有关二年级作文10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的二年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
今年暑假我和姐姐跟着妈妈去美国旅游，我们去了三个城市和一个岛，分别是旧金山，洛杉矶，拉斯维加斯，和夏威夷。
我最喜欢夏威夷，虽然只有两天，但是我去了好几次海滩，就是著名的威基基海滩，听导游说那里的沙子是从澳大利亚运去的，那里的.海水很清，沙子很干净，我在海边踏浪的时候看到了小鱼苗，我还在沙滩上垒沙堡，用模具把沙子做成苹果、螃蟹、葫芦、小鱼的形状，我还想去那样的海边玩。
二年级作文 篇2
一个春光明媚的上午,我、妈妈、哥哥和妹妹一起去爬山。
我们走着弯弯曲曲的山路,走进了绿色的世界。
大自然的.绿色世界里,藏着数不清的宝贝,有竹林、生果、茶树,我还看见了大河、、、、、、
大河看上去非常孤独,于是找来小鱼、太阳、小船和树来做伴,我们听到浪花的声音,那是它在向我们问好。
下山的时候,我看见了许许多多生产油的茶树,于是摘下一个茶果做纪念。
突然,妹妹像一震风一样奔跑,跑得无影无踪,原来她早已回家了。
爬山真有趣呀!
二年级作文 篇3
20xx年2月2日，我们驾车来到了邵阳游新宁的崀山。崀山是丹霞哈斯特混合地貌，有“桂林山水甲天下，崀山山水赛桂林”的美称。
首先，我们去了“八角寨”，看到了佛掌石，仔细看那座山，山上有一个印迹，酷似人的手掌。往上爬，就来到了“天生门”，真如其名，“天生门”是由岩石崩塌自然形成的。再往上走，就是八角寨古门，它是一个古老的门，里面有一座寺庙。沿着蜿蜒的小路往上走，就到了“鲸鱼闹海”，一座座山峰宛如鲸鱼，云海时起时伏，仿佛是大海一般，这两个结合在一起不就是鲸鱼闹海吗？我转弯来到了“龙头香”它既是一个景点，又是一种香，插龙头香的地方是在悬崖上，要爬过去很险。然后我爬上了八角寨的最顶端，往下一看，底下一览无余，尽收眼底。远眺，山峰被云雾遮挡，若隐若现，近看山峰笔直挺拔，高耸入云，一派丹霞奇观。真是“不识崀山真面目，只缘身在八角寨”。
接下来，我来到了“天一巷”，天一巷是由一座大山被大自然的'鬼斧神工劈出了一条缝隙而形成的。石破天惊的天一巷很窄，只能供一人行走。我爬上了天一巷，情不自禁的感叹，天一巷真奇呀，奇得让人惊叹无比；天一巷真险呀，险得让人无法通过；天一巷真陡，陡得让人行走都困难。天一巷不愧于“天下第一巷”的美称。
我还游了紫霞峒就依依不舍的离开了崀山，虽然我没有游完崀山的风景，但它给我留下了很深的印象，我希望下次再来把崀山的风景游览一遍。
二年级作文 篇4
昨天我们学习了口算乘法，这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。
在教学15×3时，我让孩子们说说你是怎样口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想笔算的过程，3乘5等于15，向十位进1在个位写5，1乘3得3，再加进位1等于4，所以15×3=45。接着口算150×3，120×30我还是让会口算的学生说说口算方法，然后让中等生和学困生说，最后总结口算方法。
通过课堂上的提问和练习，我觉得效果还可以，想着这么简单的口算，孩子们应该没有问题。于是在午自习时，我们做了一次作业。批改过后我发现班里有三分之一的学生掌握很好，三分之一的学生会算错1、2道，另外三分之一的学生错的比较多。
这引起了我的反思：这么简单的口算为什么学生掌握的不好？回想自己的.课堂教学，我觉得问题出在：我只是让学生说了口算方法，思维敏捷的学生一听就会，这对他们来说就是小菜一碟。可是对于另外一些反应较慢，空间想象能力差的学生来说，就有了难度。要是在教学时，我能利用方块图或实物图，以直观表象作为支撑，数形结合，引导学生亲历建构数学模型的过程，帮助学生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。
根据学生口算能力较弱、方法掌握不熟练的现象，我又进行了一次口算练习课。首先进行简洁的口算训练。先让学生说算法，然后出示相应的图片帮助有困难的学生理解算理，接着在一步步的练习中掌握算法。最后在具体情景中巩固口算方法，培养解决问题的能力。
第5题和第9题用“开火车”的形式，比一比哪列火车开得快？使学生集中注意力，以“争当最快小火车”为动力，培养集体意识，提升口算能力。第6题以学生喜欢的糖葫芦为载体，继续训练两位数乘整十数，并学会用“单价×数量=总价”的数量关系解决问题。
第10题让学生利用“速度×时间=路程”的关系式解决（1）、（2）两个问题。第（3）小题是供有余力的学生解决的。教学时我让学生在充分读题的基础上进行思考，然后说说自己的解题方法。李响是我们班比较聪明的学生，他站起来说：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”这时刘紫征的小手还不放下，我问：“你还有其他方法吗？”只见这孩子胸有成竹地说：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊。”刘紫征刚说完，吴耀辉就迫不及待的站了起来，说：“我还有一种方法也能解决这个问题，前两步和李响说的一样，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊。”我真的没想到孩子们能说出这么多的解题方法，不禁竖起大拇指说：“你们真是太棒了！老师只想出1种解题方法，你们竟想出了三种。看来还是团结起来力量大啊！”
说实话，课前我在看这道题的时候，只想到用两者间的速度差乘时间得出追及路程（刘紫征说的方法）这一种方法，没有多想。孩子们一说我才想到原来还有这么多的解决方法啊！看来平时鼓励孩子用多种方法解决问题的做法是对的。孩子们又给我上了精彩的一课！
二年级作文 篇5
春天来了，春风拂面。我们全家回老家过年。
爷爷在家养了六只鸭子。这天早上奶奶在鸭窝只拾到一只鸭蛋，于是她吩咐我：“权记古（我老家的小名），你去水田找找鸭子有没有在田里生野蛋。”奶奶给我一双他们穿的套靴，我一穿上，好大呀，都到了我的膝盖。我小心翼翼地下了田，心中有些害怕陷进泥巴中去。爷爷说：“田原来是干的，前几天才蓄了水，踩不下去的。”
我放心地往田中走，脚底感觉泥巴软软的，像海绵一样踩上去非常舒服。我在田里搜寻起来，这边没有，那边也没有。这时奶奶在楼上喊：“权记古，往前走几步，再往左，就有一个鸭蛋！”我按照奶奶的指示，果然看到一处白色的东西。我想：这不是一片鸭毛吗？再仔细一看，果然是一只鸭蛋，它静静的卧在水中，只露出一个小小的“白岛”，我欣喜地弯下腰，像捡到一个宝贝似的'捡起鸭蛋，挥舞着：“奶奶，我捡到了鸭蛋！我捡到了鸭蛋！”
我高兴的把鸭蛋拿回了家。这真是一种别开生面的田园生活啊！
二年级作文 篇6
新学期开学了，我升入了二年级，成了一名二年级的小学生，我既高兴又紧张，还感到了一些压力。
我高兴的是：升入二年级我又长大了一些，又可以学到更多有用的知识，随着认字的增多，我可以读到更多的课外书了，比如:《三国演义》、《西游记》等;升入二年级，我会变得更加懂事的。
在高兴的同时，我也感觉到了有些紧张和压力，在新的学期里，我要在德、智、体、美、劳各个方面给自己提出更高的要求：好好学习，锻炼身体，积极参加各种有益的`活动，争取做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，尊老爱幼;积极参加一些社会公益活动，做一个对社会有用的人。
我现在主要要做到：在家听家长的话，尊敬家长，做一个听话的好孩子;在学校要听老师的话，认真听讲、大胆发言，认真完成老师布置的作业，刻苦学习，超越自我，虚心向优秀的学生学习，做一个品学兼优的好学生。
二年级作文 篇7
喜欢在传统美学的通达中找到现世生活的共鸣，自己虽不能完全理解，却也敢写下对孔子的思想过于生硬和藻饰的纯个人主义的泛泛之谈——泛泛之谈——
“仁”、“义”从行动事实来看像是两个广义并且抽象的概念，但“义”较于“仁”来说却又是相对狭义的概念。这本身并不矛盾，它们之间不仅具有“仁”对“义”的追源解释。“义”的观念是形式的观念，“仁”则是对这种观念的具体申发和阐明，这也揭示了人在日常生活中所遵循的行为规范所依据的道德准则。通俗地说，“仁”成为为什么要“义”的原因，深入到人性美的范畴。而这里我提到“忠”、“恕”，作为“仁”、“义”的一个基本部分，为什么要专门提到它，因为它是能够浅显地由自然人性过渡到人际关系准则的一个具体体现。“己之所欲，亦施于人”是推己及人的肯定方面，意在推及仁爱，折射出“播撒与分享”的现代责任感；“己所不欲，勿施于人”作为推己及人的否定方面，更强调尊重他人的独立人格——忠恕之道的核心在于将心比心地对待他人，这就对我们的个人素质和人格修养提出高标准、严要求，刚好契合了“仁”、“义”对己、对人，于内、于外自我教养并广泛应世的思想内核。总的来说，孔子是老子之后用更和善贴近的`目光着眼于现实伦理提出广为人接受的道德条目的最伟大的思想家。
我一直将“知天命”视作孔子最高智慧的体现，也是孔子在略显狭隘特色的民族观念中触及到的最深刻的哲学层次。虽然被带上了强烈的政治色彩，它还是体现出了一种超脱凡俗的坦然。在经过长久的学习和一系列绘声绘色的人生体验之后，经过他“四十而不惑”之后，他终于到了这个最恰当、最刚刚好的年龄，与人的发展规律相吻合，明白了自己的人生使命。他把宇宙外在视作不可逆的条件和因素，不计成败地，做他知道应该做的事情——他在“能够做什么”和“应该做什么”之间找到了一种哲学和诗学的平衡——即使“我”所推崇的大道无法实现，但“我”仍为自己的精神欢呼，为事物的内在价值欢呼，为“我”无法见到的民族光明前途欢呼。从这个角度来说，只要精神的堡垒不垮塌，追求的信仰不歇止，孔子就永远不会失败。也正在这时，孔子才算真正意义上地完成了从“知者”到“仁者”的转变。
仅凭一个人，一个时代，创造出中华文化的灵魂所在，这在中国历史上是空前绝后的。我多么希望自己能踮踮脚，触到云端上那个白发老人的平静目光。
二年级作文 篇8
我爱春天，因为它生机勃勃；我爱秋天，因为它硕果累累；我爱冬天，因为它银装素裹。可我最爱夏天，因为它自由欢快。
在夏天里，人们喜欢去游泳或在家里吹着空调吃着冰棍，我也不例外。有一天，爷爷把我带到荷花池边，荷花各有各的模样：有的荷花已经盛开，红的`像霞，白的似雪。有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣。我不禁地赞美荷花：真是美若天仙啊！
昨天下午，我和姐姐去池边玩，看到小青蛙一会儿在荷叶上跳来跳去，一会儿在池水中游来游去，可真欢快呀！我心里想：如果我是一只青蛙就好了，不用上学，不用穿衣服，也不用看书……而且还可以想在哪儿玩就在哪儿玩，想在哪儿游泳就在哪儿游泳，快活极了！
我们玩得开心时，几声“轰隆隆”的雷声吓了我们一跳，我和姐姐就急忙赶回家去，只见电闪雷鸣，于是我们认真观察起雨和雷，我们观察时，发现：总是先看到闪电再听到雷声。弟弟说：“那是因为眼睛长在耳朵上面！”逗得我们笑得肚子都痛了。
我真的好爱夏天啊！
二年级作文 篇9
时光飞逝，像瀑布一般疾驶而过。我仍然忘不了那年暑假时发生的、平凡而又令我振奋的事情。——就是我学单车的那个下午。
在我的要求下，父母给我买了个单车，派出父亲指导我学单车。
父亲慢悠悠的推着单车，我跟着他缓缓地来到了小区楼下。由于是下午，天气非常闷热的时期，所以没多少人，正是练习单车的好时间。“但是……”我摸了摸自己滚烫的额头，刺眼的阳光毒辣的.照射着我脸上，“这也太热了一点吧。”我不满的想着，但一想起待会要骑单车了，又有一种莫名的兴奋：我即将在整个小区飞驰，实在太令人感到振奋了！
父亲严肃的说：“学自行车必须要有毅力，你能做到吗？”
我爽朗的回应：“当然！”
父亲点了点头，“行！你先坐上车去。”
我左脚一蹬，右脚恰到好处的跨过自行车，坐到了车座上，但双脚还掂在地上——毕竟是初学者，根本不敢完全把脚放在踏板上，生怕出了点差错使得我摔倒在地。
“把脚放上去。”父亲的话带有不可抗拒的魔力，我便缓缓的把脚放了上去。“什么？”我惊呼道，“我竟然没有摔倒！”转过头，才知道父亲在后面掌握平衡。父亲说“想要学会骑单车，必须要掌握平衡！”
于是之后，父亲便叫我自己练。但是我却只骑了不到几米便摔了下来。我两只手掌在水泥地上擦出了一条模糊的血痕，膝盖也隐隐作痛。我艰难的站了起来，又开始练。这一次我骑上车行如流水，骑的飞快，但奇迹出现了：我没有摔倒在地！我的心情愉悦了起来，膝盖也仿佛没有出过任何事，受过任何伤。但是，有一个难题迎接着我。
前面出现了一个弯道！我的瞳孔越来越细，眼看就要装上了，但身后有仿佛有人扯着，完成了一记急刹。“呼！”“呼！”我喘了口气，心跳渐渐恢复，一甩之前的紧张之势。
父亲看着我，缓缓坐到了椅子上，什么也没有说。我顿时明白了父亲的意思：他像要我自己学会骑单车！
我一次又一次的摔倒，胳膊一次又一次的擦破，汗水一滴又一滴地滑落，我终于在骑单车伤有所成功，我终于学会了骑单车！
经过一下午的训练，我学会了骑单车，也明白了父亲为什么坐到了椅子上什么也没有说——父亲像通过这件事，带锻炼我的身体与永不服输的精神！
这个精神将永存。
二年级作文 篇10
上初中后，我们一直当副课对待的英语一下子身价倍增。听写则成为学习英语环节中的重中之重。
离下节英语课只有十多分钟了。瞧，那些在教室外面嘻嘻哈哈打成一片的同学准是学习英语小菜一碟的。而坐在教室里的同学呢？有的表面平静，有节奏地读着音标，这是学习扎实，认真复习的好学生；有的一会儿看看课本，一会儿留恋地望望窗外，这是因为学习不太好不得不临阵磨枪，又挡不住玩的诱惑；有的心急如焚，“呼啦啦”翻着课本，好像书上有不用学习也能得满分的法宝。哈，这种人不用我说你也知道，是急着“抱佛脚”呢！
“叮铃铃”，上课铃好像有一种魔力，让所有同学飞快换上了一种“视死如归”的表情。老师走上讲台，神情严肃，手中的教鞭让人不寒而栗。“把书收起来！”胸有成竹的同学干脆地合上书；还有的一边慢慢合上，一边抓住最后的'时间瞅上一眼；更多的则死命抱住书，估计心情和上战场没什么两样……“开始听写！”一句话响起。到处传来摸本子的沙沙声和笔盖被打开的声音。大家提心掉胆地看着老师，仿佛即将从老师嘴里出来的是一颗颗炸弹。“第一个词……”同学们开始窃窃私语：“让我瞄一眼嘛！”“不行就不行！”“上次我帮过你，这次帮帮我吧！”“糟糕，笔没水了……”一开始说话声如淅淅沥沥的小雨，后来雨越来越大。一个截然不同地声音响起：“安静！”声音不太，但立刻把茶馆变回了教室。只见老师从眼镜上方严厉地看着大家。接下来的时间，风平浪静，同学间相安无事
万年响一回的下课铃在同学们的千盼万盼中终于响起。那些学习好的迫不及待地交上听写本，自己高高兴兴地冲出教室；有些不浪费一分一秒，在做最后检查；还有些趁别人不注意看一眼别人的本子，是对是错先抄到自己本上再说；或者眼巴巴地看着四周，渴望得到点启发……
“你成绩不错，肯定拿高分啦！”“哪里，哪里！”后者谦虚地摇摇头，但仍然盖不住脸上得意地笑。高分也好，低分也罢，听写完了，就好好放松一下。至于结果如何，让我想起这样一首诗歌：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
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