一个胖乎乎的身子，走起路来都很吃力似的。我在熊猫基地看熊猫，有的熊猫在嬉戏，有的在睡觉，还有的'在吃竹子，好看极了。

　　它吃东西时总爱挑三拣四，总是先尝一口，不合胃口就丢掉，真是拿它没办法。而且在吃竹子的时候，它们还要一手一根竹子，吃着吃着还要甩甩那黑乎乎的耳朵，仿佛在说：“这根竹子真好吃！”当两只熊猫玩耍时，总爱抢东西，此时的场面就像一场激烈的拳击比赛。

　　大熊猫的世界是多么的快乐，多么的美好。我喜欢如此可爱、活泼的大熊猫！

小动物的作文 篇6

　　科学课上，我观察了“大力士”—蚂蚁

　　为了能方便的观察到蚂蚁，我手里拿了一包香香甜甜的巧克力饼干粒，心想：“巧克力饼干那么香甜美味，蚂蚁一定会被吸引出来的！”

　　不知不觉中，我已经找到了一个蚂蚁小小的洞口，接着，我撒了一点个头挺大的饼干粒，心里想：蚂蚁们，你们有口福啦，快点出来呀！就在我好奇而又着急的盯着小洞口看时，终于，有一只蚂蚁出来了！我欣喜若狂，大喊着：“终于出来喽！”那蚂蚁活像一个个小士兵，我猜它是工蚁吧，要为它们至高无上的“蚁后‘觅食了，只见它东看看、西瞧瞧，好像正在嘀咕：“那香味是从哪儿飘来的？我一定要找到来源地！”这时候，机灵的它发现了食物，快速地冲了过去，赶快抱起了一个非常大块的像盾牌似得巧克力饼干粒，正想运回穴内吃，没想到，食物太重了，它摔了个嘴啃泥，我在旁边不由地哈哈大笑起来，这时候，又有一只蚂蚁跑来帮助它了，它们齐心协力，一只蚂蚁衔住饼干粒的这一头，另一只蚂蚁咬住饼干粒的那一头，它们衔的衔，咬的咬，一步一步的.把饼干粒拖回了洞内。

　　通过科学课上对“大力士”的观察，我发现，蚂蚁的力气非常大，虽然蚂蚁的身体很小，但是它却能搬运比身体大几倍的东西呢！蚂蚁的合作能力也非常强大，它们之间经常互相帮助，完成任务。

　　蚂蚁，你真是一个有趣而又令我敬佩的小动物呀！

小动物的作文 篇7

　　我家养了四条小鱼儿，有三条斑点鱼和一条黑鱼。这些小鱼天天都在我的鱼缸里快活的游来游去呢！

　　这些小鱼可快乐了！但是有一天，有两条小鱼游的.速度比以前慢，我不禁有些担心：这两条小鱼游的速度怎么比以前慢呀？它们会不会是吃得太少游动了呢？它们会不会饿死呢？奶奶告诉我：“儿的确会饿，但是我们不能乱给它东西吃。”以后我要查一查，鱼能吃什么东西。

　　我爱小鱼！

小动物的作文 篇8

　　你们知道我最喜欢什么小动物吗？听：汪汪汪对了，是小狗。

　　我看见电视里的小狗都十分可爱。头像个皮球，又大又圆。眼睛小小的，闪闪发亮，像两颗黑宝石一样。耳朵大大的，上下舞动。嘴巴小小的'，爱啃骨头。它的毛油亮亮的，像一块金色的地毯。它的尾巴小小的，摇来摇去，像一位音乐家正拿着指挥棒在指挥呢！

　　小狗的特点可多了，爱啃骨头、帮盲人过马路、看守家门，等等。

　　有一次，我看见新闻里说有一只小狗它赶走了小偷。原来，它家主人在睡觉，门还没关好，于是小偷就进了这个人的家里。小偷突然找到一只手表就开心的想走了，这时小狗猛扑到小偷身上用爪子抓了几下再叫了三声汪汪汪小偷听了害怕就急忙逃走了！我因为这件事情而感到对小狗产生了喜爱，所以我最喜欢的小动物就是小狗了。

小动物的作文 篇9

　　我喜欢聪明伶俐的小鸟，也喜欢活泼可爱的小白兔，但是我最喜欢我家那只忠厚老实的小狗——小黑。

　　小黑长着一身油亮亮的皮毛，水莹莹的大眼睛，嘴里吐着粉红色的.舌头，后面还摇动着小尾巴，此时正坐在那里听着主人(我)的指挥呢!

　　暑假里的一天里，我和爸爸妈妈兴致勃勃的去了奶奶家。到了奶奶家，我和小弟跟奶奶问好之后，便迫不及待的去找小黑玩。我和小弟每个人手里拿着一块饼干，把饼干系在一根绳子上，在小黑前面晃了晃，小黑的眼睛也跟着转，一个猛扑，我灵活的一闪，没有扑到，小黑没吃到饼干用坚定的眼神看着我，继续朝小弟的那块饼干扑去，又扑了个空转头走向自己的窝里。我和小弟都放松了警惕，这时小黑来了招出其不意，攻其不备，迅速把我和小弟的饼干抢走了，叼到一边津津有味的吃了起来，看着小黑吃饼干憨态可掬的模样，我和小弟忍不住哈哈大笑起来……

　　这就是我和小黑的一件趣事，在生活中它给我带来了很大的乐趣。