精选景的作文九篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的景的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
景的作文 篇1
有很多人在咖啡厅里，一边聊天一边听音乐，贝多芬和莫扎特便成了背景。很多人在博物馆里，一边看展览一边忙着留影，秦砖汉瓦青铜玉石便成了背景。很多在会议室里一边想心事一边开会，领导的讲话便成了背景。很多人在饭桌上一边交易一边吃喝，满桌的菜肴便成了背景。很多人在办公室里，一边炒股一边上班，日常的工作便成了背景。很多人在知识的讲台上，一边盘算收益一边传授“知识”磨动嘴皮，教书育人便成了背景。很多人在电视台的演播室里，一边估算着对方的身价一边相亲，美丽纯洁的爱情便成了背景。
当人们的.日常生活渐渐丰富，总想去一块儿把该做的事情一并完成。这让人的眼前不自觉地弥漫起污浊的灰尘，对一些事情的本质看得愈加模糊。人们想出各种各样的方法来满足自己的欲望，却让自己离本真朴质越来越远，隔着屏障看不清现实，也看不透自己。
中国人自古有“请客”的款待礼，招揽酒席和客人，一切完毕后，就进行一轮轮的敬酒礼，并且如火如荼没完没了。我站在一个晚辈的小角色观察十六年后仍然无法领会其中的“奥秘”。一顿饭就应该单单纯纯，虽少许的祝福是必要的，可也不应该让这种风气肆虐，一餐饭中填饱肚子的却是酒水。那么既然是“吃饭”，为什么不以饭为主食，吃饭为目的？杯盏交错之余，满桌好菜尽收眼底而置之不理，时时刻刻提着个心眼等着下一次的举杯时说些什么中听的话合乎他意。说着听着，一来一去，就成了搁在耳边的敷衍奉承。
我不仅反对也反感。吃饭不可作为背景。
回到学校，团体进餐最幸福。目光在于一盘饭菜，偶尔闲聊几句。快节奏却又最轻松。
大自然赋予的，人最初衷的东西是不会厌倦的，相反，在一些事情繁琐化后，就体会不到其中的味道了。
听音乐就品音乐，看风景就享风景，入眼入耳也要入心。
景的作文 篇2
远处，一朵朵黑云像被打翻的墨一般飘了过来……
瞬即，一道闪电、一声雷声，雨便从天而降。一滴最先滴在了我的头上，接着一二滴、三四滴雨水又撞在了我的头顶，然后只听“哗！”一声，雨像从水盆倾倒出一样，倒了下来。
雨珠迫不及待地落下，之前还被太阳洒得有些龟裂的土地，现在已经被雨水打湿，龟裂的地方也被雨水添满了，边上的尘土也被溶化成泥水了……
原本显得燥热的空气，现在被凉爽的雨水所变得十分冰凉、清爽。太阳已被乌云所遮挡，强烈的阳光不再刺眼。
在这清爽解暑的雨中，我们变得非常的轻松……
雨点落在了伞上，发出了优美的华丽的“冬冬、嗒嗒”的声音，这像一位有名的音乐家所弹奏的钢琴曲。
雨中的花草，颜色十分朦胧，像一团红色的雾与青翠的雾结合在一起，非常美观，像极了一幅水彩画。
草的味道在雨的引导下，来到了我的`鼻边，那有点腥又有点青涩的气味让我有些沉醉，加上不知名的野花发出的香味，这让我更加沉醉……
过了好一会儿，雨终于停了，空气湿润润的。我踩在小径上，小径两旁的景色更美了！
那些雨水落在绿叶上，又从绿叶上滚落下来，这样美好的景色只有雨后才会看见，这就是雨的美景，是多么美好！
景的作文 篇3
正午，艳阳高照，天气热得出奇。隔壁五岁的小女孩小景景向妈妈要钱，想去买冰棍吃。妈妈同意了，给了她五快钱。
我在旁边看了，也是汗流浃背，准备去冷饮店买冰棍。我跟着他走，一路上我口干舌燥，恨不得早点吃上冰棍。
到了冷饮店，我买了一块钱的冰棍准备回家，但又把这个念头打消了。我看的小景景买了两根冰棍，而且不但没往家走，反而还拿着冰棍走到隔壁。
我一看，隔壁住着一位年过花甲的老奶奶，她躺在藤椅上，拿着扇子扇风，旁边的柜子上还有一台老式收音机。尽管这样，老奶奶的额头上还是有晶莹的汗珠。
小景景跑到老奶奶跟前："王奶奶，你热不热？给你，冰棍。"
老奶奶把收音机关了，坐起来，笑了笑："谢谢你，小景景，奶奶当然热，但奶奶都这把年纪了，牙都没几颗了，身体也不大好，奶奶就不吃了，你自己吃吧。"
小景景不甘心："奶奶你吃吧，你吃吧，不回有事的，不会有事的'。"
冰棍在烈日下已经快化了，小景景更紧张了。
老奶奶沉思了几秒，点了点头，笑着说："好，好，奶奶吃，奶奶吃。"说完老奶奶去拿了个小碗，把冰棍放了进去："待会儿化了，奶奶喝水，好不好？"老奶奶建议。
小景景点点头，不管怎么说，王奶奶还是把冰棍吃了。
我看了看小景景，又看了看我手中的冰棍，不由得眼睛一酸。。。。。。
景的作文 篇4
在清爽的早晨，我独自来到一片火红火红的枫林。
我怀着好奇的心情，沿着一条花纹驳杂的石径走进枫林。眼前的一切迷住了我，每棵枫树都有着高大的树干，树干上的枫叶更是鲜艳：有骄阳似火的红色，明亮热烈的橙色，有令我如痴如醉的紫红色，还有熠熠生辉的金黄色，这让我的'眼睛应接不暇。突然，一缕明媚而又温暖的阳光洒在了这片美丽的枫林上。这金光闪闪的阳光照射到每片枫叶上，给每片枫叶都镶上了一条金灿灿的边，使原本美丽的枫叶变得更迷人了。
“呼——”一阵秋风吹过，只见那树上的枫叶便漫天飞舞，像酒醉的蝴蝶一样。飞上去，再转个圈，飞下来，又飞上去，最后再缓缓地落下来。可是，我还没欣赏够这场美妙的“舞会”，就结束了。
我继续往下看，哇！石头小径上铺了一条五彩斑斓的“地毯”，金灿灿的，十分漂亮，这仿佛是为我准备的。于是，我轻轻地踩了上去，生怕破坏了这大自然的杰作。“地毯”发出了“吱呀吱呀”的声音，组成了一首美妙的旋律，听起来十分悦耳。
啊！这美丽的枫林，真想永远呆在这里！
景的作文 篇5
我们这些南方的孩子最盼望的就是冬天到来，因为冬天有一样十二分吸引我们的景物——雪。
一天清早，我无意中抬头望向窗边，只见外面白茫茫一片，大树披上了一件白披风，楼顶像怕冷似的，盖上了一层薄薄的银毯。“啊，太好了，下雪啦！”我兴奋地大叫一声，把笔“啪嗒”一声扔回课桌上，拉上妈妈，三步并作两步跑下楼梯，到了大楼外。大地上已经积了薄薄一层雪，雪还在下着，好似一个个小小的银白色精灵在空中飞舞，忽上忽下，忽左忽右，跳着优雅的舞蹈。我伸手接住一片雪花，发现它的颜色千变万化，一会儿变成银色，一会儿变成浅粉色，一会儿又变回白色。还没等我细细观察，雪花就化成了一堆水，只留下了一阵冰凉和一个失落在我手心。
轻轻一摇树，一层雪花便像出了笼的神兽一样在天空中跳着、蹦着，在地上翻着筋斗，顽皮地跑来跑去，发出“沙沙”的声音。有些雪花在空中飘动，如仙女散花一般，轻轻落在观雪景的人们的头上，荡着头发丝玩，还落到小溪里，轻轻吻一下水面。叶片上，雪花把叶尖压弯了，舒适地躺在上面休息，又一点一点往下滑，变成一颗水滴，调皮地跳下叶片，落在地上，与大地融为一体。
下午，雪停了，太阳从云朵里挤出来，露出笑脸。地上的.雪花大多凝固成了一块块晶莹剔透的冰。它们光滑无比，一碰，就在地上滑动起来。冰在太阳的照耀下发出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色的光芒，像一件奇特无比的、五光十色的稀世珍宝。我拾起一个冰球，砸向大树。冰，碎了，跑过去，清清晰晰看见冰上映着一个灿烂的笑脸。
傍晚，雪完全融化了。在大地上留下了一个个大大小小的水洼。只有这表示它曾经来过这儿。
啊，雪花！你是多么美丽，是多么纯洁，是多么迷人啊！雪花，我爱你！
景的作文 篇6
一、运用“模拟再现”增强学生作文构思技巧
在小学作文教学中，叙事是重要的训练内容，为了帮助学生进行作文构思技巧的训练，笔者在教学中运用了模拟再现的方式，模拟再现的内容包括事件、社会热点现象，以及群众广泛关注的问题等等，通过课本剧的方式在课前进行排练、课堂上表演。这样的模拟再现将学生的探究欲望有效调动起来，在认真观察的过程中进行思考，对这一事件及其背后的深层次原因进行全面分析。有了这样的课本剧模拟再现，学生对于一些事件、观点的认识将更加深刻。笔者在模拟再现的基础上引导学生进行分析讨论，从事物的表象深入到本质及，其背后的各种因素、深远影响，引导学生在作文构思中发掘深度，提炼出较为深刻的主题，使自己文章的创作更具层次性。这样的.模拟再现，不仅可以让学生能够深入地思考问题，而且对于培养学生观察能力、探究能力也具有较大的帮助。笔者在这一方面进行了多次尝试，从校园浪费现象的分析到社会不良风气的警示，再到一些生活案例的情景再现，学生从中获得了深刻的认识，提高了思维的深度，对于作文构思立意的技巧把握具有积极的帮助。
二、运用“田园风光”增加学生直观素材感知
小学生因为学习压力和生活阅历的因素，他们对整个社会生活缺乏生动的感知，而作文写作是要建立在生活感知素材基础之上的，学生缺乏了这样的感知，必定会对作文创作的质量产生影响。为了帮助学生积累直观的素材，笔者利用课余时间带领学生走出教室、走出校园，走进美丽的大自然，走进广阔的社会生活之中，去感悟不同季节美丽的景色，感悟劳动人民的勤劳，感悟社会生活发展的巨大变化，让他们充分感知社会的精彩、生活的美丽。在这样的感悟体验中，学生对于生活对于自然会具有更加直观的认识，笔者以此为契机对学生进行写作技巧的指导，如引导学生观察田园风光的同时，要求学生讨论按照什么样的顺利描述最为精彩，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，鼓励学生畅所欲言，表达自己的观点，同时还和学生一起分析不同景物有哪些显著的特点，如何表现出来、运用什么样的手法、运用哪些词汇等等。在这样的环节，学生对于景物描写的技巧有了显著提高，把握按照空间顺序、抓住景物特点、运用各类手法等技巧，不仅提高了素材积累效果，而且活学活用提升了写作技巧的能力。
三、运用“人物走访”给予学生宽泛创作空间
小学生在课堂内依靠自己冥思苦想，是难以写出充满真情实感高质量文章的，教师应当结合具体条件，引导学生利用课余时间走访各类人物，增加自己对生活的感知。例如要求学生走访新中国成立前老党员，听他们讲述过去的故事，感悟幸福生活来之不易，不仅提高了学生的思想认识，而且积累了生动的写作素材。再比如，学生可以走访自己的长辈，了解过去和现在生活条件的变化，从而感悟社会主义建设的成就。学生可以走访一些平凡岗位上的先进人物，如勤勤恳恳的清洁工、爱岗敬业的门卫等等，从他们平凡的岗位、不平凡的事迹中寻找写作的素材与灵感，这样的活动可以让学生的作文创作获得更为丰盛的土壤，提高写作技巧与质量。
四、结语
综上所述，在小学语文教学中，教师应当充分发挥情景教学模式在提升作文教学质量方面的积极作用，以改革创新为抓手提高学生写作水平，实现作文教学成效的快速提升。
景的作文 篇7
引江的冬也来了。花谢了，草也不那么艳绿了，就连长青树也显得暗淡无光。岸边的灯早早地亮了，倒映在水中，虽然是暖色调的黄灯，在瑟瑟寒风地洗刷下，也变的如此的冷冷清清。河水比以往清了、静了，水面上还泛着一层薄冰。此时，你目力所及和心力所及的，是无边的清澈和无暇的澄明；你肺腑间吸纳的，是天界的崇高和似有若无的天堂之音。水是那么和谐，会让我们这些见惯了花红柳绿的艳丽和市井繁华的俗人们经受灵魂的洗礼，领略一种超尘出世的禅境。
健身场所也变得空空荡荡，健身的.老人们不在了，快乐的孩子们不来了，只剩下秋千在独自摇摆，健身器材没有了人们的使用，仿佛也变得孤零零了，可在河的那头，却是另一番景象。远远看去，河面上浮动着一个个黑点，细细看，是一群人正进行冬泳，他们成了这萧瑟的画中唯一的一道亮丽风景。庄子说：“善游者数能，忘水也。”他们已经达到了“忘水”的境界，已经达到了熟能生巧、由技入道的自由境界，他们的每一沉，每一浮，每一次扑水，每一次蹬腿，都与水融为一体，他们已经超越了现实环境和技术的束缚，已习而成性、自由挥洒，成了不可缺少的静中之动。
冬，也是美的，只要你用心去发现。
景的作文 篇8
我家住在一处租来的二层小房子里，这里虽然没有花园，但楼下小余阿姨家屋前倒是种满了花木，高大的已长到我家。爸爸在窗前也焊了个不锈钢花架，摆上几盆“含羞草”、“滴水观音”、“蝎子兰”、“剑兰”、“吊兰”，使我家窗口别有一番情趣。
记得去年秋天，小余阿姨家的石榴开始结果了，瞧！又大又圆的石榴挂满了枝头，许多枝头都被压弯了下来，坠着的枝头异常惹人喜爱。由于接受的阳光有多有少，所以许多果实都是半边青半边红。在绿叶的衬托下，红色的石榴赛过六月的鲜花。有些石榴熟透了都没有人摘，不由地咧开大嘴巴，露出了白里映红的“牙齿”，这些“牙齿”又像是藏在房子里水灵灵的胖娃娃。我望着这些石榴，垂涎欲滴，忍不住随手摘了一个，轻轻剥开皮，石榴籽在阳光的照耀下，显得晶莹剔透，像颗颗粉粉白白的`小水晶，送进嘴里一咬，酸酸甜甜的汁液瞬间溢满口中。这甜味，这酸劲，难以用语言描述……
果子都没了，每根枝头末梢却发出一叶嫩绿的顶芽。爸爸千叮咛万嘱咐，让我不要摘采顶芽。我一直认为秋天是个收获的季节，但没想到秋天也是新生命的起点线。
点缀在我家窗口的花木，为我家带来了勃勃生机。来过我家的人都有同感，他们临走时都要忘情地盯上一会儿，然后留下声声赞叹。
福建莆田仙游县溪尾小学五年级:柯逸馨
景的作文 篇9
有一个地方，那儿有五颜六色的鱼儿，美丽的珊瑚，会夹人的螃蟹……没错，这个地方就是大海了。
我来到了一棵椰子树下，听到了大海用“哗哗”的声音讲述着这里的美丽之处。沙滩上有一个正在卧沙的小螃蟹，十分可爱。它的外壳是灰绿色的，钳子上长满了毛。这时，我一个蛙跳，就跳到了海边的浅水里，海水冲击着我，像一个淘气的小孩子在挠着痒痒一样，有趣极了。海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是高手画师，也难以描摹。
我在软软的沙滩上赶海，捡到了五颜六色的贝壳，捉到了三只大螃蟹，令人惊讶的是竟然抓到了一只狡猾的章鱼，它有十六只触手，太神奇了。
玩累了，我躺在沙滩，上闭上眼睛，静静享受着海鸥“咕咕”的'叫声。海鸥的声音，加上大海“哗哗”的声音，还有那椰子树的“沙沙”摇摆声，各种声音交织在一起，像是一首“大海交响曲”，好听极了。
广阔的大海，让我感受到了大自然的馈赠。
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