有关周记作文合集10篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的周记作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
周记作文 篇1
坚持让学生写周记有利于提高写作水平，这已是公认的事实，而周记对于创建文明班集体来说，同样有着不可替代的作用。我对学生写周记作了明确要求：周记要贯彻四字方针：“即“恒、真、诚、能。”所谓“恒”即持之以恒，不三天打鱼、两天晒网；所谓“真”即真人真事，不编造，不杜撰；所谓“诚”即反映自己的真情实感，不无病呻吟；所谓“能”即有计划地进行训练，提高写作能力。实践证明：周记，无论对学生还是对班级都起到不可忽视的作用。
一、周记是学生自我鞭策的“动力”
初中学生正是逐渐形成正确世界观，养成良好习惯的关键时期。他们接受能力强、兴趣广泛，思想波动大。因此做事常常凭兴趣，三分钟热度，往往开头劲头十足，没几天就烟消云散，而坚持天天写周记正是克服虎头蛇尾不良习惯的有效手段。由于贯彻了一个“恒”字，周记不仅成了自我教育的场所，而且在潜移默化中提高了辨别是非的能力，更重要的是学生从中常获得前进的动力。我班某同学在她的周记中这样写道：“每当我拿起周记总有一种冲动感，因为她记录了我前进的足迹，她成了我生活中不可缺少的一部分，她给了我美好的回忆，更给了我前进的动力……”的确，习惯成自然，凡是能坚持不懈认真写周记的学生，他们的学习是踏实的，进步同样是显而易见的。
二、周记是映照班级风貌的“镜子”
由于对学生的周记强调了一个“真”字，因此周记似乎成了我办公桌上的一台“显微镜”。当每周一把周记集中起来时，我就把握了班级脉搏的原始凭证。同学间、师生间、家庭间各种情况，都会在这里清晰地反映出来。班主任有了这第一手资料，该表扬的表扬，谈话的谈话，该开展活动的也能及时地进行，班级工作可以做到有的放矢，正如某学生在周记中所言：“我们的班主任好像有特异功能，班里的任何事情都瞒不了他，他的心和我们是相通的。”其实，学生的周记就是班主任的“法宝”。班主任也只有与学生休戚与共，并随时作好“微调”工作，才能把同学凝聚成一个同舟共济的文明集体。
三、周记是师生交流情感的“渠道”
教育过程是一个双边过程，教师与学生之间的感情又是做好工作的重要纽带，班主任不能每时每刻找每个学生谈心，而笔谈则可跨越时空弥补不足。我要求学生写周记做到一个“诚”字：赞扬什么，反对什么应有个鲜明的态度。
当学生遇到困难时，他们会在周记中向你诉“苦”；当学生对某些现象感到困惑时，他们会向你求“教”；当学生有什么要求时，他们会在周记中提出自己的.建议和希望；当学生取得成绩时，他们也会向你倾诉，与你共享快乐。而这一切在面谈时却往往做不到。对于班主任在周记上简短的点评，如“哪里跌倒哪里起来！”“好样的，有志者事竟成！”等常常使学生兴奋不已。师生感情也正是在这样的笔谈中越来越浓，而班级工作也就在这样的基础上越做越顺。
四、周记是提高写作水平的“钥匙”
写周记如果没有计划和安排，每阶段也没有具体要求。那么天长日久，由于学生的生活比较单一，往往会出现为了应付而写流水帐的情况。为了克服这一现象，班主任应阶段性地提出具体要求：如布置观察周记，小评论；每次主题班会前，布置好发言提纲；有影评等活动时，周记更成了用武之地；外出活动，周记则是习作的“试验田”。这些习作，既有不同体裁的要求，又渗透了爱国主义、集体主义的理想教育。
初中阶段是人生的起点。周记烙下了学生前进的足迹。这里有进步的欢愉，有成长的烦恼，更有回味无穷的酸甜苦辣。周记不仅为学生的进步添了砖加了瓦，更为创建文明班立下了汗马功劳。当你看到心血结出硕果时，就会感到：周记的确是班主任做好工作的“法宝”。
周记作文 篇2
当它袭来的时候，我惊得不能动弹，一直以来都像得了雪盲症的我就像到了鲜红的血在喷涌，似乎也带来了新生，曾以为高三就那样忙碌而平静地地，但它却激起了死水湖上的波浪。那天早晨，我们宿舍里的一个学生，起床后，便跌坐在地上，她说，她看不见。我们不以为然，因为那时的天尚未见光明，当灯打开后，她竟问：“你们怎么都 不开灯，有人来开开灯好吗？”我们吓呆了，茫然不知所措，用地将她从地上扶起，却扶不动，她不停地说：“我看不见，我看不见。”我不知道该怎么办，起码觉地想帮她，却无从帮起。我们的.手在她面前挥舞，她毫无反应，眼睛空洞地盯着前方动也不动，情况持续了约五分钟，她才恢复了视觉。我们都深深惊恐，我们不知道为什么会这样，我们不知道应该举，我们甚至不知道有一天我们会不会发生相同的状况，我们都不知道…… 空前地体会到恐惧的威力，它的来势汹汹令我们措手不及，事情已过去好几天，我仍心有余悸。我甚至不敢独自面对她，因为我不知道万一再发生这样的情况该怎么办。我终于知道，在恐惧面前，我是何等的渺小。
周记作文 篇3
网络是一个方便的东西，在网络中我发生了许多的事情。
昨天补习老师说有本书叫《爱的教育》，对我有帮助挺好的，我当时就在烦恼，我做作业的动作并不是很快而且今天作业还这么多我应该怎么办呢？
回到家中我一直都在抓着自己的头，在为这个问题所烦恼。晚上要吃饭了，再开饭前我要去找妈妈来吃饭。我东瞧瞧西看看老是找不到妈妈，我一想还有一个地方没找，就是妈妈的房间了。我飞快地跑到妈妈的房间里，果然妈妈在里面。
“妈妈吃饭了。”
“好的，你的等等。”我看见妈妈身上抱着一个手提电脑，我走到电脑后面，探出脑袋看着电脑屏幕。哇！屏幕里面有着琳琅满目的东西，我这时想到了一个主意，我可以到淘宝网上面去买书啊！我当时怎么没想到呢？
吃完晚饭我拿了张纸巾擦了擦嘴巴飞快地跑到了爸爸妈妈的房间里面去。忽然妈妈叫住了我问：“去干吗呢？一吃完饭就跑。”“上淘宝网找书，我要买书。”跟妈妈说完我又再一次地跑到了房间里，我先打开电脑输入了淘宝网的网址，然后我就在搜索那里输入了爱的教育这四个字后开始搜索。
哇！有好多本爱的教育都显示在屏幕上，每本都是不同的`出版社出版的我就在想要哪一本呢？看啊看，看啊看，终于我看到了一本爱的教育跟老师推荐时的图片一模一样的书，并看到旁边说是适合三四年级的同学读的，我想还好我可以今年在网络上买到要不然我就看不到了。我点了一下就看见立刻购物跟加入购物车，因为我是第一次网购所以我不知道要按哪一个我就叫妈妈来帮我。
“ok！好了，后天就能到。”
“太好喽！”我发出了欢呼声。
在网络的帮助下我买到了这本书。看完这本书后我很开心，是因为我看完了我自己在网上买到的书。我很感谢网络，觉得网络很便捷。
周记作文 篇4
这是暑假的最后一个星期，暑假马上要结束。有开始，当然就有结束。开学以后，我就又升一个年级，时光飞逝，光阴如梭啊……我们总是要成长，慢慢一步一步地走。上学后又要和老师同学在一起，真好。
开学以后，我要学习更多的知识，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时升入六年级有好多作业，好多看不完的书。但是我觉得上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩，度过我在母校的'最后一年……
知也睡，安静地睡，忙碌之余，感受这宁静的夏天，这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活，享受着，享受着……回忆着，回忆着……
周记作文 篇5
记得我第一次到少年宫学武术的时候，才上幼儿园大班，当我第一次走进武术班的大门时，看到眼前很多陌生的小朋友，心里有说不出的害怕，紧拉着妈妈的`手不放。这时，董老师走过来说：“潇逸是最棒的！”听了这句话，我果真不害怕了，跟着老师走进了练功厅。
从此，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，我都坚持练习。每当我碰到困难不想练时，“潇逸是最棒的！”这句话就在我耳旁响起，于是我咬牙一直坚持下来。
我现在是二年级的小学生了，练武已有三年，在这三年里，我在武术方面获得了不小的成绩，这虽与我自己的努力和爸爸、妈妈的帮助分不开，但最重要的就是董老师的“潇逸是最棒的！”这句话时时鼓励着我，激励我前进。一分辛劳，一分收获，六岁时我就首次在国际大酒店为日本友人表演了中华武术，让日本人大吃一惊。接着的表演一次接着一次，最令我自豪的是，今年我囊括了绍兴市武术比赛丁组全部三个第一。告诉你们一个最新消息，最近在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，我得了一块金牌呢！你们说，我棒不棒？！
是的，我是最棒的，无论现在，还是将来！
周记作文 篇6
10月29日，我们去了韩美林纪念馆。一路上，小草绿油油的，树木茂盛，绿成一片；来来往往的车子车水马龙，川流不息，像一条巨龙……
到了韩美林纪念馆，我们先参观了二楼。韩美林爷爷的作品是一幅油画和一种字体。画的`有马、牛、猴……字体有隶书、楷书、行书……接着去了三楼，那一个个雕塑活灵活现，栩栩如生，非常逼真；最后去了一楼，我知道了韩美林爷爷13岁参军，出狱后体重有36公斤，擅长书法、美术、雕塑。比如，福娃就是他设计的……
中午，张老师找了一块空地让我们自己找位置。只见张闻欣先拿出垫子，接着大家把垫子摊开，然后铺好，最后坐了下来，狼吞虎咽地吃了起来。瞧！同学们吃饭真是千姿百态呀！应子川把蛋炒饭吃地满脸都是，像一只“小花猫”；张闻欣斯斯文文地吃；而我呢，去和其它组交换去了。连张老师、许老师也忍不住过来向每个小组“讨饭”吃了……
吃完饭后，我们摸着圆溜溜的大肚子，玩起了“丢手娟”的游戏。规则是：唱着歌，一个人拿着“手娟”，把“手娟”放到另一个身后，小朋友不能提醒，丢地人跑，另外一个追，如果追到了，丢地人要表演节目，如果没追到，继续开始。有些人说：“丢我！丢我！”老师和同学们玩地大汗淋漓，满脸通红。
最后，我们依依不舍地离开了，上了车后，我心里想：这次的秋游真让我难忘呀！
周记作文 篇7
今天在襄阳北街瞎逛，不知不觉走到了老五中门口，再次看了一下只差一步能及的五中。“触目伤怀”。
重点不在这。
北街有一店，店里有一牌儿。牌上写有字儿，他们说的是；书，五元一斤！“一斤”？别人书按本卖，这个老板按斤卖。太奇葩了这个老板。
周记作文 篇8
呼-呼-风好大喔！好冷呀！真想当北风，为什么呢？因为可以飞上天，我还可以跟冬天做好朋友，但是记得！小朋友跟我玩要多加一点衣服才保暖，接下来我要讲解一下我当北风旅行的过程。 我每年都到地球的另一端，去那里看看外国人，每年再回来时都会看见山穿着白色西装，而树全身没有穿衣服，也看见大街小巷大人、小孩都是穿着厚大衣，还有许多人在吃火锅，讲到这我都要流口水了！啊！要去吃火锅了！等我回来再全部讲完！ 我回来了！我再继续说。
冬天的时候，我家的.兔子也会换毛。我如果是北风，就不需要搭飞机了，我如果是北风的话，小朋友应该都喜欢我吧！因为我来的时候有可能会下雪，小朋友几乎都喜欢下雪的，像我就喜欢下雪，雪真是好玩！北风也跑得好快喔，真厉害！北风其实很快乐的，有许多朋友围在旁边，像风车、风铃等……。
我想北风会到小镇说：“呼呜~呼呜~你们好幸福喔！都可以吃火锅，”如果我听到真想给它吃一口，北风我喜欢你！ 北风，虽然我不知道你的心情，可是从你风力的大小我看得出来。北风再见啰！我的朋友再见了！请不要忘记我喔！明年见！
周记作文 篇9
6月25日，我、爸爸妈妈和表哥一起来到塞班岛游玩。爸爸说，这一次他一定要带我们去浮潜。我好奇地问：“浮潜是什么？”“是一种很好玩的水上运动，明天你就知道啦。”爸爸回答道。
第二天，我们来到海滩边，先去租了四套浮潜专用装备：一个特殊的眼镜和一个橡胶呼吸管。我戴上试了一试，咦！那个眼镜原来是普通游泳眼镜的升级版：它将鼻子也罩住了。而那个橡胶呼吸管却是咬在嘴里用嘴巴呼吸的。
换好衣服后，我们下海了。许多美丽的珊瑚礁呈现在我们眼前。我很好奇，潜下去想去摸一摸。不料，刚只下潜了一点，我就听到“咕嘟”一声，随后又尝到了一股又苦又涩的味道：原来呼吸管进海水了。
我赶紧将满嘴的海水吐出来。我想：原来海水的含盐量这么高，好咸！我们继续往前面的深海游。啊，海底真美！各种各样的珊瑚礁中不计其数的小鱼在中间游来蹿去。
其中最美的就是那些千姿百态，五颜六色的小鱼了：有的小鱼是银白色的，它们成群结队地从我们眼前游过；有的是紫色的，它单独在珊瑚中游来游去，好像在翩翩起舞；有的是黄蓝相间的，它找到珊瑚中一个隐秘的.洞穴，突然藏了起来，好像在玩中捉迷藏；还有的是五彩缤纷的，一条鱼上有三四种颜色，它们游过去的一刹那，真像一道美丽的彩虹……真是不看不知道，一看吓一跳，各式各样的小鱼令我看得眼花缭乱，使我不禁深深赞叹：“海底就像一幅万紫千红的风景画，真美啊！”
我们游累了，上了岸。虽然此次浮潜让我喝了好多海水，虽然让我疲惫不堪，但我还是觉得很开心，因为它使我增长了许多有趣的知识。
周记作文 篇10
只要哥哥上学回来，我们家就成了没有硝烟的战场，每天随时都要上演我和哥哥之间的战争。
我和哥哥每天都闹毛对。哎，早上，我在睡梦中，做着香甜的美梦，哥哥趴在我旁边，捏捏我的鼻子，用头发在我的脸上轻轻的`扫着，痒得我难受，我闭着眼睛说：“别动，我要睡觉!”可他没有停止，我恼羞成怒，对着他就是一顿乱蹬，他左躲右藏，爬起来走开了。我闭着眼睛继续睡觉，他又过来掀我被子。我实在忍无可忍，站起来大吼道：“老虎不发威，你当我是病猫啊!”对他是拳打脚踢，又抓又咬，可我毕竟太小，怎么能斗得过他呢?气得我是哇哇大哭，他才收手。
上午，我做完作业，打开电脑玩会游戏，不识相的哥哥轻手轻脚的走过来站在我身后，他看我玩游戏不说，还站在后面乱叨叨，一会儿让我这样，一会儿让我那样乱指挥，我一边操纵键盘，一边头也不回得说：“你闭会嘴，别乱指挥。”可哥哥不听，一直在那唠叨个没完，我强忍着心中得怒火，忍气吞声得说：“我的好大哥，你行行好，放过我好吗!”可哥哥还是不听，还更来劲了，瞎指挥不算，还动起手来抢我键盘，这不，他把我胳膊一碰，我按错了键，我操作得游戏任务陷入了困境，闯关失败!我立刻火冒三丈，等着眼，气急败坏得大声冲他喊道：“你美了，满意了，高兴了!”眼泪哗啦啦得流下来。哥哥幸灾乐祸得冲我吐舌头，灰溜溜得走开了。我大声得冲着他的背影喊道：“我这辈子都不想再见到你。”
我和哥哥只要到一块，大多都是在我得哭声见分开，妈妈总说我俩是一对小冤家。
【周记作文】相关文章：
周记的作文05-13
写周记的作文11-02
周记高中作文11-02
作文初二周记11-03
【热】写周记的作文11-26
【荐】写周记的作文11-28
精选初中周记的作文四篇05-27
初中周记的作文九篇06-25
初中周记的作文10篇06-11
周记记事作文四篇06-12