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【热门】老师的作文500字四篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的老师的作文500字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的作文500字 篇1
沉重而又缓慢的脚步声从远处传来，一个娇小模糊的身影从人们身边掠过……她手里依旧攥着那支褪了色的旧钢笔。
张老师是我的语文老师，她的那支旧钢笔一直陪在张老师的身边，红色鲜艳的外表已经黯淡无光了，但它依然尽职地工作着。
记得有一次，张老师给我们上课，一进教室我们就感觉到了不对劲，只见张老师脸色苍白，四肢无力，豆大的汗珠从她的脸上落下，但她仍然坚持上完了课，又拿起钢笔改起了作业，颤颤巍巍的手摇晃着钢笔批改着作业，让人看着都心疼，果然第二次上课，就换了一个老师，一问才知道是老师生病了。
张老师没来上课还真有些不习惯，上课时我总是在想张老师和她的旧钢笔……
每一次看到自己手中的钢笔时，就想到张老师的那支旧钢笔。想到每一篇的批改，都是用它改出我的不足，写出还需要改动的地方。现在的成绩可以说是它帮我创造的。可是它也跟着张老师一起离开了我的视线。
真怀念和张老师在一起的日子，同样也想念那特别的旧钢笔。老师们用笔书写着自己的教学生涯，送走了一批又一批的学生。老师们手中的.笔见证了我们的成长，目睹了我们的风采，它让心生感慨，不禁感悟这美好的小学生活。
我们马上就要毕业了，马上就要离开我们爱的学校和老师们了，但是老师们给我们留下来了许多宝贵的精神财富，是我们一辈子都取之不尽用之不竭的。
老师的作文500字 篇2
李老师上课很生动。解释词语，李老师不仅讲词语的意思，会巧妙地用班上的某个同学用来举例。比如讲了“渴望”这个词，她看到我正在东张西望，就会笑着说：“刁昱宣多么渴望赶快下课，好出去玩啊。”大家都笑了，笑过之后，也牢牢地记住了“渴望“这个词。读课文，李老师也不是让我们干巴巴地读，她有时让我们接龙读课文；有时，让我们扮演课文里的角色，同学们一个个争先恐后，就连以前很讨厌读课文的人，现在也不肯落后；有时候，李老师还把要背的课文编成动作，让我们一边读一边背课文，再难背的.课文一会儿就背下来了。
不过，李老师的课不光是好玩儿的。还教了我们好的学习方法。李老师会在上课的前一天，让我们把课文预习一遍，找出不懂的地方，在上课的时候，有目的地学习。李老师还教我们平时要多读书，看新闻，增长自己的知识。每次语文课前，值日生带着大家向老师敬礼后，她都要叫一个同学上去讲事先收集的成语故事新闻……听的人听得津津有味，讲的人讲得兴致勃勃！这不仅让我们增长了知识，也锻炼了我们的口才（我就是听了同学讲的卫生知识，才改正在学校门口买零食的坏习惯）。
我以前不喜欢语文课，看到那些密密麻麻的字真头痛，现在，我越来越喜欢语文课了。我觉得书上那些呆头呆脑的字，好像都变成了有生命的小精灵，在李老师的指挥下，蹦啊跳啊，在我面前展现一幅幅美丽生动的图画。
我喜欢语文课，更喜欢我们的李老师！
老师的作文500字 篇3
“同学们，翻开语文书第59页，今天我们……”这节课是语文课，说话的正是我们的语文老师——刘老师。
说起刘老师，我今天就来给你们介绍一下吧。刘老师是一位女老师，个子中等，身材偏瘦。她喜欢穿一身黑白相间的运动衣，显得格外精神。刘老师有一双炯炯有神的大眼睛，一上课，她就好像拥有了孙悟空的火眼金睛，吓得我们一动不动。刘老师还有一张巧嘴，讲起话来总是滔滔不绝，会给我们讲一个个大道理，让我们心服口服。
你看，刘老师又在绘声绘色地讲课了，我们像许多花儿等待着老师的浇灌。“嗯哼！”随着老师的咳嗽声，教室里顿时变得鸦雀无声，我们抬起头一看，刘老师眉头紧皱，她用严厉的目光扫视了一遍教室。“笃笃笃”老师用木棍敲了三下桌子，生气地说：“小明，你又在说悄悄话了！”小明吓得赶紧低下头，不敢正视老师的眼睛。“同学们，上课的时间就45分钟，要珍惜每一分每一秒……”老师的语气这才稍微缓和了……
哈哈哈……你们别以为刘老师只有严厉的一面，其实她还是有亲切的一面。每次一下课，她就会和我们打成一片。刘老师会给我们表演一些精彩的.小魔术，会给我们讲故事，还会陪我们玩有趣的游戏……
这就是我的双面老师——刘老师，她时而严厉，时而亲切，我们非常喜欢她。
老师的作文500字 篇4
我的班主任是位男老师，他个子高高的，身强力壮，但看上去却很斯文，我觉着那是因为他宽大的脸上戴着一副细边的眼镜。
老师平常总是很风趣，经常会给我们带来意外的快乐。上课提出问题的时候，他会微笑着对牛柯予说：“老牛，‘哞’两声！”又会幽默地对着孙嗣昌喊：“老孙快来，赶紧展示一下……”课堂氛围总是轻松惬意的。在大家你一言我一语的`交流中，充满乐趣的学习时间变得脚步匆匆。
老师平日里很随和，课余时间经常和大家坐在一起聊天，有时也给我们讲一些有意思的故事。但老师也有生气的时候。记得一年级的时候，我总是把“抱”字中的提手旁写成女字旁，老师纠正了好几次，我仍然老出错。终于有一天，老师又一次看到我写的女字的“抱”时，一下绷起了脸冲着我喊了一嗓子：“王书凯，你到底会不会用手‘抱’东西？”我一下被老师的喊声和表情镇住了。从那以后，我认认真真地把这个字牢牢地记在了心里，再也没有写错过！
老师既像我们的朋友，又像一位时刻关心我们的父亲。下雨了，他会提醒我们打好雨伞，穿好雨衣；下学了，告诉我们要结伴同行，注意安全；有同学受伤了，他又会像爸爸一样着急地陪着去医务室包扎……
老师爱我们就像爱自己的孩子，严厉中饱含着慈爱；我们爱老师就像孩子爱爸爸，温馨里充满尊敬……
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