（优选）小学五年级作文6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级作文 篇1
一声“开学啦！”结束了我们愉快又充实的寒假，迎来了一个新学期。
早上，我早早起床,跳从书桌上找出“深埋”在书底下的寒假作业，还数着“一、二、三、四……”，把他们装进袋子里，提着他们去报名了。
来到学校，我先看一下班级教室安排图，然后快步走向自己的.班级。
一进门，老朋友桂杰智跑过来抱住我不放，还一边叫着：“你终于回来了！”
陈积发手拿着马桶刷，在洗垃圾桶呢。看到我，他也冲过来抱着我。一时间，我被抱得喘不过气来。
这时，郑老师叫了一声：“晨钊，快来报名！”我来到郑老师面前，递给她寒假作业。郑老师赞许地点点头。她拿给我这个学期的课本。我仔细一看,有语文、数学、英语及各科的课本。我最喜欢的是语文课本，因为那上面有许多好看的课文。
开学了，我要更加努力学习，争取更大的进步!
小学五年级作文 篇2
入冬，天气转寒，天空纷纷扬扬地下起了雪。
大地白茫茫的一片，银装素裹，粉妆玉砌。这是雪的世界，他们无忧无虑地在空中翩翩起舞，然后悠然自得地旋转着，落到我们的脸颊上，心满意足地融化了。
这些小雪花仿佛有了生命，一个个可爱的，小巧玲珑的.生命，在空中跳着华尔兹。
于是，冬变成了一场音乐会。
你是否能听见，它们在欢快地歌唱；
你是否能听见，它们默默地祝福；
你是否能听见，它们落地前的不舍；
你是否能听见，它们悄然落地的告别……
你是否能听见？
——这是它们灵魂深处的声音。
如果你抛下那些烦恼，静下心来，仿佛与世界隔绝。
你一定能听到！你会感到，你在用心灵与小雪花沟通。
多么美妙啊！
仿佛，天地间不只是一片寂寞的白，而是五彩缤纷的。万物都有了生命，无忧无虑地游戏。
请你静下心吧，倾听雪落的声音。
你将感受到世界的缤纷。
——此文献给忙碌工作和生活的人们
小学五年级作文 篇3
提到陷阱,可能每个人都避之不及，但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初，我听到李老师说“数字陷阱”时，不由得打了个寒颤，因为我“脸皮不够厚”，如果掉进了陷阱，众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了：“同学们依序报数，由1—100，遇到3的倍数时就击掌一下，若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我错了。本身对数字不敏感的我，加上脸皮又薄，在慌乱之中我竟然报出了数字，落进了陷阱！在大家的起哄声中，我害羞地走到教室的中央，学了三声猫叫后，移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行，我真想多些人出错，这样我的`“站友”就多了，我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的，樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”，接二连三地学起了动物叫，我则偷着乐。“站友”越来越多了，观看着他们的“窘态风光”，我这个局外人一直乐个不停，可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗？这么简单，可他却全然不知，还争论着说：“是90！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的倍数啊，但是你不能说出来啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈！掉进陷进里都不知道啊！”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中，教室如同菜市场，陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱，陷阱中的数字，这不愧是知识与智慧较量的一场游戏！
小学五年级作文 篇4
每个人都有个伟大的母亲。 今天，我要来介绍我心中的另个母亲。她虽没生我，但她无私的用她的乳汁哺育了我们世世代代的浦江人。她就是浦江人民心中的母亲河——浦陽江。
首先，我们“穿越”到“五水共治”前的浦江。浦江是浙江金华的个小县城，是有名的“水晶之都”。二十几年来，水晶产业发展造就了浦江的经济腾飞 ，也成了浦江生态的最大威胁。在水晶生产过程中，产生大量的废水、废气、固体废物和噪音污染，让浦江的母亲河——浦陽江慢慢变成了浙江省江河水质量最差的河流之：条条牛奶溪，条条黑水河，汇成酱紫色的.浦陽江。用当地老百姓的话说，不用说下河游泳，洗个脚都会皮肤溃烂。风吹起来，臭味十里外也能闻到，种地、浇菜都不敢再用江里的水。以前那条清澈见底被无数人赞美的浦陽江不见了。看着这幕，我心中不禁泛起涟漪，多么想再看看那美丽的浦陽江，我心目中的浦陽江不是这样的！
春风吹起，浙江大地上掀起了“五水共治”的浪潮，浦江也被定为浙江治水的突破口。场惊天动地的治水战就此打响了。浦江人民用壮士断腕的勇气治水，拧成了股绳，合力治水。全县干部认真分析了浦江环境保护面临的严峻形势，已经退无可退，勇敢承担了历史责任，坚决打赢水环境整治攻坚战。他们像战士那样开赴治水的战场，放弃休假，全身心扎在了工地上，把天然垃圾场改造成人工湿地和绿化景观......
当我来到这里时，已经有好多大人、小孩和老人正在尽自己的份微薄之力，努力让浦陽江变得美丽。经过几个星期后，成千上万个人的劳动成果展现在眼前了：河水清了，清得像块明亮的玻璃。阵风吹过，江面荡漾起道道细小的波纹。沿着桥头的台阶往下走，发现水里长着许许多多墨绿色的水草。当水面漾起波纹时，水草也跟着扭动起它那灵活的腰肢。在这些水草丛中，有许多小鱼游来游去，像是在捉迷藏。有些调皮的小鱼还 时不时地跃出水面，仿佛想要看看岸上的风景，真是美不胜收啊！
瞧，络绎不绝的浦江人民又喜欢与浦陽江亲密接触了！蔚蓝的天，碧绿的水，灿烂的陽光，交错辉映；岸边五颜六色的花海、绿树让人心旷神怡。难怪天到晚有人在这钓鱼，有人在这跑步，有人在这谈情说爱......这不就是我们追求的浦陽江吗？这才是我心目中的浦陽江啊！
小学五年级作文 篇5
这是第三次写雨，雨，一个多么生动的字眼。但这次彻彻底底颠覆了我对雨的感觉。 现在是夏天，雨，各种各样的雨-----雷雨，暴雨，闪电雨，小雨，柔雨…..这几天就仿佛由轻到重，前一段时间，还只是下娟娟细雨，给人以欣赏的感觉;然后则是雷暴雨，倾盆大雨一样，来得快，去的快。这次呢?也“不过”是暴风雨而已，但是比倾盆大雨更大，似洪水初发的时候一样，而且，这样的雨，竟然一天内前前后后至少六七次。现在已经是晚上了，雨小了，但却不见得停下，也不见得明天的天会不会好。 回想起今天白天，那真的是糟糕了。我不再是这场暴风雨的旁外者了，我---是这场暴风雨的经历者!白天，看着雨下了，体育课不上了，我倒喜欢让雨下的久一些，但谁能想到，老天真听到了我的声音，一直下到了我们中午要回家的时候。怎么说呢?中午，这个词很容易让人想到晴空，白天。但看看这吧!这天，阴沉沉的，倒像是下午放学。 同学喜欢雨，喜欢任何的雨，而我，只喜欢涓涓细雨。同学拽着我去淋雨，虽然并不乐意，但还是去了，在雨中行走的感觉没有了以前的韵味，只觉得身上真难受。中午回家更惨，我没有带雨披，我故作镇静的`开开了车锁，慢悠悠的向外走，受着那比暴风雨来猛烈的无数的巨大的雨点，看似我并没什么事，诸不知，我早已可悲透了。我甚至想着，我怎么没有戴上游泳镜呢? 我真真正正的淋了这场雨，淋了这场本不属于我作主角的雨……
小学五年级作文 篇6
我今年九岁了，是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛，圆圆的小脸蛋上长着两个厌恶的'小黑痣，个性是嘴巴上的小痣，妈妈总叫它“贪吃痣”。一头乌黑的头发长得个性的快，如果一个月没理发，妈妈就叫我“小野人”了。
我爱好奥数和英语。因为我在英语兴趣班上课认真，考试成绩优异，我已经获得了免费两年读口语班的资格。我的奥数成绩也很好，每周奥数课一结束，回到家我就给妈妈当小老师，把奥数老师教我的题目讲给妈妈听，妈妈总是表扬我，说：“这个小老师还真称职。”
我还是个电脑迷，喜爱在电脑上看作文、玩游戏。我打字很快，在作文网上，我发表了很多作文。只要玩起电脑游戏，我就会忘记时光。有一次，我和小伙伴玩“植物大战僵尸”的游戏，忘记写作业，妈妈下班回来狠狠地批评了我一顿。
我的优点不少：上课大胆举手发言、思维敏捷、做事有职责心。但缺点也不少：做作业拖拖拉拉、粗心大意。
这就是我，一个调皮的小男孩。
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