读后感的作文集合5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的读后感的作文5篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
吃完早饭，小白兔要去上学，可它怎么也听不近去老师讲的课，老是想着妈妈会送给它什么礼物。为什么呢？原来呀，今天是小白兔的生日，它老想着妈妈会送给它一个又香又甜的大蛋糕，或者是一个又大又红的.萝卜。于是，一放学它就飞快的跑回了家，看到了一张纸和一个盒子，它打开盒子一看，只有一袋胡萝卜籽，小白兔失望极了，就认为妈妈“太坏”啦！
春天来了，小草慢慢地伸出小脑袋，小动物都要种菜了，小白兔也跟着种菜，立刻把胡萝卜种子洒到了地里，过了几天，小芽长出来了，小白兔给它们浇水、施肥、除草、捉虫。
到了秋天，小白兔在地里收菜，又唱又跳，可高兴啦。最后，小白兔运了一大车的胡萝卜。
看着自己种的萝卜，小白兔这才明白了妈妈的心意。勤劳就是改变每一天，改变整个世界。没有双手，什么也改变不了，什么也做还了；有双手而不去好好的用，最后也是什么也没有。
读后感的作文 篇2
今天我看完了立体绘本《穿靴子的猫》，虽然这个故事很短，但我看到了一只机智勇敢的与众不同的猫。
这只穿靴子的猫，它的脑袋一定比一般的猫要大，因为它特别聪明，它竟让一个贫民在短短几天之内成为了一个王子，这简直是一个奇迹!我估算它的智商肯定在200以上，这可真让人羡慕。
这只穿靴子的猫，它的胆一定比一般的猫要大，因为它特别大胆，它敢独自去食人怪的城堡。大家可能不知道，食人怪会百变，穿靴子的猫先试了一下，它问食人怪会变狮子吗?“咻!”的一下，食人怪还真变了，简直跟真的狮子一模一样。穿靴子的猫灵机一动，有了一个好主意：如果我让食人怪变成老鼠，我不就可以啊呜一口把它吃了吗?
于是穿靴子的'猫真得让食人怪变成一只老鼠，笨笨的食人怪哪里知道这是一个阴谋。结果呢?穿靴子的猫一口就把变成老鼠的食人怪吞了下去。这只猫的胆子，你说大不大呢?
总感觉穿靴子的猫是一只神猫，如果我们家也有一只的话，那岂不是没等几天，我也可以变成“土豪”了?
读后感的作文 篇3
今天我看了《一年级的小朵朵》这本书，书里讲了小朵朵很多有趣的事。小朵朵长大想当一名老师，她请她的姥姥、姥爷、奶奶、爷爷做她的`学生，小朵朵教他们学英语。
但是在上课的时候，爷爷想出去抽烟，姥爷想去上厕所，他们总是不遵守课堂纪律，小朵朵很生气。我也想学小朵朵当老师，就在家也让爷爷、奶奶做我的学生，还给他们考试呢。
读后感的作文 篇4
《夏洛的网》读后感前几天，我读完了《夏洛的网》这本书。我被小猪威尔泊和蜘蛛夏洛之间的友谊感动了，看似渺小的蜘蛛又让我有了新的认识。
以前，我一直认为动物是微不足道的。但是，现在我不再认为是这样了，因为，这本书里就讲了这一事例：在一个谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔泊和蜘蛛夏洛网建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的`消息打破了谷仓的平静，威尔泊未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔泊似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔泊的命运，终于让它在集市的比赛中获得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，夏洛的生命却走向了尽头…由此我感受到动物也是有感情的，这种感情有时甚至超过了我们人类。
读完这本书后，让我深受感染。做为人类，我一定要学习夏洛，尽自己所能，来帮助其他人。
读后感的作文 篇5
读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！
在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的`夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。
我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。
我们要享受课堂，一个懂得享受上课的人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。
对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。
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