名人故事范文
名人故事范文1
我曾经读过数不尽的好书，但要说是最好的，非《中外名人故事》莫属。这本书中讲述了历史上许多中外名人励志成才的故事。他们中有许多人出自贫寒的家庭，有的还在幼年时失去了双亲，过着颠沛流离的生活。为了生计，儒家思想的创始人孔子曾做过吹鼓手，帮人管理过账目，甚至还帮人放养过牲畜。安徒生11岁时就独自一个人去了首都哥本哈根谋生，小小年纪受尽了侮辱和，尝尽了人世间的.艰辛。但是，就是在这样的环境下都不曾磨灭过他们的远大志向。逆境之中，他们一直发奋读书，从不放弃任何学习机会。孔子为后人留下了文献巨作《论语》，安徒生为全世界的小朋友们带来了一个个难忘的经典童话故事。年幼的李白从老婆婆讲述的“铁杵成针”中，悟出“只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针”，从此以后博览群书，最终成为一代诗仙。一位位名人，激励着我奋发向前，从他们身上，我学到了为人要诚实，待人要真诚，处事要稳重，碰到困难要敢于面对……
这本书，不仅是名人们的史诗，还是一首首催人奋进的壮歌，伴着这歌声，在未来的道路上我一定会意气风发，豪情万丈。
名人故事范文2
中国名人故事总算是被我解决了……
看完中国名人故事，我感慨万千。历史上有这么多的名人，各个都有自己的丰功伟绩，真是让人敬佩。
讲述了：孔子，屈原，秦始皇，汉武帝，张骞，司马迁等等。其中民族魂——鲁迅最让我感动。
鲁迅以小说来对当时社会的黑暗控诉，他到了日本选择了学医，但种种原因使他弃医从文，这是他人生的转折点。鲁迅一生写了许许多多的书，其中《阿q正传》这部小说确定了鲁迅矮子中国现代文学上可动摇的地位，他是鲁迅创作中最具有代表性，最为接触的一篇作品。
鲁迅他不辞辛苦，他几乎每年都会出书。这常人能做到的吗？有些人出了一本书就整天夸耀。我们应该拿自己的`成绩与好的人去比较，不能与不自己差的人去比较。
1936年鲁迅去世，上万人自觉的葬礼。棺盖上覆着绣有“民族魂”大大旗，这是对文化巨人的一个最家当的评价。
有的人死重与泰山，有的人死于鸿毛。在就在与你的贡献。
看了这本书使我似乎懂得了什么？让我更加了解了中国的名人鲁迅也是一个普通的人，他之所以有这样的成就，就在与他的努力，一个人有努力就会有收获，天上不会掉馅饼的。事请不可能会顺顺利利的，人生是艰辛的。
名人故事范文3
神童莫扎特
莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。
小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的'父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊!”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特!
名人故事范文4
我读过《西游记》，《三国演义》，《寓言故事》，《一千零一夜》等等。今天我读了《名人成才故事》，这本书介绍了名人专注于个人的兴趣乐此不疲，面对厄运顽强不屈，奋起抗争，执着于理想契而不舍……
透过这些故事我看到了名人如何克服困难，怎样对待学习，怎样对待亲人和朋友……我们从中可以取人之长，补己之短。我最有感受是茅以升爷爷的故事。他小小年纪，就立志造桥，为乡亲们造最坚实的桥。勤奋好学的茅以升，15岁时考进了唐山路矿学堂。在那里学习的五年中，仅笔记就记了九百多万字。在学习中，他得出了一条经验；看一遍不如背一遍，背一遍不如写一遍这样人的四肢，头脑就会越用越灵，相反，长时间不用就会长锈，由于他勤奋学习，终于成了一名桥梁专家，造出了我国钱塘江上的大铁桥。我要向茅以升爷爷学习，不断提升自己的学习成绩，长大为祖国的`建设作出巨大的贡献！
书是人类进步的阶梯。我们一定要多看课外书，书不仅能让我们多长知识，还能告诉我们做人的道理。
名人故事范文5
今天是7月16日，我在家里看了一本书名为《名人故事》的书。这一本书里面讲述了许多关于名人成长的故事，例如：《科西嘉少年》、《李四光与冰川漂砾》、《化石为泥》……
在这一本书里还讲解了许多的名人，其中有一些名人是我们非常熟悉的，例如：拿破仑、李嘉诚、比尔 . 盖茨、爱因斯坦……
其中，《为读书遭毒打的人》这篇故事最让我受益匪浅。这篇故事的主人公是：高尔基。故事主要写了：高尔基从小就喜欢读书，因为家里贫穷，所以来到了一户人家打工。因为在打工的.过程中看书，而被女主人拿木柴打。高尔基忍痛去看医生，医生告诉他可以拿着这些柴刺去告女主人。于是高尔基拿着柴刺要去告女主人，因为女主人怕高尔基去告她，便答应高尔基在工余时间可以去看书。
读完这篇故事，我知道我们要学会更好地利用空余时间去读一些有意义的书，不要浪费任何一秒钟。俗话说得好：“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”
我也要好好学习高尔基的这种求学的精神。
名人故事范文6
花了两个星期的时间，我读完了一本能送给我许多知识的好书——《中外名人故事》。掩卷而思，书中的内容就像放电影一样一幕幕地展现在我的脑海里。
首先跃进我脑海的是狂放不羁的李白，他之所以能“斗酒诗百篇”，原因离不开他的勤奋刻苦，“只要功夫深，铁杵磨成针”，它让我明白，再大的.困难，只要你坚持不懈，就一定会成功；接着是身残志坚的霍金，像他这样重度残疾的人都能成为科学巨匠，我们身心健康的人更要珍惜时间，要尽早地为我们远大的理想而奋斗；我又想到了平民总统——林肯。他出自鞋匠之家，之后当上了总统，但是他仍像原来那样敬爱他的父亲，我们也要时时刻刻尊敬、孝敬长辈呀！
在我做不出一道题准备放弃的时候，我想到了爱迪生的 7000 多次试验，在我为写不出作文而苦恼的时候，我想到了不同角度多次观察的莫泊桑，在我为取得一点好成绩而沾沾自喜的时候，我想到了“三人行必有我师”的孔子……
妈妈说，一本书就像一座丰富的矿藏，每次挖掘都会有新的收获。所以我决定将《中外名人故事》这本书常带身边，时时挖掘，让它指引我迈向美好的未来……
名人故事范文7
本次口语交际的主题是《讲名人故事》。其实，单纯讲述名人的故事，考虑三年级学生，对名人的故事了解很少，因此，在课前已经准备一些名人的故事资料给学生带回家里读。课一开始，我就让学生自己读书上的交际要求提示，读后汇报，老师随机板书，明确的本次口语交际不仅要求讲故事的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
我认为口语交际课应重在训练和指导，对于学生来说，老师尽可能多为他们提供练的时机，如这节课，我为了让更多的同学能参与课堂的口语交际训练，就安排了以四人小组为单位的分组交流。但这样问题就随之而来，正因为口语交际课的另一侧重点为交际互动，这互动包括师生互动和生生互动。师生互动因为有了具体的预设，我已经清楚在哪些环节需要指导，哪些环节以学生自主练习的。生生互动因为分组交流，也就有了实现的可能。但实施的效果怎样呢，我是不看好的，因此，面对三年级学生怎样指导他们在小组交流的时候主动参与、积极互动呢？这是教学的重点也是难点。
针对这一难点，我找到了《教与学》中的交际范例，以文字的形式通过几位小朋友的讲述名人故事的交流，体现学生在听完故事后的互动交流。这份资料很好，既有某个学生生动的讲述内容，还有其余学生听后及时的发表观点或质疑，以及其余学生顺着话题接着讲述故事，整个口语表达的衔接很自然、恰当。我预先安排学生预习文本，并请四位同学根据文字内容在课堂上表演这一交际情境。力求让学生有样可学之后小组的交流会更有效。在这基础上再评选组内的故事能手和优秀评手参与全班的评比。
经过一堂课的教学，有几点发现和思考：
1、课堂示范的情境因为学生课前学生准备不足，课堂上的`指导效果还没有完全发挥出来，惊喜的是徐凯倩同学不拿资料便能讲述得声情并茂，真的很厉害。
2、课堂上观察发现，三年级学生小组交流的经验不足，小组交流的时候会有你推我让的情况发生，大家都不愿意第一个发言。这不奇怪，我本身就是不喜欢小组合作学习这种方式，觉得它过于费时，相对效率低。但偶尔用之的时候，学生也应该有章可循，指导小组交流的时候，按照怎样的程序进行，由谁来组织落实等。因此，在以后的课堂上，我将根据教学的需要有机地安排小组合作，教给学生一定的方法。但从小组交流的课堂氛围来看，值得欣慰的是每个学生参与小组分享的积极性还是蛮高的。
3、口语交际的指导的着眼点应放在大多数孩子的提高上，虽然不能希望于一节课有多大的进步，但至少要让学生有所习得，在这节课里，如果有让学生收获的话，应该在于“认真听完一个同学的故事后再有礼貌地提出自己的问题或补充”，“听完别人的故事后，你可以针对这个故事发表自己的想法”等，这些我是努力让学生从示范中，从过师生、生生的点评自主发现的。至于是不是全部学生都有所悟，那可能就难说了。极个别注意力不集中的，真的是老师心头的痛呀。在这方面，我觉得谈志镪、关昊燃、徐杨、黄瑞华等表现得非常自信，方法领悟很好！
4、尽管我已经将范例的内容缩减了，但还是指导的时间过多，学生真正练的时间显得少了点。这个分割点的需要努力呀。
5、重视学生的课堂表达应该是一个语文老师每节课的自觉追求。今后，在这方面还要努力。
名人故事范文8
最近，我迷上了一本书，那就是《中外名人故事》，这本书有许多关于名人的事迹，在这里，我要为你们介绍一个名人，他就是——爱因斯坦。
爱因斯坦出生于德国，父母为犹太人，后加入美国籍。他是现代最伟大的科学家之一。可是，他在童年时代却是很不起眼的。只有老师发现他拥有数学天分。爱因斯坦是个害羞、迟钝、落后的小孩，老师、父母都认为他是一个累赘。他是一个低能儿，数学成绩常被人否定。有一次，爱因斯坦去车站买票，当他发觉售票员把钱弄错时，便向售票员提出抗议，售票员又仔细数了一遍后，一点也未弄错，于是对爱因斯坦说：“你就是常把数字弄不清楚！”据说，爱因斯坦到 3 岁时还不会说话，所以人家叫他“小笨蛋”。
读了这个故事，我深有感触，永远不要嫉妒一些名人，他们小时候也是没有什么才能的'，都是自己一步一步地走过来的。想要当上人们心中最伟大的人，就要从小努力刻苦。
名人故事范文9
读了《２００个名人的童年故事》后，让我知道了每一个名人小时候都是一个平平凡凡的孩子，每一个孩子都有自己的特点和优点，只有勤奋加努力，才会实现自己的梦想。
《２００个名人的童年故事》讲述了中国和外国各100个著名人物的童年故事。其中有一个小孩从小成绩不是很好，但他心灵手巧，善于思考，喜欢摆弄机械、木头之类的东西。他就是后来成为著名科学家和物理学家牛顿。还有出生在贫寒穷人家的孩子安徒生，他小时候喜欢看书听故事，他父亲曾给他讲过许多故事，他根据自己的体验和想象，把故事编排成了一幕一幕的木偶戏，吸引许多小朋友来观看。他还在剧团当群众小演员。正因为这样的童年生活，让他创造出美妙而动人的童话故事，成为了世界童话大师。这本书还讲述许多伟大的发明家、科学家；赫赫有名的文学家、音乐家和古往今来的英雄人物。他们都有一个共同之处，他们都勤于思考、热爱学习和有坚持不懈的精神。
书中还有一位我最崇拜的'名人比尔盖茨，因为我喜欢电脑，而他计算机奇才。他小时候十分爱动脑筋，还十分喜欢看各种书籍，只要他想办到的事情，他就一定能办得最好。正因为他有这种强烈的进取精神，所以他的成绩一直名列前茅。
通过读了《２００个名人的童年故事》，使我懂得了没有一个人生下来就是天才，只有通过努力学习、勇于探索、持之以恒，才能成为一个成功的人。
名人故事范文10
一、问题的提出：
我们中华民族是个文化名族，成语就是文化民族的结晶之一，老师说每个成语都有名人故事。于是，我就对成语中的名人故事做了一次研究调查。
二、调查方法：
1. 查阅有关成语中名人故事的书籍，了解成语中的名人故事。
2. 上网浏览，通过网上途径，搜集成语中的名人故事。
3. 阅读报刊，了解成语中的名人故事。
三、 调查情况和资料整理：
信息渠道成语名人主要内容
书籍入木三分王羲之晋朝王羲之写的字非常有力，相传他在木板上写字，刻字的人发现墨汁渗入木板已有三分了。
上网浏览程门立雪杨时宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐暝目而坐杨时不敢惊动，在旁等候，程颐醒来时门后积雪已有一尺多深了。
报刊草船借箭诸葛亮东汉末年，周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮十天之内造好十万只箭以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，最后挫败周瑜。
四、结论：
1. 成语里的确有名人故事，是有名人故事演变出来的'。
2. 这些成语对我们有很大的帮助，在学习上和生活中都会运用到。
3. 成语中的名人故事中还有许多名人的品质优点值得我们学习。
4. 这些成语都有一定的道理，激发我们努力学习，开发我们的道德思想更上一层楼。
名人故事范文11
读了这本书，给我印象最深刻的是李时珍。李时珍是我国一个伟大的医药学家，他花了十几年的心血写了一本药物学巨著《本草纲目》它被翻译成日文、德文、法文、英文、俄文等。
李时珍年幼时，身体多病，常想长大后一定当个医生。再加上他的祖父、父亲都是医生，从小就具备了不少药物方面的知识。但李时珍的父亲不想让他学医，于是他向父亲表示：要立志学医。父亲见他意志坚定就只好答应了。
李时珍读过大量的药物书籍。发现了不少药书对药物性能的记载有错误。有的'药服用后可以致使人死亡。这些事情对李时珍的触动很大。为了做好这项工作，在十年的时间里，他把古代的医术和药书几乎翻了个遍，但李时珍认为还需要亲自实践。
从此李时珍经常到各地游历访问，他给人看病不收钱财，只求别人告诉他一点偏方。为了深入研究，他经常爬山越岭，到深山野林采集草药，在外面风餐露宿，饱受艰辛。他的足迹他变了山山水水，行程不下万里。
李时珍花了近三十年的时间，记下了几百万字的笔记。经过一遍又一遍的修改，终于写出了举世名的中药巨著《本草纲目》，给后人留下了一份宝贵的科学遗产。
从中我也得到了启发：无论做什么事情都不能半途而废，只有不断的努力，才能取得最后的成功。
名人故事范文12
<杨时的故事>
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
—天，杨时同—起学习的.游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师
醒来。—会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐—觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
名人故事范文13
马岩松的鱼缸
马岩松在耶鲁学建筑时很受触动。授课的建筑界大师们不仅肤色各异、语言不同，对建筑的观念也千差万别。前一堂课老师讲的东西，后一堂课就被另一位老师彻底推翻，老师之间也经常大声争辩。
毕业典礼上，校长严肃地说：“从今天开始，你们要记记任何人曾经在这里说过什么，只要相信自己就好。”马岩松默默地点点头。毕业后，同学们大都到薪水高的大公司工作，他却跑去大师扎哈·哈迪德的事务所，做报酬微薄的实习生。
20xx年回国后，他开了间工作室——北京MAD建筑事务所。同行们都忙着到处出差、满大街盖楼，他却决定埋头去参加国际竞赛、竞标。他过得很寂寞，虽然毕业于美国名校，自己也雄心勃勃，长达两年的时间里，却始终没有房子盖，甚至遭遇了银行账户只剩下几百元的窘境。
那段日子，他天天到大街上瞎逛。有一回，逛到一个鱼摊上，是卖金鱼的。他瞅着那些金鱼摇头摆尾，游得挺欢，就想如果天天看着，也许心情会改善很多。正如办公室也没鱼，缺点灵性，干脆买几条回去。鱼贩还挺“仗义”，送给他一个免费的鱼缸，玻璃的。
从此，每当工作劳神的时候，他就喜欢去看那几条金鱼。一开始还觉得它们挺自在的，后来他就发觉不是那么回事儿。他觉得那些鱼在里面其实非常迷茫，有时候还撞在玻璃壁的角上。金鱼常常磕磕碰碰，马岩松觉得挺心疼。心想，这个鱼缸肯定不是给这些鱼设计的.。想到这儿，他突然心血来潮：现代建筑不也一样吗?它们在城市里也不是为人设计的。人住在里面，都是“被设计”的，都是“被选择”的。脑子里似乎有一道闪电倏然划过：他要设计一个新鱼缸，为这些可怜的金鱼造一所房子!
说干就干，他要把金鱼的房子作为工作室的第一个设计项目。从那时开始，马岩松每天都很充实，仔细观察金鱼在里面怎么活动，并认真记录下它们活动的轨迹。很快，他的第一个顾客——金鱼的房子就设计出来了。
原本单调的鱼缸，多出来很多复杂的空间，把水放进去，就变成了一个鱼的世界。尽管金鱼不说话，但看得出来，它们比以前畅快多了。正巧当时马岩松率领NAD参加一个建筑展，但没有什么建筑好展示，就展了那个金鱼的房子。展出的时候，他还在鱼缸底下放了两个小人，寓意不凡。
这个概念化的展品，引起很多人的注意。的确，鱼在这个世界的地位，就好像一个一般人在城市中的地位差不多。这个小玩意儿立刻让人记住了马岩松。
20xx年的加拿大建筑竞赛上，年仅30岁的他以“梦露大厦”一战成名。20xx年，被ICON杂志评选为全世界20位最具影响力的青年设计师之一。作品“红螺会所”和“胡同泡泡32号”，被英国伦敦设计博物馆分别提名为20xx年度以及20xx年度设计奖……
成名后，他常常想起那个为金鱼造的房子，想起耶鲁校长的话。
名人故事范文14
马化腾在家人的翼护下读完了初中和高中，高考之后，他仍然没有离开深圳，就近上了深圳大学。进入大学后，马化腾的天文理想并未实现，在得知学习天文的出路大多是做地理老师后，他在大学的申请表上改填了计算机专业，并因此获得了更大的快乐。
20xx年4月，马化腾在接受《中国企业家》采访时时回忆道：我原来是准备走天文方面的路。经常想很多自然科学的东西，研究什么特异功能。1986年的时候观测哈雷彗星回归，我用学校的器材拍一些彗星的照片，我是当时深圳中学第一个找到(哈雷彗星)，还去写观测报告，得了一些奖，获得几十块钱的奖励。还得到了参加观测比赛的机会。后来因为当时要考高中了，到海南的观测我没有去成。
考大学的时候，我问老师天文系毕业后的职业，当时只有南京大学有天文系，我了解到基本上那时候去天文台的少，很多都是去当地理老师。当时就觉得，别搞不好变成去当地理老师，后来又刚好开始接触到计算机，就觉得这个也挺有兴趣，那时候就考到深圳大学计算机系。“毕竟天文太遥远了”他说。
深圳大学在国内只是一所普普通通的大学，但是身处深圳特区，发展速度相当惊人。深圳大学受到改革开放思想影响，学校里实用主义思潮也是比较浓厚的。可以看出，受深圳大学学校风气的影响，马化腾的实用主义理念在毕业之前已有了苗头。马化腾在深圳大学计算机系求学期间成绩总是在前五名，他也渐渐地在编写软件和研究计算机网络中体会到了乐趣。马化腾表示自己学习编程的方法其实是“用最笨的方式去领悟”——用抄代码来培养感觉。
在大学里面，马化腾也并不是核心，技术也不是最强的一个，然而马化腾会找到比较互补的一些伙伴做成一些事情。马化腾看问题比较中立，但他会尊重比他强的人的意见。马化腾在产品应该往哪个地方去做这个方面想法会多一点。
史玉柱：高考状元数学差1分满分
从初中开始，到18岁离开故乡，史玉柱不为了什么，就为几个要好的'同学都去爬山，大家都爬山，我不去爬山，觉得好像太另类，就养成爬山的习惯。
1962年，史玉柱出生在安徽北部怀远县城。“爸爸是怀远公安局的，我妈妈是一个工厂的工人。”
初二之前，史玉柱成绩不好，贪玩爱看小人书，经常被妈妈训。1977年恢复高考，让史玉柱开始认真学习。此前，他高中毕业就“下放”了。
18岁之前，史玉柱随父亲两次见识过大上海的繁华，基本印象是“太大了”。最深印象是南京路上24层的国际饭店还有外滩，外滩的楼和怀远的楼是不一样的，非常洋气。此刻，尽管走在南京路上，史玉柱依然觉得他离大上海很遥远。
1980年，史玉柱以全县总分第一，数学119(差1分满分)的成绩考入浙江大学数学系。但在浙江大学数学系刚过了一学期，史玉柱就放弃了成为陈景润的理想。
“从图书馆借到《数论》，看了之后，我才了解到数学是那么的难。”和周围同学比聪明也让史玉柱压力很大。“尤其是长江以南的，成绩好的并不想上清华、北大，都去上了浙大，所以，我们那个班里聪明人太多，学习好的也太多了。”
知道1+1不可能突破之后，史玉柱的数学理想破灭了。我很想做成一件事情，但是很早地我又意识到我做不成这件事情，这是我理想破灭的主要原因。理想破灭后的史玉柱开始跑步，培养各种爱好。他每天从浙大跑到灵隐寺，18里，然后，再跑回来，坚持了四年。
名人故事范文15
我看了一 本《名人故事精选》的书，里面写的都是名人们一个一个精彩的故事。我被高尔基的认真、钱学森的爱国与诺贝尔的奉献深深感动了。
高尔基是一个苏联作家，他的剧作《耶戈尔.布雷乔夫和其它的人们》正在上演。导演没经他同意就擅自将结尾处改成布雷乔夫死了，观众们很激动，谢幕达二三十次，但高尔基，硬要导演改回去，原因是布雷乔夫根本没有死，导演没办法，只好改回去。这样一来，效果差多了。但高尔基很满意，因为他尊重了事实。
读完这篇文章后，我感触很深，明明是结尾耶戈尔.布雷乔死了的效果好，高尔基为什么要坚持自己的剧本，硬要导演改回去呢？也未免太认真了吧，这么认真干吗？但我又反反复复地读了几遍，改变了对高尔基的看法。对啊，是应该向高尔基那样尊重事实，如果人人都为了索取某种好的利益和效果，不分黑白，颠倒是非，那，世界就是虚伪的了。就如：两个学生，都是很聪明的。有一次考试，他们俩都考砸了，老师让同学们回家签字。其中一个同学对另一个同学说：“我们俩互相签字，告诉父母自己得了好成绩，就不用被父母骂了。”另一个同学说：“你考多少分就是多少分，永远不可能多一分或少一分。”说完，就回家了。一个同学就让别人签了个字，他的'计划成功了，父母带他出去是了一顿；另一个同学被父母批评了一顿后，又帮他分析了错误，让他明白了错的原因，他心里十分充实。因为他没有象另一个同学一样，他尊重了事实。
“至精，至善，至诚，乃认真的最高境界。”我读了《名人故事精选》后，明白了这样一种精神。在社会中，如果每个人都能具有这样一种精神，那世界就会变的越来越美好。
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