书信的作文

【推荐】书信的作文合集10篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的书信的作文10篇，希望能够帮助到大家。

书信的作文 篇1

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1． 充分认识书信的重要性

　　2． 学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】 一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度 敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文 篇2

亲爱的妈妈：

　　您还记得吗？您与爸爸外出时，那时候我才八岁，可以说是什么都不懂的小屁孩。我记得在您们外出打工的前天晚上，爸爸与您交待了我好多的事情，这让我感到很好奇。 那一晚的晚饭我吃了很多，因为那些菜都是我最爱吃的，都是妈妈您亲手做的，有件事令我也感到很奇怪：妈妈您从来不与我睡一块，但是那晚您却来和我睡，而让弟弟给奶奶照顾！更让我百思不得其解的是那晚您忽然问我：“宝贝，你有没有破的衣服啊？”我说：“有啊妈妈，上次和小秀她们做玩不小心扯破了我的衣领，还是一大块呢！怕您骂，所以没拿出来。于是我把衣服拿给了妈妈，您就开始缝补起来，我看着您一针一针的缝补，我不知不觉的睡着了。那时候，我晚上睡觉爱踢被子，每当我踢起被子时，您就会为我拉被子，那一晚到底踢了多少次早已记不清了。

　　清晨，当我醒来时，妈妈您已不在床上，起来一看，家里一个人都没有，静悄悄的.，我走到门口遇到邻居阿姨，她告诉我：“您与爸爸要去打工，一大早就往公路走去了，我直奔公路跑去，边跑边喊您，却没有听到您的回声，我的嗓子开始有点沙哑了，我大口大口吸气，泪水像雨水一样往下落。当我来到桥边时，看到爸爸与您在路边等车，全家人都在那里，我怒气冲冲地走过去，不向您问候，只是不停的翻白眼，您还没顾得上和我说一句话，车就来了，我呆呆地站着，您轻轻抚摸了一下我的头，就拿起行李朝车子走去，我很生气地说：“你走了算了，不要再回来了，从现在起你不是我的妈妈！”我用沙哑的喉咙叫喊着。您停住了脚步，但并没有回头看我，依然向前走，我忍不住又说：“妈妈，我恨你！”您已坐了车，结果也不知道了。只是后来听爸爸说您每晚想起我的话，总忍不住掉眼泪。

　　回家后，看着您给的衣服我又忍不住掉下了眼泪，我把衣服拿起，仔细地看，才发现，原来衣服还没有补完，我抱着衣服放声哭泣，但又恨您不辞而别，从此衣服便被我锁入秘密箱之中。

　　生日那天，您与爸爸都不在我的身边，却不知为何，开起了秘密箱，这时我才发现衣服变旧了，已不像从前那么好看了，我穿上衣服，感觉暖暖的，闭上眼，妈妈您与我的点点滴滴都涌现在我的脑中，眼泪淋湿了衣服，这时我才明白，妈妈为何不辞而别，为何直到上车前还在为我缝衣服，这是因为她爱我，妈妈不是抛下我不管，那是因为她为了让我更加幸福的生活，而不得不扔下我——您都是为我好啊！

　　妈妈，我向您保证，以后我会好好学习来报您的恩情！

　　最后，祝妈妈和爸爸身体健康、工作顺利！

　　您们的女儿：文英

　　20xx年4月28日

书信的作文 篇3

表姐：

　　你好，好久没见了，我真想你，希望你能到芜湖来看看，到我家来做客，告诉你一个好消息，这几年，芜湖新建了步行街、中山桥等，发生了巨大的变化，今天，我就向你介绍个步行街吧。

　　步行街是个美丽、方便、宽阔的街道，位于鸠江饭店和新百之间。步行街很宽阔，就是五、六辆汽车并排行驶也不成问题，它也很长，大约有600多米。

　　步行街很美丽，走进步行街，一眼就会看见辅在地面的大理石地面，它一共有三种颜色，黑色、红色、白色。它光滑明亮，当阳光照在它身上，它就映了邮人的倒影，就像面镜子，在大理石地面旁边还有盲人道，它使盲人们也能走在不行街上，表姐，这可是独一无二的，不错吧，步行街上的植物也不少，这儿绿树如荫，鲜花朵朵，花坛造型别致，生机勃勃，真是美不胜收，让人流连忘返。

　　步行街上还有许多代表性的景点，在这些景点中最美的要数“音乐喷泉”了，它分三层，第一层最大，依次减小。远看，喷泉喷出的'水流像一个个白衣姑娘翩翩起舞，侧耳倾听，喷泉中还不时地传出美巧的音乐，原来喷泉是随着音乐的节奏而变化的，近看，喷泉是先喷外层，再喷内层的，第一层能喷十几米高，第二、第三层能喷几米高，仔细观察，一股股细泉从喷头中喷出来，活像纵身跃了贩一条巨龙，还像一只展翅翱翔的仙鹤，它正尽情飞舞，时左时右，时快时慢时高时低，当它们落下时，又变成了粉粉扬扬的水珠，交织成一副美丽的图画，又像一个含苞欲放的花蕾，使人仿佛闻到一股诱人的清香。

　　到了晚上，步行街更美丽了，整条街就像一条彩龙，灯火辉煌，各式各样的彩灯齐辉，使各处景点更加美丽，再加上激光灯的照射，它显得更加灿烂夺目，给围观的人一种美的享受，引来行人纷纷摄影留念，表姐，怎么样，这些景点美吗?

　　时间不早了就说到这儿吧，下次再慢慢地聊吧!

祝：

　　身体健康，学习进步!

　　XXX

　　20xx年4月23日

书信的作文 篇4

亲爱的灾区小朋友：

　　你们好！

　　我从报纸上知道4月8日晚上，我县大路坝等乡镇遭遇了百年罕见的冰雹、暴雨袭击，人们身上穿的衣服、盖的被子全被淋湿，房屋上的'瓦片被打得天穿地漏；庄稼被捣毁了；同学们没有地方上课和睡觉，只好趴在课桌上睡……损失惨重的消息后，我的心情很不安。

　　州县对这件事特别重视，4月13日晚上，县里举办了第三届希望工程暨抗灾救灾募捐晚会，共募捐到救灾资金51万多元。

　　我校也开展了为灾区人民献爱心的活动。开始捐款了，每个班站成两纵队，来到大操场。我们面前有四个捐款箱，同学们争先恐后地抢着往箱子里放钱。我得知我们班一共捐了200多元，我们班捐得最多的是陈文远，他捐了30元，最少的也捐了5角钱。虽然，钱不多，但是也代表了我们真心帮助你们的心意。

　　我多么想到你们那儿去看看啊！可惜，现在我的学习抓得特别紧，只能写信和你们联系，但我希望你们通过抗灾自救和全社会的帮助，尽快恢复正常学习和生活，也希望你们有时间的话，到我们学校来玩一玩。我在此祝你们好好学习、天天向上、身体健康、万事如意，在艰难的环境中取得优异的成绩。

书信的作文 篇5

　　可爱的老妹：告别欢乐的假期，紧接着开始新的学期，还适应吗？没有姐姐的唠叨，你是否觉得很自由？

　　岁月慢慢将一些故事，渐渐沉淀在我们心灵深处。那年杏花树下，你我追逐嬉戏的笑声，依旧在耳畔飘荡，从未散去。婉转悠扬的歌声，伴随着我们走向校园生活。一年365天如期的循环着，春风吹醒了熟睡的小草，我与你欣赏绿叶红花，随风摇曳的舞姿，是何等的悠然闲适！我听见了你为春天来了，而喜悦的欢笑声。你清脆的叫着姐姐，别提我有多开心。一起去炎炎夏日，摘一朵叫繁阴的花朵，悄然把心灵藏在那里，又是怎样的释然……

　　金色的秋，丰收的季节，亦有我们熟悉的身影。在田野里帮助大爷、老爸干活时的身影。一起捉蚂蚱、采野花。当一滴滴汗水，流淌在我们衣襟时，既又开心亦有说不出的累与苦涩。冬日，寒冷的夜，凉风袭浸在各处。你我躲在被窝里。当雪花漫天飞舞时，便是你我最开心之时。雪花轻轻落满地面。即使没有和煦的阳光给予的温暖，我们亦会不畏严寒，走到离雪最近处，用小手堆积一个大雪人。慢慢看着雪花一点点的`融化，总有我们为她的忧伤而叹息。并不是我们姐妹两个多愁善感，只因我们都拥有一颗最真挚、最温柔的心。愿我们能把爱一直传递下去，让世界都有我们爱的余温……

　　风停止了它原有飒飒的响声，必会再起吹佛，世界万物随着风的韵律而荡漾着。聆听花开绽放的声音，让她的芳香飞进我心。花开终会花落，凋零亦会盛开。阳光恣意地斜映在桌上，书页泛起淡淡光晕。清晨，从梦中醒来，看见你熟睡的脸庞，那一刻，我笑了，亦是幸福的。数起那一圈圈光晕，有说不完的故事，言不进的话语。我想摘下一朵浅紫色的花，送给又将离开的你，让它为你带来好运与祝福。

　　因为有你在，我的青春才不再荒芜;因为有你在，我的心灵才不会孤独;因为有你在，我的温柔才不能丢失;你就是我的挚爱，在烈日下，唯有等你会那么久，什么事都可以不做，你就是我生命的全部。我的世界因你而变得有趣，是你为我抹下色彩。是你，让我在青春路上，从容、淡定。有你在的，开心而又温馨。即使我们我会吵，但必定和好如初。感谢上天把你赐给我，命运安排让我们成为姐妹。生日快乐，迟来的祝福。祝你长高高，亦愿你为梦想努力拼搏！在以后岁月长河里，你要懂得——一切都要靠自己，开心过好完美人生！

　　你是我的挚爱，风依旧悠然的吹，飘散着我们姐妹的故事。你若安好，便是晴天！托清风带去我的思念与祝福！我很好，莫念！

书信的作文 篇6

习惯：

　　你好！

　　从我懂事那天起，你就陪伴在我身边，至今大概已有15年了。最近听到了许多关于你的评论，大家都是公说公有理，婆说婆有理。硬是要把你撕分成两半。一半里包括坚持运动、早睡早起、见到师长问好，它们美其名曰——好习惯；还有一些，比如爱玩游戏，爱睡懒觉等，都被加上了一个叫“坏习惯”的帽子。所以今天，我就以书信的方式来说一说好坏习惯。

　　爸爸是高中语文老师，妈妈是初中语文老师，两位语文老师的藏书当然不会少，有一次同学到我家里玩，看到这么多书，不禁赞叹：“这些书足够开一个图书馆啦！”

　　每天回家，爸爸妈妈总是人手一本书，远到《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，近到韩寒、郭敬明的小说，他们都看过，在此影响下，我也养成了读书的习惯，每当烦恼时、兴奋时、愤怒时，总能在书中找到知音。每天不管有多晚，总会在睡前补充一点精神食粮，否则，还有一种浑身难受的感觉。

　　阅读的习惯，让我有了收获，真是一个对我有益的习惯。

　　从前，我写作业时很浮躁、很马虎，但是自从上了初中后，周围同学自习课时都很认真地写作业，我也随着他们一起，慢慢静下心来，作业的准确率也似火箭冲天一般，直向上蹿，正是这种优越的学习氛围，让我养成了一个做事仔细认真、一丝不苟的习惯，有了这个习惯，在多次测验中还得了满分呢。做事仔细认真、一丝不苟的习惯，也让我收获丰盛，真是一个受益匪浅的习惯。

　　之前所说的都是“好习惯”，下面，一个“坏习惯”也对我有很大影响。从小时候起，我就喜欢睡觉，特别在周末，总爱赖在床上睡懒觉，爸爸跟我说过多次，可是我却觉得，这也对我有益处。

　　因为周末要睡懒觉，我在周一到周五会更抓紧时间，把周末上午要做的事情做掉，而且为了抓紧时间，我的行动比别人都快，别人吃饭后总会和好朋友说会儿话，或者玩闹，而我却珍惜每分每秒，别人走100米需要60秒，而我30秒就够了，另外30秒还需要做其他事情呢。

　　瞧吧！一个睡懒觉的“坏习惯”也可以促进我的学习、成长，让我有了很大收获，对我而言，这肯定是一个有益的'习惯。

　　讲到这儿，你也应该明白了吧，你不应该被硬生生分为两部分，世界上没有相同的两片叶子，更没有完全相同的人。对于每个人而言，“习惯”都是不一样的，每个人都有适合于自己的习惯，让自己有收获的习惯就是对自己有益的习惯！

　　祝：

　　你让更多的人有收获，成为更多人的有益习惯。

　　XXX

　　20xx年X月X日

书信的作文 篇7

　　小嘉姆

　　你好！

　　我先对你送上最美好的祝愿，来表达我和全班同学对你的问候。

　　那么我们言归正传吧！

　　其实我们——不单单是你，一直盼望着和平，期待她能把圣洁的种子洒满五湖四海！可现实呢？哎，不堪入目啊！

　　昨夜，我做了个梦：梦见在电视上看到几位国家高官说：“今日，发生了一件大大的'好事：全球有100多个国家签订了《和平书》，约定从此以后彻底进入和平状态——且数量还在增加！”

　　我便猛然惊醒，才发现这只是南柯一梦罢了！

　　写到这里，我真的不能再憋了，我想把心声说出来了。

　　首先是三个问题：为什么和平在眼下只是个单纯的词语？为什么和平对于某些国家只是一个可以**纵的棋子？为什么我们的呼声就这么的泥牛入海了？而不是被谁理睬？

　　我真的非常气愤，小时候，当我跟大人说起“和平”的时候，他们竟只是淡淡的回了一句“这个你还不太懂，以后再慢慢跟你说。”为什么和平在大人眼中只是幼童的戏语呢？为什么！

　　好了，小嘉姆，别哭了，来，用这张信纸擦擦你的泪吧！让我们一起播种和平吧！

　　一个忠实的中国朋友

　　20xx年3月31日

书信的作文 篇8

敬爱的爸爸：

　　首先感谢您的养育之恩。在这十四年来，您伴我成长、一起收获、一起经历风雨。您常说，“今日你以我为骄傲，明日我以你为自豪！”，我坚信我们一定可以同辉煌、共灿烂！

　　虽然在家里，我们交流并不多，但我坚信你一定是最在在乎我的，从小学习汉字、做数学题，到长大一些学骑自行车，都是您手把手和我一起度过的。这份恩情是我永远难以忘怀的。你教过我无数做人的道理，都是您这辈子积累下来的宝贵财富。可我却不以为然，认为这些经验已经过时，对我这种敢拼敢干的.新时代青年已经不适用了。可是，我错了。其实这些道理就是让我少走弯路、早日成功的必备条件。

　　但我却自视清高，按照自己心中认为最好的套路生活着。所以也干了不少对不起您的事。在这里，我发誓：一定要改掉自己不良的生活状态，重新寻找一种适合自己生活、学习的状态。克服自己的毛病、告别自己的过去，保证把那些记忆永久封存。

　　爸爸，在这里，我想对您说一声“对不起”“！我曾经辜负了您对我的期望。但我相信这种事以后不会发生了。

　　我不想对不起您，更不想对不起我自己！

　　请您相信我！

　　您的儿子：兰慧至

　　20xx年5月17日

书信的作文 篇9

亲爱的妈妈：

　　昨天下午，我一个人歪在阳台上读书，夕阳慢慢攀上我的书面，撒上了橘黄色的光辉，当我读到纪伯伦的一句“妈妈心中的歌，通过孩子的嘴唇唱出来”时，心中忽然一动。因为在那一瞬间，我感觉，我理解了你。

　　小时候，当我和妈妈一起去旅游的时候，我总会问无知的问：“妈妈，为什么你背着个坤包，却要我背着个承重的旅行包？妈妈却说：“因为我是女生，你是男生啊”男生保护女生，天经地义。”我在心里嘀咕“这是什么道理。”

　　长大一点后，妈妈让我一个人去美国找姑妈，只给我了一张机票和手机，到达美国机场后，望着那一双双捉摸不透的眼睛，我感到迷茫与惊慌，当看到姑妈的身影，我悬挂的一颗心终于落了下来，却埋怨着妈妈的狠心。

　　放暑假了，我和表哥没有像其他的孩子一样，游览祖国大好风光，却被妈妈硬是拉到了农村做义工，当我们在烈日照射下汗流浃背的挖沟时，妈妈却拿着把扇子悠闲的在大树下乘凉，这是来了个大妈，问我们她是谁，我们皱着眉头嘟囔了一句“后妈”。气愤至极的大妈拖着铁耙气冲冲的来到妈妈面前，吼道“有你这么当妈的吗？”正当我们得意之时，妈妈却心平气和的和大妈聊了起来，大妈回来时丢下了一句话“上帝赐予你了一个好母亲”。便走了。

　　这一刻，我突然懂得了妈妈的用心良苦，妈妈让我背重的包，是想培养我的绅士风度，妈妈让我独自旅游，是想锻炼我的`勇气，妈妈让我去挖沟，是想锻炼我们的意志力。虽然妈妈的没表现在我的面前，却藏在了心灵的深处，但这种爱，比任何别人爱的更深沉，更伟大。此时，在阳光照射下的我感到无比温暖。

书信的作文 篇10

老师:

　　你好，我是曾经你的一个初二学生。现在，冒昧的和你说一下心里话。

　　老师，我很不赞同差别对待别人，但是身为教师更不能差别对待，有的时候为让你的学生留下心理阴影或更为严重。

　　我可以说我遇到的老师是很负责的，包括你，我的初二语文老师。可是你却差别对待学生，你一昧的认为“经常在教室捣乱的坏学生成绩就一定不好，品格也不好，要是坏学生的成绩好，那就一定是抄的”。这种想法几乎在你的脑海里已经根深蒂固，我，就是其中一个被你差别对待的学生之一。

　　小学以来我的成绩一直都很好，最差也没比八十分少（满分一百），到了初一语文和英语着两科还有一百多分，其他五科就还好。只是到了初一成绩就慢慢下降，因为经常和一些狐狗朋友在一起玩闹，不顾学习。所以初二的时候就经常在班里当“出头鸟”，我上你的课就总是迟到，故意让你罚站。所以你就认为我是一个坏学生，有一次迟到被班主逮到，你还在那冷眼讥讽着我。你说我有次考试给后面同学一张纸条:开个热点给我。我说了那不是我写的，是我前桌叫我递给后面人的。可你不相信，硬要说我的成绩是抄的，其他七科也都是抄的。

　　“可笑，老师你是有千里眼还是在我身上安了个监控，怎么我抄不抄你都知道啊”我就这样回了她。果不其然，我妈第二天就被班主荣幸的请到学校了，我的语文老师也在。意外的是我妈竟然反驳了你。我妈说:“我知道我女儿是个什么样的人，她不可能作弊，她小学的成绩本来就好，每次都有八十分以上，她要是抄的话，她的`老师能不知道？”我妈这句话就狠狠的把我的语文老师——你，给讽刺了。

　　你从这以后就没说过我什么抄袭答案了，不过，我知道我的作文很好，即使我现在没怎么用心读书，我写作文还是认认真真写，你却在第一次就让我傻眼了。我们班作文最高分是47，而你就给了我28，我当时想，有可能是你真的觉得我这篇作文不好。第二次考试，也就是期中考，作文，全班最高46，我20。这下我不得不怀疑你是不是被我妈说了之后你存心报复我。我把全班最高的作文和我的作文重新抄了一篇，去给同年级的语文老师看，让别的老师依照五十分满分给这两篇作文判个分数。

　　而且那几位老师也不知道哪篇作文谁的，纯粹看写的怎样。改的不严的老师给了我那条作文40分，另一篇则43分；改的严的老师给我的作文32分，另一篇35。这下我才确定你是来报复我的。你这个老师，教学效率不高，还差别对待以及报复心怎么那么强？

　　我没有在诋毁你，我只是说出真相。希望你以后不要差别对待你未来的学生了，这样会显得你素质低。

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