高一记叙文15篇
大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么优秀的记叙文是什么样的呢？下面是小编整理的高一记叙文，欢迎大家分享。
高一记叙文1
罗丹曾经说过：“生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要留心观察，便会发现生活处处皆感动。
依旧清晰地记得那天，天空阴沉沉的，好似随时都会有倾盆大雨从天而降。当时我匆忙出门间便忘记带伞了，从辅导班回来的路上便下起了大雨。无奈，只得在屋檐下避雨。过了好一会儿，这雨非但不停，反而还有愈演愈烈之势。正在我愁苦之时，便利店的老板推门而出，递给我一把透明的雨伞，我一时没有反应过来，只怔怔地看着她。“拿着吧！”她说道。见我没反应，她好似读懂了我的眼神，“不要紧的，等你下次来时再还，快回去吧！”顿时心中一阵暖流涌过，“谢谢阿姨！”她没应答，只点点头，微微一笑，便回去了。我撑着那把透明的雨伞，一阵感动，感到心里暖暖的。“赠人玫瑰，手留余香。”
生活中令我感动的事如同天上的星辰般数不胜数。同学递来的一块橡皮；朋友接来的一杯热水；老师传来的.一句鼓励；父母关爱的一句叮嘱……这些令我难忘的点点滴滴，都是感动的发源地。“其实感动就是这么简单，源于微笑，蔓延于整个生命。”
那么，就让我们令我们感动的瞬间深深烙刻在脑海中，珍藏在心底，留心身边的感动。同时，也不妨给他人以感动，让我们的世界更加温暖与美好，让世界充满爱。
高一记叙文2
现在，我站在空落落的院子门口，满园木棉依然在我心中盛开……小时候，最爱的花便是木棉，爱它的热烈，爱它的坚贞。最爱走的路便是那条青石小路，只因路旁有户人家的院墙上高高伸出一枝开得热烈的红木棉。每天放学都要绕道去见木棉。记忆中只记得那株木棉花期真长，很长一段时间里，天天都能见着它。
那一枝孤独的红棉，填满了我那时空空的心灵，带给我无限遐想。叶绍翁的那句“一枝红杏出墙来”便正是对木棉的写照，于是我总想着，打开院门便能看见满园春色，定是美丽非凡。但理想是美好的，现实是骨感的，我的手中总是缺了一株木棉，一直空空如也。
直到后来我离开那条小路，也没能欣赏到满园春色，但那种繁花争艳的场景在我心中被勾勒得极深、极浓，仿佛前世今生只为守候这一次相遇。带着怀念，我离开了那株木棉。
我会用不成熟的画笔描绘木棉那开到深处的美，我会用美好的文字写下对木棉的.想念，想象我有一座庭院，院里种满了木棉。哪怕我的手里一直空得连一株木棉也不曾有过。后来我发现了一个好去处。能够四季不断持续供应红色木棉的地方，除了花店更无其他好地方。每次放假我总是喜欢去看看花店里的木棉，看各种各样、娇艳美丽的木棉静静躺在那里，任顾客挑选。
我会买下木棉插进花瓶，让自己每天都能看见它，让自己一直记得它的坚贞与热烈，让自己永远带着昂扬向上的热情迎接生命的每一天。
我的手里不再空空如也，但……
一天，我发现原本挺立的木棉像病危的老人，我的心颤抖了。我冲向花店，猛然觉得，那些原本盛开、满满当当挤在一起的木棉，此时看上去都那样脆弱，我的心里空落落的……
手里握着木棉反而让我感觉到心灵的空洞。于是，在一个天高云淡的假日，我重新回到那条青石小路，有独枝木棉伸出的小路，我想重新找回心里满满的充实。
我找到那户人家，敲门进入后，主人的热情让我激动，满心都是热烈的木棉。进入后院，刹那间，我心惊到泪流满面。
后院并没有我想象中的满园春色，只有一株插在屋檐上的木棉，孤独地站在我的记忆中……
一直以来，是我心中对生活的x才让生活变得满当，木棉只是一个善意的美好的空想……
看着空落落的院子，满园木棉仿佛在我眼前热烈绽放，芳菲一生。
高一记叙文3
笑有好几种：一种是开心的大笑；一种是鄙视的冷笑；一种是纳闷的苦笑；一种是崩溃的傻笑；但是，你们有没有听说过坚强的微笑呢？在这个微笑的背后，有着一个心酸的故事。这个故事发生在我们现实的身边。有一个女孩叫蕾蕾，她是一个品学兼优、活泼开朗的好学生。她有着美好的童年，她有着一个幸福的家庭。虽然并不是很富裕，但是，日子过得甜甜美美的。但是，谁都没有想到，一个疾病让一个可爱的女孩从此变了。是的，她染上了鼻炎癌，多么可怕的字眼啊，这种病几乎是绝症。
但是，蕾蕾并没有倒下，她非常乐观，她对伤心欲绝的母亲说：“你瞧我这病多好啊！别的病需要开刀，可是我这病不用开刀......”记得还有一次，蕾蕾发烧了，高烧到了四十二度，母亲非常着急，抱着她上医院。但是，蕾蕾拒绝了，她笑着对母亲说：“再等等。我想等到四十三度，因为这样，也许可以把癌细胞全部杀光啦！”母亲笑了，她也笑了。但是，没有人知道，其实蕾蕾这时已经很难受了，她的头痛得快要爆炸了，可是，她仍然保持着坚强的微笑。就这样，直到蕾蕾晕了，才去医院。也许，你们认为很荒唐，但是，这样做的目的只是因为不让母亲着急。
在蕾蕾的患病期间，她的家人几乎用去了所有的积蓄，蕾蕾看见眼里，伤心在心里。她从来不喊疼，永远在父母的.眼中保持着坚强的微笑。她从来只把微笑带给别人，在这缤纷的世界里，只要她活着一天，她就给别人带来一丝微笑，从来不把他脆弱的一面展现出来，其实，她的内心是十分痛苦的......直到现在，她仍然追求着，她仍然向往着未来。每天睁开眼睛，她就十分心奋，因为，她又可以多活一天，又可以微笑一天了......也许，明天她将离开这个世界，但是，她总有着求生的信念，只要她还活着，她就要微笑对待每一天了。
她的笑是她最后的挣扎，望图父母的放心，望图寻找一丝心灵的慰藉。也许那是她的美，美的怪异，美的另类。从今天起，知道了这个故事，我才明白，世界上有一种微笑叫做坚强！轻轻地微笑，将是她给世界最后的礼物......
高一记叙文4
记叙文是以记叙人物的经历或事物的`发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：
一是以记人为主的记叙文
即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；
二是以写事为主的记叙文
即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。
三是以写景状物为主的记叙文。
但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。
高一记叙文5
十七年的那天，当冬天的第一场雪飘落在枯黄的草地上时，我也发出了第一声啼哭。这是件多么幸福的事啊!可就在抱起我的那一瞬间，她的笑瞬间被泪水所替代了……上帝总是最公平的，让我伴雪而生，拥有最美的瞬间，却又让我带着一只与众不同的右手来到了这个世间。
心知道你说过
等我长大后你才把一切告诉我。
“这个孩子你还要吗?”病床旁的医生原本宠溺的眼神里多了分可惜与同情!
“要，为什么不要，她是我的心头肉，在怎么样也是我的宝贝。”泪水在你的眼里打转，你忍着不哭出来，无论他们怎么劝说你都坚持着将我紧紧搂在怀……可惜那时候的我才刚刚来到世上，不懂得如何才能告诉你我就是上帝派来的天使。
我出生后你把我带回家，家里的长辈都坐在桌子旁，你一个人默默地拿着小凳子坐在门口，紧紧地抱着我。眼神里充满了无助与害怕，害怕他们不顾你的感受把我抛弃，你告诉我那时的你多希望爸爸在你身边啊，就在离我出生的前几天，被生活所逼，他不得不外出，去赚那份给我买奶粉的钱……
听完后，我眼里多了抹不尽的泪水。你告诉我一切都过去了，是啊!一切都过去了，如果不是你的执意挽留，或许我又要回到上帝的身边。
现在的你总喜欢告诉我一些我所不知道的往事，每次谈及到我，你都忍不住抹眼泪。妈妈，那是你的伤疤啊!我并不想听，我怕你一次又一次揭开它，又会一次比一次更痛啊!
风知道你来过
琼瑶说：“拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱也是幸福。”
在我眼里，你不善于表达，不喜欢交际，生活中没有烟酒的陪伴。每次提笔想要书写你的爱的时候，才发现我的脑海里拥有的`回忆是模糊不清的，每次想要开口说出你的爱的时候，才发现我根本不能表达出这平凡而朴素的爱。
你的爱或许出现在餐桌上吧?每次放学回家，你都是叫我多吃点，不断地往我碗里夹菜。以至于妈妈总是说你像七八十岁的老奶奶一样，生怕别人吃不饱……其实这我都明白，这是你对我的爱，虽没有像妈妈那样为我干过惊天动地的事情，但这种朴素的爱只有在你身上才能找到。
我记得小时候，别人拿我的缺陷取笑我，一个人偷偷躲在门后哭，你二话不说把那群欺负我的同伴拎到了家里，要他们一个一个给我道歉，搞得从那次以后的好几个星期都是和弟弟两个人玩，你还说：“天塌了还有爸爸撑着，你们只要好好长大就够了。”现在回忆起来既好笑有感动。你总是愿意在我最无助的时候，用简单粗暴的方式安慰我受伤的心。
也许你的爱，藏在粗糙的双手中，那双手，不辞辛劳地撑起了我们的家;也许你的爱，藏在宠溺的眼神中，那眼神，平凡亲切地寄托了我们的希望。
他们用爱在为我撑起了一片天，愿用一生去为我等待。
下次该换我为他们撑起一片天!
高一记叙文6
我们像小苗一样一天天长大，而父母却像大树一样一天天老去。父母对我们的爱是无价的，但我们却不懂得去理解和珍惜。你们可曾想到父母时时刻刻都在为我们操劳?父母上班、工作难道不是为了我们?父母常对我说要感恩，但那时的我还是个幼小的孩子，怎能明白“感恩”这两个字的重大含义?对我那幼小的心灵来讲，父母的话我真的没有也未曾去好好地理解和体会过。记得有一天早晨，由于闹钟坏了，导致我7:30才睡醒，我边起床边抱怨道：“不是让你定闹铃了吗?怎么回事?看看，现在怎么办!”妈妈没吭声，默默做好饭，叫我吃饭。
“还怎么吃?没看见都晚了吗?”我更加生气地说。说完，带上五元钱，打车去了学校。当第一节课还没上完时，我的小肚子就“造反”了，“咕——咕——”下课以后，当我刚走出教室门口，正为自己饿肚子发愁的时候，这时我突然看见了一个熟悉而又疲惫的身影——妈妈!只见她提着早餐，气喘吁吁地递给我，说：“早上必须吃早餐，看看，是饿了吧?我请了假，怕你饿肚子。”我漫不经心地“哦”了一声，夺过早餐，狼吞虎咽地吃起来。我不经意间想起妈妈的话，她是为了我才耽误上班的!我探头望了一下妈妈，她正用温柔的眼神看着我。我顿了一下，脑中不禁划过平日里妈妈对我的'关心和照顾，那一刻，我的心里突然明白了很多，仿佛成了一个小大人。
这时，我突然懂得了：父母不管是打是骂，是关心是爱护，都是为了教育好我们。而我们对父母的报答，是儿时不停啼哭;是在淘气时打碎人家玻璃由父母承担;是考试考了倒数时令他们焦虑和不安;是和小朋友打架时父母为我们去给别的家长赔礼道歉……父母每次都要为我们担忧。父母不是欠我们的，我们为何要让他们担忧?为何要让他们难过?为何要让他们承担我们犯下的错?对呀!我为何要让妈妈拖着本是疲惫的身体来学校?她每天要上班、做饭、扫地、整理房间……而我像讨债鬼一样要这要那，父母挣钱多不容易啊!我为何这样对父母?
为何不用空闲时间帮他们打扫房间，做些家务?他们挣钱工作还不是为了我们?我们不但无法报答，还不懂得珍惜和回报，不断给父母制造麻烦，我们是不是太自私了?我哽咽地说了一声“谢谢!”，当妈妈拖着疲惫不堪的身子离开时，我突然感觉一种愧疚感涌上心头，鼻子酸酸的……但是那一刻，我知道我应该为父母做些什么了，因为我不想成为忘恩负义的人!自从那次后，我经常打扫房间、刷碗、做力所能及的家务活，为父母捶背、端茶倒水……自从那次后，我懂得了感恩，时间不会等人，不要等你懂得时才知道感恩，也许那时父母已两鬓斑白，也许那时你已经没有了机会!
高一记叙文7
风乍起，吹皱一池春水。
一圈圈波纹富于韵律地跑向了池的彼岸，荡起了那慵懒的荷。仿佛触了电，刹时昂起了头，随风飘荡。碰到了池中的石，聚集在一起，又向回头荡漾。这时最快乐的要数池中的鱼儿，一冬的光阴，它们都没有如此亲近的吻着春风，感受风中的香。它们在池中游来游去，荡起的水波和风吹起的`水波交织在一起，煞是好看。池中活跃起来了，清风带来了春的气息，万物复苏，生机盎然。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
乘着风儿，燕子纷纷从南方回来，天空热闹起来。穿过了冬，流莺擂响了春的第一个鼓点，这边喜鹊在树上应声音唱，唯恐输给了流莺。这边唱罢，那边又起。欢快的歌声汇成了一支灵动的交响曲，如一张宽大的网，撑开在天空中。到处都有鸟儿的身影，它们仿佛在殷勤地呼唤睡眼惺忪的同伴，莫辜负这大好的春光。一阵阵清风，吹新了鸟儿的羽毛，也吹醒了它们的梦。
绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。
眉月之间，隐含着淡淡的哀愁。一阵风过吹起来桌上的诗稿，一声长叹，连风儿也揉了下来，不再轻狂。她欠身起来，在屋中踱步，时间静止了，那样轻盈的步伐，那样哀婉的惆怅。风在倾听，叹伤她在风中的诗稿；风在传送，传达她在风中的祈祷。
醉清风，清风惹人醉。
清风是春的使者，是锦书的传递者。它是顽皮的鱼儿，徜徉于一池春水之中；它是轻捷的燕子，划破春日的天空；它是惆怅的女儿，携来春的忧伤；它是一瓶烈酒，人们闻一闻便醉了，沉醉在她温柔的手掌里，在手掌里遐想。人不惹它，它惹人。醒了又醉，醉了再醒。倘若仅是烈酒，它便要少了风的婉约与温情；倘若仅是风，它便少了酒的甘冽与淳厚。风不醉人，人自醉。
清风呼唤春天，便有了悠游自在的鱼儿，飘香的荷，斜飞的燕子。
清风呼唤可爱的人儿，便有了春的温婉与怅惘，思念的忧伤。
清风呼唤飘荡的思绪，便有了我对清风的赞美与吟唱。
高一记叙文8
座落于青青澧水河畔的校园，有一个美丽的名字，澧斓完中。许多人都不了解澧斓一词的来历与含义，不过，我有着自己的见解。我想，“澧”，大概说的是我们的母亲河，澧水河吧!而“斓”，我却认为是五彩斑斓的意思。不过，学校希望我们成澧水流域富有创意张扬个性的一代的愿望却是最真的。
澧斓，不仅有着一个美丽而响亮的名字，最迷人的地方就在于，它有着犹如春天般的诗情画意，夏天的热情奔放，秋天的秋风习习和冬天的浪漫抒情。一年四季，澧斓内外，都犹如自然景观区一样美不胜收，这不仅是使学生安心读书的学校，更是令人心情愉快的胜地。校道旁，古铜色的玉兰树，无时不刻不散发着令人着迷的香味。
春天的澧斓，似如春姑娘的裙摆一般，清新而不失矜持，柔媚而不失淡雅，可爱和俏皮中，还蕴藏着一抹淡淡的文雅，令人神往与着迷。而春天，正是百花百物从沉睡中苏醒的时刻，正校道两旁的大树也结起了小小的青绿色的苞儿，小草也从中心花园的土地里探出头来，似乎在与我们打招呼呢!左侧的中心花园里，百花怒放，个个争奇斗艳，煞是好看。花园里还或多或少地栽种着一两棵古色古香的松藤，缠绕着树木，这景象，与鲜妍明媚的花儿们形成了鲜明的对比，但更多的是为学生们读书写字提供了良好的环境。
初夏时分，黎明总是来得很迟，树上的蝉儿们不分昼夜地歌唱着，炫耀卖弄自己的歌喉。还好有高大的树可以为娇嫩的花儿们予以阴凉，教室里的风扇无力的转着，师生们个个热得汗流浃背，但朗朗的读书声不仅驱散了夏日的炎热，更带给了学生们精神世界的一缕清风，对于夏天这个令人烦闷的季节，学生们勤奋学习的精神，就是最令人为之动容的一道最亮的风景线了，不是吗?
秋天总是在不知不觉间来到的。他不仅带来了初秋的'凉爽与舒畅，更带来了学生们愉悦的心情，校园里处处弥漫着桂花的香味与飞舞的叶片，偶尔有一两片红色的树叶，欣喜的新生们就会飞快地捡起，继而夹入书中，做成精美的书签。风中传来沙沙的声音，原来是秋风将几片叶子带到了空中，作为秋天的名片，敬发给各地的人们。花儿们都继而枯萎，小草们也变得枯黄，它们等待着，等待着明年与我们的重逢，短暂的离别只是为了更好的相见。在宣传栏的中心校道上，栽种着些许桂花树，此刻，它尽显魅力，散发着沁人心脾的香味儿。
被大雪覆盖的校园，银装素裹，雪花在半空中忘情地舞蹈着，旋转着，又像是调皮的小精灵般，在人们的手中跳动了几下，随即又消失不见。操场上更是一片银白，美得简直无法用言语来形容!虽然大雪覆盖了校园，但同学们的心情愉悦依旧，时不时还会有几个同年级的学生在操场上玩耍，煞是开心，这使美丽的校园更加纯洁，美丽，富有了活力生机了。
东方的明星，石门名校，我那可爱的校园!
高一记叙文9
曾经听到这样一个故事：有两个人，一个挑着担子，一个拎着个大包，两人相遇在独木桥上，桥下是万丈深渊，俩人各站一端，都不相让。一个小孩看见了，哈哈大笑说：“你们这两个傻子，不能侧着身子一起过吗?”两人便这样做了。当他们走到桥中央时，互相推了一把，结果可想而知。从中我知道了：退一步海阔天空，人要懂得宽容，要谦让，这样生活才会更美丽。
小时侯，我是一个头脑简单的小女孩，为一点小利也会大动干戈。有一次，我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书，我拿出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的，她诚恳地问我借，我有点儿不愿意，那是我刚买的;可回头看了她一副央求的样子，我狠了心说：“好吧!不过不能弄坏、弄脏，否则就要你赔。”过了几个星期，她没还我，我起了疑心，上前问她：“你怎么还没还我那本书?”“我，我不小心丢了。”“什么，丢了?”我顿时火冒三丈，“丢了，不行，你得赔我一本。”过了几天，她买了一本另一版本的还给我，我不要。于是，为了这事，我打算再也不和她说话，我们的友谊就僵在那儿，一直没有“解冻”。直到她转学，另一个朋友才告诉了我真相：其实她已经在丢失那天去书店找过了，可是已卖完，她怕我不高兴一直没说，后来又去了几次还是没有，只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了，我原来那么无情，真是无地自容啊。从那起，生活教会了我宽容。我要用宽广的心胸面对世事。生活中，出现摩擦、不快、委屈是常有的'，我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步，面对怨恨，我们要宽容。
雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”生活是人生的老师，它教会我在人生多彩曲折的路上宽容面对一切。
高一记叙文10
“叮铃铃，叮铃铃。。。。。。”我拿起手机一听，原来是我的一个好朋友邀我去楼下踢球。“好吧！今天下午两点，小区花园见。”我爽快地答应了。放下手机，我不禁浮想联翩：在没有手机、电话的时候，人们怎样通信呢？
我越想像越不靠谱，“算了，离两点还有一个小时，时间足够，我去问问爷爷吧！”于是，我走进了爷爷的房间，开门见山，我一进门就问：“爷爷，在从前的时 候，人们是怎么通信呀？”爷爷颇有些惊讶的问：“呦，好孙子，问起这个了！来，爷爷给你讲：在我小时候，人们通信十分不便。那是，事能大到哪去？无非就是 几个村子之间的事，都靠人们骑马报信。电话，只有镇子里的富贵人家才有，农民是买不起。可是骑马太慢了！那次，日军发动“九一八”时便，哈尔滨失守，由于 没有电话，失守的消息几天后才传到平方，可日军马上就到了，因为没能及时撤离，人们好多都被杀了。唉！太惨了！”说着，爷爷的脸上闪过一丝痛苦的`神色，似 乎在哀悼那些乡亲们。
“建国之后，每个村子才配了一个老式电话机，十分笨重，麻烦，不方便。虽说不方便，可比骑马快多了。就是这些，还真派上用场了呢！那回，邻居王奶奶突发心 脏病，村卫生所技术不够，于是就打电话给镇医院，过了十几分钟，车来了，大家连忙把王奶奶背上救护车。由于抢救及时，才没有生命危险。但是，一个村只配一 台电话机，有时打电话的人排长队。但这也不能太抱怨，毕竟技术不够嘛！”
“1978年改革开放，国家大力发展经济，改善人民生活水平，通讯设备自然也发展了。1982年，村子就统一购置电话，咱家也买了一台。啧啧！有电话真 好！我们再也不用在冰天雪地里排队到村委会打电话了，自家就有。还真快，你二爷爷家，姑奶奶家，姨姥家，都配电话了。1985年春节，你四太爷从南方工作 回来了，又是电话帮了咱们的忙，把消息传遍了所有亲戚，让我们过了一个团团圆圆、热热闹闹的春节。现在我还觉得那次春节过得好呢！现在可又不一样了，什么 传呼、手机，应有尽有，还有电子邮箱、QQ，你前几天不还高兴有了个QQ号码吗？还有手机，连我这老头子都有一部了！这通讯设备发展得真快，真好！”
爷爷的故事讲完了，可我还沉浸在历史里，思索这通讯设备所经历的一切。从骑马到老式电话，再到新式电话，可真是变化太大了！这一切一切，塑造了我们今天那方便、快捷的通讯设备！我期待通讯设备有一个更精彩的明天！
高一记叙文11
我曾见过最美的星空，在曾经以为最艰苦的岁月，有些美好总被理所当然地忘记，然后又后悔莫及地忆起。不知用心品味那些美好，当忆起时，便只剩下遗憾。
我家曾经有一口大草锅，记忆中的草锅就像一个安静的老者，蹲在墙角抽着旱烟。那时家里穷，用不起煤气，一日三餐，洗洗涮涮，需要用热水，全靠那口草锅。草锅做出来的米饭特别香，锅底总有“咯咯”脆的锅巴。小孩捧着热乎的锅巴大口嚼着，嚼到腮帮子发酸，用手揉着腮帮子还在嚼，大人看着心里乐开了花。草锅做出来的菜，按现在的话来说，特“绿色”。火由人控制，可大可小，爆炒“滋溜”几下一盘小菜就出来了。文火慢炖，再老的肉也能炖得烂熟。我总觉得，每一个有红扑扑脸蛋的乡下人，都是草锅养出来的。
每到冬天，我们姐妹就会变得勤快，抢着要帮妈妈烧火。妈妈总是让我们轮着烧，没轮到的总是围着灶台，灶台边似乎没有冬天。坐在草锅的炉口，听着火哄哄作响，草嗞嗞作响，望着灶台上腾腾的热气，心里别提有多惬意了。我是姐妹里最不会烧火的一个，每次总会把炉底堵死，草锅也总喜欢和我开玩笑，小小地戏弄我一下。有好几次烧完火，我从灶台边露出一张脸时妈妈和姐妹们就笑成了一团，妈妈说小脸被熏黑了，只剩俩眼珠子在转，特滑稽。草锅不知给了我们多少个幸福的`日子，也不知是什么时候被我们忘却。
当孩子们团团围住新买的煤气灶好奇地打量时，孩子们仍然“咯咯”地笑，一旁的草锅仍然沉默着。
孩子们还不知道，他们就此再也吃不到脆脆的锅巴，妈妈再也不会拿着铁叉烤玉米烤山芋烤龙虾给们吃了，再也感受不到冬天里炉火的温度了。孩子们还没有学会珍惜，还不明白拥有与失去的真义，所以他们不知道有草锅的日子是多么值得品味的。
像这样值得品味的东西在记忆里还有很多。像家乡那条泥泞的小路，没有汽车没有喧哗，却有我们童年欢乐的歌声;像那条小路边的草垛，那是我们玩耍的好去处。像我们一路甩着的碎花书包，是妈妈用碎花布拼凑出来的最完整的关爱……
在如今，最繁华的年代里，我却时常怀念那些未来得及品味的朴素的美好。
高一记叙文12
紧张而繁忙的一个学期转瞬即逝，我度过了一个漫长而充裕的假期。在这个暑假中，我过得十分充实，十分快乐，也收获了很多，懂得了很多……
相比起之前过的暑假，这个假期也没用太多的过人之处。一个学期的忧愁烦恼，终于在这两个月中如熔岩般亟待爆发，心中那颗浮躁的心也得以平静 .
在暑假中，我和父母到乡下去了一段时间。乡下的生活总是舒适而闲逸的。"苔痕上阶绿，草色入帘青。"乡村的浓韵风情与古朴景色是城市中所不能相比的。我不禁奔跑在那辽阔的田园中，呼吸着新鲜的乡村空气，感觉是那么的心旷神怡。老家的房子旁有一条清澈湍急的小河，澄清澄清的河水穿过家家户户，养活一方人家。每到傍晚时分，我便和父亲在一起垂钓。父亲是个钓鱼能手，那娴熟的持竿动作和钓鱼技术都令我望尘莫及。记得这期间有次我好不容易钓上一条鱼，刚准备向父亲炫耀，一个不小心便扑通一声脱钩掉入水中。到手的鸭子又飞跑了，我顿时黯然失笑。父亲语重心长地对我说："抓杆要拿稳，拿准，不能掉以轻心……"我在心中暗暗嘀咕，原来钓鱼也并非易事啊。
在家中的日子未免有些无聊：努力完成暑假作业，没事出去闲逛，无聊事看会儿电视……值得一提的是，今年暑假是巴西世界杯的狂欢时刻，四年一度的足球盛宴，自然也少不了我和家中的朋友。大家在一起熬夜看球，各位自己所爱的球星的进球时刻而欢呼，为老牌强队的失利而叹惋，为突然杀出的匹匹黑马而惊讶。我们聚在一起，一边享用着零食饮料，一边欣赏这精彩的比赛，倒是别有一番乐趣。
如果你想问我这假期生活的.最大收获，便是把下学期的知识简单预习了一遍，周围的朋友都一个劲儿的讨论初三的学习是有多么艰苦，多么劳累，我虽然半信半疑，但也没打无准备之仗，预习一下课本内容，也算在脑海中留下了印象。另一方面，我在暑假学练了一下行书，虽说短时间内学艺不精，但也勉强仿书了一篇《兰亭序》，算是自己书法上的一大进步吧。
总而言之，言而统之，我的假期生活是普通却充实，快乐的。相信新学期的来临，通过坚持不懈的努力，学习成绩能够"更上一层楼",自己也能步入更高的台阶。
高一记叙文13
时光似流水，六年过去，又到离别之际了，我们在母校度过了多少个春秋?与同学度过了多少个日夜?留下了什么?快乐?后悔?难过?还是·······
别了同学
刚进学校的我们是开心的，离开学校的我们是哭泣的。
别了，我的死党——路锦熙。有一次换座位，你坐在我的前面，我们就成了朋友。你很幽默，你很活泼，你教会了我如何微笑。我们一起写小说，我有时也会偷懒不写，就会被你一顿“臭骂”;有时我们写的上文不接下文，你就会催我重写那篇，不然就"罢工"，真拿你没有办法。这次就要别了，不知何时才能见面，不知你，还能否记得我·····
但，我一定不会忘记微笑!
别了，以前的朋友——陆子艺。我与你的经历颇为传奇，但还是以悲惨的结局分别了。从最好的'朋友，到视而不见，其实我的心真的碎了，也是我与你之间友谊的破碎。希望永别之后，你忘了我，忘了我曾与你传奇的经历，也许，你的日子会更好过，交到更多的朋友。希望，你别再让你的朋友和我有相同的遭遇，珍惜你身边的友谊吧。
你，一定要忘记我，交到更多的朋友。别忘了要保护好她们呀!
别了，我的听众们——高雨涵、郁双蓓。每次我一有苦衷，就会把你俩拉到一边，倾诉给你们，不留任何隐瞒，因为，我最信任你们了。当观点不同的时候，我们会尽量征服对方，用自己的理解，来让对方认识到某某人也有好、坏的一面。免不了争吵，免不了生气，但我们都化解了，毕竟自己有自己的观点嘛，不必强求别人。就要别了，不知你们还能否帮我守住我的苦衷，能否记住我。记住我是你们永远的好朋友。
相信的力量，是维持我们之间友谊的桥梁，无论彼此相隔千里!
别了，我最好的朋友——柳林琪。自从五年级开始，我与你就成为了朋友，称不上很好，也称不上太坏，只是普普通通的好朋友而已。六年级，我失去了最好的朋友，尝到了被遗弃的滋味，我开始躲避人群，一天到晚在那呆坐着，就像一只失去了翅膀，放弃飞翔的小鸟，性格也不再开朗。那段时间，你一直陪着我，无论我理不理你。终于有一天，我明白了，明白了我最好的朋友己悄然来到，我不在自闭。你是一盏灯，照亮我新房的黑暗。有你在，少不了笑声和快乐!和你在一起，少不了笑声和快乐!和你在一起，是我人生里第二大快乐的事情了。
我不想和你说再见，我不想离开我最好的朋友，不想!
别了，死党;别了，以前的朋友;别了，听众们;别了，最好的朋友;别了，大家。六年逝去，我们经历了太多风风雨雨，之间的友情早已褪色····
珍惜身边的每一份友情，无论它是不是已经过去，无论它会不会有将来。别了，同学!
高一记叙文14
谁家的清笛渐响渐远，不在断壁残垣下苦等一圈又一圈的轮回。何处的寒鸦栖枝复惊，不在枯藤老树下遥望阔别已久的故人。时间的沙掩埋了一切细碎过往，只有一声轻叹仍在耳畔回响。浮沉各异势，昔人更行更远，相见知何日?怕是碧落黄泉，两处难寻。
每每下象棋，我总是选执黑色一方，在棋盘上调兵遣将，作这一方小小天地的王。红黑两军对垒，仿佛再现了那场千年前的楚汉之争。手中冰凉的棋子积郁着霸王不屈的站魂，心中的愤懑和不甘化作棋子落盘时的声声闷响。每动一子，心情复杂。我不知道乌江河畔，霸王为何不肯过江东。我不知道霸王托付心爱战马时又是何种心情。我不知道霸王看虞姬起舞时，有没有读懂她精致妆容暗藏的.哀伤与绝望。亡者长眠，生者久哀。那无边无际的长恨和无奈穿越时光之河，在我心头拍打出翻滚波浪。
仍记得小时候第一次听到项羽故事时的感触，也是从那时起，对霸王的敬仰与日俱增，可随着年龄的增加，我更深一层的了解霸王。他的自傲，独尊霸王，四处封侯;他的英雄情怀，国恨家仇，个个必报;他的残暴，火烧阿房，屠城绝患;他的勇猛，破釜沉舟，大破秦兵;他的目光短浅，气走范增，垓下之围命丧黄泉。这些交织的在我心中存在，然少年心中的英雄容不的有半点瑕疵。渐渐的，开始讨厌他，怨恨他，一种被欺骗的感觉深深占据了脑海。敬之深，恨之切。固执的认为他是自作自受。将他和对他的崇敬深深锁在心底黑暗牢笼。下棋时，虽仍执黑棋，却充满了厌弃。昔日里心中霸王的无敌形象，土崩瓦解。暗想昔人已逝，永不再来。
笙歌散后酒初醒，袖舞流年。唱断的锦瑟丝弦，惊起西风冷楼阙。时间永远是最精湛的x师，将人改变成一个又一个不同模样。前些天，浸润在暖暖阳光下翻阅史记时，恰好读到了项羽本记，不觉一愣，想了想，细细阅读起来。黑色的字迹在指尖一一滑过。脑海里涌入一幕幕壮观画面。合上书，思绪万千。项羽，你到底是怎么样的人啊。五味杂陈在心中翻滚。那些尘封的日日夜夜奔腾着向眼前涌来。细密如针扎的疼痛一点点从指尖向心口蔓延。项羽，西楚霸王，还真是直白的让人难懂。你虽残暴却对自己身边的人无微不至。你虽专横却又那么有情有意。你虽莽撞却又那么心思细腻。一直以来，认为你早已被我遗忘，没想到你仍静静蛰伏在角落。从未远去。突然想到，你也是个有血有肉的人，不是不沾半点俗尘的仙。谁人无缺点?谁人不犯错?一种强烈的羞愧感深深攥住了我，自己又有什么资格去要求别人呢?何况是这般双瞳英雄。昔人仍在，变的只是自己。
高一记叙文15
一、记叙文知识概要
以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
记叙文的线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有裨益。
记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。
叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如《狂人日记》）、见证人（如《孔乙己》）和线索人物（如《祝福》）。好处是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然，不利之处是受到局限，特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他（她）”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，这就自由客观，但缺乏可信度和亲切感。有的文章，出现第二人称的地方很多，如果全部是第二人称在叙述，这其实是第三人称叙述，如果在众多第二人称中出现一个“我”来叙述，其实还是第一人称叙述。
叙述有多种方式：
（1）顺序。常见。从前到后，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。
（2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。
（3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。
（4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。
叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。
描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。
（1）人物描写。A肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。
（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。
（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。
（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。
描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。
抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。
二、记叙文写作的技巧
1.巧设悬念
把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
2.一线串珠
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
3.以小见大
以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。
4.穿插流动
在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。王安忆的.《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。 当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
5.粗笔勾勒
粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。
6.烘托艺术
烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如“红花还须绿叶扶”。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。
1、衬托，可分正衬和反衬。
正衬，就是用类似的事物，从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。又如“蓝天衬着矗立的巨大雪峰”，用蓝天衬雪峰，使雪峰更高大
反衬，就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如上例中的蓝天的蓝，来衬托雪峰的白，使雪峰更洁白。又 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声衬无声。
2、运用衬托要爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人一看便清楚，不能喧宾夺主。
3、衬托和对比的区别：
对比，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。它与反衬有些相似，但不同。对比，意在比，突出的对象是双方的，对立两事物无主宾之分。
衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，前句是对比，后句是反衬。
7.画龙点睛
画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。
8.前后照应
前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：
1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。
2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。
3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。
9.卒章显志
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
10.一波三折
记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。
俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物变化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，这是开头展示的基本景象；船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一波；自己从不相信到信服，又兴起一波；由“非常遥远”到“毕竟就在前头”，重要的是“必须加劲划桨”再兴一波
“一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。
11.欲扬先抑
“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。 采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。
三、优秀例文一：
路是月的痕
湖北考生
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。父亲很疼我这个唯一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。
我到外地上学去了。离去前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心，几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。回家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！
本文是一篇非常出色的记叙文，以我对父亲的感情变化为主线，展示了我读懂父爱的过程：小时候，我爱父亲，父亲的笛声很美；随着年龄的增长，我开始讨厌父亲，父亲的笛声如怨如慕；到外地求学几年后，我才真正地读懂父爱。笛声，是“我”选定的作为父爱的一种载体。笛声的变化（从最美到如怨如慕到哽咽）载着我对父爱的认识过程，紧扣作文要求。本文语言优美，佳句迭出；构思精巧，仅取三个片断和“几点”笛声，就把凝重的父爱和我感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，情真意切，是一篇难得的考场佳作。
四、思考与问题
通过对记叙文的学习，你是否掌握了记叙文写作的技法。读以上的例文，对你的写作有哪些启示？
五、本次作文题和要求
题目：《那人，那事》
要求：写成记叙性文体，适当运用写作技巧，800字左右
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