励志作文

时间:2022-04-11 19:48:18 励志作文 我要投稿

【必备】励志作文合集九篇

  在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的励志作文10篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】励志作文合集九篇

励志作文 篇1

  星期二下午,我照常去球馆打球,秦教练让我和张栋打比赛,我俩高兴极了。

  第一局开始后,我一直落后着比分,直到张栋以19:13领先时,我暗自捏了一把汗,告诉自己千万不能急、不能轻易放弃,于是我很努力地打每一个球,注意控制球的落点,专找空挡,高打轻掉,很快连得6分便追成了19平。我继续保持战术,然后失误送给张栋一分,紧接着我又得一分。这时候张栋有些急躁,脸通红地说:“你快点打吧,这样的比赛没有一点意思”。我笑了笑,显然张栋以为比我早来几个月,没把我放在眼里。最后我连得两分以22:20胜了第一局。

  第二局,我发挥的'更好,减少失误,一直领先,最后以21:15轻松取胜。

  结束后,秦教练也表扬了我,我会继续努力,不轻易放弃!

励志作文 篇2

  很多人心里都有一个大恶魔,它可以使人失去准确的判断能力,它就是犹豫王。唯一能打败它的方法就是相信自己。

  一次家长会前,老师希望能有几位同学在会上讲几个小故事。刚安静下来的教室立刻变成了热闹的辩论场,许多同学都踊跃报名,于是,老师准备进行一次筛选比赛。

  比赛开始了,有的同学讲深情动听的童话故事,有的同学讲危险重重的恐怖冒险故事,有的同学甚至还讲了笑翻天的大笑话。经过层层选拔,老师终于从“人堆”里找出了几位优胜者,可还是差了两个人。此时的.我跃跃欲试,可又很忧郁,下不了决心。眼看老师就要选完了,我更是觉得心里冒出了两个小精灵,一个是勇敢的战士,一个是正缠着我的犹豫王。我想:“这犹豫王脸皮真厚!”正想举起手来,可它却连声乞求道:“主子呀,千万别大意啊,你又没练习过,怎么能轻易上台呢?”听了这话,我便真的把手缩回了一点,可“战士”为我打起了气:“主人,别听它胡说八道,有机会展示自己不是很好吗?”我听了,又把手举了起来。可犹豫王又劝道:“你有没有想过,如果你失误了,忘词了,你会成为笑柄的,那时看你把脸往哪儿搁?”我一听,又开始举棋不定了。这时,我发现老师正用期待的眼神看着我,我慌忙把头一扭,假装没看见,没想到老师问我说:“黄禹杰同学,你愿意上台来吗?”顿时,教室里几十双眼睛齐刷刷地望着我,我支支吾吾地回答:“我……我能,不能……”老师发现我的回答很犹豫,便鼓励我:“我知道你很犹豫,可我相信你一定能行!”我听了,既像云雾里忽然冲出了一道阳光,又感到一股力量注入了体内,我在心里坚定地写下了五个字:“我一定能行!”

  我鼓起勇气走上讲台,开始讲我的故事:“自从刘关张三兄弟分开呀……”我讲得十分流畅,连自己都入迷了,可突然脑袋白光一闪,我不记得后面要讲的情节了,我一慌,支支吾吾地说:“然后……然后,就……”我越来越慌,越慌越结巴,越结巴越记不起词,脑袋里仿佛有一群蜜蜂在嗡嗡乱飞。我十分焦急,真怕被同学们笑话,几乎都做好了下台的准备。可当我看见大家期待的眼神,我决定放弃面子拼一把,我深深地吸了一口气,强迫自己镇定下来,在心里为自己打气:“黄禹杰,冷静,别慌,你一定能行!”平静了一会儿,我终于想起了词。我越讲越顺畅,声音越来越洪亮,语气也变得越来越幽默,还情不自禁地加上了动作。故事讲完了,教室里热烈的掌声告诉我:我将《三国演义》改编版讲得非常完美。我几乎不敢相信那是我自己!

  从那以后,我便拥有自信,再加上我平时勤加练习。开家长会的时候,我绘声绘色地讲了故事,并得到了家长们的一致好评。

  我想,只要坚信自己一定能行,打败犹豫王,任何事情都能成功!

励志作文 篇3

  我们从四面八方走来,身上背负着昨天的故事,脚下踏着历史的尘埃,一路的风雨带着丝丝惆怅.生命就是这样,到处都充满着考试失手,竞争失利,而这些碎片都落在我们的肩上,成为我们难以排解的痛苦,数之不尽的挫折。

  即使快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。可见,面对挫折,我们可以有不同的选择。但是,给挫折一个微笑,或许是对它最致命的打击。

  众所周知,勾践亡国,重整旗鼓,东山再起,一洗前耻;项羽兵败,心灰意冷,自刎乌江,英明尽失……够了,一正一反,鲜明对照,足以显示真理:挫折并不可怕,关键看你以怎样的心态面对它。挫折面前,放大痛苦,是必将湮没自己的人;只有面对痛苦,笑对挫折,方能品味人生。

  在生活中总有那么一部分人不能以正确的心态面对挫折,战胜挫折,这些人都会无一例外地以失败告终。三国时的周瑜,不能接受诸葛亮胜他一筹的事实,最终只能在“既生瑜,何生亮”的苦闷中死去。若他能以平和的心态看待这个问题,也许他会发现诸葛亮虽然在计谋上略胜一筹,可带兵打仗这事,他未必会输给诸葛亮,他也许还可以在历史的舞台上延续赤壁之战的辉煌。

  在工作和生活中,我们总是期盼顺境而不愿受挫折,但现实似乎总爱捉弄人,总是给人以更多的失落。人生往往就是这样,欲享受欢乐先承受痛苦。实际上,挫折给人带来的痛苦并不可怕,痛苦本身就是一种“清新剂”,这能使外化的心智变得内敛,使躁动的情绪渐趋冷静,使麻木的神经变得清醒……

  漫漫人生路,几多悲欢情。对于人生道路上的挫折,有人却步惆怅,有人停滞犹豫,也有人清醒面对,泰然处之。古今中外,在困难中不灰心、在挫折中不丧气,终于取得成就的事例举不胜举。贝多芬耳聋之后成了著名的作曲家,雨果流亡期间写出了《悲惨世界》……正是人生的挫折,铸就了他们的传世之作。挫折可以磨练意志,砥砺思想,促人发奋。众所周知的体育运动员桑兰,在比赛是因失手导致瘫痪,几乎送掉性命,但这位巾帼勇士却笑对挫折和不幸。即使躺在病床上,全身不能动弹,她的眼神里仍然流露出坚强的意志,闪耀着不屈不挠的光彩。

  挫折,会产生痛苦,这种痛苦来自于心灵深处,比肉体痛疼要过之。然而,挫折又是一种挑战和考验。培根曾说:“超越自我的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”

  不管我们所处的.环境如何,不管我们生活中有哪些不幸与挫折,我们都应该及时地调整自己的心态,微笑着面对生活。我们每个人都应树立正确的人生目标,正确对待挫折和失败,并从中总结经验教训,努力培养自信、坚毅、乐观向上的品格。

  挫折的确会给人打击,带来损失和痛苦,但也能使人奋起成熟,从中得到锻炼。如果一直认为自己处处受制于人,总觉得身处困境的自己很需要别人来帮助、来挽救、来重塑,那么就永远也不可能获得成功。挫折有消极的一面,也有积极的一面。“上帝关了你眼前的门,必定会替你开启一扇窗。”把每一次成功都想象成一种幸运,把每一次失败都视作一次尝试。黎明前的天空总是朦胧的,失败后能重新站起来才是一种勇气。塞万提斯曾说:“丧失财富的人损失很大;可是丧失勇气的人,便什么都完了。”微笑面对逆境中的自己,坚定信念,绝不言败,用微笑与自信为挫折写下句号。

励志作文 篇4

  还没准备好结业就匆匆过完了毕业季。谁曾想过三年、四年、六年会这么早匆匆逝去。这个曾经让人梦寐以求的暑期。如今却成了让人百感交集的夏季。都是因为在这个月,我们要面对一个让人心伤的名字——毕业季。

  转眼七月了,这个暑假变得如此漫长。我还没有向一直耿耿于怀的她说声:对不起,我们和好吧!也没和闺蜜、哥们儿说声:君子相聚,十年不晚!我还没质问同桌:你欠我的橡皮,到底还还不还我了!我还没预约这个暑假你会不会和我一起去长城,去江南,去西藏,去我们憧憬却从来没去过的地方……我们……但是,我们说好不哭不闹的,我们说要好好的,我们只好把千言万语都阻隔在这个如此漫长的暑季里。

  当你走过我的身旁,你是否会想起我们共同走过的那个夏季?

  当你望着身边来来往往的'他们,是否才恍然想起:我们之间本该有那么多设想好的事,还没做,已经来不及。

  当你也曾经历过青春懵懂,幻想过奇异个性,你是否也徘徊后悔曾经自己的不经意。

  ——愿各位毕业的和即将毕业的学生终成为最美的天使

励志作文 篇5

  这一课的教学中,我发现这一课的复述课文教学,可以利用课文中的生字词进行串连。

  课文主要是讲徐悲鸿学画过程中,遇到的事情以及如何刻苦学画的事情。课文中的生字有:徐悲鸿、激怒、不知疲倦、陈列、租、成绩、鞠躬、错误 等。上完词语时,我按照惯例,问了学生几个关于课文内容的问题,没有想到,学生竟然没有几个说得出来,于是,我想到可以让学生根据课文中的这些词语,让学生对课文的内容进行复述。让学生充分理解课文内容,这样才利于学习。复述时,先让学生分部分进行复述,如:“激怒”一词,我让学生看过课文后,不看书,说一说这个词语所包含的故事。这样一来,学生的积极性被“故事”调动起来了,基本能把故事说完整。“不知疲倦”可以让学生结合后面的“陈列”一词,说说徐悲鸿刻苦学画的过程,学生也能根据这两个词语说得比较完整。“成绩”中,包含的内容可以就课文内容进行补充,告诉学生,这里的成绩,不是单指考试的成绩,而是平时的努力结果,这可以从课文中提到的“画展”中看出来。让学生知道优异的成绩,是靠平时的积累的。最后的.“鞠躬”、“错误”学生能很快说出来,说明他们对于课文的内容已经比较熟悉了。回过头来再问一些问题,学生已经不用教师多说了,基本都能领会了。

  看来,熟读课文是必要的,但是,单单靠学生一味地读,对于要求复述课文这一任务来说,显然是不够的。还需要进行科学的引导。也有利于学生的学习。

励志作文 篇6

  老爹子,你给了我整片的星空,好让我自由地去来,我知道,我享有的是一份深沉宽广的爱。

  我时常想象着,当你第一次听见我的啼哭声,我第一次叫“爸爸”时你的喜悦;我时常想象着你看着我从一个小不点长大到现在这个模样时的自豪;我时常想象你是如何耐心地介绍给我这个世界的精彩。因为你的爱,让我如日耀的园中一株姿意生长的蔷薇,安然成长。

  年幼时你曾骑摩托车载我走一段山路,路上刹车失灵,你抱着我跳下车,您重重地仰面摔在地上,我却安然无恙。还有晚上您开车半路车子没油,四处黑暗,我却一点也不害怕,从漆黑里传出的蛙声也有些可爱,是因为您给了我安全感。

  我以前脾气非常冲,动不动就叫你帮我干什么什么,不然我就揍死你。虽然只是小孩子说的话,但包容我的乖戾的你,不计小节、目光温和的你真是很不容易,你等待着我慢慢地蜕变,变得不再爱哭、不再耍小脾气,由一个假小子变为有孝心的女儿。你如同一弯细水,洗去我的乖戾我的软弱,同时我也知道你是个有威严的警官呀,拍一下桌子能让嫌犯抖三抖的警官呀。

  再后来到了没有儿童节过的时候,你给在临川读书的我发了条短信,内容是“今天是你的第一个青年节,节日快乐,小青年!”我笑了,心里非常的感动。也许,我是要像个青年一样成熟起来了。在临川一年,你给我写过一封家书,在电话里你听我讲过无数次的喜悦、沮丧、无助与进步。你做到了如你所言的'那样——二十四小时在我身边一样地帮助我。“你的成败进退,都牵动着一大片人的心,特别是你的老爹子。”你的话怎能不使我平添一份力量呢?

  你是个很粗心的人,小时候曾把我的小袜子穿错了,你又是个细心不过的人,春到了你到临川看我时没有记忘记为我挂上蚊帐。

  你看着我的作文常说:“哇!这是你写的吗?”又会非常严肃地跟我讨论说,你有什么不足,你可以如何改进。

  你不计较自己是否饱暖,却时时关心着我是否安好,你的爱与关怀,你的宽容如那宽广的星空。我感谢今生是你的女儿,能开放在你的手心。

励志作文 篇7

  看春光云影,能测阴晴雨雪,然限于目力所及;通过电视,可知全球天气,却无观云之趣。观草木于林间,未必能道出花鸟之名;轻点鼠标,可通知生物之属,却丢失花果之清香、丛林之气息。自然似乎很近,又似乎太远。何不将远近之利相结合而感知自然呢?

  在科技无比发达的今天,人们可通过无比便捷的信息技术来认识世界,感知自然,这固然是好,然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受。而在古代,人们只有对自然的感知交流,而不能完全理解自然,认识自然。二者有其利,亦有其弊,那么,就让我们合二者之利,淋漓尽致地感知自然。

  回溯古代,杜甫能体验到“会当凌绝顶,一览众山小”的气概;李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要;苏轼有对长江“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的赞叹,有“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲,古人对自然有着无比丰富的体验与感受,毕竟他们与天地伴,与日月行。然而,却缺

  乏对自然的深刻认识,不能把握天地之属性,世界之本原,树木之纲属,因而不能利用自然规律,以造福于人类,以改造自然。跟古人相比,我们是有优势的,我们可以利用完备的信息系统,获知大自然的一切信息,能把握自然的本质及规律,既可亲身自然,又能了解有关自然的一切,远近结合地感受自然之魅力。

  再看现代,不少人仅仅满足于“数字自然”,缺少对大自然“身临其境”的感受,难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么?难道一张张图片能尽显花木之美?更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹?珠峰之直入云霄?现代人也许能说出很多关于自然的一切,然而当被问及草木之气味,花鸟之姿态时,却哑口无言。那么,让我们放下手机,离开电脑,走进大自然,去亲自体验“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”的`恬适,去感受“行到水穷处,坐看云起时”的淡然??

  大自然离我们很近,也很远,但我们可以利用既有方法和手段,拉近与大自然的距离。人们创造科技,可以利用其了解、改造自然,但也不要忘了初始的方式,最原真的体验,将二者相结合,我们便能真正感知自然,享受自然之美。

励志作文 篇8

  为丰富学生的校园生活,培养学生热爱生活、热爱大自然的情感、今天,我们学校组织六年级师生进行冬季“坚持、进取、收获——励志长走”活动。活动开幕仪式李老师站在主席台下进行一番生动的讲话。学校为我们准备了红布,让我们在红布上流下自己的名字。我在上面签了一个大名。签好名,我们亲爱的朱校长便正式宣布“长走开始。”

  这次长走凭着自己的毅力走到红卫水库。刚离开校园,我们便谈论起周围的风光,四周有许多挺拔的树木,树上有许多青翠欲滴的树叶好似一块块绿宝石。清风拂过,好似在为我们加油打气。小鸟们叽叽喳喳地叫个不停。好像在说:“加油呀,加油呀!”大自然的美丽生物仿佛都在鼓励我们。我们更加地卖力地踏着有节拍的步伐走在路上。

  围观的路人纷纷赞叹:“这群可爱的小朋友可真有耐力!”“小朋友们你们真棒!”我们的脸上都洋溢的'喜滋滋的笑容。不知道谁说老师来拍照了。我可来劲了,连忙等着抢进头,老师相机一照过来,我连忙摆了个post,还露出了灿烂的笑容。

  我们一路欢声笑语,终于我们离目的地进了,看到了水库,我们每个人都心里十分欢喜。奔跑着,欢笑着来到水库上方。

  老师对我们说:“大家休息吧!”我们一个个挨着坐在地上。我和顾家琪做在一起,她拿出一大块面包对我说:“你要吃么。”我笑着说:“好啊,谢谢!”于是我们二人大口大口地啃起面包来。我带了块蛋糕和顾家琪一起分享着,嘴里甜甜的味道。其实我们心里也洋溢着快乐。

  通过这次活动,我体会到了坚持的快乐;通过这次我体会到了团队的力量;通过这次活动,我体会到了步行有很大好处。平时我总是乘着车子上学放学,而今天我却步行从学校走到潘洋山路红卫水库。这是一段不短的路程,我是凭着什么走到的呢。对,是坚持。如果在半路中停下脚步说放弃,那么就是半途而废;如果在半路中做出独生子女的娇惯,那么永远走不到。只有坚持不懈,再远再难算什么。

  这次长走后,我尝试着每天自己步行去学校。步行也是一种健康的锻炼,也是让世界更环保。没有了汽车的污染,大家都走着去上学上班,这个世界就会更美好。

励志作文 篇9

  也许,理想还搁浅在现实的海滩;也许,梦想在人生路上夭折了;也许,成功之舟还在流浪漂泊。人生往往如此,充满了艰难和苦涩。于是,我们累了,倦了,失意了,彷徨了。我们寻觅着,救命稻草在哪里?

  是父母吗?不是。父母两尺长的胳膊哪能挽得起我们万里长的人生路?我们总要走出父母羽翼的庇护。是老师吗?不是。老师带着我们通向人生智慧的大门,可在开启那扇门后,我们终归要自己上路。是朋友吗?不是。朋友可以相互扶持走一段,但是踩在崎岖的人生路上、体会坎坷的终归是我们自己的脚。是陌生人吗?更不是。陌生人伸出援助之手可能会帮你一时,可是人生旅途中,谁又能邂逅那么多好心的陌生人?

  苦难中,我们唯有自救。只有奋勇向上,才是强者的风范;只有自强不息,才是勇士的姿态。我们没有救命的稻草,能救我们的,只有自己。

  霍金读大学的时候,身患绝症,如此美好的前途眼看着就要化为幻影,谁来救他?他自己!正是那超乎常人的坚持和努力,才将他摆渡到宇宙,同黑洞打交道,成为闻名于世的`科学家。

  勾践从一国之君沦为夫差的阶下囚,忍受着吴人的羞辱和嘲弄,谁来救他?他自己!卧薪尝胆,长期隐忍,一朝振兴,才一雪前耻。

  比尔盖茨曾说过,他不会留一个子儿给自己的孩子,因为他知道父母的财富并不能给孩子铺就金光大道,孩子成长中总要遇到各种各样的困难和阻碍,而那时,能救他们的,只有我们自己。

  跌倒了,我们自己爬起来,并像皮球一样跳得更高;失意了,我们自己安慰自己,并勉励自己奋勇向前。苦难中,我们自救。唯有这样,承载着理想的人生之舟,才会远离堤岸乘风破浪!

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