关于小学五年级作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
在八月份的某一天，我和妈妈回大陆去探望我以前的旧同学。我回到了老家后，就立刻冲去找我的好师兄。
我听我的好师兄说：他们今天要去比赛，不过我的四师弟病了，他不能参赛，师父现在也不知道谁来代替四师弟。我说：你们带我去见师父，様我来代替四师弟吧！我的两位师兄说：你真的可以吗？今次我们挑战的是跆拳道两连霸，你能应付吗？我说：你们放心好了！比赛开始了，我是第四位出赛的。第一和第二都是我的`师兄，而第三场是我的五师弟，他们都胜利了，终于轮到我。我即紧张，又担心，因为我我胜利了，就可以打败他们了；但如果我失败了，他们就可以反败为胜了。
一开场，我就向敌人的头踢过去，居然这一下被我踢中了，他晕倒在场上，最后我们胜利了，我们也打败了两连霸。我们都佷高兴，尤其是师父。他开心得跳了起来，最后我佷开心的回去了。
小学五年级作文 篇2
每当同学们在一起谈论自己的妈妈时，我总会想起我妈妈那那慈祥而苍老的面庞，亲切而又疲惫的笑容就会浮现在我眼前。我妈妈40多岁，中等身材，头上那原来是黑油油的亮发现在已经开始慢慢地变白了，炯炯有神的眼睛闪烁着乐于助人的.光芒，脸上就算是再苦再累也是挂着微笑。因此，我和妈妈特别亲，有时连姐姐也会说妈妈太宠我，也会吃一点小醋呢！
妈妈是一个打工的，整天都在帮爸爸打工，十分的辛苦。回到家里，不管是吃的玩的，她总是会把最好的那一份留给我。她和爸爸都在外地打工，有时我都感到十分对不住她，因为她对我真的是太好了。
有一次，妈妈刚从成都打工回来，顾不得休息，看见我正在洗衣服，她又不顾自己的劳累，跑来帮我。她总是把我的学习看在第一位，有一次，我的考试考得不是很理想，但她没有骂我打我，而是鼓励我努力学习。可我的成绩下降得太大了，可能让她苦恼了吧！有时，我偷偷地看着她为了我的成绩而伤心落泪。有时，她真的看不过去了，还是会说几句，我知道她这是为我好。妈妈有时不愿让我受累，却让自己疲惫不堪，有时我也劝过她，可她总是不听！
一天下午，天公不作美，狂风怒号，风云变色，天空渐渐的黑了下来，下起了倾盆大雨，鸟儿们早己归巢！当时的我还很小，我在学校上学忘记了带伞。当妈妈来学校接我时，我当时真的是十分感动，她把我背在背上，当我们走在回家的路上，妈妈突然不小心的跌了一跤，她摔得应该很痛吧，但她还是先问我痛不痛之类的关心我的话。
在生活中，妈妈就是这样一个只顾着照顾别人，不管自己是不是很累，也要先帮助他人的人。我为有这样一位好妈妈感到骄傲、感到自豪、感到心痛。妈妈，你永远是女儿们的骄傲！
小学五年级作文 篇3
秋天，它没有冬天的冰清玉洁，没有春天的姹紫嫣红，没有夏天的鱼鸟纷繁，但它有它的绚丽多彩。
走进公园，一阵苦涩的味道扑鼻而来。一棵高大的'枫树耸立在公园大门的正北处的路边上。枫叶在风中与蝴蝶嬉戏。红毯覆盖了整条公路宽度的一半以上。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟道。秋天是红色的。
慢步在田间小路，我们南方，沉甸甸得稻穗在风中漾动。一束束黄粒子碰撞发出人所能听到的，最微弱的声音。在阳光的照耀下，田野到处都是碎金。想必在北方的秋天，小麦也是随着南方，涌起一片黄海了吧！“夜来南风起，小麦覆陇黄。”我低声吟道。秋天是黄色的。
仰望天空，天高云淡，大雁翩翩向南飞。这时的天空，没有云朵的遮掩，它蓝似海，却比海还要蓝的深沉。“天高云淡南飞雁，风清星稀悬玉蟾。”我低声吟道。秋天是蓝色的。
登上山顶，山茶花在风中摆动着像是在吼叫的白海。远处望去，“白海”涌进深谷，流进绿舟，千沟万壑，比黄土高原的沟壑还要来的有趣，因为它有色彩，不像黄土高原，永远只呈现一片死气沉沉的黄舟。夜晚的风是山茶花开放的最佳时期，一夜之间南风即可将这绿舟变为纯净，高洁的“白海”。“忽如一夜春风来，千树万树‘梨花’开。”我低声吟道。秋天是白色的。
秋天是绚丽多彩的，“等闲识得西风面，万紫千红总是秋。”我低声吟道。秋天总是五彩缤纷的，我喜欢秋天，因为它那醉人的色彩。
小学五年级作文 篇4
十年前的一个秋天的下午，守林人的女儿达格妮想吃水果沙拉，便打开储藏柜，结果柜子里空空如也，她便提着篮子来到森林。
达格妮在森林了有许多好朋友，小松鼠、小狮子、小兔子……在达格妮有困难需要帮助时，它们就会出现。
来到果园，小松鼠们便跑过来，有的摘水果，有的帮达格妮提篮子，半个小时后，它们就采了很多水果。达格妮正想和小松鼠们玩一会，没想到东边树林里传来了狮吼声，糟糕，一定有陌生人迷路了，达格妮便一路小跑，来到东边的小树林，只见几头雄狮正围着个陌生男人，达格妮叫道：“不许伤害他，快退后。”狮子们就退到一边，达格妮走上前说：“对不起，让你受惊了，你受伤没有？”那个陌生男人和气地说：“没有，谢谢你，小姑娘，要不我就命丧黄泉了。”“那你就快走吧。”达格妮说。“可……可……我迷路了，你能帮把我送出森林吗?”达格妮点点头。陌生男人帮达格妮提着篮子，边走边说：“真糟糕，我的包里什么也没有，就连丝带也没有。但我会送你一件很好的礼物，我答应你，十年以后肯定送给你一件你喜欢的.礼物。好让我报答你对我的救命之恩。”达格妮露出天使般的笑容：“好啊。”
达格妮将陌生男人送出森林，当他们挥手再见时，达格妮说：“我是守林人的女儿达格妮，你叫什么名字？”陌生男人说：“十年后你就会知道。”
小学五年级作文 篇5
“天呐！我竟然没有带墨水！”我简直快崩溃，“没有墨水，我怎么写作业啊？”可是半个小时以后，我却悠然自得地坐在桌前，安然地写着作业。这究竟是怎么回事呢？这还得从那天上午说起。
那天，是我回到合肥老家的第二天，当时我拿起钢笔，正准备写作业。可我一写，才发现钢笔没有墨水了。我的第一个念头就是：“赶紧去灌墨水。”可我一看，傻眼了：合肥老家只有纯蓝墨水和黑色墨水，没有我要用的蓝黑墨水，这可怎么办呢？这时，我的心中冒出了一个大胆的想法：调墨水。于是我叫来表妺，开始调墨水。
一开始，我们觉得两种墨水的比例应该是1:1。于是我们就先吸了5管蓝墨水，由于在吸黑墨水时每一管吸时来的比较多，所以临时改吸了4管。接着，我们它们装在了一个小瓶里，搅拌了以后，我发现墨水有些偏黑，正想试一试，可谁知，装墨水的小瓶并表妺的袖子碰翻了，墨水洒了一桌。无奈之下，我们只好擦干桌子，重新开始。这次我们有了上次的经验，把小瓶子放在了袖子碰不到的地方，接着，我们往里面注了5管蓝墨水和3管黑墨水，搅拌了以后，我试了一下，发现它现在已经非常接近蓝黑色了，就是还有点偏墨，于是我将就着用了。
这次调墨水的.经历不仅使我体会到了文具的重要性，还让我体会到了调配墨水的不易。所以我以后一定要好好珍惜墨水，认真写字和学习，不让它被白白的浪费。
小学五年级作文 篇6
一、明确缩写目的
我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1.读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?
2.引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示，掌握缩写方法
1.怎样缩写课文呢？
2.同桌互相讨论。
3.小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4.看课文中的习作提示，边读边想边画：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“_____”划出句子。
四、速读例文，体会缩写方法
快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方做了修改。
一是删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。
二是语言，去掉具体描写的部分。例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的'动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。
五、《草船借箭》片段练习
1.回忆课文的主要内容。（借箭的经过）
2.可以缩写的内容是什么？（为什么要借箭？结果）
第三课时（习作讲评）
一、讲评第一课时写的片断
1.出示学生写的缩写片断。
2.重点讲评以下几方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？
（2）该压缩的是不是都压缩了？
（3）语句是否简洁、通顺、连贯？
二、学生修改片断
1.听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。
2.四人小组对照上面3点要求，评价同学的片断。
三、缩写全文
1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。
2.学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。
3.展示与点评。
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