记叙文作文

[精]记叙文作文

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的记叙文作文3篇，希望对大家有所帮助。

记叙文作文 篇1

　　今天，我一走进教室，就看见老师手里拿着五颜六色的气球，我一看有我最喜欢的粉色。老师说：“今天，我们要举行一次吹气球比赛。”接下来老师宣布了比赛规则：全班分为两组进行比赛，每组选出一名选手参赛，谁能把气球吹爆，谁就是冠军。

　　吹气球比赛开始了，我们组派出了信心满满的任明轩，b组派出了楼建润。老师说：“开始！”只见楼建润鼓起了腮帮子，开始紧张地吹了起来。楼建润的气球飞到天上掉了下来，同学们有的哈哈大笑，有的笑得地上打滚。b组的同学急得像热锅上的蚂蚁团团转，赶紧帮楼建润捡气球。两位同学不相上下，任明轩的`脸吹的很红很红，像一个苹果，只看见楼建润快要吹爆了。老师说：“时间到！”楼建润和任明轩比了比气球，第一名是楼建润，第二名是任明轩。

　　这堂课真是太有趣了，有笑声、有加油声，我们玩得很开心。

　　指导评语，文章第一段写的不错简洁明了，特地交代了事情的开始，比之前有进步，如果能够在详细地描写比赛的过程和同学们的动作刻画，会更加完美，结尾写出自己的深圳心声，老师能感受到，继续加油！

记叙文作文 篇2

　　课前谈话:

　　一、老师自我介绍

　　二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。

　　教学过程:

　　一、激发兴趣。

　　1. 你喜欢什么小动物呢为什么呢(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

　　2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

　　3. 看了以后,想说什么呢(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

　　二、说话。

　　1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。取个名字吧(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

　　2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

　　3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动) 4.

　　刚才是写眼睛的,还有不同的吗(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

　　5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢(按一定顺序)

　　6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

　　7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)

　　8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办(出示:兔妈妈)

　　9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

　　10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们

　　11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的

　　12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)

　　13. 再对小兔子说说。(感谢它的话)

　　三、写作。

　　1. 你想写什么(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

　　2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去(我是――)

　　3. 写作(播放轻音乐)。

　　指生读自己的习作。(你们还有哪些建议)

　　二年级作文起步从“新”开始

　　二年级作文起步从“新”开始我把二年级作文起步教学定位在“新”字上,新思想、新方法、新体验。通过培养感觉、丰富积累、主动读书、下笔习作四个步骤,希望在一种全新的环境下让孩子快乐习作。

　　二年级作文起步从“新”开始

　　第1节课

　　1、培养感受:

　　给孩子们切了一个苦橘,品尝后,让孩子们说说各自不同的感受,有的说甜甜的,有的说酸酸的,有的说有点苦味,有的说很多水份,还有的说冰冰凉凉的。告诉孩子,对同一种事物每个人都会有不同的感受,从现在开始对任何事物都要多加留心,丰富自己的独特感受。

　　师:学习写作的时候大家可以不必叫我邢老师,大家可以给我起一个好听的名字,或者大家都喜欢的名字,一起来起个名字吧!

　　生:长头发的妈妈

　　生:大眼睛的妈妈

　　生:温柔的妈妈

　　师:都有妈妈二字,那就干脆叫邢妈妈得了,这样,大家一下子就有两个妈妈了,喜欢吗 生:喜欢

　　师:这是第一次把老师不当成老师来叫吧,你有什么感受呢

　　生:我觉得很有趣。

　　生:我觉得邢妈妈很爱我们。

　　生:我觉得邢妈妈很温柔。

　　生:我觉得这样我们之间就有互动了。

　　师:很好,孩子们很会体验,感受也很丰富。

　　2、丰富积累:

　　为了调动孩子的学习积极性,我自己掏钱买了一种小小贴身日记本作为礼物赠送给学生。当然礼物不能白拿,自然应当把它的作用发挥到极至。

　　作用1:这是老师送出的礼物,学生自然高兴。

　　作用2:一段时间后,学生要把这份礼物再返还给老师,换取第二本小礼物。

　　用法说明:刚才你吃了苦橘,有何感受用一句话写在小日记本上。今天你做了哪些过去没有做过的事,也请写在小日记本上。就这样,以后把这本小日记本随身带着,碰到新鲜的事或自己特别有感觉的事就随手记下,可以是一个词,也可以是一句话,可以是听到,看到的,当然还可以是想的.。

　　其实这也是我一直以来的一个小习惯,随身记。因为有时听到的、看到的、想到的都可以在时间的河水冲淡,事隔多久,就被忘却了,再回想起来,不再那么鲜活,随时记下点滴,也许可以把某些印象以片断的形式记录下来,便于回忆,加工,也就积累了生活经验。

　　3、主动阅读:两年前接触到儿童文学,开始组建自己的萤火虫班级读书会,深深地领悟到儿童文学潜在的作用是无限的,我想要学会写作,首先应该学会阅读别人的文章,让孩子真正走进书里,从书中去自然汲取习作的营养,比枯燥无味的写法指导应该更有趣。今天我和孩子的习作从绘本《妞妞和爸爸同岁》开始。

　　师:孩子们,今天,我们要读的书是作家张之路撰文、秦艾绘图本《妞妞和爸爸同岁》。 生:妞妞是小孩子,怎么会和爸爸同岁呢

　　生:我觉得这本书名好奇怪噢!

　　生:我想书里的内容一定很有意思。

　　生:一定很奇怪吧!

　　生:是不是妞妞是一个大人,妞妞是她的小名呢

　　生:妞妞是大人,那她的爸爸也应该很老了,怎么样也不会同岁啊!

　　生哈哈大笑。

　　师:到底怎么回事呢,请听邢妈妈慢慢讲来。

　　(妞妞的爸爸很威严。他之所以威严,是因为他有值得威严的资本。他既不会哭,也不会笑,他那威严的脸上似乎永远写着:正在思考,请勿打扰。

　　当然,他决不思考吃饭、穿家、睡觉之类的小事情。他想的只有人类的命运、彗星的轨道或是宇宙的前途。

　　另外,爸爸从来不吃零食。妞妞非常惊异地看到面对一盘盘让人咽口水的杏话梅、奶油瓜子、五香花生米,爸爸居然不咽口水,甚至连看都不看一眼。他自己一不吃,也不让妞妞吃,这可馋坏了妞妞。)

　　生听着故事哗然。

　　师:为什么你们会发出这样的声音,有什么感受吗

　　生:妞妞好可怜。

　　生:妞妞的爸爸好可怕,我爸爸可没有这么凶。

　　师:看看第2页的图,你觉得图中谁是爸爸,谁是妞妞呢

　　生:狮子是爸爸,小兔是妞妞。

　　生:爸爸是凶恶的狮子,妞妞是可怜的小野猪。

　　生:爸爸像是穿黑衣的巫师,妞妞被这巫师变成了小动物。

　　师:如果让你也想出一种东西来形容你的爸爸,你的爸爸是什么样的

　　生:我的爸爸是一只大羊,我是一只小羊,我们一起去吃草。

　　师:这么说,你和爸爸就像是一对——

记叙文作文 篇3

　　古人云：“有志不在年高，无志空长百岁。”一个人如果没有了志向，没有了理想，那他活在世界上的意义也就无从谈起。没有了理想，那么他就会空虚，他就不会奋斗，不会突破自我，甚至连活下去的信心都没有了，这一切就是因为他没有理想。我有理想，因为我知道它是精神的动力；我有理想，因为它可以支撑我的灵魂；我有理想，因为我可以为之奋斗；我有理想，因为它可以一直给我活下去的勇气。每个人的理想不同，而我的理想是当一名作家。

　　小时候，我常听妈妈给我讲书中的童话，我被书中引人入胜的故事吸引了，我每次听妈妈讲故事，都会沉醉在精彩的故事情节中去。我问妈妈书是谁写的，妈妈回答我说是作家写的。我得知我想要的答案后，对作家这个职业产生了无比的敬佩之情。

　　我上小学后，就爱上了书。我每次读书都像是鱼儿进入了海洋。书中的故事有的是欢乐的，有的是自由的，有的是悲伤的，有的是痛苦的。这些书让我知道了世界的奇妙，提高了写作水平，开阔了视野。我不仅要看书，还要了解作者的成就、出身和文章的写作的背景，我看了这些，就更能了解作者想要表达的.思想感情。这样就会使我的写作水平提高，为当作家的这个理想开辟出一条全新的道路。

　　后来，我阅读的书籍更丰富了，我开始阅读中外名著。读了《钢铁是怎样炼成的》，我知道了一个人如何在困境中成长；读了《假如给我三天光明》，我知道了要像海伦那样，把慈爱的双手伸向全世界；读了《亲爱的汉修先生》，我知道了写好作文的最佳方法……

　　现在我已成为小学高年级学生，我努力地积累着好词佳句，不断地掌握各种写作手法。我现在的作文在班中名列前茅，老师经常夸奖我写得好，我十分自豪。老师让我在网上发表，正当我沾沾自喜地点开网站时，映入眼帘的是数不胜数的好文章。我看了几篇优秀的作文后，才感到了“天外有天，人外有人”的真正含义。我不禁惭愧起来，但我很快又鼓起了勇气，想：我以后一定要继续读书，创作出优秀的作品。

　　如今，我的水平才是优秀作家的起点。我一定要再接再厉，要读遍天下的好书，将来一定要创作出令大家赞叹不已的作品来。

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