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我家的植物作文锦集五篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的我家的植物作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我家的植物作文 篇1
我家门前的小槐树 作者：潘紫仪 去年春天的一个早晨，我正准备上学，发现门前大道边来了几个陌生的面孔，正拉尺划线。我愣住了。心想：该不是又来挖路的吧？想起前几年修路，“下雨一身泥，天晴一身灰”，郁闷透了。我正打算过去问个明白，奶奶大声催促道：紫仪，快迟到了。我只好乖乖地向学校跑去。 中午回家，我发现大路两边多了许多树桩，每 五米 一根，像一个个光杆卫士。我问奶奶这是什么树？“是槐树新品种，快点吃饭吧，就等你了”，奶奶说完。此时我才觉得肚子有点饿了。 几场春雨过后，槐树桩上钻出嫩芽，抽出新枝，特别可爱。
夏天，槐树枝叶长势，风狂茂盛，树叶绿得像翡翠，一串串，一簇簇，有的洁白如玉，有的粉红似霞，在浓密茂盛的枝叶映衬下十分美丽，散发出一阵阵诱人的清香。引来了清晨的麻雀，中午的蜜蜂，午后的'彩蝶，轮番问候我家门前的小槐树。 小小槐树不但美化了城市环境，还给我们带来了无穷的乐趣。奶奶常说：有了小槐树，灰尘少多了，路边树荫也多了，夏天纳凉也有去处了。特别是早晨开门，见到一颗颗绿绿的小槐树，听到小鸟在枝叶间欢快地鸣叫，随一阵清风吹来，顿时一股槐花的清香沁人肺腑，感觉真好！ 我常常望着门前的小槐树，心里默念：小槐树呀！快快长,我长你也跟着长,我们永远是朋友。
我家的植物作文 篇2
我家有一棵又大又壮的树，名叫桃树。
春天，桃树开出了满枝粉红粉红的桃花，像似好几个穿着粉色裙子的拉丁舞演员，在树杈上跳着舞。夏天，桃树上长出了一大片绿叶。随着树叶“沙沙沙”的声音，鲜红的`桃子不知是什么时候，已经悄悄地冒了出来。我摘了一个品尝，觉得有一种说不出来的甜和说不出来的酸。秋天，风哗哗的吹来，桃树的叶子已经被风弟弟一片一片的摘了下来。我对风弟弟说：“快停下来，不然树都快被你吹秃了。”它这才停下。冬天，我不顾严寒，出去看桃树，发现它已经光秃秃的了。我想是不是风弟弟摘了呀？然后我就回家了。
这就是一年四季中的桃树。
我家的植物作文 篇3
我家的阳台上有一盆芦荟，不太引人注目的外表，却有着让人想不到的功能。
一个阳光明媚的早晨，爸爸叫我起来跑步。刚跑到大门口，我就被一块石头给绊倒了，膝盖摔破了皮。爸爸赶紧蹲下看了看，发现只是破了皮，就拿出手机来搜索：孩子摔倒了怎么办？上面说可以用芦荟来抹一抹。爸爸想起了我们家阳台上有一盆芦荟，于是赶快跑到楼上去摘了一小片芦荟下来给我抹上了。我之前心里有一些害怕，心想，会不会很疼？可是当爸爸给我抹完时我竟然一点感觉都没有。抹完之后我感觉也没有那么疼了。原来这小小的芦荟还有这样的功能呢！
过了几天通过查资料，我才知道芦荟的`功能可多着呢！芦荟可以食用、药用、美容而且还可以观赏。它里面含有75种元素，可以促进伤口的愈合，强心活血缓解疼痛等等，还有着极强的生命力。因此，芦荟有“神奇植物”和“家庭药箱”之称。
这就是我家的芦荟，虽不引人注目，却有很多的作用。
我家的植物作文 篇4
我和妈妈都非常喜欢植物，所以我家的阳台上摆满了各式各样的植物，有：朝天椒、向日葵、西瓜、豌豆、绿萝、吊兰、黑法师、吉娃娃……其中最为茂盛的是朝天椒和绿萝。
四月份，通过学校绿色课堂，我领到了朝天椒的种子，按照说明我将朝天椒种到了大花盆里。一天、两天……朝天椒还是没有发芽，我感到万分焦急。妈妈根据土的潮湿程度指出我浇水偏少。在我精心护理下，朝天椒终于发芽了，嫩绿的'小芽从土里探出头来，随后几天，更多的小芽们争先恐后地钻出土面，密密麻麻长满了花盆，我开心极了。
长得最枝繁叶茂的莫属绿萝了。绿萝生命力极强，只需要按时浇水，绿油油的枝条和叶子就不停地冒出来，我把它放在柜顶上，长长的枝条垂下来，远远望去像一条碧绿的瀑布。
我最喜欢的就是黑法师了，它属于景天科莲花掌属多肉植物，其厚重的叶片聚合而成莲花状的花型十分美丽，紫黑色的叶片在太阳光下熠熠生辉，原来紫黑色也可以这般的美丽。黑法师庄严中不乏美丽，这也正是我喜欢它的原因。
我家植物们那坚持不懈、顽强的生命力一直激励着我，我会和我心爱的植物们一样努力茁壮的成长！
我家的植物作文 篇5
家里总会养一些植物，我却总是叫不出名字。以前寄宿时，家里的植物是在妈妈的细心呵护下健康成长的。但我也忘不了常常去看看他们。觉得它们甚是可爱。
我站在阳台上，许久，那是在欣赏安静生长的植物;手持相机，围着小植株们耐心地摆着POSS;捧着水壶，踮着脚尖，小心地给植物浇水。后来，干脆带着对植物们特有的爱心，在宿舍的阳台上种上了一小株叫不出名字的神奇植物。看着植物们的成长与变化，心中有一种特别的喜悦。
记得有一次妈妈出差，而我也在学校寄宿。家里的植物们在炎热的夏季，孤独地支撑了一个星期。耐旱的铁树当然是毫发无损，可娇嫩的水养植物，却无力地低着头，筋疲力尽地咽着最后一口气在恋恋地等着我们回家。从那次严重缺水后，小盆里的芦荟便一蹶不振，我天天看着它们，心疼的喊着：“妈妈，小宝贝们快要死了!”可是经验不足的我只能眼睁睁的看着它们一天天的憔悴下
去。幸好，在妈妈的帮助下它们又活过来了。鲜嫩的绿叶，又能在眼前跳动了。 有一次，我夏天无意藏下的一颗西瓜种子，竟也奇迹般的成活了!
植物们生气而强大的生命力让我敬佩。于是，对他的喜爱从此变成了一种行动，形成了一股想要了解他的好奇心，生起了一颗想要保护它的心灵。
这次研究性课题选择了“环境对植物的影响”，能更好的和植物们打交道了。我们可以通过在网上查找资料，在平时更加仔细的观察，时常做一些有关的实验来了解它，保护它。
从“植物体内的.全部营养物质都是从土壤中获得的“这一错误认识到18世纪光合作用的发现，从1864年德国科学家J.vonSachs的证明光合作用中产生了淀粉的实验到1880年美国科学家G.Engelmanne的证明水绵进行了光合作用且叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所的实验，人类对植物的了解在一步步加深。当然人类对植物的依赖也伴随着在一步步加强。
于是我们也在努力探寻保护植物之路。环境对植物的影响一题便由此产生。 影响植物的环境有很多，这需要我们进行分类，寻找，总结。此后，我们可以将以上信息加以利用，应用的实际生活中，实际行动中。
当然，过程是辛苦的，也是丰富多彩的。汗水给我们带来了甘露，也在我们成长的道路上印下了美好的回忆。
在这次研究过程中，我们对植物们有了更好的了解，学到了很多课外知识。于是，同植物们一样，我们在不知不觉中又成长了!
相信在大家的努力下，我们和植物们会更好!