有关人物作文10篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的人物作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
人物作文 篇1
三国时期，战火纷飞，涌现了无数英难好汉，如常山赵子龙，长坂坡七进七出，浴血奋战，斩杀曹军五十余位大将，忠义两全。其实，在我们的实际生活中，也有像赵子龙一样的人，在进行着像长坂坡之战那样无畏的战斗，他们就是白衣天使。
白衣天使们进行的战斗没有硝烟，也没有长坂坡的豪迈，他们不会横刀立马，上阵杀敌。但是，当他们穿上白色的防护服，戴上口罩，全副武装走进病房，他们就是战士，一种和病毒抗争、救死扶伤的伟大战士。
现在病毒猖獗，我们都躲在家里面闭门不出，但是，白衣战士们却豪不犹豫地当起了逆行者，去和那无情的病毒抗衡，去挽救那些素不相识的人们。他们日日夜夜奋战在抗击疫情的一线，视病人如亲人，悉心照料。工作时，他们尽量不喝水，也不上厕所，为了就是节省紧张的`防护资源。在除夕夜，当我们正在观看春晚节目，彻夜欢腾时，他们正在医院里为他人治病。我们的年夜饭是丰盛的大鱼大肉，而他们，却只是一桶普普通通的方便面，还得从百忙之中抽空吃。但是，他们从不叫苦，只是兢兢业业做着那随时都有可能感染上病毒的危险工作。
无论是在三国时期里忠义两全的英雄好汉，还是现在抗击疫情的医护人员，对国家忠诚，守民族大义、团结一心的中华精神都在传承，从来没有变过。
人物作文 篇2
学生是我们做老师的“职业情人”,我们稍有疏忽，学生就会成为陈世美，就会和我们背道而驰。尤其是日复一日的课堂，对于正处于变化中的孩子来说，喜欢刺激、新鲜是他们的本性，如果总是处于一种一成不变的模式，学生就会出现疲软或钻空子。就像吃大餐，再好再营养再丰富的大餐，如果天天吃也会腻味。所以除了想办法形成班级上课的“气场”也就是班级之魂外，抓好课外的“气场”对于促进学生养成上课好习惯也很关键。
我曾在许多文章中谈到为了督促孩子们的上课等良好习惯的养成而实施的 “一周明星”的评选，确实起到了很好的自我管理作用，但是时间久了，一些学生开始对明星评选出现“淡定”，于是我又开始变化花样，大力宣传更高一级的“感动班级人物”的评选，符合这项要求的学生，必须具备某方面很高的标准，下面是关于我们班第一届感动班级人物——“听课标兵”的'评选，具体流程是学生推荐，要有推荐理由，然后集体评议，接下来老师送颁奖词，请看：
【王旭冉】：
推荐理由：她，上课认真听讲，踊跃发言，从没有跑过神。
颁奖词：课堂上，没有什么可以影响她的思维，无论坐在哪里，无论同桌如何动作，她，依然是专注听讲，踊跃发言。她，就是我们一班的“听课标兵”——王旭冉。
【王梓如】：
推荐理由：她，会听会思，每次出现难题，她总能最先找到解决方法。
颁奖词：聪明伶俐，那是对她课堂专注的最好解释；遇难而上，那是体现她思维深刻的最佳证明；又对又美的作业，是她学习优秀的见证。没有过认输，没有过放弃，有的是积极解决问题的恒心，永争第一的决心。她，就是我们一班的“听课标兵”——王梓如。
【张可心】：
推荐理由：她，发言积极，表述清晰，声音洪亮，听课专注。
颁奖词：只有老师讲不到的，没有她听不到的，她的专注认真，岂一个“努力”了得，她的铿锵有力的发言，总能震撼所有的学生。她，就是我们一班的“听课标兵”——张可心。
【巴姝心】：
推荐理由：她，发言积极，听课认真专注，善于发现问题。
颁奖词：善于发现问题，是她用心倾听的佐证；踊跃积极地发言，是她乐于思考的表现；又对又好的作业，是她学习努力地见证。她，就是我们一班的“听课标兵”——巴姝心。
【张榕洋】；
推荐理由：他，上课专注，总能解决别人不能解决的问题。
颁奖词：想别人不会想，是他思维深刻的直接见证；超强的坚持毅力，是他学习优秀的前提；没有过懈怠，没有过放弃，有的是对上课学习的全心倾注。他，就是我们一班的“听课标兵”——张榕洋。
【左子萌】：
推荐理由：她，会听会想，无论和谁同桌，都没有受到过影响。
颁奖词：默默的坚持思考，是她听课专注的见证；不受别人影响，是她学习优秀的有利保障；干净漂亮的作业，是她努力的象征。她就是我们一班的“听课标兵”——左子萌。
【王婉齐】：
推荐理由：她，善于倾听，善于合作，无论坐在哪里，都能做到专注认真刻苦。
颁奖词：不喜刻意的张扬，只愿默默地思考；不受外界的影响，只愿专注的倾听；没有过放弃，没有过认输，有的是对学习卓越的倾注。她，就是我们一班的“听课标兵”——王婉齐。
【王思诺】：
推荐理由：她，无论坐在哪里，都能认认真真的听课。
颁奖词：不善张扬，是她上课的特色；默默思考，是她思维深入的表现；即便坐在角落，也没有放松对自己的听课要求，她，就是我们一班的“听课标兵”——王思诺。
确实，让学生喜欢数学不如让学生喜欢我们数学老师，学生就是我们的“职业情人”，我们要善于勾引他们，要情人眼里出西施，要使尽全身本领让学生牢牢的“爱上”我们。我们不仅要创设充盈着向上气息的课堂，让自己课堂的“魂”飞翔，还要充分利用好课外的“场”，促使学生时时自律，调动学生上课学习的内动力，上课时真正达到“不用扬鞭自奋蹄”。
教育是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句，教育没有彩排。老师在学生成长的过程中，起着至关重要的作用，要想使自己的课堂成为每个学生生命个体积极力量的发源地，要想让每个学生都在自己的课堂上达到自己的最佳，就要做一个发光的数学老师，但愿我们的“光”能够让我们成为每个学生生命中的贵人！
人物作文 篇3
我的妈妈高高的瘦瘦的，丹凤眼，柳叶眉，戴着一副红框眼镜，烫着短发，非常精神。她非常温柔、善良，性格开朗。
妈妈会做超多好吃的东西：饼干、曲奇、披萨、蛋糕，她能把饼干做成小猫、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜欢吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味非常足，里面还放着葡萄干呢！
妈妈在学习上对我要求非常严。记得有段时间，我对竟然的“竟”和竞走的“竞”这两个字老是搞混，反复错。妈妈知道后，就先和我一起查词典，弄清楚这两个字的'意思，再去组词，相互区分。我现在终于明白了，竟然的“竟”比竞走的“竞”里面多一条横，是完毕、终了的意思，“竞”是比赛、竞争的意思。我明白以后，再也没有出错过。
这就是我的妈妈，生活上无微不至的照顾我，学习上对我严格的好妈妈。我爱我的妈妈！
人物作文 篇4
自从阿姨生了个妹妹，我就当起了哥哥这个职位。这个妹妹呀，一见就头疼，一天不见又想得心疼，她的名字也很特别，叫小皮球，很有讲究吧?
一﹒独特的"抱抱"
小皮球一到我家来，第一句话保证是这样说的："某某人好！能抱一下我吗?"你听了她这句话，只有两条路选择：抱她或不抱她。要是抱她，她还会给你一个甜蜜的亲亲；不抱她，嘿嘿，那就惨了，因为你的`身体的某个部位不知不觉就会有她的"签名"——血道道，你可别怪她不客气，谁叫你不抱她呢?
二﹒"小总理"吃饭
什么?小皮球当上小总理了?没错！而且小总理要吃饭喽！你瞧她：一手拿着鸡腿，另一手拿着鸽腿，饭还要奶奶喂呢！这姿势高贵地比住别墅还要舒服呢！哼，管它别墅不别墅，先把菜独吞了再说！可惜，"顺风手"逃不出"全'球'眼"菜她早就藏好了。唉，算了，下次再努力吧！
三﹒让人睡不着
睡觉时间到了，小皮球人呢?原来在和我们躲猫猫呢！"小皮球乖，快出来，大不了，哥哥陪你睡！""好的…"
时间过得真快，还没刷牙的我已经陪小皮球睡到凌晨2点了，我睁开了一会儿眼睛，又睡着了。一分钟也不到，只听厕所里响出一点声音，不会吧，出小偷啦！快点，穿好衣服，带好棍子出发…可惜，虚惊一场，原来是小皮球在尿尿！唉！
要是你和我这个"特色小'球'"相处几天的话，准会和我一样：一见就头疼，一天不见又想得心疼！
人物作文 篇5
我的爸爸跟别人的爸爸一样，普通的面容，普通的职业。但是爸爸独特的业余爱好恐怕是一般人所没有的，那就是——爱花。
爸爸爱花如命，花稍有些小毛病，爸爸的笑容就消失了。他围着那盆花看啊、瞅啊。这个时候，一贯爱逗爸爸笑的我开门走路都要轻手轻脚，生怕爸爸烦恼。一旦找出病因，爸爸便废寝忘食地寻求解决的办法。每天，爸爸回到家的第一件事就是照料花。不是帮花浇浇水，就是给花松松土，捉捉虫子。那摸花弄叶的细心劲儿，不亚于母亲对新生儿的侍弄和疼爱。这时候，爸爸就像没有我这个女儿一样，全身心地投入花中。说实在的，开始看到爸爸这个样子我很生气，在爸爸心目中独生女儿竟不如一盆花，可是时间长了，我也习惯了。
一个星期天的早上，爸爸对我说：“欣欣，我今天带你去公园玩。”我高兴得一蹦三尺高。这可是少有的事。我兴奋地跟着爸爸来到公园。谁知一进公园，爸爸就把我带进了花园。“欣欣，你看这月季多美。”“你看这棵吊兰还不如我们家的那棵。”爸爸边欣赏边讨论着那些五颜六色的花。可爸爸那津津乐道的神态一点也引不起我的兴趣：“爸爸，我要上儿童乐园！”爸爸像没听见我的话，又指着一盆花说：“欣欣，你知道它为什么叫蝴蝶花吗？”“花的样子像蝴蝶，才叫蝴蝶花，谁不知道！”我没好气地说。“爸爸，去坐碰碰车吧！”我拽着爸爸的胳膊往后拉，可爸爸继续往前走。“欣欣快过来，你看这棵花多奇特！”爸爸像发现了新大陆，硬把我叫过去。没想到，我一看也来了兴趣，那花瓣的形状的确是我家众多花簇中未曾见到的.。爸爸越看兴致越浓。就这样，我不情愿地跟着爸爸在花园里转了半天，最后还是我用眼泪把爸爸“请”进了儿童乐园。
我家不但在鲜花盛开的季节有花，而且在寒风呼啸的严冬也有鲜花，随你什么时候到我家都能看到鲜花。小小年纪的我，不但看到过常见的花，而且不容易见到的昙花，我也尽情地欣赏过。
那次，我家的昙花要开了，这可喜坏了“花迷”爸爸。他夜里干脆不睡，坐在花盆前，生怕错过机会。突然我被爸爸从梦中叫醒。“快！快起来！昙花要开了！”爸爸不停地叫喊着。妈妈揉着眼睛说：“别喊了，吵醒邻居多不好啊。”爸爸虽停止了喊声，仍喜形与色。昙花慢慢开放了，那样子美丽极了，白花瓣慢慢变成红花瓣，爸爸的嘴和那本来不大的眼睛这时奇迹般地随着花瓣张大起来。爸爸高兴得像个孩子，手舞足蹈，一会儿夸夸这朵花，一会儿赞赞那个瓣，一会儿亲亲我的脸，一会儿摸摸我的头，这也是我长那么大见到爸爸最高兴的时候。
我看着爸爸那兴奋得发痴的样子，风趣地说：“我有两个爸爸。”爸爸一愣，吃惊地问：“什么两个爸爸？”我认真地回答：“当花草枯萎时，我有一个‘阴’爸爸；当鲜花盛开时，我有一个‘晴’爸爸。”爸爸听了放声大笑，笑得那么开心。
爸爸这种爱花如痴、执著追求的精神使我懂得：一个人不管爱什么，只要用一颗真诚的心去爱，那么这种爱必将得到回报。
人物作文 篇6
你让我难忘！
——题记
“一句话，一辈子；一一生情，一杯酒。”这是著名歌唱家周华健在《朋友》中的题词。朋友，黑暗中为你点燃希望的灯火；朋友，迷茫时为你指引前进的方向。朋友似大海，宽广、无垠。
人生最快乐的时光莫过于童年了。我们天真无邪、无忧无虑，把泥土、野菜弄好，当成饭吃（不是真吃）；望着地上的蚂蚁排成一字，有条不紊地走着，脑袋闪过一条恶念，用手指重重地划出一条鸿沟，额，蚂蚁掉进去了，再也爬不上来喽！有时见它们寻觅食物太辛苦，心中不由大发慈悲，咚咚咚…跑进屋里，粘出一些白糖，撒在地上，不一会儿，四面八方地蚂蚁都围过来，我轻声念叨：“喂，快来，这儿有好吃的。”嘿，还真听话。下雨了，见地上的蚂蚁还未归家，我便将它一个个的送回洞中，咦？这是怎么回事？全都跑出来啦！
我们在阳光下快乐地成长着。
转眼过了十几载，怀着憧憬的信念，迈着坚定地步伐敲开了中学大门。学习压力的增大与整日地忙碌让我喘不过气来。昔日的好友，如今都变得沉默寡言，我不知所措。
这时，你走进了我的世界。你有高大魁梧的身材，乌黑的头发下一双眼睛炯炯。即使如此，你的综合成绩依旧遥遥领先，一学期下来，你由班级的二十五名逐步走向并列第一的位置。我的成绩在你面前总是不堪一击，我苦恼。
你告诉我，说：“学习得讲究方法，不能蛮学，这样只能适得其反。要学会去和别人交流。走，先去上课，好好放松一下。”
体育课上，看你生龙活虎地表现，我记住了这句话。以后，我改进了学习方法，果然事半功倍。
初三的学习生活慢慢向我走来。一次次考试的失败，生活上的不如意，我更加苦恼。坐在窗前，望着那夕阳无情地被一点点地吞噬，想着每日父母起早贪黑地工作，联想到自己的所作所为。我摇头叹息：中考怎么办？
这时，你从屋外走进来，见此情形，你拍拍我的肩膀，说：“我听说过这样一句话，小鸟说：‘我从天空飞过，但天空未留下我的痕迹。’泰戈尔却说：‘天空虽没有留下我的'痕迹，但我曾经飞过。’给自己一点信心，失败并不可怕，重要的是在站起来，开心面对一切，自己无悔便行。”我醒悟过来，大声喊道：“谢谢你！”他微笑，说道：“谢啥。”
从那是时起，我为自己立下誓言：不达目的，决不罢休。我们一起复习，分析试题的得与失，一起准备迎接神圣时刻的到来。
朋友，感谢你在我迷途时指引前进的方向。我会永远记住你说过的话，努力学习，天天向上。
朋友，就是我的同桌。
人物作文 篇7
我一直觉得自己是一个平凡的人，但偏偏有件奇怪的事发生在了我的身上。
最近一段时间，每天晚上我睡觉的时候，都会听见书房里传来乒乒乓乓的声响，吵得我都睡不着。这一天晚上，我决定探个究竟。等爸爸、妈妈都睡着后，我一个人蹑手蹑脚地进入客厅，正想进书房看看，突然，书房的灯亮了又灭了，吓得我倒退三尺。心里想：啊呀！我们家的书房肯定闹鬼了，要不然，灯怎么一亮一灭呢！
不过，转念一想，今天我是来探秘的，不能被一点困难吓倒呀！想到这里，我一跃而起，冲进厕所，抄起重达500多克的扫帚，冲进书房里，大喊一声：“哎！”书房里顿时安静了，但是奇怪的事情发生了，只见，我课本里的人物都从我的书包里一个个爬了出来，并且用好奇的眼光盯着我。我惊呆了，下巴都快掉地上了，沉默了良久，我先打破了寂静：“你们，你们从我书本里出来干什么？”这时，有一名身穿粗布衣的大汉拨开人群，对我说道：”我们大家和你一样也是有生命的人，我们晚上需要出来透透气，白天就可以呆在你的书里，陪你上课了。”我觉得他很有气势，就问他：“你叫什么名字？”“我叫普罗米修斯，我为人类盗取了火种，为世界带来光明，我是你课本中最重要的'人物”。人群中一阵喧闹，一位美丽的仙女从天而降，原来是女娲：“你有什么了不起的，我曾经杀黑龙，斩康回，你们所看到的凡人都是我创造的，而且我还为他们补过天上的大洞呢！大家说，谁才是课本里最重要的人物啊……”
我听得如痴如醉，一不留神碰亮了书房的灯，就在这一瞬间，那些人物像一阵烟雾般的消失了。我这才明白，原来书本里的人物最怕亮光，我急忙把灯关了，希望他们能再次出现，只听妈妈在我耳边轻声唤我“墨墨，起床了！”我睁眼一看窗外，天已经亮了，唉，时间过得真快啊！又该上学去了，真不知什么时候才能和他们再次相会？
人物作文 篇8
自从看了鲁迅先生的《阿Q正传》，见识了阿Q那神气，便一直想为你——我的姐姐，写就一篇传记。从何说起呢？
把笔附上灵犀，故事才能被提起——
幼年——乖巧听话
每当我想要一件东西的时候，我就会赖在超市的地上不起来。每当这时大人们总会谈论起你的丰功伟绩：“你学学你姐！你姐小时候来超市，赶着她也不要好吃的，不要好玩儿的`，多乖巧，多听话！哪像你？”每当听见这句话，我总会振振有词地反驳说：“我这不是为她好嘛？买回来，她不也沾点儿光嘛……”
其实，你也从不与我抢。
少年——相声演员
天生开朗的你总有一堆爱好，让我印象最深刻的还是你站在舞台上说相声的风采。
记得那天，妈急匆匆地抱我去学校，说是：“六一你姐要表演个节目，一起去看看。”我一听兴奋地马上在妈怀里乱扑腾，恨不得马上赶到。你和一个同学站在台上有说有笑，我虽听不懂，但看你那眉飞色舞的神情与观众的捧腹大笑，我知道你很兴奋，观众也很喜欢，你表演得特别好！表演完毕，你兴冲冲地下了台，接过妈怀里的我，叽里呱啦地说了一堆。
还真没见过那样的你呢！
青年——勤劳的小主妇
后来，你毕业了，赋闲在家，闲不住的你，又开始张罗了起来。
每天放学，总会看见在门口等待我的你。陪我进了门，你便又开始做饭，择菜，洗菜，切菜，做菜做饭。做完饭看着我大口大口地吃完，你又开始收拾碗筷，给我洗衣服……白天你还要去练车，每天三点一线的生活，你从无半点怨言。你还总对我说：“你现在欠我的，以后都要还的，我以后还靠你养呢。”
只是说笑，现在，已经工作的你每个月都会给我买点小玩意儿。
人物作文 篇9
一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的.人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
二、怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
人物作文 篇10
他的爱好是踢球，而且还特别帅气，他就是喜羊羊。
他性情开朗，心地善良，是羊村最聪明的羊，平时总能识破灰太狼的诡计，还一次次的打败灰太狼，成为了羊村的小英雄，因此他就成为了美羊羊的偶像。他还常常帮助别人，所以受万人仰慕。
他不仅是羊村的小英雄，还是大侦探呢！不信，我给你讲一件事吧：一天早上，羊儿和及一些草原动物住进了宾馆，灰太狼夫妇就想主意抓住小羊，灰太狼想，可以夜晚行动，得到了红太狼的.认可，夜晚，灰太狼夫妇开始了，可灰太狼万万没有想到，他的计划早已被喜羊羊识破，不仅这样，喜羊羊还不停地他们捉弄他们，灰太狼夫妇好不容易逃过一劫，正要回狼宿舍时，却被喜羊羊捉弄到大象宿舍，红太狼看见了大象的两颗假象牙心动了，于是就命令灰太狼趁大象睡着时把那两颗假牙偷过来，第二天，大象发现假牙不见了，就让喜羊羊办这件案子，但灰太狼也去，喜羊羊觉得很奇怪，灰太狼在路上不停的做坏事让喜羊羊察觉，不知过了多久，美羊羊过来了，大象发现了这是他的牙，于是发火了，正在这时，猴子过来了，说那是红太郎的，这条贝壳项链才是美羊羊的，大象一听，就对灰太狼说：“是不是你和红太狼干的。”起的大象用鼻子把他们卷走了。听了这个故事你现在相信了吧。(吴江市震泽亿龙红木 -
听了我的介绍，你喜欢他吗？
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