描写人物作文

时间：2024-09-01 07:52:58 人物作文我要投稿

描写人物作文6篇[热门]

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的描写人物作文6篇，希望对大家有所帮助。

描写人物作文6篇[热门]

描写人物作文篇1

　　我的爷爷高高的个子，长着一双大大的眼睛，浓浓的眉毛，一个大鼻子和一个大嘴巴，白白的头发，一双大大的耳朵，显得精神非常抖擞。虽说爷爷年过60，但是走起路来，腰板挺直，脚步快，一般的小伙子都跟不上他。

　　爷爷在学习上很关心我。在学习上我什么学习工具没有，他就会毫不犹豫地给我买。我每天写作业，爷爷坐在我的'对面，我哪道题做错了，他会告诉我，我就会认真的改正。记得有一次，我有一道奥数题不会：甲乙两数和是120，甲数是乙数的3倍，求甲、乙两数各是多少？我去问爷爷，爷爷耐心地给我讲：把乙看做1份，甲是乙的3倍，也就是这样的3份，甲、乙两数和是120，就相当于乙的1＋3＝4 （份），求乙就应该用120÷4＝30，甲应是30×3＝90。

　　爷爷讲完，我马上明白了，原来是和倍问题。

　　爷爷很勤劳，每天家务事都由他来做。爷爷喜欢养花，看新闻，看天天饮食，看完以后都会试着给大家做着吃，让我健康地生活。

　　在生活上，爷爷照样关心我。记得有一次，我在帝和广场玩滑板，我和妹妹滑着滑着，后面有一位大哥哥，一下子把我碰倒了，妹妹赶紧把我扶到爷爷那里，爷爷赶紧开着三轮车把我送到了医院，医生一看流血了就是药水给我沫了沫，回到家里，爷爷用温水把我腿上的脏东西洗掉，经过爷爷的精心照顾，我的伤渐渐好了。

　　爷爷真是关心我，这就是我的爷爷。

描写人物作文篇2

　　从小到大，教过我的老师很多，其中我最喜欢的便是我现在的语文老师一一祁老师。

　　祁老师很关心同学。记得一年级的时候，因为上学时间到了，两只鞋又长得太像，匆忙之中把鞋穿反了。到了学校后，在做课间操时，祁老师发现了我的鞋穿反了。祁老师马上关心地把我抱起，帮我换好了鞋。我当时真是窘得不行，当感受到祁老师的关爱时，我不再紧张了。啊！老师像妈妈。一股暖流立即充盈了我的全身。

　　祁老师还经常旅游，她不但畅游国内，还时常走出国门，去欣赏领略异国风情。齐老师时常给我们讲她旅游的趣事，在这儿，我就说一件吧！

　　一次，祁老师去了加拿大，她一回来就给我们娓娓动听的讲了起来：“加拿大有很多时松鼠，而且那儿的松鼠不怕人，那里家家后院几乎都种着松树，而松鼠就在那些树上跳来跳去……”祁老师的声音戛然而止。可我还想着那活泼可爱的松鼠。祁老师的.话，激起了我对旅游的渴望，所以我每年都会和父母外出旅游。真正地去实践：行万里路，读万卷书。

　　祁老师不但是我的语文老师，还是我的朋友。我要在她的细心引导下，快乐成长！

描写人物作文篇3

　　四年级时，新来了位语文老师——任老师，她是远近闻名的好老师。中等身材，一双温柔而又慈祥的眼睛炯炯有神。一头飘逸的卷发，看上去美丽又有气质。

　　她是一位严厉而又负责的老师。开学第一天，我的语文作业写得很毛草，她通过孙老师找到了家长，让我把作业重写，我不知写了多少次，终于写出了一份干净而整洁的.作业，她很满意，向我投来鼓励的目光。由于她的严格要求，无论写什么作业都写得很工整、规范，渐渐的，我的字比以前写得漂亮了，而我也养成了认真的好习惯，这都是老师严格要求的结果啊！她使我养成的好习惯会使我终身受益。

　　课堂上，她讲得是那么认真，风趣幽默。我如果上课溜号，她那张充满笑容的脸立刻晴转多云，遭到严厉的批评，并向我投来鼓励的目光使我改正错误。当我上课不敢回答问题时，她会向我投来期待的目光，让我勇敢。每次作文，她都会很仔细地批改。

　　这就是我的语文老师，她和蔼可亲、平易近人，严厉而又认真负责，这样的好老师我们怎能不尊敬喜欢呢？

描写人物作文篇4

　　我有一个调皮的表弟，个子不高，比我矮一半，但总喜欢来打我的头，我一点也不喜欢和他吵，但他总能在你伤心逗你笑，这又让我有想哭又想笑，都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的，经常瞪得很大，好似在鄙视我的眼睛比他小，又好似在炫耀她的`眼睛有多大，有时

　　候连我都搞不清状况。

　　有一次，我正在房里写作业，他偷偷的，偷偷的走了进来，拿走了我的游戏机，然后还傻傻的说道：“这个到我手里了，你就再也别想拿回去了！”我愤愤地回答道：“你今天敢拿走，就别想进我家的门，看你今天晚上到哪睡？哼！”我说完又继续埋头写作业。过了许久，我以为他还在那站着，便说道：“你立刻马上给我放回原位，否则我对你不客气！”五分钟过去了，我抬头一看，人呢？原来他早拿着游戏机跑了。

　　我到处找人，房间是找遍了，连个人影都没见着。我生气极了，拿起地上的塑料瓶就往楼下扔，“哎呦！”我朝着声音的发生地看去，“原来这小鬼在这啊！”我笑道。

　　我慢慢地朝那个地方走去，“啊——”“接，你怎么知道我在这啊？”他显得很惊讶。我什么也没说，抢走他手里的东西就走了。

　　后来，他就不停地吵我写作业，害得我第二天老妈来检查作业事，我还没写完，到学校后，还被老师骂。

　　老妈知道是我为了为了和表弟抢游戏机才没写作业后，有把我骂了一顿。二他呢？就在一旁幸灾乐祸。

　　可恶的表弟，你给我记着，哼！

　　这就是我可恶的小表弟。

描写人物作文篇5

　　人物形象的描绘。作者采取白描的手法，通过人物的语言、行动等来刻画人物，性格十分突出。例如课文里描写的双喜，由于看不到戏，“我”不钓虾，东西也少吃，心里十分不高兴。这个最聪明的双喜便大悟似的提议：“八叔的航船不是回来了么？”为什么写他“大悟”还要加上“似的”两个字呢？这说明他早已想到这一点了，只是时机不成熟不便提出来，待到祖母也认为“应当不高兴，他们太怠慢”而且说是“待客的礼数里从来所没有的”，小伙伴们也“都叹息而且表同情”的时候，这才把他早就有了的想法仿佛偶然想到的样子，适时地提出来，这样既容易得到祖母的同意，又能够得到伙伴们的`支持。及至祖母不放心，母亲又有些迟疑的时候，又是这个双喜看出了“底细”，立刻表示可以“写包票”。

　　为了说明“包票”可靠，还提出了三点有力的根据，不容你不首肯。他说：船大，不易出事；迅哥老实，不会闯祸；我们又都是识水性的，万一出了问题也容易解决。从双喜所说的话以及说话时表现的神情来看，双喜有多么聪明！而这一切都是为了使“我”能看上戏，从这儿来看，他又是多么热情与友爱！划船出发的时候，“双喜拔前篙”，第一个动手，敏捷能干。看戏时，是双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗。这说明日里他来看过戏，知道最精彩的表演是什么，这一次是特地陪我来看戏的，他主动地向我介绍这表演最精彩的地方，也都表现了他的热情，友爱。但那铁头老生没有表演翻筋斗，双喜立即就来安慰我，说是看客少，演员也懈了，况且“谁肯显本领给白地看？”这样的解释，“我”自然会感觉在情在理，于是心平气和了……。双喜的这些语言，表现了他的善良和对同伴的体贴！

　　作品里的人物，塑造得十分成功。

描写人物作文篇6

　　我的妈妈高高瘦瘦的，有一双大大的眼睛，还有一双纤纤细手。妈妈不光人长得漂亮，而且特别爱臭美，所以我叫她臭美妈妈。

　　她每天上班或出门之前最重要的事情就是化妆，又是涂口红又描眉，还要精心地搭配衣服，配上一双高跟鞋，漂亮极了，妈妈每次走出去都那么的引人注目，妈妈告诉我这叫回头率高，看见妈妈的阿姨都羡幕不已。

　　有一次，妈妈一下班就提着一大包新买的'衣服回来了，气喘嘘嘘的说：“谁帮我提一下袋子”。我和爸爸连忙跑过去帮妈妈把袋子接过来，吃完晚饭，我和爸爸正在看电视，听到妈妈大声喊到：“ 宝贝，老公，时装表演开始了，”话音刚落，只见妈妈穿着今天刚买的新裙子走了出来，问我和爸爸：“好看吗？”我和爸爸回答，得到了我们的表扬，妈妈更来劲了，在客厅里走起了模特步，还摆出各种各样的姿势，还对我们挤眉弄眼的，我和爸爸笑得前仰后翻。

　　这就是我的爱臭美的妈妈，每次买完新衣服回来都会给我们秀上一段，她就是我们家的超级模特，我爱我的妈妈。

【描写人物作文】相关文章：

描写人物作文12-31

描写人物作文11-22