初中记叙文(精选15篇)
相信许多人都写过作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。如何写记叙文才更具感染力呢？下面是小编精心整理的初中记叙文，欢迎大家分享。
初中记叙文1
珍，人间万物；惜，身边真情。
——题记
少时，因学业原因，自己的家与学校有半个镇的距离，不得已，只好在学校附近租房子住。
学校附近有一个老小区，租的房子就在其中，房子的天花板会漏水，地板潮湿，家中阴冷无比，夏天还好，可一到冬天，即便有暖气的暗中帮衬，也还是阻碍不了冰窖般寒冷的肆虐。母亲每每抱怨房间阴冷，我都无奈的点点头，接着继续裹在被中看书。但老小区也有老小区的好，邻居们都很善良，邻里关系和睦，一家有什么事情，整栋楼都会出动，尽己所能的帮助。依稀记得一次雨天，我与母亲刚进楼门，便见二楼的阿姨坐在地上，原来是下雨天太滑摔了一跤，母亲见状，赶忙进屋拿出垫子让她坐着，怕她着凉，其他邻居们打了120，将她送到医院。
后来，我搬家了，搬走时，邻居们都依依不舍的告别。搬到新的小区后，不知是刚来还是性格不热情，邻居们都板着一张脸，除非是居委会有什么指示需要邻里彼此传达，否则一句话都不说，有几次，母亲想要与他们搭话，看到那冷冰冰的脸，就把话憋了回去。从前小区中的和睦、友好、互相帮助都不复存在。
几周前，我回老小区看了看，那里正在重新修建，原有的棕灰色的建筑都被改漆成白色，那刺眼的白色仿佛告诉我，过去的已经过去了，你应该学会接受新事物。就像小区邻居的友好气氛不再存在，而只剩下一张张冰冷的脸一样。
如今的我，想要珍惜从前的时光，从前的人，从前的和睦，却没有机会了。
小学时，我有一个好朋友，她与我一起上学，一起回家，我们俩每天都在一起玩，在一起笑，还经常到对方家里做客，我们俩一度是班里最好的朋友。可是三年级时，我发现周围许多女生都在玩心机，她们与我说某某女生的坏话时，我也只会点头，不懂得回应，久而久之，她们认为我太单纯、太老实，开始不愿意和我做朋友，从小便害怕不合群的我努力想要融入她们，与好朋友在一起的时间越来越少，我们渐渐疏远了。四年级时，逐渐懂事的.我发现，天生就不擅长玩心机的我根本不适合融入她们，并且有心机并不是一件好事，我想要回到以前天真单纯的日子，发现身边根本没有人愿意和我一起天真单纯，走投无路的我终于想起了尘封记忆中的她，但我发现她已经有了新的好朋友，当我试着与她回到当初时，她转学了……
长大后的我想起这件事时常追悔莫及，想要在时光的逝去中抓住她的手，告诉她：我们和好吧，却没有办法实现了……
人的一生不长，人生道路中，有些人成为过客，有些人与你相伴，我们应紧紧抓住那些重要的人的手，珍惜在一起的时光，活在当下，珍惜当下。
珍惜身边的一切。
初中记叙文2
今晚去南湖广场时，看见路口一位卖冰棒的老人。似乎有些面熟，却始终不能想起。结果在回来的路上妈妈妈妈刚要买冰棒时认出了他。他竟是爸爸的老乡！
在我的印象中，他不胖不瘦，日子虽不富裕，精神却很好。我一直叫他伯伯。而眼前这瘦骨如柴，黝黑的脸上爬满了皱纹，还续着胡须的老人却叫我怎么也回忆不起那个曾经的姚伯伯。而当他一开口说话时我才发现唯一没有变的是他对我们的热情。小时侯他总是亲热地叫我宁宁然后包我抱在怀里。让我吃他们家卖的'烤红薯时，我也总拿到最大的。如今他又见到我和妈妈时又惊又喜，还一直怪妈妈没有常来玩玩。而我知道这是因为爸爸妈妈怕他们因为我们来了多花钱，增加负担。看着我，姚伯伯又不禁感叹光阴如梭，小女孩儿如今长成大姑娘了！突然他拍着脑袋说道：看我这记性，你们渴了吧？来吃两根冰棒！妈妈说完她不吃后，他便把冰棒递向了我。可当他决定给我哪一只是，我分明看到那苍老的眼神里滑过一丝犹豫。可他还是把贵的那一只给了我。可我怎么忍心接受呢？再三推辞后，我不得不说：伯伯，我不渴！我就拿个小的吧！&rdquo；于是他才放回了另一只贵的。
之后妈妈又询问了他家中的近况。似乎比以前个糟了。家里老爷子去世了，老太太痴呆还要人照顾，儿子整日游手好闲，还有一个正上学的孙子。这一家的重担全压在了他和大妈身上。而每个月的固定收入去只有几百元的退休金。但对于这样一个不小的家庭来说只不过是杯水车薪而已。
生活的困窘在他的脸上刻下了太深的烙印，条条都写满了无奈与惆怅！
几句家常之后我们离开了，可始终没能见到大妈（她还在宾馆里打工）。走了几步我又回头了，希望还能看到从前大妈脸上那灿烂又朴实的笑容。可我却只看到姚伯伯瘦弱的身影。他似乎想着什么，是他和他家庭那迷茫的未来，还是仅仅只是第二天的午饭？
初中记叙文3
友情如一杯绵厚醇香的酒，经历的岁月愈久便愈香浓；友情是一杯清香淡雅的茶，味道淡而不浓，却沁人心脾，令人久久难忘。漫漫长路，寻寻觅觅，路上能收获一二知己足矣。
回想刚上中学的自己，青涩又无知，却总是争强好胜。阿斌是我中学的第一任同桌，说起来他的性格和我相似，我们坐在一起不久便找到了共同的话题。很快，我们就成为了形影不离的好朋友，有什么困难心事，都会与对方谈论、商量，我们总是一起想办法解决问题，一起分担。
我想，他一定是我这一辈子最好的朋友了，没想到却在第一节课后的期间，发生了争执。其实我认为那不过是一件很小的事，我们都认为自己打游戏打的比对方好，他不服我，我也不服他，便一直争吵，双方各执一词。后来更是越吵越激烈，更是恶言相对，出口成脏。最后在一节数学课上，我们两人你一拳我一拳，便在课堂上扭打起来，后来数学老师严厉又及时的'阻止了，我们才各自停手，大家都不说话。我们坐回到各自的座位，把头扭向一边，他不理我，我也不理他。
就这样，像我们这样的形影不离的好朋友，在打了一架后，都没有再交流过一句话，连最起码的招呼也没有打过了，甚至都不想看到对方，相互较劲，不理不睬。班主任找我们单独谈心，我向班主任提出想换个同桌，班主任想都没想就不同意。我当然不服气，认为班主任不可理喻，起身便气冲冲的往门外走去。班主任唤了我一声：“傻孩子，难道换了一同桌，你和阿斌的矛盾就不会有了吗？逃避不能解决问题，你们之间的矛盾不是多大的事，双方宽容各自退一步，你们还是最好的朋友啊，共同学习，一起进步，这难道不是你们想要的吗？”
那一刻，我突然明白了。后来，我送阿斌他最喜欢吃的零食，他向我道了声谢，没有多余的话语，他放下手中的东西，拍了拍我的肩膀，于是我们又成为了好朋友。兄弟就是这样，无需多言，只要相互原谅，我们仍然是朋友。
生活就是一张没有染色的画纸，五彩的画笔就是多彩绚丽的友谊。泥土开始只是一片黑，点缀的那是绿色的友谊，珍贵的友谊，在较劲过后，更属难能可贵，请珍惜每一个叫“较劲”的朋友，因为这种友谊，便是我们一生中最弥足珍贵的！
初中记叙文4
我期盼着能见到花开花谢，日出日落的全过程我待着能在纸上不留，在手中搁笔的幸福。
几乎每一个人都告诉我大事的含义出奇的相似的答案，让迷茫中的我更加迷茫，我的答案是另类，特殊，与众不同，也许是从小接受了少时服从多数的理论，让我为了大哥甘愿低头，甘愿沉默。我独自承受着为求目标饱受的痛苦没有怨言地我接受了，没有反抗地，我忍受了，既然现实就是这样悲哀，我又有什么可遗憾呢？
蓝是天的颜色，红是火的象征，我不学大海抄袭天的蓝，我不学晚霞模拟火的红，我就是我！
我就是我，不愿隐藏优点，也不愿掩盖缺点我爱说爱唱，我不能能歌善舞，但总有机会展示自我，让别人了解我的本色，缺点嘛，我并不遮掩，但我更喜欢亲朋毫不客气的批评指出，我就是我，不必再怀疑。
我就是我活出自己的本色，人生好似一张白纸，每个片段后，都要涂上应有的颜色，每个人的经历不同，走自己的路，学习自己的知识，做自己的工作，不要别人的后生，更不能嚼别人吃过的馍，我要开创一片自己的天地。因为我就是我，世界需要我。
一位哲人说：“生与死之间有一段距离，这就叫做人生，如何走好着段距离叫做生活。”每天，我们都在匆匆实践着所谓生命的公式，每天都在着“生死之间”奔波徘徊，苦苦跋涉，可我们扪心自问，我们真的每时每刻都在用心体验着生命的.跳动吗？
日间长大的我，日渐懂的我也渐渐明白生命与活着区别，目睹了人世间许多不平，经历了红尘中形形色色的坎坷，几多困惑，几多追求，比如学习上的困难，别人在你的前面，你心里不服气。
人生的途中，有挫折，有坎坷，失败和跌倒再所难免，如果我们随便放弃，那对自己多么不负责。
在生命的每一个低潮，在前进路上每一处险滩，永远不要心灰意冷，永远不能失望悲观，不信你仔细谛听，冥冥中一直有个声音：好好争取，发奋图强。
婴棠花是美丽的，但美丽的外表大隐藏着罪恶，一切的一切，则源于这次期中考试得失败，胜败乃兵家常事，可我太要强，意不能承受。
说到这里，虽然前面失败了，但我想到了超越自我，当一个个梦想被无情的现实击碎，当不被理解委屈的泪水挥满两腮，当前进的路上跌倒了爬起再跌倒茫然无措时，当因为年轻年轻冲动而走错了路遭到别人的讥讽挖苦时……这时，冥冥中似乎总有个声音在对我说站起来，相信自己，超越你自己，你终会走向成功！
初中记叙文5
过寒假真舒服，可以睡懒觉，可以上网玩游戏、和朋友聊天了，总之一句话，自由生活我安排。
寒假的第一天，我就一觉睡到八点，睁眼一瞧，爸爸妈妈都上班了，我便悠闲自在地穿衣、洗漱。吃早饭，磨蹭到九点多才做作业，刚做了一点儿就感到十分无聊，忽然，想到：放假前就和网友约好尽情聊天的，爸爸妈妈都去上班，再没人干涉我了，何不乘此机会去上网聊天呢？于是，我蹑手蹑脚地推开妈妈房间的门，确定没人，我便开手脚打开电脑，关上房门。不知过了多久，我隐约听到了开门的声音，大概是妈妈买菜了吧，可这会儿我聊得正欢呢，哪有功夫管！我连眼皮也没抬，目不睛地盯着显示屏。但这脚步声越来越近，越来越响，直到我身边，这才猛地抬头：呀！是妈妈。关电脑已经来不及了，我只好低着头，脸上一阵一阵地发烧，心想：少不了挨?了！谁知妈妈只轻描淡写地说了一句：“放假了，适当放松放松也可以，但不要玩得太久，对眼睛不好，也会耽误事的。”我差点不相信自己的.耳朵，一怔后，便使劲地点点头。心里的那块石头总算落地了，妈妈身离去时，我差点没跳起来。这时的网友正在着急呢，一个劲地催问发生了什么事。我轻点键盘：“让你久等了，刚刚妈妈回来了，没把我吓死。”“闯祸了，挨批了吧！”他问。“没有，妈妈只让我别聊太久，其实，我真想抱着妈妈亲几口的，但我不是那种‘人来疯’的人。”我兴奋地点击着……又过了一会儿，我果断地说：“时间不早了，既然妈妈没有反对玩电脑，我也不能太过分，要信守承诺。”“这也好，玩了这么久，是该休息一下眼睛了。”网友也通情达理地说
这一天真高兴，不是因为玩了电脑没有挨?，而是妈妈给了我足够的理解和信任，我还妈妈一个郑重的承诺。
初中记叙文6
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能 写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的`外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。
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”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写 的了。
二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二，写人物怎样说的，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作， 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否 则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在 幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感 ，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略 其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内 ，达到一定的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局， 使文章曲折动人，富有吸引力。
三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以 突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
初中记叙文7
夜里，小月一个人走在人群熙攘的大街，她来到一个角落边蹲了下去，不停地抽泣着，过路人都望向她，而她并不在意这些异样的目光，脑子里装的，是对母亲的恨。
她的父亲得癌症死去一年，而她的母亲，在前几天和一个很老很老的男人结了婚，她不明白母亲为什么要这么做。原来这就是所谓的'“婚姻”！
夜越来越深，街上的人变得稀疏，天空中飘着小雨，雨点打在了小月的头上。暖色的光线将不远处的身影拉长，她抬头一看，是母亲。
“小月呀，来，跟妈妈回家。”她母亲走到她的面前，小月想跑，却被抓住了肩膀。无奈下，她和母亲走了，一路上，两人没有任何语言。回到家，老男人并没有在家里，小月真希望他永远不要回来。她刚这样想，老男人便进了屋。
老男人进来后，小月的母亲问道：“你去哪里了？”
“我去找小月了啊！小月，我知道你讨厌我，可是……”老男人说的话，就是她的心头刺。
“我恨你们！”小月重重摔了房门，在房间里嚎啕大哭。她不明白，妈妈为什么要嫁给这一个又老又丑的男人，而且父亲才去世一年，她到底有没有考虑过自己的感受啊。
小月就这样恨着她的母亲和老男人，没有啥事就不和他们说一句话，直到那天……
那一天，小月下课回到家，她瞟了一眼四周，发现老男人并不在，便走向了厨房，可是眼前的一幕让她惊住了：母亲倒在了地上，一动不动。
她使力晃动着她的母亲，大声哭着喊着。母亲微微睁开眼，抬起手摸了摸她的脸说道：“不要怪你张叔叔，妈妈和你爸爸在一年前同时查出了癌症，你爸爸先走了，而我现在又要走了。嫁给你张叔叔只是为了让你在我死后有个依靠。”
小月听了，顾不得想什么，慌忙打电话给老男人，老男人赶到后，小月母亲已经离开了人世。老男人神情悲伤，他拍了拍小月的肩膀，叹了口气说道：“小月别哭了，以后叔叔照顾你。”
小月没有说什么便进了房间。过了几天，母亲安葬了，她不再恨老男人，但是失父亡母的伤痛，不知道何时才会抚平。
初中记叙文8
作为一名人民教师，我知道教育需要教师与学生面对面的交流;作为一名班主任，我知道教育需要教师与家长心灵与心灵的碰撞;作为一名教育工作者，我知道时代到处是惊涛骇浪，我们不能只埋头课本、困身教室，做沉默的教书匠。我们必须走近学生，并告诉他：我懂你!于是，在“千名教师进万家”大潮的引领下，我走出教室，放眼校外，积极家访。
家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，正所谓“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，其中最主要的是教师教育。但教师教育能否有效，与家庭和社会的配合及支持程度，特别是家庭教育对学生的影响作用有密切的联系。
本班总人数47人，我和英语老师共对30名学生进行了家访，通过家访，我们感受到家访带给我们的好处：
家访，可以切实地加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生成长环境、思想动态。班上有一名女生，性格孤僻，行动迟缓，衣着邋遢。我曾找她谈过几次话，对她进行批评教育，但效果并不佳。她成了我家访对象的第一人选。当我到了她家，我震撼了，一间房，一张床，真的是家徒四壁啊!我不想细谈那次令人心酸的家访，我只想质问我自己：她该为她的沉默寡言负责吗?她该为她的性格孤僻负责吗?她该为她的行动不自信、服装没朝气负责吗?这个时候，我们是不是应该负担起更大的责任来呢?家访后，我对她少了批评，多了关怀;没了指责，只有爱护。她呢，则性情大变，干净多了，活泼多了。正是家访，让我了解了她的生活状况，更好地转变了她的.思想。
家访，能及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法。班上有个小男孩，经常违反课堂纪律并偷别人的东西，屡教不改。家访时我说明来意，家长很吃惊。原来，这个孩子经常弄丢文具，所以妈妈故意没有给他配足学具。我告诉他家长，这种做法不仅没用，还会助长他的坏习惯。如果我们定期帮助孩子检查学习用品，再根据他的表现采用适当的奖励，就会转变他们。男孩的妈妈很是后悔。现在这个男孩课堂能遵守纪律，也没
再乱拿他人东西了。正是家访，男孩妈妈意识到自己教育方法的不恰当，及时地帮助孩子改掉了坏毛病。
家访，能征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高家长和学生对学校教育的满意程度。班上有一对双胞胎姐妹，经常性地不完成作业。家访中，家长对这个问题甚是头疼。他们反映两个女儿基础太差，课堂上很多知识掌握得不好，加之家长对作业的具体要求不太清楚，所以他们无从指导。家访后，我和其他两个主科老师都特别留意这两个孩子，课上要求她们认真听课，做好作业登记，一些具体的抄写，我还给她们在作业本上起了字头。课后，经常询问她们一些课上的知识，进行查漏补缺。一段时间后，她们不完成作业的情况越来越少，成绩也有了起色。她们的爸爸到办公室来跟我道谢，并希望以后能继续配合，共同提高孩子成绩。正是家访，让家长和老师交换意见，达成共识，找到解决问题的办法。
真心交流，几许收获;真情碰撞，几许反思。家访是一次心灵的旅程，它让我走进了孩子们的故事，被故事中的人物感动着。也许一分辛劳不一定会换回一分收获;也许一份真情不一定会换回更多感动，但我依然要做一个坚定的麦田守望者，撑起一把爱的绿伞，跟孩子们牵手走过童年岁月。因为只有这样，我才能用坚定的眼神看着他们说：“孩子们，老师懂你!”
初中记叙文9
我现在读初三，现在是学期末，都快要考试了，每个人都在为最后的冲刺而努力复杂，争取拿到好成绩。今天是放假，家人怕我高考压力大，便趁着假期，带我去旅游了。这是我第一次坐船旅游，望着远边的大海，天与海就好像一线之间紧接着，很美。我在船边，旁边没有什么人，就只有一个大约30岁的叔叔。
不知道是怎么回事，有一个很小的小孩子，坐在轮船的栏杆上看着远方，我一时反应不过来怎么办好，那个孩子就在我5米远。突然，那个孩子掉了下去，那个叔叔也跳下了船，一手抱住小孩，一手握住船边。之后把小孩轻轻扔上了船，对我说：“接着！”我也接着小孩，之后把他放回船上，那个叔叔也自己从轮船外翻到了轮船内。由于旁边没什么人，也没引起什么事。那孩子的母亲找到了这里，抱起孩子，对他说：“不要乱走呀，我的宝贝。”又抱回去了，她并不知道刚才所发生的事。之后那个叔叔对我说：“其实没什么的，锻炼过就好。”到了目的地，妈妈和爸爸先在城区的旅馆休息一下，而我就去郊外的'深山里的山林里看看，他们也很放心我，毕竟我也不是小孩子了。听说在这个山林里有一棵很大的树，我就去看看。在山林的里面，在途中我又遇见了那个叔叔。他对我说：“你是那个少女啊，又见面了呢！”我说：“你为什么在这里呀？”他说：“怎么说呢，旅游吧！”我又问：“我也是啊。”他说：“比起这个，少女你叫什么名字？”我说：“我叫彼音，你呢？”他又说：“叫我悠吧，你来这里干什么？”我说：“来看一看而已。”之后我又说：“你来这干什么啊？”他说：“啊，没什么，只是来感受一下大自然的气息，感觉多好！”我说：“是吗？我也差不多的，一起走吧？”他说：“可以啊。”
这里，感觉大自然多美，周边绿油油的，我陶醉在了大自然的风光中，远处吹来的风，多么亲切、多么舒服！我和悠先生走着走着，很不巧，我却被一条蛇咬到脚了，我从未试过，不禁“哎呀”了一声，悠先生对我说：“不用怕，没有毒的。”之后他扶着我，在旁边坐下，屈起膝盖，拿出酒精消消毒，再仔细清洗伤口，对我说：“你还好吧？”我气喘吁吁地说：“不要紧，还好吧。”现在天色已经不早了，虽然带点遗憾，我们还是不得不在夜晚前回去，毕竟在山林中的夜晚不是那么好呆的。天色开始黑了，悠先生扶着我在走，尽量在天黑前回去。不好，指南针掉在了地上，摔坏了。但还好，我们还有地图。天色已经黑了，我们已辩不清方向，只好中途露营。悠先生的包裹里，东西很全，药啊水啊食物啊其他什么的，都有带，真的想得很周到的。我们扎起了帐篷，用打火机生了火，坐在火堆旁，我们两个人，在吃着方便面。我问他：“悠先生，你经常出来野外吗？”他说：“也不是拉，只是一周大约一次的吧。”我暗暗地说：“好多次。”他说：“对了少女你多大了读初几了？”我说：“十五拉，读初三。”他就说：“啊都学期末了你不是要高考了吗？”我说：“是啊。”他又说：“要做最后冲刺了，加油啊。”我说：“嗯。但我想爸妈现在很担心我吧，一个女孩子家，还没回家的。”于是我便拿出手机，联络父母，可是，发现手机没电了。悠先生把手机借给了我。我打到了妈妈的手机，妈妈很快便接了起来，对我说：“怎么回事了？发生什么了吗？已经不早了。”我对她说：“没事的，我见到了一个旧同学，由于天色晚了便留下了我，您不用担心。”妈妈也放下了心。但她并不知道，我却在野外扎营。悠先生对我说：“不想让父母担心吗，真是个好孩子啊你。”我说：“没什么的。”悠先生接着对我说：“其实少女你有什么理想吗？”我说：“梦想啊，悠先生你呢？”他说：“嘛，就是能够帮助到人，我便觉得很开心了啊，因为给别人解决了麻烦，那种感觉很好，少女你的理想呢？”我说：“我嘛，我想首先考得一所好高中，之后考上好大学，之后再谈‘理想’，毕竟这个词对我来说先在还太遥远了。话说悠先生能留下你的手机号码？我们有空时可以聊聊天，发发短信。”他把手机号码留给了我，我的也告诉了他。我说：“我们家的路旁边有一棵郁金香，可漂亮了！我一直都在留意着它的成长。”他说：“诶？我家附近也有一棵郁金香啊，这么巧？”经过一番确认，原来我们是邻居，这真的令我觉得很巧。在这一晚，我们坐在火堆旁，一直聊，很开心，我们也互相了解了对方，虽然年龄段有些差距，但很谈得来，我们成为了朋友……
初中记叙文10
我静静地独自慢步，又走上了这熟悉的道路。路旁的绿树投影在宽广的路上，那座熟悉的小桥又出现在眼前。一位母亲正用自行车带着儿子过桥，身体努力向前……看到这画面，我的思索回到了以前……
十年前也是这条路上，也是一位母亲和儿子，母亲正用自行车送儿子上幼儿园。年轻的母亲把自行车骑得很快。望着路边飞速倒退的树木花草，儿子笑了。笑声被母亲听到了，母亲也笑了。要过桥了，母亲开始放慢了速度，身体一左一右地倾斜着。快到桥顶了，母亲实在没有力气了，只好下车来推，豆大的汗珠一滴滴往下掉。儿子拉起衣襟为母亲擦去汗珠。母亲笑了，抚摸着儿子那温暖的脸宠。“妈妈，累吗？”“不累，一点也不累。”
儿子不明白，妈妈明明流了汗，还说不累。“妈妈真的不累吗？”母亲说：“孩儿，你以后会明白的。”
时间一天天过去，儿子渐渐长大，自已能骑车上小学了。于是，有一天，儿子和母亲又骑上了这座桥，不过，这次是母子骑车并行。他们边骑边说着话。儿子想起了几年前那个令他不解的问题，便问：“妈妈，以前你带着我上桥真的不累吗？”“孩子，你现在还不明白，可以后一定会明白的'。”儿子不问了，因为他想也许以后他真的会明白的。
时间匆匆，儿子又长大了，上了中学，学会不少知识，也明白了不少道理。可母亲，却渐渐衰老了，骑车不再那样飞快。终于有一天，母亲病了，没法自个开车去看医生了。儿子正当年轻力壮，把车蹬得飞快，母亲坐在车后不住地说：“让我下来走吧！”“不用，我能行。”儿子回答得很坚定，也很轻松。果然像儿子说的那样，自行车平稳地过了桥。儿子笑了，脸上挂了汗珠。在后面的路上，母子俩又提到多年前儿子不解的问题。母亲轻轻地问儿子：“现在你明白了吧？”
“妈，我都明白了。”母亲听后，欣慰地点了点头。 这位儿子就是我，而母亲自然就是我妈妈。儿子成长，父母衰老，这样的变化再普通不过了，可此中包含的是一份沉甸甸的亲情……
初中记叙文11
有人说：回家的感觉如一首美妙的歌，一直在心中回荡；有人说：回家的感觉如一场甜美的梦，带你到梦中翱翔；有人说：回家的感觉犹如在游乐场，让你永远保持一张欢笑的`脸。
而我认为：回家的感觉犹如春天那温暖的太阳，在你需要帮助的时候，给你阳光。
还记得小时候，我被一条狗追得知跑，知道我看见前面有一扇铁栏杆的门，我跳上了去，那只狗上不来，在下面徘徊了几圈便跑了。当我惊恐的跑回家时，我的脸色煞白，面无表情，浑身还不停的颤抖。母亲见状，上问怎么了，就把我扶到床上让我好好的睡一觉，我还清楚的记得母亲当时说：“这孩子是怎么了？怎么吓成这样？算了，让他好好睡一觉吧，睡醒了就忘记了。”
有人曾经说过：当你遇到困那需要帮助时，家才是你最好的港湾。
还记得我被吓得那天夜里，我发了高烧，母亲半夜起来，用包了冰块的毛巾给我敷，多亏了母亲这细微的照顾，我才没有继续烧下去。后来母亲问我：“你是不是被什么东西追了？”我回答道：“对，对，我被一条狗追了，吓死我了。咦？您怎么知道我被追了？”“当然是你告诉我的呀。”母亲说，“你在昨天夜里发烧的时候说的。”哦！原来是我在梦里还梦见那条狗在追我呀！
我也认为家才是最好的港湾，但我更认为回家的感觉犹如春天的阳光给你温暖。
初中记叙文12
那是我七岁时美丽的春天，那时我看到了李子花开。
爸爸妈妈特别勤劳，他们把我们的家设计得温馨而美好。三间砖瓦结构的房子。门前，杨柳依依；院后，梨树、李子树、果树开满了花儿，简直就是人间仙境。
一天，我看见别的小朋友在吃冰糕。一时馋得受不住，便偷偷拿了家里的两元钱买了一根冰糕。不知怎么这件事被爸爸知道了，他二话不说拿起藤条朝我屁股上就是一下，当时我的屁股像被火烧了一样疼，眼泪再也忍不住，我放声大哭起来。
妈妈听到我发出的信号后，急忙跑过来救我。
“孩了她爹，为啥打她？”
“这臭丫头别的'不学，学会了当小偷。”
爸爸的脸气得发青。
妈妈看着我哭丧的脸，对爸爸说：“算了吧！她还是个孩子。”
爸爸无话可说，将藤条狠狠地摔在地上：“哼，你就宠着她吧！这个没出息的家伙。”说完，便向后院走去。
我看到了爸爸眼中的轻蔑。天哪！爸爸这是看不起我，我该怎么办？我无地自容，真恨不得找到一条地缝钻进去。
此时的妈妈正用手轻轻地揉着我的屁股。爸爸打的真的很疼，可被妈妈这么一揉又似乎一点感觉都没有了，此刻有的只是深深的悔意罢了。
爸爸不会从此再也不爱我了吧？这怎么行呢？不会的，我是爸爸的女儿，他怎么会不爱我呢，可是刚刚那种眼神，是什么意思啊？不行，我要问清楚。
我追上爸爸问道：“爸，您生气了？我错了，我再也不会这么做了。如果你还在生气，那就再打我几下吧！”
爸爸站在满树鲜花的李子树下，拉过我说：“乖女儿，你说，这花好看不？你说，这么好看的花下怎么会有一个偷拿家里钱的孩子呢？爸爸的脸都发烧啊！我打你只是恨铁不成钢。”我静默着，爸爸身后的李子树花开得正是灿烂：洁白的花朵，淡红的花蕊，几只蝴蝶正在花见飞来飞去……
这时，妈妈也来了。我们在开满鲜花的树丛下，紧紧拥抱着，让爱四处飞扬。
直到今天，我再也没有私自拿过家里的一分钱。我牢牢记着爸爸的话：我要像洁白的花朵一样纯洁。我要让爸爸眼中的铁变成钢！
那时，花开。
初中记叙文13
“轰隆”，灰蒙的天空愈发沉闷，俏皮的雨点，落在倾斜的屋檐上，“哗啦啦”聚拢来，一齐在瓦片上打滚、嬉戏。一时间，多出几片晃动的水洼，一圈，一圈，年轮般，越变越大。
“燕子去了;有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花……”唉，那是什么声音?我三步并作两步，以迅雷不及掩耳之势奔到窗台前，整个人都扑了上去：眼前，尽是迷茫。声音的错杂使我难辨之前细微声响的源头。倍感无奈，本想就此作罢，却听得一阵喧哗。“嘿……过来……”虽然那些孩子的喊叫声很响，但在大雨面前，只得接受被撕成片片的命运。“啪嗒啪嗒”，但这也不能阻挡孩子们的兴致，虽然我听不清雨靴撞击水潭的响声，但我的心早已确定，一定是这样子的，“啪嗒啪嗒”。
我心不在焉地回到桌前，还有大半段没背完的《匆匆》被我甩在一边，插图上的燕子似乎在朝我翻着白眼，嘲笑我的半途而废。我别过头来，看上去丝毫不予理睬，内心却犹豫不决。一只手托着下巴，机械地背着，和“小和尚念经有口无心”没什么区别。右手拿着一支笔，在纸上胡乱地画着。吃啊，喝啊，奥利奥和白开水在我口中混合，由最初的白色变成深褐。我使劲抓着脑袋——头脑发胀。但即使我把头皮屑抓掉一层又一层，也丝毫不能改变我近乎抓狂的情绪。
泥土的清新伴随着微风进入我的鼻腔，于五脏六腑中漫流。“滴滴答，滴滴答”，秒针一圈又一圈地走着，分针被连拉带拖地转动，假使时针也跟着跑起来，这雨过不了一会儿就停了。那踩水坑的快乐也会随着最后一滴雨一同消散吧!我迫切地想快点背好《匆匆》，但不知为何，嘴却怎么也不听使唤，“在逃走……哦不，是逃去，在逃去如飞的日子里，在千家……是千门，在千门万户的世界里……怎么背呢?全忘了。”我懊恼地甩了甩头，真是糟糕透了。风吹得纱窗“嘭嘭”响，窗台上，一片潮湿，却很晶亮。
我打了个哈欠，实在有些发困，本想看看绿色，却注意到雨在一点点变小。机不可失，时不再来。我打消了心中所有的踌躇，穿上崭新的雨靴，一溜烟儿跑到楼下。“嘭”，双脚从空中落下，使出全身的力气踩踏水潭，溅起的水花似乎比我的人还要高。大雨从变小到消失得无影无踪，太阳从头顶到正西，顽皮的`星星跃跃欲试，用力地从云的背后探出身影。
街上的路灯亮了起来，水潭里的水早已所剩无几，粼粼的微光反射在我的脸上，格外的静谧。偶然间，又想起《匆匆》来，不禁拍了拍自己的额头。“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”我恍然大悟，跨过一层层楼梯，向家中奔去。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”。原以为，挽留的是踩水潭的快乐，其实，该挽留、该珍惜的，应是一去不复返的光阴啊!
初中记叙文14
在排队中，我们付出了时间，付出了的等待，因此，我们决不允许有人未经过等待便站在我们面前，浪费了我们的时间和等待，如果有人等了，浪费的不只是时间呢？
记着一次校园早餐，足足只有二十五分钟时间，吃饭铃一响，同学们就的卢飞快地跑到食堂，而我就大大方方地走进食堂，一进食堂门，一条长龙似的`队伍排列的整整齐齐的，我很想插队，站在食堂第三个人后面，没想到，监制老师大喊一声：“不…要…插…队……”。老师的话音刚落；很多人都在盯着我，我只好站在门口等着，监制老师一走，我往里面一看，突然一下子，一条龙却变成了一堆人在拔山倒树而来，你排他，他挤你，弄得食堂的工作人员忙手忙脚的，此时我也进去，没想到，那人山人海的食堂里，挤得我都无法前进，食堂里的前前后后，左左右右，四面八方，都是拥挤的，这回，校长来到食堂食堂，准备吃饭时，看到食堂里面拥拥挤挤的样子，大喊一声：“把你们的队排整齐”话音刚落，很多人都慌慌张张的把队伍排列的，我赶紧站在第四个，便就高兴地想着：“很快就可以吃早饭了”，很快就到我这里了，我手放进口袋准备掏钱买饭时，没想到，前面有来了两个人，他们对我说：“对不起，对不起，我们有急事，”话音刚落，我看看手上的手表，再只剩下二分钟时间了，我心想：“不吃了，不吃了，时间来不及了”。刚刚想完时，身一看，后面已经没有人了，接着，我就地卢飞快的跑到教室里，因为我排队迟了，没有吃早饭，便饿了一上午。
呜！呜！呜！这就是喜极而泣吧！我就这样离我的饭又远了许多。
初中记叙文15
今天，我回村子里看奶奶。吃过中午饭，表姐来找我玩捉迷藏。
“石头、剪刀、布！”啊哈！我赢了，我先藏。藏在哪里好呢？我来去，忽然想到了：我藏在豆角架里，表姐不就找不到我了吗？于是，我一缩身，钻进了豆角架里面九十九、一百！豆豆，我要找你啦！”表姐在院子里找一圈，找两圈，找三圈，怎么也找不到我，我看在眼里，喜在心头。“豆豆，你快出来吧，我找不到你啦！”于是，我从豆角架里钻出来，拍了拍身上的`土，挺了挺身子，喊：“我在这儿呢！”表姐说：“该我藏了！”
我跑进炭屋，从一数到一百，问：“藏好了吗？”这时，从窗外飞进一个小纸团，上面写着：“我已经藏好了！”我笑着说：“这个表姐，连捉迷藏都要带上‘文房二宝 ’！”我绕着院子找表姐，可怎么也找不到，急得我脑门上流出了豆大的汗珠。没办法，我只好喊：“我找不到…… 你啦”还没说完，我就看见院子里的一口大缸的盖子被顶开了，表姐从里面钻出来说：“我就知道你找不到我！”我很气愤，气愤至极，便追打着表姐……
进了屋，爸爸惊奇地问：“你们两个没有被冻坏吧？”我俩互相看了看，忍俊不禁：我们一个把脸冻青了，一个把鼻子冻红了。
我今天玩得真开心！
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