漫画老师作文：数学老师

漫画老师作文：数学老师

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的漫画老师作文：数学老师，仅供参考，欢迎大家阅读。

漫画老师作文：数学老师1

　　在学习与进步的旅途中，遇见一位卓越的老师，是一生之幸。那如何把我们的李老师以漫画的形象定格呢？

　　提笔先勾勒出大致轮廓，微胖的身段，高高的个头，短短的脖子上是方方的国字脸，虽然想要修长健硕的身材，可是好像吃的圆润了一点。然后小心画五官，炯炯有神的大眼睛，锋利的眉毛，再加上高高的鼻梁。还有黄老师的发型，微微发黄的发色，英俊的侧脸，面部轮廓完美的无可挑剔。

　　数学老师酷爱踢足球，记得三年级教师踢足球比赛，他把握十足地将球铲起1米半左右，脚一仰，向前击去，“呼”一个高飞球越过操场精准无误地射进了网内。哇！一阵鼓掌声传来，我们被老师的球法所震撼，老师百发百中！

　　数学老师既幽默又风趣，记得一次数学课上，老师正在认真讲课，有一位开小差的'同学注意到老师的肚子大大的、圆圆的，像装满气的皮球，“老师，你的肚子好大啊！”这一下子分散了同学们的注意力，目光投向老师的肚子。老师笑着说：“我肚子大是因为知识多，脑子里的知识装不下就往肚子里装！”逗得全班哈哈大笑。

　　数学老师对学生不但要求很高而且严厉。每次上课铃一响，全班同学鸦雀无声，连一根针掉在地上，都能听到，老师站在讲台讲课，有个同学在桌子抽屉偷偷折纸船，被老师察觉到了，以迅雷不及掩耳之势的速度把手中的粉笔百发百中的投向那位同学的课桌，“呯”，那位同学惊得一下，抬起头来，满脸红到耳根。再也没有同学不敢认真听课。要求平时所有的作业都不准涂改，刚开始我很难做到，后来，日复一日努力，大家几乎能完成。

　　这就是我的数学老师，陪伴我度过童年，度过小学，不仅严厉风趣又知识渊博的数学老师。

漫画老师作文：数学老师2

　　他，长的不算帅，中等个儿，瘦瘦的身材，乌黑的短发，梳得一丝不苟。短短的眉毛下一对炯炯有神的眼睛充满睿智。他就是既幽默，又严厉的数学老师——李老师。

　　李老师是一个非常幽默的老师。对待犯错误的同学也是金句不断，常常把我们逗得哈哈大笑。有一次，他给我们出了一道难题，同学们看到题目都傻眼了。有的敲着脑袋，希望把答案敲出来；有的抬头望着天花板，好像天花板上能看出答案似的。而张小明和别人的思考方式更不同，他呀，拼命地啃着手指头。老师见了，对着我们笑眯眯的说：“我发现了有个同学正在吃一种特别的零食，它携带方便，原味保鲜，还从不会担心过期，有人百吃不厌。也许啃着啃着，就啃出答案了。”我们听了，都疑惑地看着李老师，大家都猜不出是什么零食。李老师接着说：“那就是‘张小明牌手指’！”同学们听了全都哈哈大笑起来，张小明则羞红了脸，不好意思地笑了。气氛顿时轻松了下来，大家在老师的引导下，思路豁然开朗，解出了那道难题。

　　说完了李老师的幽默，该说说他的严厉了。上课时，正当同学们聚精会神地听课，坐在教室角落的李辉和张明趁着李老师转身在黑板上写字时说起了悄悄话，可这怎么躲得过李老师的“千里眼”和“顺风耳”呢？只见李老师握着粉笔的手突然停住了，“咳咳！”他故意咳了两声，李辉仿佛看见了李老师责备的.眼神，赶紧推了推旁边的张明小声说：“张明，我们别说了，李老师在看着我们呢！”说完，他们俩就坐得端端正正，还认真记起笔记来，李老师这才又继续板书。

　　李老师酷爱健身。每天放学的时候，总能看见他绕着学校操场跑步。他换上运动装，戴着耳机，脖子上挂着一条毛巾。常常锻炼，怪不得他总是精力充沛，精精神奕奕地给我们上课。

　　我们都喜欢这个既幽默又严厉的李老师，他为我们“修枝剪叶”，为了让我们这些“花朵”开得更鲜更艳，投入他全部的心血栽培我们。老师，请您相信，我一定会用优秀的成绩来报答您对我们的付出！谢谢您！

漫画老师作文：数学老师3

　　每一位成功人士的身后都有一个对他影响深远的人，高尔基的身后有老师柯罗连科，老舍的身后有老师宗月大师，朱自清的身后有老师吴梅，而我虽不是什么成功人士，但数学老师已经潜移默化地影响了我。

　　我们班的数学老师留着板寸头，他与我们开玩笑说：“我之前头发很茂密，都是被你们气的，都得去植发了！”数学老师经常穿着一件粉红色的衬衫，十分引人注目。而爱串门和搞笑是他独特的标签。

　　“叮叮叮……”有客人来，我马上开门迎接。一看见是数学老师，我脸上的笑容瞬间凝固。“老……老师，我还……还有事，我先……先回房间了。”我正迈腿准备蹿回房间，却被数学老师一把叫住，就这样我的逃跑计划泡汤了。我坐在沙发上，面对老师喋喋不休的问题：“润超，你作业做完了吗？考卷的错题改了吗？最近有没有认真……”我紧张得手心都出汗了。

　　这时，门铃又响了起来，有救星？我赶忙出去开门，原来是好兄弟逸阳。逸阳一见数学老师端坐在茶桌前，便急中生智：“润超，如果没事的话我就先走了！”“有事！”逸阳被我叫住了，“数学老师叫你！”兄弟嘛，就是要有难同当。数学老师看到逸阳来了，又敲起了木鱼念起了经：“你俩考的不好，要认真啊！计算题错那么多，要多练啊……”经过了两个小时，数学老师终于要走了，走前他冷不丁地说了句：“晚上，我带儿子来玩哈！”我刚放下的`心又提到了嗓子眼。

　　数学老师还很幽默。这天上课我们班的睡神又在和周公畅谈人生了。数学老师看到了，示意我们安静，自己轻声走到睡神旁边，睡神睡得太熟，还不知道自己已经大难临头了。数学老师拿出提前录好的下课铃声，“零零零……”睡神一听，立刻像广告里吃了士力架的姚明，满血复活。他噌地站起来，刚好撞在了数学老师身上。数学老师大声说道：“来人，拖下去斩了！哦不，让他站着！”话音刚落，同学们哄堂大笑……

　　这就是我的数学老师，我永远尊敬他，爱戴他。

漫画老师作文：数学老师4

　　曾老师是我的“漫画”数学老师。他的眼睛大大的，头平平的，嘴巴总是笑着，与其他老师平时严肃的表情真是不同。我们都称他“曾老怪”，他怎么怪呢？一起随我来看看。

　　“叮叮叮”下课声响了，刚死气沉沉的课堂立刻活跃起来了。曾老师却恋恋不舍地说：

　　“再让我讲——”我们立刻不做声，屏住呼吸，心跳加速，生怕他会讲多一秒。“一分钟”。

　　“唉——”我们都叹息起来，气氛立刻又变得死气沉沉的了。“29乘4.5等于多少？”死气沉沉的气氛又变得紧张起来了。我们每个人的心都“砰砰”地跳着，像坐过山车一样，忽上忽下。“小明！”曾老师的眼睛像孙悟空的'火眼金睛一样发出一道“光”，“你来说说这道题的答案是？”“呼，幸好不是叫我。”我心中的那列过山车开到了平稳的地方。小明慢慢地站了起来，支支吾吾的，说不上来。同学们个个都屏住了呼吸，害怕干扰到他。“小明，等一下去我办公室“喝茶”！顿时，我们都感觉到了后背冷嗖嗖的。幸好班长及时起来“救场”，答了完美的答案。“叮叮叮……”上课铃声已响，“小明，你不用来找我了，你去向班长请教这一题的详细解法即可。”曾老怪心满意足地离开了课室，我们不禁感到奇怪：“这真是与众不同的老师......”

　　“曾老怪”总是神出鬼没的，不知道的还以为是“腾云驾雾”来的。有一次，一个同学偷偷在校园里采花，“花儿是供我们欣赏的。”“曾老怪”突然出现在他后面，那个同学吓得差点丢了魂。

　　这就是我们的“曾老怪”——一个“漫画”般的老师，你们喜欢他吗？

　　教师点评：“漫画”老师——要用夸张的手法放大、写出该老师的特点，作者先直接对曾老师的外貌特点“眼睛大大的，头平平的，嘴巴总是笑着”进行描写；接着通过两个事例中同学们的感官体验的间接描写，放大了曾老师的“怪”，如“我们每个人的心都“砰砰”地跳着，像坐过山车一样，忽上忽下……”让曾老师的特点突出，真是一位“漫画”老师！

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