关于五年级游泳作文三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的五年级游泳作文3篇，希望对大家有所帮助。
五年级游泳作文 篇1
一天，海洋里举行了游泳比赛。旗鱼和海豚参加了比赛。谁都知道旗鱼是游泳健将，海豚是跳水高手。他们两个在争来争去，旗鱼说：“这一次我肯定会赢！”海豚心里有点不高兴：“我一定不会输给你！”
海龟裁判说：“请你们两个站在起跑线上，比赛即将开始！”
只听“砰”地一声，海龟裁判的枪打响了。旗鱼像箭一般地冲向前方，海豚被远远地甩在了后头。海豚发现自己被落后了，马上跳了几下，海龟裁判大声喊道：“你犯规了！”，海豚只好乖乖地游着。旗鱼又冲到了前面去。这时，旗鱼发现前面有只凶恶的家伙，它仔细一看，是只大鲨鱼！鲨鱼非常庞大又凶猛，它的牙齿坚硬无比，如果谁被它的牙齿一咬，那你就肯定变成肉酱了！天哪，鲨鱼怎么会跑到比赛的场所里捕食呢？
就在这千钧一发的时候，旗鱼用它的刺刺向了鲨鱼的肚子上！这时，鲨鱼甩动它的'尾巴，把旗鱼打得老远去。旗鱼非常生气，旗鱼冲向鲨鱼，刺了它几下，鲨鱼被刺死了。可是，海豚已经到了终点，旗鱼垂头丧气地走开了。
海豚说：“你没有输，你才是真正的冠军！！”
海龟裁判判得很英明，它说：“你们两个——都是冠军！！”
旗鱼和海豚像打了一个胜仗似的，开开心心地回家了。
五年级游泳作文 篇2
你们见过番茄会“游泳”吗？对，番茄不会游泳，它只会潜水。然而，科学赐予了魔力，让不可能成为了可能。
老师拿着一个番茄，说：“谁想来做这个实验？”同学们争先恐后，都想动手操作，最终陈则栋和吕欣霖成了幸运儿。
番茄像自信满满的潜水员，“扑通”一声跳入水中，毫不犹豫地沉入水底，就像睡着了一样，一动不动。怎么拯救它呢？幸好，老师准备了一个调羹和一袋盐。吕欣霖舀了一平勺盐，倒入水中。可那番茄纹丝不动，没有半点要起来的意思。呃，接下来是片刻冷场。
“什么嘛！这样有意思吗？老师说的是谬论。简直是‘师父领进门，全是造化弄人’。”我想着，还没反应过来，第二勺盐加上去了，“WOW——”只听同学们喊着。我一看，下巴都要掉到地上了，翻脸比翻书还快呀。看见啥了？啥，番茄游起来了！
对，番茄游上来了！像在水下憋太久了，上来冒个泡，它正处在水中央。同学们的兴趣被激发，七嘴八舌地说：“快，快，快放第三勺！”
吕欣霖和陈则栋好像故意吊人胃口，慢条斯理地（我已经坐不住了）搅拌了几下，番茄往上浮了浮，还悠闲地打转呢！
终于，陈则栋舀起一勺盐，见证奇迹的时刻到了——番茄游泳的实验能否成功，成败在此一举。
就在第三勺盐加进杯子的瞬间，那番茄像长了一双翅膀，迅速上升，再上升，哇！它浮出水面了，这简直是一个奇迹！
这个实验的依据是什么？因为盐溶解于水，使水的密度增大，从而使水的'浮力加大，这样就使得番茄从水底“游”到了水面。
科学就像一位大巫师，拥有神奇的魔力。人类揭开它那神秘的面纱，从而变得更加强大。
五年级游泳作文 篇3
我最喜欢自然课，可以做很多新鲜有趣的实验；我喜欢数学课，能做很多奥妙的算式，希望我不会颠“三”倒“四”；我喜欢语文课，老师让我们玩猜字谜，大家都绞尽脑汁的猜呀猜；可是这些课都比不上我最喜欢的一堂课——游泳课！
第一次上游泳课，我们都觉得很新鲜，老师先教我们基本的.姿势，没想到，有一些无聊的同学，在旁边打起水花大战，老师本来想要来个当头棒喝，但不想扫了大家的兴致。他们不但不学乖，还和班长“呛声”！一回去，他们果然被罚写课文。第一天的游泳课真是杂乱无章、没有条理，我觉得那一天真不好玩，害得我的“喜欢”，变得有点乐极生悲！
那些人真是敬酒不吃吃罚酒，第二天，他们还是我行我素，不过，班长也不是省油的灯，他也是有备而来，他已先和老师取得“先斩后奏”。后来，教练说一个笑话：他有一个朋友，三年前跳下太平洋，都没有起来！大家哈哈大笑，说教练胡说八道、爱吹牛，这次教练的牛皮真的吹破了，教练真是糗大了！但教练说这是告诉大家，游泳安全的重要性，原来，教练别有用心，真是用心良苦啊！调皮捣蛋的同学这才稍微收敛些。之后，教练教我们由自由式和蛙式，我一开始觉得自由式非常EASY，因为自由式只要换气和划手就可以了。突然，教练，要我们来回十趟。我们游完时，大家都累得快挂了，但我们也挑战了自己的极限，知道当选手可不是一天两天的。
今天虽然很累，但是我们学到了很多东西和技巧，希望我可以努力不懈，将来可以成为游泳高手，游遍五湖四海，成为水中蛟龙。
虽然游泳很好玩，但是千万不要只会“玩”，更要注意安全！我也要努力训练泳技，挑战自我极限，也许有朝一日，我可以打破金氏纪录，成为泳坛不可一世的超级蛙人！
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