【推荐】五年级快乐作文汇总9篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的五年级快乐作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级快乐作文 篇1
我是一个害羞的孩子，所以没有帮助过人，除了家里人。
就是这一天，一个风和日丽的早上，妈妈要带着我要回到乡下金本。妈妈和我上了公交车，本来有很多位子的公交车，可坐不久，椅子还没坐热就被人做满了，可到了下一个站，一位老人，背着一个孩子，手里拿着青菜，急切的在寻找位子，从她的眼神中可以看出我很累，能让我坐一下吗，那怕是一会。可是没有一个让座，即使有一个人下车，另一个就立即跑过去坐下，根本没有老奶奶的分。
我看婆婆满头大汗、脸色苍白，好像马上就喘不过气了，可是我很想起身让座，可又没有勇气。于是我壮起一丁胆问：“老婆婆你去哪啊？”“我去金本”老婆婆答道。原来跟我一样，不过到金本还要很久，于是我沉思了一伙，因为我跟本没有胆子，妈妈在旁边悄悄对我说：“加油你一定行的。”于是我心想加油，一定行的，不就是说奶奶我给你坐很简单的。
于是，我壮起胆对奶奶说;"奶奶你很累吧，我给你坐吧。"奶奶急忙感谢。你真是个好孩子。当时我的`心乐滋滋的。
就在这天，我尝到了助人的快乐。
五年级快乐作文 篇2
“当里个当，当里个当。”这歌声伴随着我的思绪，一路飘向远方。猜猜是什么让我这么开心？吃糖？不是。去游乐园？不是! 那是什么?当然是游园啦！就在刚才,我和同学们一起进行了好玩儿的游园活动。有玩溜溜球的，有玩跳绳的，还有吃东西的。不过，我最喜欢的还是贴鼻子。现在让我给你慢慢讲讲吧!
首先当然是排队。只听老师说声“开始”，话音刚落，同学们就蜂拥而上，而反应慢的我，自然也就被落在了后面。可我反应过来后，岂甘落于人后呢？说时迟那时快，只见我一个箭步冲到玩“贴鼻子”游戏的队列，插在了中间，可是撞倒了一个人........哦，对不起，我不是故意的，我是故意来玩游戏的，哈哈！
接下来就是漫长地等待了。唉，时间真慢哪! 本来我就是排在第二十个的,现在前面还有第十五个同学!，可是时间已经过了十分钟了,我都怀疑轮到我的时候会不会游园都结束了？!所谓“阳光总在风雨后”，我决心等下去，等到拨开乌云见日月！
到达是惊喜的`，游戏是快乐的！哦----终于要到我了！看到前面的同学一个个把鼻子颠三倒四的-----有的贴到了嘴巴里，有的贴到眼睛上，有的贴到耳朵上。。。。。。可是把我的肚子都笑疼了！但是轮到自己时，我的心里还是很忐忑的，能不能成功呢？我先原地转了五圈，走过去第一次贴在了眼睛上，同学们哄堂大笑。接下来我静下心来，认真感受方向，再次走上去，一贴，居然成功了！看着同学们赞叹的目光，我心里还是有点小得意的，哈哈！
接下来，我又和同学们一起玩了其他的游戏。唉，快乐的时光总是过得太快，一转眼就结束了！这快乐的时光真让我怀念啊，真希望以后还有更多的机会游园！
五年级快乐作文 篇3
今天，爸爸妈妈带我去古东游玩，那儿有河流、有瀑布、有杨芋，有红枫，可美了！
一进入古东，一条清澈的小河映入眼帘，我们坐着小船，慢悠悠的行驶在河面上，这是多么惬意呀！咦，从那儿溅起了白花花的浪花？哦，原来小鱼在热情的欢迎我们哩。我们买来鱼食，抓起一把就往鱼群中撒去。只见，鱼儿们争先恐后地抢着鱼食，生怕自己吃不着。“哗啦……哗啦……”，这水声真好听，我们仿佛走在钢琴上，倾听鱼儿们演奏那欢快的乐曲。两岸青山环抱，空气清新，好一派迷人的景象。
看着看着，不知不觉，船开到了岸边。嘿，好大的水声，从哪儿发出来的呢？原来，瀑布群到了。第一景“神龟饮涧”，真像呀，一只千年老龟从自己的窝里探出头来。隐隐约约的，好像在饮潭里的水。第二景“空谷连理”，它就像一个字母“Y”一样。象征着母子感情是没有间隔的。第三景“书生展卷”，水声喧腾，平平展展的它就像一个书生在高声朗读，那凹下去一点点的小洞就像字一样，我觉得，这个名字取得非常恰当。第四景“绣幕牵丝”它就像一根根垂帘缓缓落下，真是太形象了。
接着，我们走进了红枫景区，刚走进景区,我就好奇的问妈妈：“咦，那儿怎么起了不冒烟的`火？”妈妈笑了笑说：“孩子，那不是火，是大片大片的红枫。”哦，原来是红枫，太美了。走到枫树底下，“哗”的一下，下起了红枫雨，它们像翩翩起舞的仙女下凡一般，缓缓地飘落在人间。不一会儿，这些叶子就给大地铺上了一层火红火红的“地毯”。厚厚的枫叶落在地上，让人踩上去软绵绵的，真像站在床上一样。我往地上一躺，呼吸着新鲜的空气，望着“一团团火焰”让我想起了许多美好的往事......
渐渐地，天色晚了下来，我依依不舍的告别了古东，但那瀑布、红枫永远记在了我的脑海里。
五年级快乐作文 篇4
回忆以前的暑假，简直比上学还要紧张，每天都有不同的文化课，在每天的早中晚向我袭来，我不禁打了个寒颤。是谁要求放暑假的，简直比开学的课程还要紧张。放暑假的前几天，我和我的朋友们一点也没有放假的喜悦。
这次暑假却与往常不同，我的暑假很快乐！
NO。1 我的快乐作业
期末考试，我的成绩并不是那么优秀。但是我的爸爸妈妈很体谅我。不是因为我考得不好而责怪我，而是为我加油打气。让我获得了自信心。暑假报班是我的选择（在我的《暑假报班也疯狂》里说过哦！）我的暑假作业不是很多，美术班的老师留下课堂上没有完成的作业也不是很多。我的作业没有那么多的负担。所以，我有一个很充足的阅读时间！
NO。2 我的快乐玩耍
因为我的爸妈没有给我太大的压力，所以，我的娱乐时间是很多的。对于鼻子上架眼睛的我，肯定要和大自然来个亲密接触。爸爸把我送回奶奶家，让我去感受大自然带来的.快乐，去体验农村的独特生活。在奶奶家，约上几个好朋友，一起去树林里兜风，去小河里玩耍，抓上几个柳条编个草环。晚上，看月亮爬上去窗前，看星星眨眼睛！我认为，这种快乐是无法表达出来的！
NO。3 我的快乐劳动
以前暑假，我就变成了奶油公主。衣来伸手，饭来张口。一有时间就在家玩电脑，不出去玩，也不肯做家务，总是找个借口躲避，妈妈说我除了出去上补习班，就一直坐在电脑前，不肯挪半步。今年暑假，我要让他们大吃一惊。我要让电脑多休息一会儿，我要替妈妈看管弟弟，还要帮妈妈干力所能及的家务。我说话算数，在这二十多天里，我很累，但听到爸爸妈妈夸我，身上的腰酸背痛就全没了！爸爸妈妈的开心，就是我的快乐！
这个暑假，已经过半。在这个独特的暑假中，从实践中成长，在成长中学到了很多知识！哦，我的快乐暑假！
五年级快乐作文 篇5
我曾经上过这样一堂课。
事情是这样的：由于我们一连几天都非常听话，下课又不惹事。老师当然很高兴，为了奖赏我们，老师决定那节课给我们猜谜语。我们高兴得一蹦三尺高。
规则是这样的：由班长先出一个谜语，答对的人可以上去出题目，并且为他所在的小组加一分，答对出题者的题也可以上去出题，并且也给他的所在小组加一分……到下课时看哪个小组的'得分最多，哪个小组就胜出。
开始答题了，由班长出题：“为什么黑手喜欢戴白手套？”这道题真难，我们绞尽脑汁都没想到答案。我就瞎蒙，结果错了，那些人趁机取笑我，说我笨蛋。我羞得满脸通红，骂道：“黑手手真黑，把我的名声都抹黑了！”恩？手黑，就要戴白手套……我懂了！是手太黑！我把答案说了出来，果然对了。我心想：哼，看你们还不佩服俺老子，哈哈！
轮到我出题了：老子是古代出名的什么家？这道题不愧是被我任为“天下第一难题”，其它同学想得脑袋爆炸了都想不出。一些“知识渊博”的人赶紧翻历史书，还是无功而返。最后只好让我宣布答案：“老人家！”我大声说。这时同学们恍然大悟，那些“知识渊博”的人更是没有想到了。
时间过得真快，我们组以24分的成绩胜出了，当然了，也少不了俺老子啦，哈哈！
五年级快乐作文 篇6
如果你问我最喜欢干什么？我一定会回答：我最喜欢聊天！别看我在学校里不太说话，但是我在家里经常和妈妈聊天哟。知道为什么聊天让我快乐吗？让我来告诉你吧。
因为在聊天时，我可以跟对方分享我的趣事，对方也会乐起来。“一份快乐”就变成了“两份快乐”了！聊天也可以“制造”更多份的快乐呦。而且我有时候会和爸妈一起讨论一些观点、新闻、人性等。这样子的聊天是我最喜欢的一种。你们可能会觉得枯燥，但其实这样很有趣的'。
有一次，我和妈妈在聊天。我突然问她：“为什么要有作业和考试这种东西呀？”她笑着回答：“我猜，考试可能就有点像以前的科举吧。”啊？我很吃惊，"难不成考试是为了选拔人才？嗯……不过倒真有可能呢！”“那你知道为什么要有作业吗？“妈妈问道。“我想，可能是因为……”我迅速地转动大脑，“哦！可能是为了让知识更深吧。”妈妈点了点头：“我想是的。”
你看，虽然只是一个简单的聊天，但能获得快乐和一些小知识。
我就是喜欢聊天。聊天让我快乐！
五年级快乐作文 篇7
阳光灿烂的下午，我和爸爸一起去电子琴学校上课。在等待老师回课的时候，我不停地在下边练习。轮到我的时候，我紧张而小心地弹着。呵，成功了!接下来回课是两个小调，我觉得这个应该没有什么问题。很快我又过了一关!最后一关是在新的'四个小调里随意抽一个，而且要默弹。哇!又得了一分。下课后，因为马上要四级考试，老师给我们布置了大量的作业，并且说从现在开始在考试前一天要弹六个小时!
回到家，我们放下包，带上水，全家就出去玩了。在下楼的路上，我们还背了乘法口诀。我爸和姑父商量：“我们先到万达看房子，然后在万达吃饭，打打游戏机，就回家。”于是姑父开车带我、爸爸、妈妈和妹妹到了万达广场。我们看了一下房子，吃了一些饭，打了一会儿游戏机就已经到晚上八点多了!
下午过得真快呀!虽然弹琴很辛苦，但我一点都不觉得累，反而得到了很多满足感。多么快乐的下午啊!
五年级快乐作文 篇8
下午是一节五年级的课，这节课任务是学唱歌曲《快乐嚓嚓嚓》。学唱歌曲之前，我先教了二拍子指挥图式，前一个单元的四拍子指挥学生掌握得不错，学会以后还把第一单元每首四拍子的歌曲都指挥了一遍。今天教二拍子指挥前，我先请潘珏蓉上台把四拍子指挥展示下，这孩子指挥得有模有样，可有个毛病，手掌在翻来反去，我先鼓励了她，又借机向学生指出指挥时手腕和手掌不可反动，手心须一直朝下。二拍子指挥学生很快掌握了，于是我请大家随着范唱试试指挥，并感受这首歌曲欢快活泼的`情绪。在听到歌曲后半部分（高潮部分）时，我提示学生这里出现了变化音。
接下来学歌谱还比较顺利，其中讲了两个乐理知识，跳音记号和升记号。跳音记号我介绍了它的两种写法，分别是符头在上和符头在下的位置。唱到升记号时，我弹了4和#4，让学生唱和听，然后问升高的变化音的感觉，有的说感觉阴森，有的说恐怖，我说我也感觉到了，加了升记号的变化音听起来怪怪的，有一种不安定的感觉，但用上变化音，音乐变得丰富，有生气了。就像我们写作文加上比喻拟人等修辞手法，文章显得更有色彩，更生动更吸引人。
两遍谱之后，我们又跟着歌曲伴奏试唱歌谱，进一步熟悉了旋律。这时带词唱已经顺理成章了。一般一遍带唱后我就让学生随琴一起唱了，但今天没有，因为这首歌确实有难度，于是今天带唱两遍后，再随琴连起来唱，基本可以，但“跳起来呀跳起来呀嚓嚓嚓”唱得有些犹豫，还有最后一句的旋律和前一句的衔接有问题。
这时，铃声响起，我只能布置竖笛作业下课。下节课，只须跟琴熟悉一下旋律再处理跳音记号提醒下拍子的准确性就很好了。然后跟伴奏变换不同形式练唱，再加铃鼓的节奏在歌词的蓝色部分，相信效果应该不错！
五年级快乐作文 篇9
今天阳光明媚，我的心情也格外的愉快，因为我要到锦州广播电视台北区参加锦州广电小记者团社会体验活动。
我准时来到了广播电视台北区，我发现有很多和我一样的小记者，他们眼里都透出欣喜与激动的神情，当然我也不例外。
我们首先欣赏了其他小记者的精彩表演，有唱歌的、朗诵的、跳舞的……就在主持人说要参观电视台直播间时，全场一片呐喊声和欢呼声。但是我们要分组去，因为我是二组的人，要等第一组的小记者参观结束后才能去参观，我们这些留在了室外的小记者们都垂头丧气、无精打采。不过突如其来的反转让我们格外惊喜——主持人要和我们做游戏！游戏的规则是这样的：第一个人说一个词汇，第二个人根据这个词汇来联想另一个词汇。比如说“马路”，下一个就应该是“车”，如果有一个人犹豫，或者和前一个词汇没有关系的话，那就要展示才艺，可以唱歌跳舞，甚至还可以做蹲起等体育项目。
游戏开始，真是又紧张又兴奋，大约有十来个人没有答上，其中就包括我的好朋友小田，她一连出了两次错，每次都抱怨：“怎么每次都是我啊？我这是咋啦？”我鼓励她说；“别紧张，展开你丰富的想象力，加油！”小田好像有了底儿了似的，以后每轮都不错了。
就在我们玩的.正开心的时候，一组的同学回来了，满怀激动的我们终于踏进了安静的广播电视台。带队的是一位主持人姐姐，她带着我来到了直播间。一到直播间就像“刘姥姥进了大观园”，到处都是新奇。直播间的后面一大片的后场制作，前面是提示屏，密密麻麻的字幕让我们眼花缭乱。平时在电视上看着简单的演播，其实做起来确实很难。
接着主持人姐姐说：谁要尝试一下？而且只有五个名额呦！一连四个小记者都没选上我，到第五个了，主持人姐姐说“这是拼手速……”的时候，我快速举手，没想到她真的叫我了！我做到演播台前，一开始非常紧张，这篇报道写的是关于“三城联创举办的篮球赛”，我很快的完成了练习，开始了播报，渐渐的越来越自然了，读完后全场一片掌声。大姐姐说我是这五个人当中读的最好的、最流畅的，全场再次一片掌声，而且我很清晰地听见一位主持人阿姨说：“哎呦，这小孩还真不错！我心里像吃了蜜一样”。
接着我们来到了制作间，一位阿姨正认真的工作，丝毫没有厌倦的样子，这真是我们学习的榜样。
时间不知不觉就过去了，我们就要离开这里了，还真是有些恋恋不舍。在这里，我看到了工作人员的艰辛，但他们认真好学，热爱工作的精神更是值得我们学习的。我想这正是我们小记者的学习之道，我坚信，我长大后一定要成为一名成功的记者。
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